人教部編版道德與法治九年級上冊《7.1促進民族團結(jié)》教學設計授課教師班級日期本框所屬單元第四單元·和諧與夢想本框所屬課程第七課·中華一家親教材

分析第一框“促進民族團結(jié)”。第一目介紹了我國多民族的基本國情和我國的民族政策，重點落在“加強和鞏固民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，是中華民族的最高利益”。第二目通過事實描述、原因分析，闡述民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化建設取得重大成就、人民生活不斷改善的事實，引導學生分析取得這些成就的原因，重點落在“維護和促進民族團結(jié)，是每個公民的神圣職責和光榮義務”。本框從我國多民族的國情以及民族地區(qū)經(jīng)濟、社會和文化發(fā)展的角度談民族團結(jié)的重要意義，為下一框講述“維護祖國統(tǒng)一”打下基礎。課程標準要求了解民族區(qū)域自治制度對維護和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關系的意義知識

目標1.知道我國是統(tǒng)一的多民族國家,了解我國各民族的分布格局2.明白維護民族團結(jié)是我國各民族人民的共同愿望,理解堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮是我國處理民族關系的方針3.知道民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。4.懂得維護和促進民族團結(jié)是每個公民的神圣職責和光榮義務核心素養(yǎng)目標1.政治認同:具有強烈的中華民族自豪感,自覺鑄牢中華民族共同體意識2.法治觀念:知道維護和促進民族團結(jié)是每個公民的神圣職責和光榮義務3.責任意識:具備國家利益高于一切的觀念,能夠以實際行動維護民族團結(jié),捍衛(wèi)國家主權(quán)教學

重難點重點維護和促進民族團結(jié)是每個公民的神圣職責和光榮義務難點處理民族關系的方針和社會主義民族關系學情

依據(jù)九年級的學生，處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。從知識層面看，通過之前的學習，學生已經(jīng)掌握了較多有關我國國情的知識，有了較為扎實的知識基礎。從個人能力看，學生具備了一定的合作探究、辯證分析能力。根據(jù)之前學習的知識與生活的見聞，學生對本課內(nèi)容有一定的了解，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族有著不同的生活習慣和習俗?？傮w來看，九年級的學生對國家的民族政策、處理民族關系的方針、民族區(qū)域自治制度等知識的掌握不夠系統(tǒng)，對如何處理民族關系、樹立怎樣的社會責任感等問題認識不夠。教師

準備分析學情。教師可以通過問卷調(diào)查和訪談等形式，了解本班學生對我國民族政策、國家統(tǒng)一的認識。可以提出的問題有：“你是如何理解民族平等的”“國家為什么要幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟和文化”等。教師需整理、分析學生的反饋，將之恰當用于課堂討論，提高教學的針對性。學生

準備課前預習。學生預習教材內(nèi)容，了解課程框架，進行初步思考；找到自己感興趣的話題，發(fā)現(xiàn)問題并向教師反饋。完成導學案。學生根據(jù)教師下發(fā)的導學案完成課前預習和活動準備，通過師生共同備課提高課堂效率。↓教學過程↓教學過程觀看視頻《新華社：我們是一家人》思考：從這個視頻中你感受到什么？鼓勵學生暢所欲言我國是統(tǒng)一的多民族國家五十六個民族宛如璀璨的明珠點綴著祖國的壯麗河山組成了一個其樂融融的中華民族大家庭今天，我們就來學習中華民族大團結(jié)的有關知識。首先，請同學們來看《中國主要民族分布圖》，說一說，我們國家的各少數(shù)民族分布有哪些特點？教師點撥：通過圖片可以看出，少數(shù)民族的分布呈現(xiàn)出“大雜居、小聚居、交錯居住”的特點通過圖片和教師的點撥，學生可以更直觀地理解、更好地記憶和理解這一知識點。在漫長的歷史進程中，我國各族人民共同創(chuàng)造中華文化、捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一、推動歷史進步，在交往交流交融中逐漸形成了世界上人口最多、文字基本統(tǒng)一、觀念基本相同的中華民族共同體。