高二政治試題第頁（共8頁）★保密·啟用前★吉林市普通高中2025—2026學(xué)年度高二年級(jí)★保密·啟用前★政治試題說明：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，貼好條形碼。2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2b鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。字體工整，筆跡清楚。3.請按題號(hào)順序在答題卡相應(yīng)區(qū)域作答，超出區(qū)域所寫答案無效；在試卷上、草紙上答題無效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.漫畫《完美規(guī)劃與變化》，啟示我們①思維和存在何為本原，有無同一性②人能夠創(chuàng)造理想世界，規(guī)劃越細(xì)致人生就越順利③面對出乎意料的變化，需要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性④制定規(guī)劃應(yīng)隨客觀實(shí)際變化而不斷調(diào)整A.①② B．①④ C．②③ D．③④2.習(xí)近平總書記在聽取吉林省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，注重同東北地區(qū)其他省份的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成融合發(fā)展的格局?！睘榇耍瑧?yīng)發(fā)揮省內(nèi)各地區(qū)發(fā)展?jié)摿?，形成發(fā)展合力，為高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是①吉林的整體發(fā)展服務(wù)于吉林各地高質(zhì)量發(fā)展②人為事物的聯(lián)系比自在事物的聯(lián)系更具有優(yōu)越性③區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展有助于推動(dòng)整體發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)④堅(jiān)持系統(tǒng)觀，用綜合思維認(rèn)識(shí)吉林的發(fā)展A.①② B．①④ C．②③ D．③④3.北方深秋時(shí)節(jié)，草木凋零、萬物蕭瑟，常引發(fā)文人“萬里悲秋常作客”的感慨；而江南秋日，詩人杜牧筆下的“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋”生機(jī)仍在的景致讓悲秋之情淡了許多。對此，最恰當(dāng)?shù)慕庾x是A.秋景差異是主體對客體的能動(dòng)反映B.文化差異反映了不同地域自然環(huán)境的獨(dú)特性C.規(guī)律是客觀的，不同地域要按規(guī)律辦事D.認(rèn)識(shí)具有主體差異性，不同地域的人必然有不同的情感體驗(yàn)4.中醫(yī)診療講究“辨證施治”：同一病癥，因患者體質(zhì)、病程階段不同，用藥方案會(huì)有差異，如風(fēng)寒感冒與風(fēng)熱感冒用藥不同；而不同病癥，若病機(jī)相同，又可能采用“同病異治、異病同治”的方法。由此可見，中醫(yī)診療體現(xiàn)了①中醫(yī)藥文化是中華文化的瑰寶②聯(lián)系是客觀的，不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移③矛盾的斗爭性寓于同一性之中④把握共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.今年，我國強(qiáng)降水頻繁，此輪降雨持續(xù)時(shí)間長、強(qiáng)度大，不僅引發(fā)山洪、山體滑坡、交通設(shè)施阻斷，而且造成了大量的人員傷亡。