期中綜合檢測卷(一)滿分:150分時間:150分鐘 得分：一、積累與運用(共31分)1.(3分)下面加點字注音全部正確的一項是 ()A.瞥見(piē) 恪守(kè) 寬宥(yòu) 成吉思汗(hàn)B.游弋(yì) 折腰(zhé) 谷穗(suì) 沉甸甸(diàn)C.嘶啞(sī) 風騷(shāo) 娉婷(pīn) 濡養(yǎng)(rú)D.搖曳(yè) 憂戚(qì) 制裁(cái) 強聒不舍(guō)2.(3分)下列句子中加點詞語書寫完全正確的一項是 ()A.凡做一件事，便忠于一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。B.望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失濤濤。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。C.哦生命的飛奔，叫天風挽你坦蕩地慢游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。D.不要輕覷了事業(yè)對精神的濡養(yǎng)或反之的腐食作用，它挾持著我們的精神。3.(3分)下面語段中，加點成語使用正確的一項是 ()時間真如【A】行云流水，剛?cè)氤踔袝r的情景仍歷歷在目，轉(zhuǎn)眼已是初三。在這【B】金戈鐵馬的關(guān)鍵時刻，我們一定要保持清醒的頭腦，努力學習。因為成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的。意志堅強是成功的【C】不二法門。親愛的同學們，讓我們【D】斷章取義，持之以恒地奮斗吧。4.(3分)下面語段中，沒有語病的一句是 ()【A】梨在全世界有約三十多個原生種，其中原生于中國的就有十幾種?！綛】經(jīng)過幾千年的選育和種植，發(fā)展至今，中國已有3500多個?！綜】其中，來自四川的廣安蜜梨，可以堪稱是“梨中珍品”。【D】廣安蜜梨果肉潔白如銀，肉質(zhì)松脆細嫩，汁液飽滿香甜，深受人們喜愛。5.(3分)填入下面這段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?()宜賓流杯池是保存完好的宜賓古八景之一，也是現(xiàn)存最完好的酒文化發(fā)祥地之一，吸引了古今不少名人雅士前來飲酒賦詩。。A.從宋至今，流杯池周圍的摩巖石壁上留下了黃庭堅、楊升庵等歷代名人雅士所留書法石刻100余處，琳瑯滿目，美不勝收B.從宋至今，流杯池琳瑯滿目，美不勝收，周圍的摩巖石壁上留下了黃庭堅、楊升庵等歷代名人雅士所留書法石刻100余處C.流杯池琳瑯滿目，美不勝收，周圍的摩巖石壁上留下了黃庭堅、楊升庵等歷代名人雅士所留書法石刻100余處，從宋至今D.周圍的摩巖石壁上留下了黃庭堅、楊升庵等歷代名人雅士所留書法石刻100余處，從宋至今。流杯池琳瑯滿目，美不勝收6.(3分)下列文學、文化常識表述有誤的一項是 ()A.“遷”“謫”常用來表示官職的升降，如“左遷”表示貶官，“右遷”則表示升職。B.歐陽修，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。C.《周總理，你在哪里》選自《柯巖文集》，作者柯巖是滿族人，當代作家、詩人。D.《論教養(yǎng)》是一篇說理性文章，作者是利哈喬夫，法國學者、作家。7.(5分)學校德育處準備舉辦一場以“自我關(guān)懷”為主題的心理健康講座，請你根據(jù)以下信息，以學校德育處的名義擬寫一則通知。8.(8分)按要求寫出相應詩文。(1)雞聲茅店月，。(溫庭筠《商山早行》)(2)，夕貶潮州路八千。