2025年大學(xué)《比斯拉馬語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——比斯拉馬語(yǔ)翻譯方向與策略考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.比斯拉馬語(yǔ)作為一種克里奧爾語(yǔ)，其形成主要受到以下哪些語(yǔ)言的影響？（選擇所有正確的選項(xiàng)）A.英語(yǔ)B.喬治亞語(yǔ)C.普拉克里語(yǔ)D.法語(yǔ)2.在翻譯比斯拉馬語(yǔ)詩(shī)歌時(shí)，以下哪種翻譯策略更側(cè)重于保留原文的形式和韻律？A.歸化B.意譯C.直譯D.增譯3.比斯拉馬語(yǔ)中，“rass”一詞既可以表示“臉”，也可以表示“人”，在翻譯時(shí)通常采用哪種方法處理？A.直譯為“臉”或“人”B.根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的譯法C.增譯為“人的臉”D.減譯為“臉”4.在翻譯比斯拉馬語(yǔ)的政治文件時(shí)，以下哪種翻譯方向更符合官方文件的要求？A.口語(yǔ)化B.書(shū)面化C.文學(xué)化D.口語(yǔ)化和書(shū)面化相結(jié)合5.比斯拉馬語(yǔ)中，“bigyah”一詞組表示“那里”，在翻譯成中文時(shí)，更合適的譯法是？A.“那里”B.“那個(gè)地方”C.“遠(yuǎn)方”D.“這里”二、判斷題1.比斯拉馬語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完全不同于英語(yǔ)。2.在翻譯比斯拉馬語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該盡量使用比斯拉馬語(yǔ)中不存在的中文詞匯。3.比斯拉馬語(yǔ)的詞匯主要由英語(yǔ)詞匯演變而來(lái)。4.“Yute”在比斯拉馬語(yǔ)中是“年輕人”的意思，在翻譯成中文時(shí)，可以直接譯為“青年”。5.比斯拉馬語(yǔ)的翻譯策略與英語(yǔ)的翻譯策略基本相同。三、填空題1.比斯拉馬語(yǔ)是________和________混合形成的克里奧爾語(yǔ)。2.在翻譯過(guò)程中，將源語(yǔ)文化元素轉(zhuǎn)化為目標(biāo)語(yǔ)文化元素，屬于________翻譯策略。3.比斯拉馬語(yǔ)中，“fren”一詞的意思是________。4.翻譯比斯拉馬語(yǔ)的新聞報(bào)道時(shí)，應(yīng)注重________和________。5.將源語(yǔ)文本的內(nèi)容和形式都進(jìn)行轉(zhuǎn)換，屬于________翻譯方法。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述比斯拉馬語(yǔ)與英語(yǔ)在詞匯方面的主要差異。2.在翻譯比斯拉馬語(yǔ)的笑話時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3.歸化翻譯策略和異化翻譯策略各有何優(yōu)缺點(diǎn)？4.如何處理比斯拉馬語(yǔ)中的習(xí)語(yǔ)翻譯？5.比斯拉馬語(yǔ)翻譯與比英語(yǔ)翻譯相比，有哪些獨(dú)特的挑戰(zhàn)？五、翻譯題1.將以下比斯拉馬語(yǔ)短文翻譯成中文：Dibigyah,diaklalyuteweynoimportsyu.Edeygoskool,edeywork,edeyhelpdiolmanweydeytakecareofe.Enodeyworryaboutdimoneyweynodeyonaklalyute.2.將以下中文短文翻譯成比斯拉馬語(yǔ)：我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的文化背景，即使他們的文化和我們的文化存在差異。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解，我們可以消除誤解，建立友誼。六、開(kāi)放性問(wèn)題1.你認(rèn)為在比斯拉馬語(yǔ)翻譯領(lǐng)域，未來(lái)最需要關(guān)注的研究方向是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。試卷答案一、選擇題1.A,C2.C3.B4.B5.A二、判斷題1.錯(cuò)誤2.錯(cuò)誤3.正確4.錯(cuò)誤5.錯(cuò)誤三、填空題1.英語(yǔ)，喬治亞語(yǔ)2.歸化3.朋友4.準(zhǔn)確性，流暢性5.直譯四、簡(jiǎn)答題1.解析思路：對(duì)比比斯拉馬語(yǔ)和英語(yǔ)詞匯來(lái)源、構(gòu)成方式、詞匯量等方面的差異。例如，比斯拉馬語(yǔ)詞匯主要來(lái)源于英語(yǔ)，但也有一些獨(dú)特的詞匯；比斯拉馬語(yǔ)的構(gòu)詞法相對(duì)簡(jiǎn)單，很多詞匯是英語(yǔ)詞匯的派生或組合，但也有一些詞匯是英語(yǔ)詞匯的音譯或意譯。