8月4日，中央氣象臺(tái)繼續(xù)發(fā)布暴雨橙色預(yù)警，預(yù)計(jì)北京、天津、河北等地部分地區(qū)有大暴雨，這表明①通過“人化”的方式，能改變暴雨對人類的影響②不應(yīng)忽視與暴雨之間間接、本質(zhì)的聯(lián)系③思維能正確反映存在，氣象規(guī)律是可知的④意識(shí)活動(dòng)具有目的性，預(yù)報(bào)能防止災(zāi)害發(fā)生A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.2025年新年前夕，國家主席習(xí)近平發(fā)表新年賀詞：“世界百年變局加速演進(jìn)，各國利益休戚與共，偏見和歧視、仇恨和戰(zhàn)爭，只會(huì)帶來災(zāi)難和痛苦。合作共贏、和平發(fā)展、命運(yùn)與共，才是人間正道?！睆闹锌梢宰x出①聯(lián)系具有普遍性和客觀性，世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體②量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，合作共贏才能促進(jìn)共同發(fā)展③價(jià)值觀影響行為選擇，秉持正確理念才能推動(dòng)世界走向共贏④反映社會(huì)存在的社會(huì)意識(shí)對社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用①② B.①③ C.②④ D.③④7.下列句子與漫畫《一個(gè)快樂的失敗者，本身就是另一個(gè)勝利者》(作者：于昌偉)蘊(yùn)含的哲理相一致的是①蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽②樂往必悲生，泰來由否極③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波④投之亡地而后存，陷之死地而后生A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.蘑菇營養(yǎng)豐富，整體來說，鉀含量很“抗打”。某些蘑菇的鉀含量超過了被譽(yù)為“補(bǔ)鉀佳品”的香蕉。但要注意烹飪的時(shí)間和火候，時(shí)間過長，營養(yǎng)會(huì)有損失，火候要適中，避免炒焦和煮爛。這啟示我們在生活中①烹飪蘑菇要堅(jiān)持適度原則，選擇適合的烹飪方法②并不是所有的蘑菇都含鉀，要具體問題具體分析③在選擇補(bǔ)鉀食品時(shí)可以選用口蘑也可以選擇喝紅茶④總體上吃蘑菇的補(bǔ)鉀效果要遠(yuǎn)超吃紫菜的效果A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.實(shí)驗(yàn)室的深夜，燈已熄滅，但AI智能體仍在無聲運(yùn)轉(zhuǎn)，從海量天文數(shù)據(jù)的智能清洗，到蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的秒級(jí)解析；從文獻(xiàn)海洋的知識(shí)圖譜構(gòu)建，到藥物研發(fā)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)……AI技術(shù)正以驚人的滲透力重塑科研全鏈條。由此可見①AI智能體延伸了人的認(rèn)識(shí)器官，促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展②AI智能體已成為科學(xué)文化的創(chuàng)作主體③AI智能體在解析蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)等方面發(fā)揮作用④AI智能體具有靈敏的反應(yīng)能力和建構(gòu)能力A.①③ B．①④ C．②③ D．②④10.在傳承和弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神時(shí)，中國農(nóng)業(yè)銀行經(jīng)理有感而發(fā)，“有幸生活在和平年代，要傳承好先輩精神，做好本職工作，助力鄉(xiāng)村振興、服務(wù)集體經(jīng)濟(jì)，讓偉大抗戰(zhàn)精神在新時(shí)代煥發(fā)新的光芒”。這蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧

