高校教學(xué)資源數(shù)字化管理實(shí)施細(xì)則一、總則為規(guī)范高校教學(xué)資源的數(shù)字化管理，提升資源利用效率與服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，依據(jù)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《高等學(xué)校課程資源建設(shè)規(guī)范》及學(xué)校教學(xué)管理相關(guān)制度，結(jié)合本校實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。本細(xì)則適用于本校各類教學(xué)資源（含課程課件、教學(xué)視頻、試題庫(kù)、教學(xué)案例、文獻(xiàn)資料等）的數(shù)字化建設(shè)、管理、使用與維護(hù)。管理工作堅(jiān)持“規(guī)范建設(shè)、安全可靠、開放共享、服務(wù)教學(xué)”原則，兼顧資源通用性與個(gè)性化需求，保障資源質(zhì)量與使用效率。二、管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)（一）校級(jí)管理機(jī)構(gòu)教務(wù)處：牽頭統(tǒng)籌教學(xué)資源數(shù)字化管理，制定建設(shè)規(guī)劃、審核資源標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)跨部門協(xié)作，組織優(yōu)質(zhì)資源評(píng)選與推廣。網(wǎng)絡(luò)與信息化中心：負(fù)責(zé)搭建管理平臺(tái)、保障系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行、維護(hù)數(shù)據(jù)安全，提供技術(shù)支持與培訓(xùn)。圖書館：參與文獻(xiàn)類資源整合與版權(quán)審核，協(xié)助教師獲取合法學(xué)術(shù)資源。（二）二級(jí)學(xué)院（部）職責(zé)各二級(jí)學(xué)院成立教學(xué)資源管理小組（由教學(xué)副院長(zhǎng)牽頭，教研室主任、骨干教師參與），負(fù)責(zé)本院系資源的建設(shè)、初審、更新與應(yīng)用推廣；組織教師開展資源建設(shè)培訓(xùn)，收集師生反饋并優(yōu)化管理流程。（三）教師與教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師作為資源建設(shè)主體，需按標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、提交教學(xué)資源，參與資源審核與更新；教學(xué)團(tuán)隊(duì)可聯(lián)合建設(shè)優(yōu)質(zhì)共享資源，申報(bào)校級(jí)、省級(jí)資源建設(shè)項(xiàng)目。三、教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范（一）資源類型與范圍教學(xué)資源分為三類：1.課程類資源：課程大綱、教案、課件（PPT/Keynote等）、教學(xué)視頻（微課、慕課、直播回放等）、在線作業(yè)與測(cè)試題、課程設(shè)計(jì)指南等。2.科研輔助資源：學(xué)科前沿文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)、科研案例庫(kù)、學(xué)術(shù)報(bào)告視頻等。3.實(shí)踐教學(xué)資源：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案、虛擬仿真項(xiàng)目、校企合作案例、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模板等。（二）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)1.格式規(guī)范：文檔類（教案、大綱等）采用PDF或Word格式，命名含“課程名稱-章節(jié)-作者-日期”；視頻類采用MP4格式，分辨率不低于720P，音頻清晰無(wú)雜音；課件類避免過(guò)度動(dòng)畫，重點(diǎn)突出、邏輯清晰。2.質(zhì)量要求：資源需符合課程教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理，杜絕抄襲；視頻類資源需配字幕（如需），課件類需標(biāo)注版本號(hào)與更新日期。3.版權(quán)合規(guī)：資源中引用的圖片、文獻(xiàn)、音視頻等需獲得合法授權(quán)，注明出處；原創(chuàng)資源需標(biāo)注作者與創(chuàng)作時(shí)間，集體創(chuàng)作資源明確牽頭人。（三）審核機(jī)制1.初審：教師提交資源后，由所在教研室5個(gè)工作日內(nèi)完成初審（重點(diǎn)審核內(nèi)容準(zhǔn)確性、版權(quán)合規(guī)性），反饋修改意見(jiàn)。2.復(fù)審：通過(guò)初審的資源提交二級(jí)學(xué)院管理小組，10個(gè)工作日內(nèi)完成復(fù)審（重點(diǎn)審核與教學(xué)目標(biāo)的匹配度、格式規(guī)范性）。3.終審：校級(jí)優(yōu)質(zhì)資源（如精品課程、示范案例）由教務(wù)處組織專家終審，審核通過(guò)后納入校級(jí)共享資源庫(kù)。四、數(shù)字化管理流程（一）資源采集自主建設(shè)：教師按教學(xué)進(jìn)度自主開發(fā)資源，每學(xué)期末提交本學(xué)期課程核心資源。整合采購(gòu)：學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)的數(shù)字教材、數(shù)據(jù)庫(kù)等，由圖書館或教務(wù)處對(duì)接供應(yīng)商，導(dǎo)入管理平臺(tái)。