2025年音樂課外考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種樂器屬于銅管樂器？A.長笛B.小號C.單簧管D.小提琴答案：B2.《義勇軍進行曲》的作曲者是？A.冼星海B.聶耳C.賀綠汀D.田漢答案：B3.以下哪個是音樂術(shù)語“快板”的英文表述？A.AdagioB.AllegroC.AndanteD.Presto答案：B4.下列不屬于民族樂器二胡的傳統(tǒng)曲目是？A.《二泉映月》B.《賽馬》C.《十面埋伏》D.《聽松》答案：C5.被譽為“音樂神童”的音樂家是？A.貝多芬B.莫扎特C.海頓D.肖邦答案：B6.簡譜中“5”對應(yīng)的唱名是？A.DoB.ReC.MiD.Sol答案：D7.以下哪種音樂形式起源于非洲裔美國人的音樂？A.爵士B.搖滾C.古典D.流行答案：A8.音樂中用來表示音的長短的符號是？A.音符B.節(jié)拍C.音階D.調(diào)號答案：A9.《梁?！返捏w裁是？A.交響曲B.協(xié)奏曲C.奏鳴曲D.組曲答案：B10.以下不屬于中國民族打擊樂器的是？A.鑼B.小軍鼓C.鈸D.木魚答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于中國民族樂器的有？A.古箏B.琵琶C.吉他D.嗩吶答案：ABD2.下列屬于莫扎特作品的有？A.《安魂曲》B.《費加羅的婚禮》C.《命運交響曲》D.《唐璜》答案：ABD3.音樂的基本要素包括？A.音高B.音色C.節(jié)奏D.和聲答案：ABCD4.以下屬于流行音樂歌手的有？A.周杰倫B.陳奕迅C.郎朗D.王菲答案：ABD5.下列屬于打擊樂器的有？A.定音鼓B.三角鐵C.馬林巴D.豎琴答案：ABC6.音樂中的調(diào)式有？A.大調(diào)B.小調(diào)C.五聲調(diào)式D.七聲調(diào)式答案：ABCD7.以下屬于貝多芬交響曲的有？A.《第三交響曲》B.《第五交響曲》C.《第六交響曲》D.《第九交響曲》答案：ABCD8.以下屬于聲樂演唱形式的有？A.獨唱B.合唱C.重唱D.齊唱答案：ABCD9.下列屬于民族音樂的有？A.蒙古族長調(diào)B.江南絲竹C.陜西信天游D.巴西桑巴答案：ABC10.音樂中的和弦種類包括？A.三和弦B.七和弦C.九和弦D.十一和弦答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.鋼琴是鍵盤樂器也是弦樂器。（）答案：對2.《黃河大合唱》是冼星海的作品。（）答案：對3.音樂中的節(jié)拍只有2/4、3/4、4/4這幾種。（）答案：錯4.美聲唱法起源于意大利。（）答案：對5.二胡有兩根弦。（）答案：對6.古典音樂就是古代音樂。（）答案：錯7.音樂中“rit.”表示漸慢。（）答案：對8.小號屬于木管樂器。（）答案：錯9.五聲調(diào)式的音是宮、商、角、徵、羽。（）答案：對10.音樂欣賞只需要聽旋律就可以。（）答案：錯四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述民族樂器琵琶的特點。答案：琵琶是彈撥樂器，音箱呈半梨形，四弦。音域?qū)拸V，演奏技巧豐富，能獨奏、合奏。右手有彈、挑等技法，左手有按音等，音色清脆明亮，可表現(xiàn)多種情感與風(fēng)格。2.什么是音樂中的節(jié)奏？答案：節(jié)奏是音樂中音符長短、強弱的組合規(guī)律。通過不同的節(jié)奏型，如切分節(jié)奏、附點節(jié)奏等，形成音樂的韻律和動感，是音樂的重要基本要素，能傳達(dá)不同情緒和風(fēng)格。3.簡述美聲唱法的特點。答案：美聲唱法注重發(fā)聲科學(xué)，追求圓潤、明亮、豐滿的音色。強調(diào)氣息的支持，共鳴運用充分，聲音通暢。發(fā)聲位置較高，講究連貫、流暢的演唱，風(fēng)格典雅、規(guī)范。4.列舉三種音樂欣賞的角度。答案：一是旋律角度，感受旋律的起伏、走向與美感；二是節(jié)奏角度，體會節(jié)奏帶來的韻律和活力；三是和聲角度，聆聽和聲的色彩與變化，它們共同塑造音樂作品。五、討論題（每題5分，共4題）1.談?wù)劻餍幸魳穼η嗌倌甑挠绊憽４鸢福毫餍幸魳坟S富了青少年的精神生活，其多樣風(fēng)格能滿足不同興趣。積極的歌詞可激勵青少年成長，但部分流行音樂存在低俗內(nèi)容，可能影響價值觀。合理引導(dǎo)，能讓青少年從流行音樂中汲取正能量。2.如何在日常生活中培養(yǎng)音樂素養(yǎng)？答案：日常多聽不同類型音樂，提升感知力。學(xué)習(xí)一門樂器，了解音樂原理。參加音樂活動，如音樂會。閱讀音樂書籍，掌握理論知識，通過多種方式培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。3.說說傳統(tǒng)民族音樂傳承的重要性。答案：傳統(tǒng)民族音樂是民族文化的瑰寶，承載著歷史記憶與民族精神。傳承它能增強民族認(rèn)同感和文化自信，豐富世界音樂寶庫，為現(xiàn)代音樂創(chuàng)作提供靈感，所以傳承