①傳承好先輩精神旨在適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

②偉大抗戰(zhàn)精神是動(dòng)員和鼓舞中國人民的旗幟

③先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展④上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固

A．①②B．①③C．②④D．③④11.某古鎮(zhèn)在旅游開發(fā)過程中，出現(xiàn)了兩種不同聲音：一部分商家主張大規(guī)模擴(kuò)建以吸引游客、增加收入，另一部分居民則擔(dān)憂過度商業(yè)化會(huì)破壞古鎮(zhèn)的歷史風(fēng)貌和生活氛圍。經(jīng)專家論證，最終確定“適度商業(yè)開發(fā)+風(fēng)貌保護(hù)”的方案。這表明①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性

②文化是民族的血脈和靈魂③真理是客觀的，具體的有條件的

④價(jià)值判斷和價(jià)值選擇要自覺站在人民的立場上A．①③ B.①④ C.②③ D.②④12.2025年“感動(dòng)中國”人物龐眾望，自幼家境貧寒，但他憑借自強(qiáng)不息的意志刻苦求學(xué)，在學(xué)業(yè)有成后，發(fā)起“寒門逐夢”公益計(jì)劃，助力數(shù)千名貧困學(xué)子突破困境、追逐理想，還推動(dòng)社會(huì)建立“貧困學(xué)生成長基金”。龐眾望的事跡給我們的啟示①自強(qiáng)不息的精神是龐眾望創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提②正確的價(jià)值觀能指引人們在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性④能力卓越一定能創(chuàng)造出卓越的人生A.①② B.②③ C.①④ D.③④13.2025年9月10日在第41個(gè)教師節(jié)來臨之際，中央宣傳部和教育部向社會(huì)公開發(fā)布2025年全國“最美教師”。廣大教師要以“最美教師”為榜樣，立足本職工作，傳承教育家精神，把為學(xué)、為人、為事統(tǒng)一起來，培養(yǎng)讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這說明①廣大教師是傳承教育家精神的主體②“最美教師”是社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量③廣大教師立足本職工作，是傳承教育家精神的基礎(chǔ)④廣大人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④14.2025年8月8日至12日，世界機(jī)器人大會(huì)以“讓機(jī)器人更智慧讓具身體更智能”為主題，設(shè)置三大展館，匯聚國內(nèi)外企業(yè)千余件展品。此次盛會(huì)不僅是機(jī)器人技術(shù)與產(chǎn)業(yè)成果的展示平臺(tái)，更推動(dòng)了機(jī)器人文化在全球的傳播與交流。這表明①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)了機(jī)器人文化的傳播②機(jī)器人文化作為一種精神力量，能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展③文化傳播離不開物質(zhì)載體，大會(huì)為機(jī)器人文化交流提供了平臺(tái)④文化創(chuàng)新源于科技進(jìn)步，機(jī)器人技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)機(jī)器人文化的創(chuàng)新A.①② B.①③ C.②④ D.③④15.2025年9月14日“楊靖宇支隊(duì)”戰(zhàn)旗榮歸吉林，這面戰(zhàn)旗將成為激勵(lì)全省人民的精神旗幟，鼓舞眾人賡續(xù)紅色血脈，積極投身于吉林高質(zhì)量發(fā)展，為譜寫中國式現(xiàn)代化吉林篇章而踔厲奮發(fā)、勇毅前行。由此可見①紅色文化作為先進(jìn)文化，為吉林建設(shè)提供精神指引②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢③弘揚(yáng)中華民族精神要立足社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中砥礪品格④優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④16.2025年7月10日，習(xí)近平總書記給田華等8位電影藝術(shù)家回信，肯定他們塑造的經(jīng)典銀幕形象，希望他們繼續(xù)在崇德尚藝上作表率，帶動(dòng)廣大電影工作者堅(jiān)定文化自信，扎根生活沃土，努力創(chuàng)作更多謳歌時(shí)代精神、抒發(fā)人民心聲的精品佳作，為繁榮發(fā)展文藝事業(yè)、建設(shè)文化強(qiáng)國作出新貢獻(xiàn)?？