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(3)，引無數(shù)英雄競折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)(4)，忽復乘舟夢日邊。[李白《行路難》(其一)](5)《岳陽樓記》中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：，。(6)杜甫的《月夜憶舍弟》中與“烽火連三月，家書抵萬金”有異曲同工之妙的句子是:,。二、閱讀(共59分)(一)古代詩歌閱讀閱讀下面這首詞，完成各題。(7分)水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。9.(3分)下列對本詞的理解與賞析有誤的一項是 ()A.此詞小序中的“兼懷子由”表明寫作目的，抒發(fā)了詞人懷才不遇的情感。B.“我欲”“又恐”“何似”透露出詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”暗示時間流逝，含蓄地表達了對親人的思念。D.此詞構(gòu)思奇拔，獨辟蹊徑，極富浪漫主義色彩，是中秋詞中的絕唱。10.(4分)“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”兩句語意雙關(guān)，請說說你對其含義的理解。(二)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。(15分)合江園記合江園，因其亭為樓閣臺榭，植美竹異卉，薈翳參差，而春芳夏陰，波光月暉，以時獻狀，無不可愛。然，此園因人而重。嘉時暇日，刺史與其賓僚，名勝登臨燕衎①，傳觴授簡②，以極其歡，幾與東平之溪堂、山陰之蘭亭爭長也。而呂正愍③之記實刻在石，來者皆賞。然園可娛官，官之人未必皆材，因弗以治。樓欹亭陊④，花竹翦荊⑤，荒穢蕭條，可念其無恙者，獨長江茂林耳。淳熙二年春，李唐來蜀為是官，入其寺，傷焉，欲繕其毀圮，而病其貲⑥。會晉原公李繁領(lǐng)府事，唐白其故。公亟出緡錢、材瓦以治事，址之墟者屋之宇之仆者起之戶窗椽柱上覆旁障之，腐而缺者易而新之，弗廢其舊而加壯焉。而又補藝花竹，叢條暢茂，咸復其故。園之壞而葺者數(shù)矣，莫若今日之壞甚而葺之力而成之敏也。非獨唐能張其官，實惟晉原公李繁為政以達，雖兼數(shù)職，而細大必舉，察納雅言，致其下皆盡力焉。工之訖，宜有以志。迨將如吳會，泊舟亭下，唐請書其事，喜為之書，是年記。(選自《成都文類》，作者蔡迨，有刪改)【注釋】①燕衎(kàn)：宴飲作樂。②授簡：指奉命吟詩作賦。③呂正愍(mǐn)：即呂大防，北宋時期政治家、書法家。曾任成都府知府。④陊(duò):破敗。⑤刜(fú):砍。⑥貲(zī):同“資”,錢財。11.(3分)下列句中加點詞解釋有誤的一項是 ()A.薈翳參差 翳：遮蓋 B.嘉時暇日 暇：空閑C.可念其無恙者 念：想到 D.腐而缺者易而新之 易：丟棄12.(2分)請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。址之墟者屋之宇之仆者起之戶窗椽柱上覆旁障之13.(6分)將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)然園可娛官，官之人未必皆材，因弗以治。(2)會晉原公李繁領(lǐng)府事，唐白其故。14.(4分)文章首段中說“然，此園因人而重”，作者這樣說的依據(jù)是什么?請聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要概括。(三)現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。(10分)“學習困難”，是病了嗎①近日，上海兒童醫(yī)學中心的“空間與數(shù)學學習困難門診”火了。