(2025年)語(yǔ)言語(yǔ)法應(yīng)用技巧試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.這場(chǎng)暴雨妨礙了交通，導(dǎo)致多輛汽車拋錨。B.他的行為嚴(yán)重妨害了班級(jí)紀(jì)律，必須嚴(yán)肅處理。C.新政策的出臺(tái)，為企業(yè)發(fā)展提供了更加妨礙的環(huán)境。D.長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)妨害視力，青少年需注意。2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。B.能否堅(jiān)持鍛煉，是身體健康的重要保證。C.近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，智能設(shè)備的功能越來(lái)越完善。D.他不僅擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，而且語(yǔ)文也考得很好，真是文理妨害。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“一帶一路”倡議不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)合作，更增進(jìn)了文化交流。B.我喜歡的水果有蘋果、香蕉、橘子……等。C.他問(wèn)：“你最近在讀什么書”？我回答：“《鄉(xiāng)土中國(guó)》?！盌.春天的公園真美啊！有粉紅的桃花，雪白的梨花，金黃的迎春。4.填入橫線處最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）______遇到多大的困難，我們______要堅(jiān)持到底，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。A.即使……也……B.無(wú)論……都……C.雖然……但是……D.只要……就……5.下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。C.他餓得可以吃下一頭牛。D.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。6.下列句子中，“和”作為連詞使用的一項(xiàng)是（）A.我和他昨天一起去了圖書館。B.你和他說(shuō)一下，會(huì)議改到下午三點(diǎn)。C.他的論文語(yǔ)言流暢和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，獲得了評(píng)委好評(píng)。D.媽媽把米和水放進(jìn)鍋里，開(kāi)始煮粥。7.下列句子中，成分劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.（我們）的（新）老師[昨天]到（學(xué)校）了。（主語(yǔ)：老師）B.他[在實(shí)驗(yàn)室里]做〈完〉了（所有）實(shí)驗(yàn)。（謂語(yǔ)：做）C.（窗外）的（桃花）[已經(jīng)]開(kāi)〈得〉〈很茂盛〉了。（補(bǔ)語(yǔ)：很茂盛）D.（這個(gè)）問(wèn)題[值得]（我們）[認(rèn)真]思考。（賓語(yǔ)：思考）8.下列復(fù)句類型判斷正確的一項(xiàng)是（）A.只要你肯努力，就一定能取得進(jìn)步。（假設(shè)復(fù)句）B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。（遞進(jìn)復(fù)句）C.雖然天氣很冷，但是大家依然堅(jiān)持鍛煉。（因果復(fù)句）D.要么你去，要么我去，總得有個(gè)人到場(chǎng)。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）9.下列古代漢語(yǔ)句子中，“之”作為代詞使用的一項(xiàng)是（）A.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。B.漁人甚異之，復(fù)前行。C.水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。D.宋何罪之有？10.下列句子中，語(yǔ)義明確、沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）A.他走了一個(gè)多小時(shí)。B.我要炒雞蛋。C.三個(gè)學(xué)校的老師參加了培訓(xùn)。D.這本書我讀了三天。二、填空題（每空1分，共10分）1.“突然”是______詞（詞性），“忽然”是______詞（詞性）。2.句子“他認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)”中，“認(rèn)真地”作______語(yǔ)（句子成分），“老師布置的”作______語(yǔ)（句子成分）。3.復(fù)句“只有掌握正確的方法，才能提高學(xué)習(xí)效率”是______復(fù)句（類型）；“因?yàn)橄麓笥辏赃\(yùn)動(dòng)會(huì)延期”是______復(fù)句（類型）。4.古代漢語(yǔ)中，“其”可作代詞、副詞等，“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也？”中第一個(gè)“其”是______詞（詞性），表______語(yǔ)氣。5.補(bǔ)全句子標(biāo)點(diǎn)：科學(xué)家指出人工智能的發(fā)展不僅需要技術(shù)突破更需要倫理規(guī)范否則可能引發(fā)不可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)三、改錯(cuò)題（每小題3分，共15分）1.經(jīng)過(guò)專家們的反復(fù)論證，使這個(gè)項(xiàng)目的可行性得到了充分驗(yàn)證。2.他的文章語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容充實(shí)，讀起來(lái)非常舒服，深受讀者所喜愛(ài)。3.近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致城市的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)壓力日益增加，普遍存在交通擁堵、住房緊張、環(huán)境污染，等等。4.這次比賽的結(jié)果基本符合我們的預(yù)期，所有參賽選手都發(fā)揮出了較高水平。5.