倳浀幕匦艔?qiáng)調(diào)了①優(yōu)秀的文藝作品是對現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)再現(xiàn)②優(yōu)秀的文藝作品應(yīng)弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量③思想道德修養(yǎng)是優(yōu)秀文藝作品創(chuàng)作的關(guān)鍵④廣大電影工作者要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)文藝事業(yè)的發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④非選擇題：本題共3道題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。（12分）北京時(shí)間2025年8月6日，攬?jiān)略旅嬷懫髦懫痫w綜合驗(yàn)證試驗(yàn)在位于河北省懷來縣的地外天體著陸試驗(yàn)場圓滿完成。此次試驗(yàn)是我國首次進(jìn)行載人航天器地外天體著陸起飛試驗(yàn)，試驗(yàn)工況多、試驗(yàn)周期長、技術(shù)難度高，是我國載人月球探測工程研制工作的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。攬?jiān)略旅嬷懫魇俏覈嫦蚴状屋d人月球探測任務(wù)全新研制的地外天體載人下降與上升飛行器，主要用于環(huán)月軌道和月球表面間的航天員運(yùn)輸，并可攜帶月球車和科學(xué)載荷，能支持開展月面駐留和月面活動(dòng)。著陸起飛綜合驗(yàn)證試驗(yàn)對月面著陸起飛系統(tǒng)方案、控制方案、觸月關(guān)機(jī)方案等分系統(tǒng)間接口匹配性進(jìn)行系統(tǒng)綜合驗(yàn)證。試驗(yàn)的圓滿成功標(biāo)志著我國載人月球探測工程研制工作取得新的重要突破。已攻克變推力發(fā)動(dòng)機(jī)、智能著陸避障等50余項(xiàng)核心技術(shù)，為中國載人月球探測工程奠定基礎(chǔ)。結(jié)合材料，運(yùn)用“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”的知識(shí)，闡述此次試驗(yàn)成功對我國載人月球探測工程的意義。（12分）18.閱讀材料，完成下列要求。（22分）材料一：在當(dāng)下的潮玩界，拉布布（Labubu）無疑是一顆耀眼的明星。它打破了傳統(tǒng)玩偶可愛甜美的固有模式，彰顯出與眾不同的獨(dú)特品味。自泡泡瑪特將其以盲盒形式推向市場后，迅速風(fēng)靡全球。拉布布的爆火，與時(shí)代發(fā)展緊密相連。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們面臨著各種壓力，拉布布以其憨態(tài)可掬又別具一格的模樣，為消費(fèi)者提供了重要的情緒價(jià)值，成為人們心靈的慰藉。在社交媒體助力下，拉布布相關(guān)照片、視頻構(gòu)建起全球社群，為拉布布的傳播提供了廣闊平臺(tái)，讓拉布布走進(jìn)了更多人的視野。為了更好地融入全球市場，拉布布積極與各地文化融合。推出的新加坡魚尾獅限定款，將拉布布與新加坡標(biāo)志性的魚尾獅形象相結(jié)合；泰國泰服限定款，讓拉布布穿上絢麗的泰國傳統(tǒng)服飾，這些融合當(dāng)?shù)靥厣幕氐脑O(shè)計(jì)，讓它在全球收獲了大量粉絲。拉布布的成功也離不開對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的巧妙運(yùn)用。在一些設(shè)計(jì)中，通過精致的刺繡、獨(dú)特的色彩搭配等細(xì)節(jié)，含蓄地展現(xiàn)出東方美學(xué)韻味，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用“文化傳承與文化創(chuàng)新”的知識(shí)，分析拉布布火爆全球的原因。（10分）材料二：隨著潮流玩具市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，玩偶的衍生品類“娃衣”正逐漸成為“養(yǎng)娃”的標(biāo)配。社交平臺(tái)上，年輕消費(fèi)者們紛紛曬出Labubu等潮流玩具的個(gè)性穿搭：從基礎(chǔ)款到高端定制，從現(xiàn)代潮流到傳統(tǒng)非遺，產(chǎn)品花樣不斷翻新。娃衣的風(fēng)靡，離不開生產(chǎn)制造端的快速響應(yīng)。中國不管是在整個(gè)供應(yīng)鏈、設(shè)計(jì)能力、還是制造能力方面都已經(jīng)在全球有非常強(qiáng)的競爭力。一些深耕服裝領(lǐng)域多年的企業(yè)也開始轉(zhuǎn)型，制作和銷售“娃衣”。這些“娃衣”用的是國家級(jí)非遺服裝面料，設(shè)計(jì)主要把傳統(tǒng)的服裝、面料跟潮流結(jié)合，讓更多年輕人了解傳統(tǒng)文化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地走出海外，也為企業(yè)迎來大量海外訂單。