不少家長帶著孩子躍躍欲試，也有網(wǎng)友調(diào)侃“原來自己數(shù)理化不好是有病啊”。實際上，近年來，在北京、上海、江蘇、江西、湖北等地，不少兒童醫(yī)院專門開設“學習困難”門診，大多一號難求?！皩W習困難”患者真的這么多嗎?哪種情況才算病呢?②成績不理想就是“學習困難”癥?學習不好有得治?望文生義，容易產(chǎn)生誤讀。首先應該明確，醫(yī)生眼中的“學習困難”，和大眾或很多家長理解的“學習困難”，并不是一回事。醫(yī)學上的“學習困難”是“不能學”的概念，比如，由于多動癥、孤獨癥、閱讀書寫障礙等神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問題，使人在聽、說、讀、寫、推理、計算、想象等活動中表現(xiàn)出不完整的能力。例如，有的孩子就是想不出來一張長方形的A4紙沿對角線對折應該是什么樣子。對此，可以通過藥物治療、行為訓練、運動輔助等，有針對性地加以干預。從這個角度看，“學習困難”門診的設立，無疑有助于引導被困擾的學生和家長積極尋求科學幫助，消除病恥感，轉(zhuǎn)變學習不好一定就是因為“粗心大意”“不努力”等錯誤認知。③真正確診“學習困難”的孩子所占比重并不高?！皩W習困難”門診為什么這么火爆?很大程度在于它戳中了許多家庭的教育焦慮、成績焦慮。有的孩子存在“厭學”“拒學”情緒，自述“一上學，視線里全變成了黑白色”，是孩子在撒謊，還是真有這樣一種病?有的孩子成績長期不見起色，看了“學習困難”門診，是不是就能讓“學渣”逆襲成“學霸”?一些家長內(nèi)心疑惑重重，渴望一個答案，也需要一個方向。④實際上，除了“不能學”，還有“不會學”“不愿學”。具體問題具體分析，才能一把鑰匙開一把鎖。比如，有的學生是不得其法，學習效果打了折扣；有的家庭關(guān)系緊張，使孩子情緒低落、內(nèi)心壓力大，難以集中注意力；有的不適應學校作息規(guī)律，睡眠不足，導致學習成績不佳……除了神經(jīng)發(fā)育問題，情緒和心理因素、家庭教育、學習環(huán)境等，都可能對孩子的學習狀態(tài)造成影響。家長當局者迷、關(guān)心則亂，也大多缺乏這方面的知識儲備和判斷能力?！皩W習困難”門診，回應了不少家庭的現(xiàn)實需求，更重要的意義在于，它能幫助家庭一起查找癥結(jié)，分析哪些是需要醫(yī)學應對的病癥，哪些是需要家校、孩子調(diào)整的問題，從而對癥施治。⑤癥結(jié)在孩子身上，原因卻可能在別處。紀錄片《閃閃的兒科醫(yī)生》第二季里就有一個片段：一名6歲的小男孩一做作業(yè)就頭疼、雙腿抖動，經(jīng)診療，孩子的病大概率是裝的，但滿滿當當?shù)呐d趣班帶來的壓力卻是實實在在的。最終，醫(yī)生的藥方?jīng)]給裝病的娃，而是給了“卷王”的家長。孩子裝病，也是一種病。在醫(yī)學上，還有一種現(xiàn)象叫“癔癥”，簡單來說就是精神壓力軀體化，如一位醫(yī)生所提醒的，“壓力可能轉(zhuǎn)化為病歷”，家長對孩子一味加碼施壓，也許會適得其反。⑥古語有言，“學海無涯苦作舟”。勸學之外，何嘗不是在說學習本就不是容易的事?！皩W習困難”是一件值得重視但也需要科學認識的事，學習不代表一切，成績不好也不能簡單貼上“學習困難”的病癥標簽。每個人的興趣稟賦不盡相同，要求每一步都不能落后，用成績這一把尺子來量所有孩子，并不現(xiàn)實。在教育理念日漸科學的當下，這樣的共識正在深化。遵循成長規(guī)律、教育規(guī)律，每一朵花都有自己的花期，每個人都有自己的軌跡。(選自《人民日報》，作者向陽，有刪改)15.(3分)以下關(guān)于“學習困難”的說法，正確的一項是 ()A.