答案要點(diǎn)：比斯拉馬語(yǔ)詞匯主要來(lái)源于英語(yǔ)，但也包含一些獨(dú)特的詞匯；構(gòu)詞法上，比斯拉馬語(yǔ)更簡(jiǎn)潔，常使用英語(yǔ)詞匯的派生和組合，但也有音譯和意譯現(xiàn)象；詞匯量相對(duì)英語(yǔ)較小。2.解析思路：分析比斯拉馬語(yǔ)笑話的語(yǔ)言特點(diǎn)，例如使用雙關(guān)、夸張、反語(yǔ)等修辭手法，以及其文化背景。在翻譯時(shí)，需要找到中文中對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式，并保留笑話的幽默效果。答案要點(diǎn)：需要理解比斯拉馬語(yǔ)笑話的語(yǔ)言特點(diǎn)和文化背景；找到中文中對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式，如雙關(guān)、夸張等；保留笑話的幽默效果，避免失去笑點(diǎn)。3.解析思路：分別闡述歸化翻譯策略和異化翻譯策略的含義、特點(diǎn)、適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)。歸化翻譯策略強(qiáng)調(diào)譯文流暢自然，易于目標(biāo)語(yǔ)讀者理解，但可能丟失源語(yǔ)文化特色；異化翻譯策略強(qiáng)調(diào)保留源語(yǔ)文化特色，但譯文可能不夠流暢自然。答案要點(diǎn)：歸化翻譯策略使譯文流暢自然，但可能丟失文化特色；異化翻譯策略保留文化特色，但譯文可能不夠流暢。兩者各有優(yōu)劣，需根據(jù)具體情況選擇。4.解析思路：分析比斯拉馬語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的構(gòu)成和表達(dá)方式，以及其文化內(nèi)涵。在翻譯時(shí)，可以根據(jù)習(xí)語(yǔ)的具體含義選擇直譯、意譯、解釋性翻譯等方法，并考慮目標(biāo)語(yǔ)讀者的理解程度。答案要點(diǎn)：理解比斯拉馬語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的構(gòu)成和文化內(nèi)涵；根據(jù)習(xí)語(yǔ)含義選擇翻譯方法，如直譯、意譯、解釋性翻譯；考慮目標(biāo)語(yǔ)讀者的理解程度。5.解析思路：分析比斯拉馬語(yǔ)翻譯與比英語(yǔ)翻譯相比，在語(yǔ)言、文化、社會(huì)等方面的差異，并指出這些差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)。例如，比斯拉馬語(yǔ)作為克里奧爾語(yǔ)，其語(yǔ)言特點(diǎn)與英語(yǔ)有較大差異；比斯拉馬語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化背景與英語(yǔ)國(guó)家也存在較大差異，這些都給翻譯帶來(lái)挑戰(zhàn)。答案要點(diǎn)：比斯拉馬語(yǔ)與英語(yǔ)在語(yǔ)言上的差異，如詞匯、語(yǔ)法等；比斯拉馬語(yǔ)國(guó)家與英語(yǔ)國(guó)家在文化、社會(huì)等方面的差異；這些差異導(dǎo)致的翻譯難點(diǎn)，如文化負(fù)載詞、習(xí)語(yǔ)翻譯等。五、翻譯題1.答案：在遠(yuǎn)方，那個(gè)不重視你的年輕人去了上學(xué)，去了工作，也去幫助那個(gè)照顧他的人。他不用擔(dān)心不屬于任何年輕人的錢(qián)。解析思路：將比斯拉馬語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)翻譯成對(duì)應(yīng)的中文詞匯，并注意句子結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。例如，“bigyah”翻譯成“遠(yuǎn)方”，“aklalyute”翻譯成“不重視你的年輕人”，“olman”翻譯成“那個(gè)照顧他的人”。2.答案：我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的文化背景，即使他們的文化和我們的文化存在差異。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解，我們可以消除誤解，建立友誼。解析思路：將中文句子翻譯成對(duì)應(yīng)的比斯拉馬語(yǔ)句子，并注意語(yǔ)法和詞匯的選擇。例如，“尊重”可以翻譯成“respet”，“文化背景”可以翻譯成“kulturalbakgrond”，“消除誤解”可以翻譯成“eliminieti誤解”。六、開(kāi)放性問(wèn)題1.答案要點(diǎn)：示例方向包括比斯拉馬語(yǔ)與英語(yǔ)對(duì)比研究、比斯拉馬語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)、