（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的知識(shí)，說明為什么中國能夠在全球市場掀起“娃衣”風(fēng)潮？（12分）19.閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一：《哪吒之魔童鬧海》以其獨(dú)特的敘事和精彩的畫面贏得了廣大觀眾的喜愛。影片中，哪吒作為魔丸轉(zhuǎn)世，自出生便被陳塘關(guān)百姓視為異類，遭受誤解與排斥，這是他面臨的巨大困境；但也正是這種困境激發(fā)了他內(nèi)心反抗命運(yùn)的力量，他在與命運(yùn)的抗?fàn)幹兄饾u成長，最終成為拯救陳塘關(guān)的英雄。從故事設(shè)定來看，靈珠與魔丸本是一體，卻被分開，二者有著截然不同的屬性和使命；可在對抗天劫的關(guān)鍵時(shí)刻，哪吒（魔丸化身）與敖丙（靈珠化身）又?jǐn)y手并肩，共同面對危機(jī)。在角色塑造上，每個(gè)角色都具有多面性。比如敖丙，他肩負(fù)著龍族復(fù)興的使命，這使他在面對陳塘關(guān)百姓時(shí)充滿矛盾：一方面要完成家族使命，水淹陳塘關(guān)；另一方面又與哪吒有著真摯的友情，內(nèi)心不忍傷害無辜。電影在劇情推進(jìn)上，將哪吒與敖丙的成長作為主線情節(jié)，著重刻畫他們在面對命運(yùn)抉擇時(shí)的內(nèi)心掙扎和轉(zhuǎn)變，這是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵。（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用“事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力”的知識(shí)，分析魔丸和靈珠是如何成為拯救陳塘關(guān)英雄的？（12分）材料二：今年暑期檔，一部《浪浪山小妖怪》以“黑馬”之姿，刷新我國影史二維動(dòng)畫電影票房紀(jì)錄。四個(gè)小妖怪假冒唐僧師徒西天取經(jīng)，隨著主角四人踏上取經(jīng)之路，一個(gè)更深層次的主題漸漸浮現(xiàn)：平凡的小人物能不能完成英雄敘事？故事一：小妖怪們最初取經(jīng)只為了“長生不老”，可當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)村莊，聽到村民深受老鼠精困擾，請求“唐僧師徒”幫忙時(shí)，盡管小妖怪們武力并不高強(qiáng)，但出于被需要的責(zé)任感，齊心協(xié)力與老鼠精戰(zhàn)斗，最終成功降伏。村民們十分感激，贈(zèng)送“降妖除魔”“蓋世英雄”錦旗。故事二：猩猩怪是“社恐天花板”，說話結(jié)巴不敢對視，甚至風(fēng)吹動(dòng)樹葉都會(huì)被嚇一跳。但命運(yùn)偏偏讓他扮演齊天大圣--那個(gè)天不怕地不怕的英雄。他的爆發(fā)點(diǎn)在小雷音寺，當(dāng)黃眉大王嘲諷“你們也配取經(jīng)”時(shí)，他突然一字一句地嘶吼“我是齊天大圣”，狠命砸向敵人。這一幕像極了內(nèi)向者的逆襲，我們害怕的不是困難，而是內(nèi)心那個(gè)“我不行”的聲音。（2）結(jié)合材料二，選擇一個(gè)故事，從“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的角度，談一談小妖怪們的故事對你有哪些人生啟迪？（6分）命題、校對：高二政治命題組吉林市普通高中2025—2026學(xué)年度上學(xué)期高二年級(jí)階段性調(diào)研測試政治參考答案一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分。）1、D【解析】漫畫啟示我們要一切從實(shí)際出發(fā)，隨著客觀條件的變化而變化。①不符題意，漫畫并沒有探討思維和存在何為本原。②錯(cuò)誤，“規(guī)劃越細(xì)致人生就越順利”過于絕對，人生受諸多變化因素的影響。③④符合題意，正確2、D【解析】①整體居于主導(dǎo)地位，部分服務(wù)于整體。說法錯(cuò)誤。②聯(lián)系分為“自在事物的聯(lián)系”和“人為事物的聯(lián)系”，二者都是客觀的，沒有“優(yōu)越性”之分，說法錯(cuò)誤。③各地協(xié)同發(fā)展有利于吉林省整體的高質(zhì)量發(fā)展，符合“部分優(yōu)化促進(jìn)整體發(fā)展”，正確。④協(xié)調(diào)發(fā)展本身就體現(xiàn)了用系統(tǒng)觀和綜合思維認(rèn)識(shí)事物，符合系統(tǒng)優(yōu)化，正確。3、B【解析】A表述錯(cuò)誤，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物，秋景差異是不同地域地理因素帶來的，不涉及發(fā)展。B選項(xiàng)正確，文化的差異源于不同地域的地理環(huán)境。C選項(xiàng)無關(guān)，詩詞反映不同的地域風(fēng)光，而非按規(guī)律辦事。