醫(yī)學上的“學習困難”僅僅指神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問題導致的學習能力不完整。B.真正確診“學習困難”的孩子比重相當高，所以“學習困難”門診一號難求。C.除了神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問題，情緒、家庭教育等因素也可能導致“學習困難”。D.如果某學生的成績不好，那我們就可以給他貼上“學習困難”的病癥標簽。16.(3分)同學們梳理了本文的論證思路，請你將下面橫線處補充完整。文章首先通過上海兒童醫(yī)學中心的“空間與數(shù)學學習困難門診”引發(fā)關(guān)注的新聞，介紹了①，指出不少家長和網(wǎng)友對這一概念存在誤解。接著分析②，包括戳中教育焦慮、成績焦慮等。最后闡述造成學習困難的多種因素，強調(diào)要③。17.(4分)某家長說：“我孩子學習不好，一定是學習困難，只要帶他去看‘學習困難門診’，就能逆襲成學霸。”請結(jié)合選文，寫兩條你不贊同該家長的理由。閱讀下面的文字，完成各題。(18分)紙上談兵①偷我家紙皮那損賊，我恨死他了，可惜逮不著他。我家是一樓，房子剛裝修完，物流和快遞成天來送貨，拆下來的紙皮有很多。②我把紙皮放在家門口，攢多了再一起送去物業(yè)指定的垃圾投放點，也不妨礙別人。③有一天，我發(fā)現(xiàn)門口的紙皮不見了，垃圾還在。媳婦說，肯定是被人撿走了，紙皮能賣錢。我說，這叫偷。媳婦說，你不愿意賣錢，有人替你賣。我說，大小咱也是公司高管，哪好意思去賣破爛?媳婦笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。④媳婦有時會把垃圾袋放進紙箱，過后連紙箱一起倒掉。可有一天發(fā)現(xiàn)，紙箱不見了，垃圾被倒出來，扔得滿地都是。⑤看著門口一地垃圾，蒼蠅亂飛，我氣不打一處來。我捏鼻子大罵，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那損賊，可總也碰不上。⑥這幾天，我情緒很不好。我在競聘一個領(lǐng)導崗位，競爭對手只有一個人，是我過去一手提拔起來的手下。⑦那天，我在家準備競職演講的稿子。我吃完早飯，出門倒垃圾，一開門，老天有眼，我撞見了那位神秘的損賊——一個矮個子的小老頭兒。小老頭兒怔住，他的手，正從紙箱里往外掏垃圾袋。他看著我，我看著他。他穿得還算不錯，干凈利落，不像靠撿破爛為生的人。⑧小老頭兒的臉騰地紅了。他掏出垃圾袋，裝模作樣地放在墻角，嘴里叨咕，一會兒俺就把它倒了。他抬眼問我，撿你家紙殼子，中不中啊?我一聽口音，東北老鄉(xiāng)，氣消了一半?？葱±项^兒目光清澈，我心想，多干凈的眼神啊，多像我提拔的那位啊，無辜，又值得同情。⑨我突然恨起眼前這老家伙，但是，職業(yè)素養(yǎng)讓我說出了另外一番話，大爺，我家裝修，紙殼子老多了，以后都給你。你定期來收，中不?反正放在門口，也遭賊偷。我把賊字咬得很重。⑩小老頭兒的眼神像被點燃的蠟燭，亮了起來，哎呀，太好啦。俺能幫上你啥呀?咋也不能白拿。我說，啥也不用幫，你就白拿。?小老頭兒擺手，不中不中。這樣吧，你家門口的垃圾，以后俺包了。我笑了，他當然不懂得我的笑意。他笑了，我當然懂得他的笑意。?作為一名公司高管，對付這種小人，化敵為友，趨利避害，這是簡單的兵法。?回屋，我坐了下來。一想到公司那位，稿子就寫不下去了。?我跟小老頭兒漸漸熟絡起來，他經(jīng)常來我家收紙皮。我家沙發(fā)、茶幾、書柜等家具陸續(xù)到貨，有時忙不過來，小老頭兒就主動來幫忙，搬運、拆包、安裝，忙完這些，又跟著收拾衛(wèi)生，不管裝修垃圾還是生活垃圾，一律給我清走。有時候，他還特地叫他老伴兒過來幫忙。我看這老兩口忙碌的身影，慶幸當初沒給小老頭兒罵跑。?