中華民族在形成和發(fā)展的歷程中不斷融合，由多元到一體、由松散到緊密，最終形成你中有我、我中有你、誰也離不開誰的大格局?？偨Y(jié)“我國的民族概況”知識：我國是統(tǒng)一的多民族國家。五十六個民族組成了中華民族大家庭。我國各民族形成了“大雜居、小聚居、交錯居住”的分布格局。各族人民相互依存、休戚與共，手足相親、守望相助，共同捍衛(wèi)民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。幫助學生了解中華民族共同體的形成、特征及意義，加深對中華民族共同體的理解。那么，我們黨和國家在處理民族關系的問題時，堅持什么樣的方針原則呢？讓我們來看看展示圖片：各民族享有平等的投票選舉權(quán)利、每個少數(shù)民族都有全國人大代表民族平等民族平等是指各民族具有同等的地位，在政治、經(jīng)濟、文化等方面依法享有平等的權(quán)利，承擔相同的法定義務展示圖片：抗日英雄馬本齋領導的回民支隊、云南各族同胞、共同修筑滇緬公路民族團結(jié)民族團結(jié)是指各民族在社會生活和交往中和睦、友好和互助、聯(lián)合的關系。由于消除了民族不平等的階級根源，各民族之間建立了平等的關系，有共同的根本利益。探究與分享近代以來，面對西方列強的侵略，我國各族人民共赴國難，團結(jié)御侮，救亡圖存，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄壯歌。1903年12月，一支英國侵略軍偷越我國邊界，占領西藏帕里等地區(qū)，又于1904年4月進犯江孜。西藏人民踐行“勿讓洋人染指我疆土”“縱然男盡女絕，誓不與侵略者共天地的誓言，在江孜保衛(wèi)戰(zhàn)中浴血奮戰(zhàn)，堅持了3個多月。操作建議1.故事講述。教師事先搜集有關江孜保衛(wèi)戰(zhàn)的圖文資料，在課堂上展示，并向?qū)W生詳細講述江孜保衛(wèi)戰(zhàn)的故事。2.分享交流。教師一方面請學生分享自己的感受，讓學生從故事中感受人物的精神追求。另一方面啟發(fā)學生思考：西藏人民抵抗侵略的行為和精神對于中華民族有何意義?3.總結(jié)提升。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國面臨著被外國殖民主義者分割肢解的危難。面對危難，各族人民充分發(fā)揚愛國主義精神，與侵略者進行艱苦卓絕的斗爭，粉碎了殖民主義者妄圖瓜分、滅亡中國的陰謀，保衛(wèi)了國家主權(quán)和領土完整。加強和鞏固民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，是中華民族的最高利益，是各民族共同的使命。加強和鞏固民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一，是中華民族的最高利益，是各民族共同的使命。展示圖片：國家支持民族特色村寨與旅游融合發(fā)展、國家致力于改善少數(shù)民族的生產(chǎn)生活條件各民族共同繁榮各民族共同繁榮是指各民族的政治、經(jīng)濟、教育、科學、文化等都得到發(fā)展，民族素質(zhì)得到提高觀看視頻《災害無情，家國有愛》思考：各族人民群眾主動參與西藏1·7定日地震救災說明了什么？操作建議1.課前準備。教師課前通過網(wǎng)絡搜集有關2025年西藏1·7定日地震的報道、圖文資料，補充更多信息。2.課堂探討。提出問題：你從這些材料中感受到一種什么樣的精神?你還知道哪些類似的情景?為什么面對大災，各族群眾主動參與救災行動?教師可組織學生進行小組討論，并請學生分享自己的看法。3.總結(jié)提升。中華民族具有團結(jié)互助的精神：中華民族歷來就有一方有難八方支援的精神，中華民族大家庭的成員歷來就有團結(jié)互助的傳統(tǒng)。歷史上，中華兒女無數(shù)次在民族利益面前同仇敵愾、抵御外侮，團結(jié)互助、共赴國難，始終如一個大家庭一樣團結(jié)互助。在抗震救災的過程中，這種同心同德的精神得到了充分展現(xiàn)。注意事項教師在此活動過程中可以聯(lián)系中華民族精神的相關內(nèi)容來講述“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的抗震救災精神。通過講述江孜保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史故事，使學生了解各族兒女并肩抵御外侮的感人故事，引導學生感受中國人民不畏強敵、奮起保衛(wèi)祖國的愛國主義精神，同時讓學生認識到，正是因為中華各族兒女同仇敵愾，抵御外侮，與侵略者進行艱苦卓絕的斗爭，才更好地維護了國家主權(quán)和領土完整。