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們已經(jīng)討論了多次，但始終沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)。四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1.分析“被”字句的使用條件，并舉例說(shuō)明。2.比較“把”字句和“被”字句在語(yǔ)用功能上的差異。3.簡(jiǎn)述“的”字結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法功能，并舉例說(shuō)明。4.分析歧義句“關(guān)心的是他的母親”的歧義成因，并寫出兩種不同的理解。5.古代漢語(yǔ)中賓語(yǔ)前置主要有哪幾種類型？各舉一例說(shuō)明。五、寫作題（30分）請(qǐng)以“科技與生活”為話題，使用“即使……也……”“不僅……而且……”兩組關(guān)聯(lián)詞，寫一段不少于300字的說(shuō)明性文字，要求邏輯清晰、語(yǔ)法規(guī)范、語(yǔ)言流暢。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D（A“妨礙”側(cè)重阻礙，“妨害”側(cè)重?fù)p害，此處暴雨阻礙交通，應(yīng)用“妨礙”；B“妨害”與“紀(jì)律”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“違反”；C“妨礙”為動(dòng)詞，此處需形容詞，應(yīng)為“有利”；D正確）2.C（A缺主語(yǔ)，刪“通過(guò)”或“使”；B兩面對(duì)一面，刪“能否”；D“妨害”用詞不當(dāng)，應(yīng)為“兼通”；C正確）3.A（B“……”與“等”重復(fù)，刪其一；C問(wèn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；D“啊！”后應(yīng)用逗號(hào)，因句子未結(jié)束；A正確）4.B（根據(jù)“多大的困難”“堅(jiān)持到底”，表?xiàng)l件關(guān)系，選“無(wú)論……都……”）5.C（A比喻，B擬人，C夸張，D擬人；C不同）6.A（B“和”為介詞；C“和”為連詞，但“流暢和嚴(yán)謹(jǐn)”搭配不當(dāng)；D“和”為介詞；A正確）7.D（賓語(yǔ)應(yīng)為“問(wèn)題”，“思考”是謂語(yǔ)中心語(yǔ)）8.B（A條件復(fù)句；C轉(zhuǎn)折復(fù)句；D選擇復(fù)句；B正確）9.B（A取消句子獨(dú)立性；C結(jié)構(gòu)助詞“的”；D賓語(yǔ)前置標(biāo)志；B代詞“這”）10.D（A“走”可指離開(kāi)或行走；B“炒雞蛋”可指動(dòng)作或菜名；C“三個(gè)”修飾“學(xué)?！被颉袄蠋煛保籇明確）二、填空題1.形容；副2.狀；定3.條件；因果4.副；反問(wèn)5.：，，；三、改錯(cuò)題1.刪“使”（成分殘缺，主語(yǔ)應(yīng)為“這個(gè)項(xiàng)目的可行性”）。2.刪“所”（“深受……喜愛(ài)”為固定搭配，“所”贅余）。3.在“環(huán)境污染”后加“等問(wèn)題”（成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)）。4.刪“基本”（“基本”與“所有”矛盾，邏輯錯(cuò)誤）。5.“關(guān)于”改“對(duì)于”（“關(guān)于”表關(guān)涉范圍，“對(duì)于”表對(duì)象，此處強(qiáng)調(diào)對(duì)象）。四、簡(jiǎn)答題1.“被”字句的使用條件：①施事者（動(dòng)作發(fā)出者）明確或可推斷（如“杯子被小明打碎了”）；②受事者（動(dòng)作承受者）有定指性（如“那本書被借走了”）；③謂語(yǔ)動(dòng)詞具有處置性（如“損壞”“修改”，非“知道”“屬于”）；④句子常帶結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或狀態(tài)（如“被風(fēng)吹得東倒西歪”）。2.語(yǔ)用差異：①“把”字句強(qiáng)調(diào)主動(dòng)處置（如“他把書整理好了”突出“他”的主動(dòng)行為）；“被”字句強(qiáng)調(diào)被動(dòng)受影響（如“書被他整理好了”突出“書”的狀態(tài)變化）。②“把”字句焦點(diǎn)在動(dòng)作的結(jié)果（“整理好了”）；“被”字句焦點(diǎn)在受事的遭遇（“書被整理”）。③“被”字句多用于受事是不如意或受損害的情況（如“手機(jī)被偷了”），“把”字句無(wú)此限制。3.“的”字結(jié)構(gòu)是“實(shí)詞+的”構(gòu)成的名詞性短語(yǔ)，可指代人、事、物。功能：①指代人（如“賣菜的”指賣菜的人）；②指代事物（如“紅色的”指紅色的東西）；③指代屬性（如“他說(shuō)的”指他說(shuō)的內(nèi)容）。4.歧義成因：結(jié)構(gòu)層次不同。①“關(guān)心的”是“他的母親”（母親是被關(guān)心的對(duì)象）；②“關(guān)心的”是“他”，“的母親”修飾“關(guān)心”（母親是關(guān)心的發(fā)出者）。兩種理解：①被關(guān)心的人是他的母親；②關(guān)心別人的人是他的母親。5.賓語(yǔ)前置類型：①否定句中代詞賓語(yǔ)前置（如“古之人不余欺也”，“余”前置）；②疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞賓語(yǔ)前置（如“大王來(lái)何操？”，“何”前置）；③強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)時(shí)用“之”“是”復(fù)指前置（如“句讀之不知”，“句讀”前置）。五、寫作題（示例）科技與生活的關(guān)系日益緊密，即使在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，也能通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)連接世界。智能手機(jī)不僅是通訊工具，而且成為學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的綜合平臺(tái)——農(nóng)民用手機(jī)直播賣貨，學(xué)生用軟件在線聽(tīng)課，老人用健康A(chǔ)PP監(jiān)測(cè)身體數(shù)據(jù)。這種變化不僅提高了生活效率，而且重塑了傳統(tǒng)的