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，“必然存在”說法絕對。4、B【解析】①中醫(yī)藥診療中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)智慧，是中華文化的瑰寶，正確。②聯(lián)系的客觀性強(qiáng)調(diào)不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移，而中醫(yī)診療強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)生利用規(guī)律具體分析患者病情，無關(guān)。③材料中沒有體現(xiàn)斗爭性和同一性的關(guān)系，不符題意。④“辨證施治”既把握病癥共性（如病機(jī)），又關(guān)注個(gè)性（如體質(zhì)差異），體現(xiàn)共性與個(gè)性的統(tǒng)一，避免教條套用固定方案，正確。5.C【解析】①改變暴雨影響的前提是尊重利用規(guī)律，而不是通過人化的方式，錯(cuò)誤。②暴雨對人類的影響是多樣的，所以不能忽視間接本質(zhì)的聯(lián)系，正確。③氣象部門可以預(yù)測暴雨情況，并發(fā)布預(yù)警信息，指導(dǎo)人們加強(qiáng)防患，表明思維和存在具有同一性，符合題意。④材料只涉及到暴雨的影響和預(yù)報(bào)，未涉及治理，預(yù)警不能完全防止災(zāi)害的發(fā)生，不選。6、B【解析】①正確，“各國利益休戚與共”直接體現(xiàn)聯(lián)系的普遍性和客觀性，世界是相互聯(lián)系的整體，符合題意。②不符題意，材料沒有體現(xiàn)量變和質(zhì)變的關(guān)系，且知識(shí)邏輯和事實(shí)邏輯不符。③正確，“合作共贏、和平發(fā)展、命運(yùn)與共才是人間正道”體現(xiàn)了正確價(jià)值觀，這種價(jià)值觀引導(dǎo)人們選擇合作而非沖突，影響人們認(rèn)識(shí)和改造世界的行為，符合題意。④錯(cuò)誤，社會(huì)意識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，落后的社會(huì)意識(shí)阻礙發(fā)展。反映社會(huì)存在的意識(shí)不一定是正確的社會(huì)意識(shí)，正確反映社會(huì)存在的社會(huì)意識(shí)對社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用，說法錯(cuò)誤。7、C【解析】漫畫《一個(gè)快樂的失敗者，本身就是另一個(gè)勝利者》體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。①“噪”與“靜”、“鳴”與“幽”是相互對立的矛盾雙方，正是因?yàn)橛辛恕跋s噪”和“鳥鳴”，才更能體現(xiàn)出山林的幽靜，這體現(xiàn)了矛盾的斗爭性寓于同一性之中，沒有斗爭性就沒有同一性，二者相互聯(lián)結(jié)、相輔相成。不符合題意。②快樂到了盡頭必然會(huì)發(fā)生悲傷的事情，逆境到了極點(diǎn)就會(huì)向順境轉(zhuǎn)化。體現(xiàn)了矛盾著的雙方在一定條件下，向其對立方面轉(zhuǎn)化。符合題意。③“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，強(qiáng)調(diào)新事物一定會(huì)戰(zhàn)勝舊事物，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，不符合題意。④“投之亡地然后存，陷之死地然后生”的意思是利用人的求生意志，在士兵處于絕境的狀態(tài)下，突然爆發(fā)出的一種空前的高昂的勇氣和斗志，從而擺脫絕境戰(zhàn)勝敵人，體現(xiàn)的哲理是矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，符合題意。8、B【解析】①因?yàn)榕腼兡⒐綍r(shí)間過長營養(yǎng)素會(huì)流失，所以要堅(jiān)持適度原則，正確。②并不是所有的蘑菇都富含鉀，不符合圖表信息，不選。③蘑菇和紅茶都富含鉀所以人們在選擇補(bǔ)鉀食品時(shí)可以二選一，正確。④羊肚菌鉀含量是低于紅茶，不符合圖表信息，不選。9、A【解析】①AI智能體在提高科研效率、拓展研究邊界方面展現(xiàn)出巨大潛力，說明AI智能體的應(yīng)用延伸了人的認(rèn)識(shí)器官，促進(jìn)了人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展，正確。②人是實(shí)踐的主體，AI智能是實(shí)踐的產(chǎn)物，不是創(chuàng)作的主體，錯(cuò)誤。③材料中蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的秒級(jí)解析說明此選項(xiàng)。符合題意，正確。④靈敏的反應(yīng)能力是指人在面對外界刺激時(shí)，能夠快速、準(zhǔn)確做出反應(yīng)并采取有效行動(dòng)的能力，因此AI智能體是不具備的，無關(guān)。10、D