共享導(dǎo)入：與兄弟院校、行業(yè)企業(yè)合作獲取的優(yōu)質(zhì)資源，經(jīng)版權(quán)審核后導(dǎo)入，注明來(lái)源與使用權(quán)限。（二）加工處理技術(shù)部門對(duì)采集的資源進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理：文檔類轉(zhuǎn)換為PDF（確保格式兼容），視頻類壓縮轉(zhuǎn)碼（平衡畫質(zhì)與存儲(chǔ)容量），課件類提取關(guān)鍵詞（便于檢索）；為資源添加元數(shù)據(jù)標(biāo)簽（如課程名稱、專業(yè)、知識(shí)點(diǎn)、適用年級(jí)），建立資源關(guān)聯(lián)（如某課件關(guān)聯(lián)的教學(xué)視頻、試題庫(kù)）。（三）存儲(chǔ)與備份資源存儲(chǔ)于學(xué)校私有云平臺(tái)，按“院系-課程-資源類型”分級(jí)存儲(chǔ)，重要資源（如考試題庫(kù)、涉密案例）加密存儲(chǔ)。每周進(jìn)行增量備份，每月進(jìn)行全量備份，備份數(shù)據(jù)異地存儲(chǔ)（如校外災(zāi)備中心），確保數(shù)據(jù)丟失可恢復(fù)。（四）檢索與使用師生通過(guò)統(tǒng)一身份認(rèn)證登錄管理平臺(tái)，可按課程名稱、知識(shí)點(diǎn)、資源類型等多維度檢索資源。資源設(shè)置使用權(quán)限：公開資源（如通識(shí)課課件）全校可訪問(wèn)，院級(jí)資源僅限本院系師生，個(gè)人資源僅限作者或授權(quán)對(duì)象使用。（五）更新與淘汰資源作者每學(xué)年需更新資源（如修訂課件、補(bǔ)充案例），標(biāo)注“更新日期”。技術(shù)部門每?jī)赡陮?duì)資源進(jìn)行清查：訪問(wèn)量極低（連續(xù)兩年年訪問(wèn)<10次）、內(nèi)容過(guò)時(shí)的資源，通知作者確認(rèn)是否保留；無(wú)回應(yīng)或確認(rèn)淘汰的資源，移入“歷史資源庫(kù)”（可查詢但不主推）。五、安全與保密管理（一）數(shù)據(jù)安全管理平臺(tái)部署防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)，定期進(jìn)行漏洞掃描；用戶密碼采用加密存儲(chǔ)，支持短信/郵箱找回，禁止明文傳輸。（二）權(quán)限管理實(shí)行“分級(jí)授權(quán)”：普通教師可上傳、修改本人資源，審核后可共享；院系管理員可管理本院系資源，審核教師提交的共享申請(qǐng)；校級(jí)管理員可管理全校資源，配置系統(tǒng)參數(shù)。臨時(shí)授權(quán)（如外聘教師、企業(yè)導(dǎo)師使用資源）需經(jīng)二級(jí)學(xué)院審批，授權(quán)期限不超過(guò)1學(xué)期，到期自動(dòng)失效。（三）保密要求涉密資源（如軍工類實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、涉密案例）需單獨(dú)標(biāo)識(shí)，存儲(chǔ)于涉密服務(wù)器，訪問(wèn)需通過(guò)物理隔離的終端，使用人員簽訂保密協(xié)議。六、使用與服務(wù)保障（一）使用培訓(xùn)每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處聯(lián)合技術(shù)部門開展資源管理平臺(tái)使用培訓(xùn)，面向新入職教師、研究生助教。二級(jí)學(xué)院定期組織本院系教師交流資源建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)技巧。（二）服務(wù)支持技術(shù)部門設(shè)立服務(wù)熱線與在線客服，工作日8:00-18:00響應(yīng)資源上傳失敗、平臺(tái)訪問(wèn)異常等問(wèn)題，24小時(shí)內(nèi)反饋解決方案。圖書館提供文獻(xiàn)檢索、版權(quán)咨詢服務(wù)，協(xié)助教師獲取合法的學(xué)術(shù)資源。（三）反饋與優(yōu)化平臺(tái)設(shè)置“意見(jiàn)反饋”模塊，師生可對(duì)資源質(zhì)量、平臺(tái)功能提出建議。教務(wù)處每學(xué)期匯總反饋意見(jiàn)，會(huì)同技術(shù)部門、二級(jí)學(xué)院優(yōu)化管理流程與平臺(tái)功能，每年發(fā)布《教學(xué)資源數(shù)字化管理年度報(bào)告》。七、考核與評(píng)價(jià)（一）教師考核將資源建設(shè)質(zhì)量與數(shù)量納入教師教學(xué)考核：優(yōu)質(zhì)資源（校級(jí)及以上認(rèn)定）按一定權(quán)重計(jì)入教學(xué)業(yè)績(jī)；對(duì)積極參與資源共享、獲師生好評(píng)的教師，在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以傾斜。（二）院系考核教務(wù)處每年對(duì)二級(jí)學(xué)院資源建設(shè)情況進(jìn)行考核，指標(biāo)包括資源數(shù)量增長(zhǎng)率、優(yōu)質(zhì)資源占比、師生滿意度等；考核結(jié)果與院系教學(xué)經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目申報(bào)配額掛鉤，優(yōu)秀院系給予表彰與經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。（三）平臺(tái)評(píng)價(jià)技術(shù)部門每半年對(duì)管理平臺(tái)進(jìn)行用戶體驗(yàn)調(diào)研，從界面設(shè)計(jì)、檢索效率、功能實(shí)用性等維度評(píng)分，評(píng)分低于70分的功能模塊需限期優(yōu)化。八、附則1.本細(xì)則自發(fā)布之日起施行，原有相關(guān)規(guī)定與本細(xì)