2025年大學(xué)《塞蘇陀語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——塞蘇陀語(yǔ)口譯中的情感表達(dá)與表情符號(hào)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)解釋下列塞蘇陀語(yǔ)詞匯在表達(dá)“高興”時(shí)存在的細(xì)微差別，并說(shuō)明在口譯場(chǎng)景中如何根據(jù)具體語(yǔ)境選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例如，對(duì)比*kgothatso*,*latshwenyego*,*lola*等詞。二、閱讀以下塞蘇陀語(yǔ)對(duì)話片段，分析說(shuō)話者A和說(shuō)話者B各自表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度。說(shuō)明你的判斷依據(jù)，并思考在口譯過(guò)程中，如何將這種情感色彩準(zhǔn)確地傳遞給目標(biāo)語(yǔ)聽眾。A:*Ndathwalagotlhama,keannagoit?olegolatolot?a.*B:*Keannalegoit?ogoA,gothwalagotlhamakantlegolatolot?a?Keagodirigoit?ogolatolot?agoAgonna.*三、假設(shè)你是一名口譯員，正在為一位中國(guó)商人翻譯與一位塞蘇陀語(yǔ)商人關(guān)于合作項(xiàng)目的電話會(huì)議。塞蘇陀語(yǔ)商人表示：“*Elekgweboyagoit?o,akannalegolatolot?agotlhamagokgwebo,akgonagodira.*”請(qǐng)翻譯這句話，并說(shuō)明你在翻譯時(shí)如何體現(xiàn)說(shuō)話者可能的謹(jǐn)慎和期待并存的復(fù)雜情感。四、在現(xiàn)代社會(huì)，表情符號(hào)（Emoji）被廣泛應(yīng)用于數(shù)字溝通中。請(qǐng)結(jié)合塞蘇陀語(yǔ)使用的語(yǔ)境（或與塞蘇陀語(yǔ)使用者交流的語(yǔ)境），討論表情符號(hào)在輔助口譯或口頭溝通中可能發(fā)揮的作用。舉例說(shuō)明哪些表情符號(hào)可能被用來(lái)表達(dá)同情、喜悅或確認(rèn)等情感，并分析其使用的潛在風(fēng)險(xiǎn)。五、請(qǐng)分析以下情景中，使用表情符號(hào)是否恰當(dāng)，并說(shuō)明理由。情景：一位塞蘇陀語(yǔ)教師通過(guò)微信向其中國(guó)留學(xué)生發(fā)送消息，告知其航班信息，并詢問(wèn)是否順利抵達(dá)。消息內(nèi)容主要是信息性的，但教師可能希望表達(dá)關(guān)心。六、討論在口譯實(shí)踐中，如何處理塞蘇陀語(yǔ)口語(yǔ)中通過(guò)語(yǔ)調(diào)、重音或沉默等方式傳達(dá)的情感，以及這些非語(yǔ)言或準(zhǔn)語(yǔ)言特征與表情符號(hào)結(jié)合使用時(shí)可能產(chǎn)生的情況。強(qiáng)調(diào)在傳遞情感信息時(shí)需要注意的平衡點(diǎn)。試卷答案一、*kgothatso:表達(dá)相對(duì)輕微、短暫的高興或滿意，類似于“開心”、“高興”。*latshwenyego:表示更深切、更強(qiáng)烈的喜悅或興奮，常用于慶祝或特別美好的場(chǎng)合，類似于“非常高興”、“興高采烈”。*lola:多用于表達(dá)輕松的、口語(yǔ)化的愉悅感，類似于“嗨”、“好開心”。*口譯選擇依據(jù):需要根據(jù)源語(yǔ)說(shuō)話者的情緒強(qiáng)度、場(chǎng)合的正式程度、以及說(shuō)話人與聽話人之間的關(guān)系來(lái)選擇。例如，日常輕松的慶祝可能用*lola*，而正式場(chǎng)合的祝賀則可能用*latshwenyego*。口譯員應(yīng)捕捉說(shuō)話者情緒的真實(shí)程度，選擇最貼切的目標(biāo)語(yǔ)詞匯傳達(dá)這種細(xì)微差別。二、*說(shuō)話者A情感態(tài)度:可能表達(dá)了不滿、抱怨或輕微的憤怒，認(rèn)為會(huì)議被推遲且沒有提前通知。*說(shuō)話者B情感態(tài)度:表達(dá)了關(guān)心、安撫和試圖解決問(wèn)題的態(tài)度，顯示出對(duì)A的情緒有所察覺并希望提供幫助。*判斷依據(jù):A使用了如*goit?o*（問(wèn)題）、*golatolot?a*（通知）等詞語(yǔ)，并直接表達(dá)不滿。B使用了*goit?olego...*（也有問(wèn)題...）來(lái)表示理解A的處境，并用*godirigoit?o...*（我想幫你解決問(wèn)題...）