小學(xué)五年級語文2025年下學(xué)期單元測試模擬試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.請看拼音，規(guī)范書寫相應(yīng)的詞語。píngzhōngyuèlìxīnshǎngjīdòng（_________）（_________）（_________）（_________）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）參差不齊（cēnqī/chānch?。?）載歌載舞（zài/zǎi）（3）應(yīng)接不暇（xiá/xiè）（4）銷聲匿跡（xiāo/xiǎo）3.在括號里填上合適的詞語。（_______）的春天（_______）的陽光（_______）的風(fēng)景（_______）地奔跑（_______）地觀察（_______）地說4.選詞填空，將正確的詞語填在橫線上。（居然果然仍然突然）（1）天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，下午（_________）下起來了。（2）他平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，這次考試成績（_________）很理想。（3）夜空中（_________）出現(xiàn)了一道美麗的流星。（4）聽了老師的話，他（_________）低下了頭。5.辨析組詞?；校╛________）?。╛________）澄（_________）惚（_________）譯（_________）橙（_________）6.修改病句。（1）通過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。（2）他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，得到了大家的稱贊。7.縮句，把下面的長句改成最短的句子。敬愛的老師每天清晨都早早地來到學(xué)校，耐心地輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。二、句子理解與運(yùn)用8.用關(guān)聯(lián)詞語“不但……而且……”把下面兩句話合并成一句話。小明樂于助人。小明學(xué)習(xí)認(rèn)真。9.請用“雖然……但是……”造句。10.請把下面這句話改成反問句。我們應(yīng)該珍惜寶貴的時(shí)光。11.讀了《XX》（請根據(jù)近期學(xué)習(xí)內(nèi)容填入書名）這篇文章，我深受啟發(fā)，想寫幾句感想：_______________________________________________________三、閱讀理解閱讀下面的短文，完成后面的問題。父親的期望父親是一名普通的工人，他文化程度不高，但對我寄予了很高的期望。他常說：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，將來才能有出息?！毙r(shí)候，我成績不錯(cuò)，常常得到父親的夸獎(jiǎng)。每次考試得了好成績，他都會(huì)笑著摸摸我的頭，說：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”那笑容，是我童年里最溫暖的陽光。可是一次期中考試，我的成績滑了下來，尤其是數(shù)學(xué)，只考了78分。我拿著試卷，心里忐忑不安，不敢回家?；氐郊?，我像揣著一只兔子，怦怦直跳。父親看到我的試卷，臉色一下子沉了下來。他沒有立刻批評我，而是讓我把錯(cuò)題一道道給他講。我講得結(jié)結(jié)巴巴，很多地方解釋不清。講完后，父親語重心長地對我說：“一次失敗并不可怕，可怕的是不吸取教訓(xùn)。你要找到原因，下次努力趕上?！彼m然沒再說什么，但我分明看到他眼中的期望和鼓勵(lì)。從那以后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，分析錯(cuò)題，期末考試我的成績有了很大的進(jìn)步。當(dāng)我再次拿到滿意的試卷時(shí)，父親的眼里又露出了欣慰的笑容。父親的期望，像一盞明燈，照亮了我前行的路。我知道，他不僅希望我學(xué)習(xí)好，更希望我成為一個(gè)正直、努力、有責(zé)任感的人。我會(huì)帶著這份期望，繼續(xù)努力，不辜負(fù)父親的期望。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）“我拿著試卷，心里忐忑不安，不敢回家?！边@句話中，“忐忑不安”的原因是什么？（3）父親看到“我”考試成績不理想時(shí)，是如何教育“我”的？請用“______，______”的形式概括。（4）短文最后一句“父親的期望，像一盞明燈，照亮了我前行的路”這句話在文中有什么作用？（5）讀了這篇短文，你有什么感受或啟發(fā)？請寫幾句話。四、習(xí)作12.請以“______，我的快樂時(shí)光”為題，寫一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整（例如：閱讀，我的快樂時(shí)光；運(yùn)動(dòng)，我的快樂時(shí)光；和伙伴們玩耍，我的快樂時(shí)光……），然后寫一篇不少于400字的作文。內(nèi)容要具體，感情真摯，語句通順，書寫工整。試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.平中閱歷欣壯激動(dòng)*解析：考查看拼音寫詞語。需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握生字的讀音和寫法。平（píng）、中（zhōng）、閱（yuè）、歷（lì）、欣（xīn）、壯（zhuàng）、激（jī）、動(dòng)（dòng）均為常見字，需規(guī)范書寫。2.cēnqīzǎixiáxiāo*解析：考查多音字辨析。參差不齊（cēnqī）：形容水平不一或高低長短不一。