2025年大學(xué)《盧森堡語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——盧森堡語(yǔ)大師名篇賞析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：1.請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上無(wú)效。2.答題時(shí)請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目要求，確保答案符合題目意圖。3.字跡請(qǐng)工整清晰，便于閱卷老師辨認(rèn)。一、請(qǐng)閱讀以下出自MichelLucifert的短篇小說《DerAllemannsblum》（《所有者的花》）中的段落，并回答問題："LiewenasseklengeKanner,deenanderSchw?chtmatsengemPappummergoet.EemolhuetdePapphimengemklengemBouaangekaut,awelldeKannerkengFlichhat,huethiendozouepittreBlummegeploucht,déihienanderSchw?chtf?nnt.DéiBlummewarvunengemrodeSchoulwiefgemaach,matengemklengeStengelausPapier.DeKannerhuetsefirsengPappgeheelt,andePappwarganzgeflu."請(qǐng)解釋這段文字中“Liewen”這個(gè)名字的象征意義，并分析這個(gè)細(xì)節(jié)（給孩子玩具花）如何揭示父親形象及其與孩子之間的關(guān)系。二、比較EdmonddeConcourt的詩(shī)歌《EngelskBierg》（《英格蘭山》）與AlbertLux的詩(shī)歌《Duerchd'Waasser》（《穿過水》）。請(qǐng)從主題、意象運(yùn)用和語(yǔ)言風(fēng)格三個(gè)方面，分析這兩首詩(shī)在表現(xiàn)“家國(guó)情懷”或“對(duì)故土的思念”這一情感時(shí)存在的異同。三、以JeanKnepper的戲劇《DeRouscher》（《擦窗人》）為基礎(chǔ)，討論劇中主人公“Mam'Kutter”的形象。請(qǐng)分析她的性格特征、行為動(dòng)機(jī)，以及她所代表的社會(huì)群體。同時(shí)，探討戲劇通過她的故事所反映的盧森堡社會(huì)現(xiàn)象或問題。四、選擇一位你個(gè)人特別感興趣的盧森堡語(yǔ)文學(xué)大師（可以是上文提及的，也可以是其他），簡(jiǎn)要介紹其生平和創(chuàng)作風(fēng)格。然后，選取其一部代表性作品，分析其中你認(rèn)為最突出的藝術(shù)特色（例如敘事技巧、語(yǔ)言創(chuàng)新、象征運(yùn)用等），并說明該特色如何增強(qiáng)了作品的整體藝術(shù)效果或思想深度。五、請(qǐng)結(jié)合盧森堡語(yǔ)文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)，談?wù)劶夹g(shù)進(jìn)步（如印刷術(shù)的引入、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展等）對(duì)盧森堡語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)作、傳播和接受所產(chǎn)生的影響。你可以選擇具體作家或作品作為例證來(lái)支持你的觀點(diǎn)。試卷答案一、象征意義：“Liewen”在盧森堡語(yǔ)中意為“生命”。在這個(gè)情境下，這個(gè)名字象征著純真、脆弱但充滿希望的生命。它可能也暗示了父親對(duì)孩子未來(lái)的期許——希望他擁有一個(gè)美好的生命，或者至少，這個(gè)名字代表了父親眼中孩子最寶貴、最核心的部分。父親形象與關(guān)系分析：*父親形象：父親被描繪成一個(gè)關(guān)愛孩子、懂得教育孩子的人。他沒有直接給予昂貴的禮物，而是選擇了一個(gè)充滿象征意義的小物件（紙花），這表明他可能相對(duì)貧困，或者更懂得精神層面的滋養(yǎng)。他“well”孩子的“kengFlich”（沒有缺點(diǎn)/不挑剔），體現(xiàn)了他對(duì)孩子無(wú)條件的愛和接納。*父子關(guān)系：父子關(guān)系親密、和諧。孩子不因父親的貧窮而有所怨言，反而珍惜這份禮物。孩子“firsengPappgeheelt”的行為（為孩子而保護(hù)/呵護(hù)），顯示了他對(duì)父親的依戀和孝心，也暗示了父親可能通過言傳身教，讓孩子理解了珍惜、責(zé)任或愛等價(jià)值觀。