我心里的算盤，早已扒拉得噼啪響，他幫我干的活兒，折合成工錢，早已超出了紙皮能賣出的價錢。我穩(wěn)賺。作為一個商人，我怎么能吃虧呢??兩個月以后，裝修完工。小區(qū)物業(yè)配了保安、清潔工。小老頭兒再想進小區(qū)，得經(jīng)過我同意了，否則保安有權(quán)把他拒之門外。?春節(jié)前的一天晚上，保安呼叫我家門鈴，說有訪客，是一位矮個子老大爺。我想了想，直接拒絕?？墒牵０惨辉偻ㄖ?，我有點煩，不知道那個小老頭兒想干什么。不得已，我讓他進來了。這時候的我家，窗明幾凈，纖塵不染，還從來沒有接待過客人。?正在我猶豫是否該請小老頭兒坐下時，小老頭兒連連擺手，說，俺不坐啦，給你拿點黏豆包，閨女從東北寄過來的，地道的家鄉(xiāng)味兒。過年啦，給你嘗嘗，估計平時你也嘗不到。?說著話，小老頭兒伸手遞過來一個布包，藍白相間，很土氣的那種。?我呆住了，我真沒想到。我竟然順口說，當初你倒出垃圾拿走紙箱，我不怪你了，你不用內(nèi)疚。小老頭兒垂下眼，輕聲說，都是朋友老孫干的丟人事兒。俺一發(fā)現(xiàn)，就把他數(shù)落了。那天第一次去你家，就是想給你倒個垃圾，替老孫擦個屁股。沒承想，讓你碰見了，誰知道你這么好，不但沒埋怨俺，還主動把紙殼子都送給俺，你真是好心人。?我傻在當?shù)?，忽然感覺，小老頭兒在我面前高不可攀，我趕緊給他讓座。我心里突然想開一件事，公司那位，我不恨他了。(選自《小說選刊》，作者高春陽)18.(4分)請根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導圖。19.(4分)請從描寫方法的角度賞析第⑧段畫線的句子。20.(4分)請簡要分析第?段畫線句中“我的笑”與“他的笑”的含義。21.(6分)小說標題“紙上談兵”耐人尋味，請結(jié)合文章內(nèi)容分析此標題的含義。(四)整本書閱讀班級將舉行“我讀名著”閱讀分享會，請你完成以下任務。(9分)22.(4分)同學們針對艾青詩作的“繪畫美”展開了討論，請你根據(jù)表格提示和詩歌內(nèi)容，將表格補充完整。繪畫美的特點示例解釋①紫藍的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……②空間美我站立在低矮的屋檐下出神地望著蠻野的山崗和高遠空闊的天空，很久很久心里像感受了什么奇跡……通過透視，視角由近到遠，使詩歌的空間層次逐漸增加，充滿了空間之美。23.(5分)“詩言志”語出《尚書》，“言”，即吐露表達；“志”指人們內(nèi)心的志向、意念，即思想感情。請結(jié)合《艾青詩選》中的具體作品，談一談你對“詩言志”的理解。備選：《我愛這土地》《大堰河————我的保姆》三、寫作(共60分)24.(60分)閱讀下面材料，任選一題作文。啟程，需要“會當凌絕頂，一覽眾山小”的目標；需要“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^；需要“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的拼勁；需要“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”的決絕……為了心中的目標，為了生命的渴望，啟程吧！(1)以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合你的見聞和經(jīng)歷，以“帶著啟程”為題(將題目補充完整)，寫一篇記敘性文章。(2)上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請聯(lián)系生活實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。