載歌載舞（zàigēzàiwǔ）：形容慶祝、宴樂的場面。應(yīng)接不暇（yìngjiēbùxiá）：形容景物繁多，來不及看。銷聲匿跡（xiāoshēngnìjì）：形容隱藏起來，不公開露面。3.春天溫暖美麗奔跑觀察說*解析：考查詞語搭配。需要學(xué)生根據(jù)詞語的特點(diǎn)，選擇合適的形容詞或動(dòng)詞進(jìn)行搭配，使語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)。例如：溫暖的春天、美麗的風(fēng)景、快速地奔跑、仔細(xì)地觀察、高興地說。4.果然突然仍然居然*解析：考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。果然：表示事實(shí)與所說或所料相符。突然：表示出乎意料地發(fā)生。仍然：表示情況沒有改變，還是原來那樣。居然：表示出乎意料，沒想到。5.恍惚稀疏澄澈模糊翻譯橙色*解析：考查形近字或同音字辨析。恍惚（huǎnghū）與模糊（móhu）讀音相同，部首不同。稀疏（xīshū）與?。▁ī）讀音相同，字形不同。澄澈（chéngchè）與橙（chéng）讀音相同，部首不同。模糊（móhu）與模型（móxíng）讀音相同，部首不同。翻譯（fānyì）與翻（fān）讀音相同，字形不同。橙色（chéngsè）與澄澈（chéngchè）讀音相同，部首不同。6.（1）通過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育?！薷臑椋哼@次活動(dòng)使我受到了深刻的教育?；颍和ㄟ^這次活動(dòng)，我受到了深刻的教育。（刪除“的”或“了”，使句子主謂賓結(jié)構(gòu)完整）（2）他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，得到了大家的稱贊?！薷臑椋核?jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，因此得到了大家的稱贊。或：他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，為同學(xué)解決了困難，得到了大家的稱贊。（添加關(guān)聯(lián)詞語或補(bǔ)充成分，使句子邏輯通順）7.老師來到學(xué)校。*解析：縮句，去掉句子中修飾、限制作用的詞語，保留句子的主干。原句“敬愛的老師每天清晨都早早地來到學(xué)校，耐心地輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)?！敝髡Z是“老師”，謂語是“來到”，賓語是“學(xué)?！薄６?、句子理解與運(yùn)用8.小明不但樂于助人，而且學(xué)習(xí)認(rèn)真。*解析：考查用關(guān)聯(lián)詞語合并句子。原句有兩個(gè)分句：“小明樂于助人”和“小明學(xué)習(xí)認(rèn)真”。這兩個(gè)分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，即后一個(gè)分句在前一個(gè)分句的基礎(chǔ)上意思更進(jìn)一步。因此，選擇關(guān)聯(lián)詞語“不但……而且……”，將兩個(gè)分句合并成一個(gè)句子。9.雖然外面下著大雨，但是我依然堅(jiān)持去上學(xué)。*解析：考查用關(guān)聯(lián)詞語造句。需要學(xué)生理解“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。造句時(shí)，先說出表示轉(zhuǎn)折關(guān)系前半部分的句子，再說表示后半部分的句子。例如：雖然天氣很冷，但是小貓還在外面玩耍。10.難道我們不應(yīng)該珍惜寶貴的時(shí)光嗎？*解析：考查改寫反問句。將陳述句改寫為反問句，需要添加反問成分（如：難道……嗎？），改變句號為問號，并適當(dāng)調(diào)整語序。原句“我們應(yīng)該珍惜寶貴的時(shí)光。”改寫為反問句，“難道我們不應(yīng)該珍惜寶貴的時(shí)光嗎？”11.示例：讀完《愛的教育》這篇文章，我深受啟發(fā)，明白了要關(guān)愛他人，做一個(gè)有愛心的人。*解析：考查讀后感寫作。根據(jù)近期學(xué)習(xí)內(nèi)容填入書名（此處假設(shè)為《愛的教育》），寫出自己的感想。感想應(yīng)圍繞文章的主題，表達(dá)自己的理解和體會(huì)。內(nèi)容要具體，有真情實(shí)感。三、閱讀理解（1）文章主要寫了“我”因一次考試成績不理想而害怕回家，受到父親的教育后，認(rèn)識到失敗并不可怕，重要的是吸取教訓(xùn)，最終努力取得進(jìn)步的故事。*解析：概括文章主要內(nèi)容。通讀全文，找出文章的主要人物（我）、主要事件（考試成績不理想受到父親教育后努力進(jìn)步）以及事件的發(fā)展過程，用簡潔的語言進(jìn)行概括。（2）因?yàn)椤拔摇睋?dān)心這次考試成績不好，會(huì)被父親批評。*解析：理解句子含義。抓住關(guān)鍵詞“忐忑不安”和“不敢回家”，結(jié)合上下文，可知“我”之所以這樣，是因?yàn)閾?dān)心考試成績不好，害怕父親責(zé)備。（3）父親沒有立刻批評我，而是讓我把錯(cuò)題一道道給他講，并語重心長地對我說：“一次失敗并不可怕，可怕的是不吸取教訓(xùn)。你要找到原因，下次努力趕上。”*解析：理解人物言行。找到文中父親教育“我”的關(guān)鍵語句，用“______，______”的形式概括，即父親的做法和說的話。（4）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將父親的期望比作明燈，生動(dòng)形象地說明了父親的期望對“我”有著重要的指引作用，激勵(lì)“我”不斷前進(jìn)。*解析：分析句子作用。首先判斷修辭手法（比喻），然后分析本體（父親的期望）和喻體（明燈）之間的關(guān)系，最