來(lái)表示提供幫助的意愿。*口譯傳遞情感:口譯員應(yīng)使用目標(biāo)語(yǔ)中能夠表達(dá)類似不滿和關(guān)切的詞匯和句式。例如，將A的不滿譯為“我對(duì)此很不滿意，而且會(huì)議居然沒有提前通知。”將B的關(guān)心譯為“我明白你也有問(wèn)題，請(qǐng)告訴我我能為你做些什么來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?！蓖ㄟ^(guò)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和措辭，再現(xiàn)原對(duì)話中的情感張力。三、*翻譯:“這個(gè)項(xiàng)目確實(shí)是個(gè)好機(jī)會(huì)，我也能參與其中，我認(rèn)為我可以做到?！?情感體現(xiàn):說(shuō)話者表達(dá)了積極的態(tài)度和對(duì)合作項(xiàng)目的認(rèn)可（“好機(jī)會(huì)”），同時(shí)用“我也能參與其中”暗示了自己之前可能被排除或認(rèn)為不合適，現(xiàn)在獲得了機(jī)會(huì)，帶有一種如釋重負(fù)和自信的意味。“我認(rèn)為我可以做到”則傳達(dá)了決心和信心。*口譯處理:翻譯時(shí)，“好機(jī)會(huì)”直接翻譯。“我也能參與其中”體現(xiàn)了之前可能存在的障礙被克服，情感是積極的、略帶驚喜的。“我認(rèn)為我可以做到”翻譯時(shí)需加入一定的決心或自信的語(yǔ)氣，如使用“我相信我有能力勝任”或“我對(duì)完成這個(gè)項(xiàng)目有信心”，以準(zhǔn)確傳達(dá)說(shuō)話者謹(jǐn)慎評(píng)估后仍表現(xiàn)出的樂(lè)觀和自信。四、*表情符號(hào)的作用:*輔助情感表達(dá):表情符號(hào)可以直觀地傳達(dá)喜悅（??）、同情（??）、驚訝（??）等強(qiáng)烈或普遍的情感，彌補(bǔ)語(yǔ)言描述可能存在的不足或模糊性。*確認(rèn)理解:使用??或?等表情符號(hào)可以快速確認(rèn)收到信息或理解對(duì)方觀點(diǎn)。*緩和語(yǔ)氣:在非正式溝通中，表情符號(hào)如??或??可以緩和嚴(yán)肅的口吻，使溝通更輕松。*補(bǔ)充語(yǔ)境:在口譯后的數(shù)字跟進(jìn)溝通中，表情符號(hào)可以作為口頭語(yǔ)言的補(bǔ)充，提供額外的情感或態(tài)度信息。*舉例:*表達(dá)同情:??,??*表達(dá)喜悅:??,??*表達(dá)確認(rèn):??,?*潛在風(fēng)險(xiǎn):*文化差異:同一個(gè)表情符號(hào)在不同文化中可能有不同解讀。*過(guò)度使用:可能顯得不專業(yè)或幼稚。*歧義性:模糊不清，可能引起誤解。*正式場(chǎng)合不適宜:在嚴(yán)肅的口譯服務(wù)或商務(wù)溝通中可能顯得不恰當(dāng)。五、*使用恰當(dāng)性分析:恰當(dāng)。*理由:該情景是典型的信息傳遞型溝通，帶有基本的關(guān)心。使用表情符號(hào)可以增加溝通的友好性和人情味，表達(dá)教師溫和的關(guān)切，而不會(huì)顯得過(guò)于打擾或干涉。一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑表情??或表示關(guān)心的表情??可以起到積極作用，使信息傳遞更溫暖，符合日常微信溝通的習(xí)慣。關(guān)鍵在于表情符號(hào)的使用要簡(jiǎn)潔、得體，與信息內(nèi)容協(xié)調(diào)，避免過(guò)度或不當(dāng)?shù)那楦邪凳尽Ａ?處理語(yǔ)調(diào)、重音、沉默傳情:口譯員需要通過(guò)傾聽細(xì)致捕捉這些非語(yǔ)言特征。例如，升調(diào)可能表示驚訝或疑問(wèn)，重音強(qiáng)調(diào)特定信息并可能帶有強(qiáng)調(diào)或不滿，沉默可能表示思考、尷尬或情緒低落?？谧g時(shí)，應(yīng)將這些情感線索融入目標(biāo)語(yǔ)表達(dá)中，可能通過(guò)調(diào)整語(yǔ)調(diào)、使用強(qiáng)調(diào)詞或適當(dāng)停頓來(lái)再現(xiàn)。*結(jié)合使用情況:當(dāng)語(yǔ)調(diào)、重音等與表情符號(hào)結(jié)合時(shí)，需要綜合判斷。例如，如果說(shuō)話人口語(yǔ)語(yǔ)調(diào)悲傷，同時(shí)又發(fā)送了一個(gè)哭泣的表情符號(hào)??，這通常強(qiáng)化了悲傷的情緒。但如果語(yǔ)調(diào)平靜甚至愉快，卻發(fā)送了??，則可能存在口誤、反諷或表達(dá)復(fù)雜情感（如假裝悲傷）的情況?？谧g員需結(jié)合語(yǔ)境、說(shuō)話人性格、文化背景等進(jìn)行判