全國(guó)大學(xué)生525心理健康科普知識(shí)競(jìng)賽簡(jiǎn)答題庫(kù)及答案_第1頁(yè)
全國(guó)大學(xué)生525心理健康科普知識(shí)競(jìng)賽簡(jiǎn)答題庫(kù)及答案_第2頁(yè)
全國(guó)大學(xué)生525心理健康科普知識(shí)競(jìng)賽簡(jiǎn)答題庫(kù)及答案_第3頁(yè)
全國(guó)大學(xué)生525心理健康科普知識(shí)競(jìng)賽簡(jiǎn)答題庫(kù)及答案_第4頁(yè)
全國(guó)大學(xué)生525心理健康科普知識(shí)競(jìng)賽簡(jiǎn)答題庫(kù)及答案_第5頁(yè)
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全國(guó)大學(xué)生525心理健康科普知識(shí)競(jìng)賽簡(jiǎn)答題庫(kù)及答案1.525心理健康日的由來(lái)是什么?A.中國(guó)心理學(xué)會(huì)提議設(shè)立B.全國(guó)大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)提議設(shè)立C.世界衛(wèi)生組織提議設(shè)立D.聯(lián)合國(guó)提議設(shè)立答案:A2.心理健康是指什么?A.沒(méi)有心理疾病B.具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力C.情緒穩(wěn)定,人際關(guān)系和諧D.以上都是答案:D3.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育的目標(biāo)?A.增強(qiáng)心理素質(zhì)B.提高心理適應(yīng)能力C.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)D.促進(jìn)身體健康答案:D4.心理危機(jī)干預(yù)是指什么?A.對(duì)心理疾病患者進(jìn)行心理治療B.對(duì)遭遇心理困境的人提供心理支持C.對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)D.以上都是答案:B5.以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)干預(yù)的原則?A.尊重原則B.保密原則C.專(zhuān)業(yè)原則D.競(jìng)爭(zhēng)原則答案:D二、判斷題1.心理健康與身體健康是相互獨(dú)立的。()答案:錯(cuò)誤2.心理危機(jī)干預(yù)只針對(duì)心理疾病患者。()答案:錯(cuò)誤3.心理健康教育是高校教育的重要組成部分。()答案:正確4.心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。()答案:正確5.心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)該遵循保密原則。()答案:正確三、填空題1.心理健康教育包括心理健康知識(shí)普及、心理咨詢(xún)、心理危機(jī)干預(yù)等方面。答案:心理健康知識(shí)普及、心理咨詢(xún)、心理危機(jī)干預(yù)2.心理危機(jī)干預(yù)的原則有尊重原則、保密原則、專(zhuān)業(yè)原則等。答案:尊重原則、保密原則、專(zhuān)業(yè)原則3.心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力,提高心理承受能力,預(yù)防心理疾病的發(fā)生。答案:良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力、心理承受能力、預(yù)防心理疾病的發(fā)生4.心理危機(jī)干預(yù)的主要方法有心理疏導(dǎo)、心理治療、心理危機(jī)干預(yù)等。答案:心理疏導(dǎo)、心理治療、心理危機(jī)干預(yù)5.心理健康教育的主要內(nèi)容包括心理健康知識(shí)、心理調(diào)適技巧、心理危機(jī)干預(yù)等。答案:心理健康知識(shí)、心理調(diào)適技巧、心理危機(jī)干預(yù)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述心理健康教育的意義。心理健康教育有助于提高大學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,預(yù)防心理疾病的發(fā)生,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。具體意義如下:(1)提高大學(xué)生的心理素質(zhì),使其具備良好的心理承受能力和適應(yīng)能力。(2)培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,增強(qiáng)其自信心和自尊心。(3)預(yù)防心理疾病的發(fā)生,降低心理疾病的發(fā)生率。(4)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,為大學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.簡(jiǎn)述心理危機(jī)干預(yù)的原則。心理危機(jī)干預(yù)的原則包括:(1)尊重原則:尊重受助者的意愿,不強(qiáng)迫其接受心理干預(yù)。(2)保密原則:保護(hù)受助者的隱私,不泄露其個(gè)人信息。(3)專(zhuān)業(yè)原則:遵循心理干預(yù)的專(zhuān)業(yè)規(guī)范,確保干預(yù)效果。(4)及時(shí)原則:在危機(jī)發(fā)生時(shí),迅速采取干預(yù)措施,防止危機(jī)惡化。(5)協(xié)同原則:與相關(guān)部門(mén)、人員密切配合,共同應(yīng)對(duì)心理危機(jī)。3.簡(jiǎn)述心理健康教育的途徑。心理健康教育的途徑包括:(1)開(kāi)設(shè)心理健康課程,普及心理健康知識(shí)。(2)開(kāi)展心理健康講座,提高大學(xué)生心理健康意識(shí)。(3)設(shè)立心理咨詢(xún)室,為大學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)。(4)舉辦心理健康活動(dòng),豐富大學(xué)生心理健康生活。(5)加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù),為遭遇心理困境的大學(xué)生提供幫助。五、論述題1.論述心理健康教育在高校教育中的重要性。心理健康教育在高校教育中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)有助于提高大學(xué)生的心理素質(zhì),使其具備良好的心理承受能力和適應(yīng)能力。(2)有助于培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,增強(qiáng)其自信心和自尊心。(3)有助于預(yù)防心理疾病的發(fā)生,降低心理疾病的發(fā)生率。(4)有助于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,為大學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(5)

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