這個(gè)細(xì)節(jié)共同塑造了一種溫馨、樸素、相互關(guān)愛的家庭氛圍。二、異同分析：相同點(diǎn)：*主題：兩首詩(shī)都強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)故土的深厚情感和思念之情。無(wú)論是《英格蘭山》中對(duì)特定地理景觀的懷念，還是《穿過水》中對(duì)跨越邊界、回歸故土的渴望，核心都是“家國(guó)情懷”或“鄉(xiāng)愁”。*意象運(yùn)用：都運(yùn)用了具有地域特色的意象來(lái)烘托情感?！队⒏裉m山》中的“Bierg”（山）、“Waasser”（水）是地理意象；《穿過水》中的“Waasser”作為邊界和障礙，也承載著象征意義。這些意象幫助詩(shī)人具體化抽象的情感。*語(yǔ)言風(fēng)格：都帶有一定的抒情性，語(yǔ)言力求真摯、樸素，能夠觸動(dòng)人心。雖然風(fēng)格可能因詩(shī)人而異，但在表達(dá)這類情感時(shí)，都避免了過于華麗或晦澀的辭藻。不同點(diǎn)：*主題側(cè)重：*《英格蘭山》：更側(cè)重于對(duì)特定自然風(fēng)光（英格蘭山）的贊美和懷念，帶有懷舊色彩。*《穿過水》：更側(cè)重于描寫遷徙、流離失所的經(jīng)歷，以及對(duì)回歸故土的急切渴望和行動(dòng)力。*意象側(cè)重：*《英格蘭山》：意象相對(duì)靜態(tài)，聚焦于空間和景物。*《穿過水》：意象動(dòng)態(tài)，聚焦于動(dòng)作（穿過水）和過程。*語(yǔ)言風(fēng)格：*《英格蘭山》：語(yǔ)言可能更偏向?qū)庫(kù)o、優(yōu)美，帶有詩(shī)意描繪。*《穿過水》：語(yǔ)言可能更偏向直接、有力，甚至帶有一定的緊迫感，情感表達(dá)更激烈。三、Mam'Kutter形象分析：*性格特征：勤勞、堅(jiān)韌、務(wù)實(shí)、可能有些固執(zhí)或刻板。她作為擦窗人，工作辛苦但從未抱怨（至少表面如此），代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的形象。她可能不善言辭，但內(nèi)心有強(qiáng)烈的自尊和對(duì)家庭的責(zé)任感。*行為動(dòng)機(jī)：她的行為主要受生存需求、家庭責(zé)任和社會(huì)壓力驅(qū)動(dòng)。她必須工作以養(yǎng)家糊口，同時(shí)可能也固守著一些傳統(tǒng)觀念（如女性就該勤儉持家）。她的反抗或掙扎（如果劇中有的話）往往是為了維護(hù)自身的生存空間或尊嚴(yán)。*代表群體：Mam'Kutter是當(dāng)時(shí)盧森堡社會(huì)中大量默默無(wú)聞、從事低收入體力勞動(dòng)的普通女性的縮影。她們?cè)谀袡?quán)社會(huì)或經(jīng)濟(jì)困境中掙扎求存，她們的喜怒哀樂反映了特定時(shí)代和社會(huì)背景下的民生百態(tài)。*反映的社會(huì)現(xiàn)象：劇通過Mam'Kutter的故事可能反映了幾個(gè)社會(huì)問題：女性職業(yè)地位低下、低收入群體的艱辛生活、城市化進(jìn)程中傳統(tǒng)生活方式的變遷、以及社會(huì)底層人物的生存困境與精神狀態(tài)等。四、（答案示例，選擇EdmonddeConcourt）選擇的大師：EdmonddeConcourt生平與創(chuàng)作風(fēng)格：*生平簡(jiǎn)介：EdmonddeConcourt（1845-1905）是盧森堡著名的浪漫主義作家和歷史學(xué)家。他深受法國(guó)浪漫主義文學(xué)影響，熱愛盧森堡的自然風(fēng)光和民間文化。他的作品題材廣泛，包括詩(shī)歌、散文、戲劇和歷史研究，尤其以描寫自然和鄉(xiāng)土的詩(shī)歌聞名。*創(chuàng)作風(fēng)格：他的詩(shī)歌風(fēng)格優(yōu)美、抒情，語(yǔ)言典雅，富于浪漫色彩。他擅長(zhǎng)運(yùn)用生動(dòng)的意象描繪盧森堡的山水景色，并常常融入對(duì)民族歷史的追憶和對(duì)淳樸生活的向往。他的作品情感真摯，具有很高的藝術(shù)價(jià)值，對(duì)盧森堡語(yǔ)文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。代表性作品分析：《Engelweinech》（《天使葡萄酒》）*最突出的藝術(shù)特色：語(yǔ)言的詩(shī)意與音樂性、對(duì)自然景色的細(xì)膩描繪、以及其中蘊(yùn)含的浪漫主義情感。