教師要注意引導學生主動參與教學活動，可事先安排學生搜集各族人民并肩抵御外侮的故事，豐富學生學習的感性材料，可讓學生總結(jié)故事中英雄人物的共同精神品質(zhì)。通過呈現(xiàn)地震發(fā)生后全國各族群眾合力抗震救災的感人故事，讓學生感受我國各族人民始終同呼吸、共命運、心連心，引導學生樹立中華民族共同體意識，發(fā)揚一方有難八方支援的團結(jié)互助精神。本活動可以與江孜保衛(wèi)戰(zhàn)的活動整合在一起，分別從歷史的角度和當代的角度，講述各族人民團結(jié)互助、共赴國難的偉大精神?！旧钊敕治觥刻幚砻褡尻P系的方針的三個基本原則之間有怎樣的聯(lián)系？教師點撥：民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮是相互聯(lián)系、不可分割的。民族平等是實現(xiàn)民族團結(jié)的政治基礎，沒有民族平等就沒有民族團結(jié)。民族平等和民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，沒有民族平等和民族團結(jié)，就不會實現(xiàn)各民族共同繁榮。各民族的共同繁榮特別是經(jīng)濟的發(fā)展，又是民族平等、民族團結(jié)的物質(zhì)保證，沒有各民族的共同繁榮，最終會影響民族團結(jié)的鞏固和民族平等的全面實現(xiàn)。有助于學生深刻理解處理民族關系的三個基本原則之間的緊密聯(lián)系和相互依存關系我們了解了處理民族關系的方針，現(xiàn)在來重溫一下上學期我們學過的一項基本政治制度：民族區(qū)域自治制度這項制度的基本內(nèi)容：各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權(quán)對之前學習內(nèi)容的復習和鞏固習近平總書記2024年9月27日在全國民族團結(jié)進步表彰大會上講話：歷史充分證明，中華民族是各民族長期交往交流交融的結(jié)果，各民族只有不斷團結(jié)融合、自覺融入中華民族大家庭，才能擁有更美好的未來……和諧共處、手足相親、守望相助始終是我國民族關系的主流……各族人民都要倍加珍惜、不斷鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關系，不斷夯實中華民族共同體建設的人心基礎。認真學習貫徹習近平總書記講話的精神通過以上內(nèi)容，我們能了解到，我國社會主義民族關系是：平等、團結(jié)、互助、和諧我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的，我們悠久的歷史是各民族共同書寫的，我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，我們偉大的精神是各民族共同培育的如何理解社會主義民族關系中的“平等”？展示憲法中關于民族平等的內(nèi)容堅持各民族一律平等的內(nèi)涵（重點知識）社會地位平等：在我國，各民族不論人口多少、經(jīng)濟社會發(fā)展程度高低、風俗習慣和宗教信仰有多大差異，都是社會主義大家庭中平等的一員，具有同等的社會地位。法律地位平等：各民族在國家和社會生活各領域享有平等的權(quán)利，承擔相同的法定義務。指導學生做筆記，全班齊讀知識點回顧視頻《新華社：我們是一家人》中的一些畫面：民族地區(qū)發(fā)展變化的前后對比圖展示《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》（2025年10月23日黨的二十屆四中全會通過）節(jié)選：……增強區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性。扎實推動西部大開發(fā)形成新格局、東北全面振興取得新突破、中部地區(qū)加快崛起、東部地區(qū)加快推進現(xiàn)代化，促進東中西、南北方協(xié)調(diào)發(fā)展?！哟蟛町惢咧С至Χ?，促進革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)等振興發(fā)展。請同學們思考問題：為什么要促進民族地區(qū)共同繁榮？新中國成立后，我國經(jīng)濟社會狀況得到很大改善，民族地區(qū)為國家建設作出了應有貢獻。加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，促進民族地區(qū)共同繁榮，是增進民族團結(jié)、發(fā)展社會主義民族關系的必由之路。