【解析】

①傳承抗戰(zhàn)精神屬于上層建筑，因此不是為了適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，而是有利于鞏固和發(fā)展經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。不符合題意。②愛國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人民的一面旗幟，而不是偉大的抗戰(zhàn)精神?？箲?zhàn)精神不能等同于愛國主義，它是以愛國主義為核心，但其中對人民起動(dòng)員鼓舞作用的是愛國主義。說法錯(cuò)誤。③偉大的抗戰(zhàn)精神作為一種先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)推動(dòng)著鄉(xiāng)村振興和集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。符合題意，正確。

④傳承抗戰(zhàn)精神助力鄉(xiāng)村振興和農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展體現(xiàn)了上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固和發(fā)展，正確。11、B

【解析】①在古鎮(zhèn)開發(fā)中，不同主體的不同需求體現(xiàn)了不同人對同一事物有不同的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，即主體差異性，正確。②題干討論的是如何處理文化的傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，而不是文化對民族的價(jià)值，無關(guān)。③專家論證能夠體現(xiàn)真理的客觀性，但是沒有體現(xiàn)具體、有條件，排除。④在老城區(qū)改造中，出現(xiàn)了保護(hù)文化遺產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾，該市人民政府通過協(xié)商，最終決定保留祠堂主體，優(yōu)化生活氛圍，這是自覺站在人民立場上的體現(xiàn)，正確。12、B

【解析】

①錯(cuò)誤。社會(huì)提供的客觀條件是人們創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提②正確。龐眾望秉持“幫助寒門學(xué)子逐夢”的正確價(jià)值觀，發(fā)起公益計(jì)劃、投身奉獻(xiàn)，體現(xiàn)“正確價(jià)值觀指引人們在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。③正確。龐眾望“自強(qiáng)不息，克服家境困難”是在砥礪自我中發(fā)揮主觀能動(dòng)性的作用。④錯(cuò)誤。能力卓越的人更有可能創(chuàng)造出卓越的人生。而不是一定能創(chuàng)造。說法絕對。13、A

【解析】題干主要說明廣大人民教師的教育實(shí)踐是教育家精神產(chǎn)生和發(fā)展的源泉，也是傳承教育家精神的主體。①③正確。②夸大了最美教師的作用，人民群眾是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量。錯(cuò)誤。④說法正確，但與題干主旨無關(guān)。14、B【解析】①世界機(jī)器人大會(huì)匯聚眾多企業(yè)展品，推動(dòng)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)也傳播了機(jī)器人文化，體現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，正確。②機(jī)器人文化沒有作為精神力量推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，而是通過機(jī)器人文化生產(chǎn)和消費(fèi)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，無關(guān)。③此次盛會(huì)作為文化傳播的載體，不僅是機(jī)器人技術(shù)與產(chǎn)業(yè)成果的展示平臺(tái)，更能夠推動(dòng)傳播交流，正確。④文化創(chuàng)新的源泉是社會(huì)實(shí)踐，錯(cuò)誤。15、B【解析】①楊靖宇連隊(duì)?wèi)?zhàn)旗承載著紅色文化，為吉林創(chuàng)造新輝煌提供了精神指引，正確。②材料強(qiáng)調(diào)民族精神的作用，而不是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，排除。③積極投身于吉林高質(zhì)量發(fā)展，為譜寫中國式現(xiàn)代化吉林篇章而踔厲奮發(fā)、勇毅前行，正確。④沒有涉及促進(jìn)人的全面發(fā)展，與題無關(guān)，排除。16、C【解析】①優(yōu)秀的文藝作品并不都是對現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)再現(xiàn)，錯(cuò)誤。②要求創(chuàng)作更多謳歌時(shí)代精神的作品，體現(xiàn)文藝作品要反映時(shí)代風(fēng)貌，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣，正確。③思想道德修養(yǎng)影響文化創(chuàng)作，但不是文藝創(chuàng)作的關(guān)鍵，創(chuàng)作的關(guān)鍵是貼近人民，扎根生活，說法錯(cuò)誤。④廣大電影工作者要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)文藝事業(yè)的發(fā)展，符合題意。二、非選擇題：（3道大題5個(gè)問共52分）17、12分①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源。（2分）此次試驗(yàn)讓我國獲取了航天器地外天體著陸起飛實(shí)驗(yàn)的相關(guān)認(rèn)識(shí)，為工程積累新經(jīng)驗(yàn)。（1分）②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。（2分）試驗(yàn)的高難度推動(dòng)科研人員攻克50余項(xiàng)核心技術(shù)，促進(jìn)相關(guān)技術(shù)認(rèn)識(shí)深化。（1分）③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（2分）試驗(yàn)驗(yàn)證了著陸起飛系統(tǒng)方案、控制方案、觸月關(guān)機(jī)方案等的科學(xué)性，為后續(xù)工程提供依據(jù)。（1分）④實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的（1分），認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐(可替換：正確