*分析：*語(yǔ)言的詩(shī)意與音樂性：DeConcourt極其注重語(yǔ)言的錘煉，他的詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美流暢，富有韻律感和音樂性。在《Engelweinech》中，他運(yùn)用了豐富的形容詞和生動(dòng)的比喻，例如描繪葡萄酒的“d?ischterRots”（深紅色），以及天使翅膀的“schweechtemSchimmer”（柔和的光澤），使得詩(shī)歌畫面感十足，讀來(lái)朗朗上口。*對(duì)自然景色的細(xì)膩描繪：詩(shī)歌以葡萄酒為主題，但其中穿插了對(duì)自然環(huán)境的描繪，如葡萄藤的生長(zhǎng)、陽(yáng)光的照射、微風(fēng)的吹拂等。這些描繪細(xì)膩而逼真，將讀者帶入一個(gè)充滿生機(jī)和美感的自然世界，與葡萄酒的醇厚相得益彰。*蘊(yùn)含的浪漫主義情感：詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)美好事物（天使葡萄酒）的贊美和向往，也體現(xiàn)了作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛。這種對(duì)理想境界和純真人性的追求，是浪漫主義文學(xué)的重要特征。通過將葡萄酒與天使聯(lián)系，詩(shī)人賦予了它超越凡俗的意義，表達(dá)了一種崇高而浪漫的情感。*藝術(shù)效果與思想深度：這些藝術(shù)特色共同營(yíng)造了一種優(yōu)美、寧?kù)o、略帶神秘的氛圍，使詩(shī)歌具有強(qiáng)大的感染力。通過對(duì)自然和美的贊頌，詩(shī)歌不僅展現(xiàn)了作者高超的語(yǔ)言技巧，也表達(dá)了他對(duì)理想生活的追求，以及對(duì)盧森堡鄉(xiāng)土的深厚情感，從而賦予了作品深刻的思想內(nèi)涵。五、技術(shù)進(jìn)步對(duì)盧森堡語(yǔ)文學(xué)的影響：技術(shù)進(jìn)步，特別是印刷術(shù)的引入和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，對(duì)盧森堡語(yǔ)文學(xué)的產(chǎn)生、傳播和接受產(chǎn)生了革命性的影響。印刷術(shù)引入的影響：*促進(jìn)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化：印刷術(shù)使得盧森堡語(yǔ)文本得以大量復(fù)制和傳播，有助于規(guī)范語(yǔ)言文字，減少地區(qū)差異，為盧森堡語(yǔ)成為標(biāo)準(zhǔn)書面語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。早期印刷的宗教文本、法律文件和字典等，都對(duì)語(yǔ)言發(fā)展起到了重要作用。*擴(kuò)大文學(xué)傳播范圍：印刷術(shù)使得文學(xué)作品（詩(shī)歌、小說、戲?。┠軌虺降赜蛳拗?，被更廣泛地閱讀和欣賞，促進(jìn)了文學(xué)創(chuàng)作的繁榮和文學(xué)圈的形成。*提升文學(xué)地位：書籍的印刷和銷售使得盧森堡語(yǔ)文學(xué)獲得了經(jīng)濟(jì)上的可能性，不再僅僅依賴口頭傳播或手抄本，文學(xué)的社會(huì)地位得到提升?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的影響：*提供新的創(chuàng)作與傳播平臺(tái)：互聯(lián)網(wǎng)為盧森堡語(yǔ)作家提供了新的創(chuàng)作空間（博客、個(gè)人網(wǎng)站、社交媒體），也開辟了多元化的傳播渠道（在線文學(xué)期刊、電子書、論壇討論），降低了創(chuàng)作和發(fā)布的門檻。*加速信息流通與文化交流：互聯(lián)網(wǎng)使得盧森堡語(yǔ)文學(xué)信息能夠更快地傳播，促進(jìn)了與其他語(yǔ)言文學(xué)文化的交流與對(duì)話。讀者可以更容易地接觸國(guó)內(nèi)外作品和相關(guān)研究，拓寬了視野。*挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言（如法語(yǔ)、德語(yǔ)）的網(wǎng)站和內(nèi)容更容易獲得關(guān)注，盧森堡語(yǔ)網(wǎng)站面臨競(jìng)爭(zhēng)壓力。但同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也為盧森堡語(yǔ)文化的推廣提供了前所未有的機(jī)遇，可以通過建立在線社群、開發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源等方式，吸引更多年輕人學(xué)