要求：①文體特征鮮明；②感情真摯，表達有新意；③不套作，不抄襲，不透露個人信息；④書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。期中綜合檢測卷(一)1.B【解析】A項,“成吉思汗”的“汗”應讀“hán”;C項,“風騷”的“騷”應讀“sāo”,“娉婷”的“娉”應讀“pīng”;D項,“憂戚”的“戚”應讀“qī”。2.A【解析】B項,“頓失濤濤”應為“頓失滔滔”;C項,“慢游”應為“漫游”；D項，“腐食”應為“腐蝕”。3.C【解析】A項，“行云流水”意思是飄浮的云，流動的水，形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。用在此處形容時間的流逝，使用對象有誤。B項，“金戈鐵馬”意思是金屬制的戈，披鐵甲的戰(zhàn)馬，借指威武雄壯的軍隊，也指戰(zhàn)爭或軍旅生涯。用在此處形容緊張的學習，不合語境。D項，“斷章取義”意思是不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。用在此處，不合語境。4.D【解析】A項，語義矛盾，應刪去“約”或“多”；B項，成分殘缺，應在句末加“梨品種”；C項，“可以”與“堪”語義重復，應刪去“可以”。5.A【解析】“從古至今”緊承橫線前的“古今”，且作為時間狀語，應放在句首強調(diào)時間跨度，引出在這個時間段內(nèi)“文人雅士”在流杯池周圍的摩巖石壁上留下了眾多石刻的內(nèi)容；接著用“琳瑯滿目，美不勝收”對這些石刻進行評價。故選A。6.D【解析】D項，利哈喬夫是蘇聯(lián)學者、作家。7.【示例】通知全體師生：我校茲定于10月31日14：30在學校報告廳舉辦一場由張老師主講的以“自我關(guān)懷”為主題的心理健康講座，屆時請大家攜帶筆和筆記本，準時參加。××學校德育處2025年10月27日8.(1)人跡板橋霜(2)一封朝奏九重天(3)江山如此多嬌(4)閑來垂釣碧溪上(5)浮光躍金靜影沉璧(6)寄書長不達況乃未休兵9.A【解析】A項.“兼懷子由”抒發(fā)了詞人對弟弟的思念之情，“抒發(fā)了詞人懷才不遇的情感”理解有誤。10.這兩句話表面上指詞人怕經(jīng)受不住天上的寒冷：深層次上指詞人的政治遭遇，想回到朝廷做官，但擔心朝中的黨派斗爭使自己難以容身，又因為沒有志同道合的朋友而孤單冷清。11.D【解析】D.易：更換，變換。12.址之墟者屋之/宇之仆者起之/戶窗椽柱上覆旁障之13.(1)然而合江園可以讓官吏娛樂，當官的人卻未必都有才能，因此沒有對合江園進行治理。(2)恰逢晉原公李繁主管府事，李唐向他說明了修繕園林的原因。14.①刺史與其賓僚常在園中登臨飲酒，歡樂至極，呂大防將描繪這種盛況的文章刻在園中石頭上，讓合江園名聲大噪：②李唐來蜀為官，想修繕園子，卻資金不足，后得到李繁的幫助，才使合江園煥然一新。【參考譯文】合江園，是順著亭子建起樓閣臺榭，種植了美麗的竹子和奇異的花卉，樹木茂密，參差錯落.春天有芬芳的花香.夏天有濃密的樹蔭，波光月影，隨著時節(jié)變換姿態(tài).沒有一處不可愛的。然而，這座園林因為人而變得重要。在美好的時光和閑暇的日子里，刺史和他的賓客僚屬，登臨名勝之地宴飲作樂，飲酒賦詩，歡樂至極，(其盛況)幾乎可以與東平的溪堂、山陰的蘭亭一較高低了。呂正愍的記文翔實地刻在了石碑上，來此游玩的人對其都很贊賞。然而合江園可以讓官吏娛樂，當官的人卻未必都有才能，因此沒有對合江因進行治理。樓閣傾斜，亭臺破敗，花竹折斷，(園子一片)荒蕪蕭條，可以想到園子里完好無損的，只有長江邊茂密的樹林。淳熙二年春天，李唐來四川做官，走進合江園的寺院，(看見破敗的景象)感到很悲傷，想要修繕毀壞的房屋，卻苦于沒有錢財。恰逢晉原公李繁主管府事，李唐向他說明了修絡園林的原