指導學生做筆記，全班齊讀知識點【重點知識】加快民族地區(qū)發(fā)展的原因加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距、促進民族地區(qū)共同繁榮，是增進民族團結(jié)、發(fā)展社會主義民族關系的必由之路指導學生做筆記，全班齊讀知識點【新聞材料】這些年來，少數(shù)民族地區(qū)的生活有哪些翻天覆地的變化？展示多張圖片青藏鐵路是通往西藏腹地的第一條鐵路也是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路西氣東輸工程鋪設的管道長達15000公里，總投資3000億元，年傳輸120億立方米天然氣，惠及4億人西電東送工程投資超5200億元，帶動西部交通、水泥、鋼材、機電制造等行業(yè)的發(fā)展各地開展興邊富民行動，建設現(xiàn)代化邊境幸福村，加強基礎設施建設，改善邊民生產(chǎn)生活條件在貴州和云南，以鄉(xiāng)村民宿為載體延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，挖掘古村寨歷史文化。特色小鎮(zhèn)，古色古香的建筑與現(xiàn)代藝術(shù)完美融合，散發(fā)出濃厚的歷史和文化氣息。通過短視頻傳播，搭建直播帶貨中心，開展新媒體人才培訓，孵化出一批“大V”賬號，打造旅游業(yè)與休閑體驗經(jīng)濟深度融合的嶄新業(yè)態(tài)。在民族地區(qū)的古城景區(qū)建設推廣“智慧旅游平臺”，可為小鎮(zhèn)游客提供一站式智能服務，游客可通過手機APP實時查詢景點信息、行程規(guī)劃，還能體驗AR導覽、VR全景等沉浸式互動項目。貴州銅仁市組織開展實用技能培訓、幫助打造非遺品牌、開拓市場化運營渠道，推動進入鄉(xiāng)村振興新階段習近平總書記在云貴考察時殷切囑托：“要因地制宜發(fā)展現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)，培育具有持久市場競爭力的特色主導產(chǎn)業(yè)。”松桃縣實施共建菌棒加工廠建設項目，發(fā)展“稻耳輪作”產(chǎn)業(yè)，即在水稻收割后的冬閑田種植黑木耳，黑木耳采收后又種植水稻，通過創(chuàng)新模式把“閑田”變“寶田”，提高了土地復種率。展示圖片：援藏援疆教師、西部計劃、少數(shù)民族群眾使用醫(yī)保電子憑證、少數(shù)民族農(nóng)民失業(yè)人員技能培訓宣傳會、少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工程通過展示民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的圖片，幫助學生感受促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的舉措和取得的成就，增強學生的民族自信心與自豪感，引導學生認識到，各族人民都在追求美好幸福的生活，只有生活水平提高了，才能更好地發(fā)展民族關系，促進民族團結(jié)。教師要注意開發(fā)當?shù)刭Y源，指導學生通過查閱資料、實地訪談等形式搜集當?shù)孛褡宓貐^(qū)發(fā)展的實例，以增強教學效果?！局攸c知識小結(jié)】國家如何促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展推動西部大開發(fā)戰(zhàn)略，實施興邊富民行動。支持民族地區(qū)發(fā)展教育，實施積極的就業(yè)政策，初步建立基本醫(yī)保制度。扶持少數(shù)民族文化的保護、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作，促進各民族之間的文化交流學生做筆記，全班齊讀知識點回憶以上這些材料，從我國各族人民的奮斗歷程、民族地區(qū)發(fā)展和國家繁榮富強等角度，總結(jié)回答“我們?yōu)槭裁匆訌姾挽柟堂褡鍒F結(jié)？”觀看視頻《新聞聯(lián)播：鑄牢中華民族共同體意識》思考：各族人民為什么要鑄牢中華民族共同體意識？為什么要加強和鞏固民族團結(jié)？（重點）加強和鞏固民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，是中華民族的最高利益。我國各民族在數(shù)千年的交往中孕育了團結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)。我國各族人民始終同呼吸、共