小學(xué)三年級語文（上冊）第三單元考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.看拼音寫詞語（8分）根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語：（1）lǚxíng（旅行）（2）kělián（可憐）（3）jiùmìng（救命）（4）yǎnlèi（眼淚）（5）guīzé（規(guī)則）（6）páiliè（排列）（7）chídào（遲到）（8）yóupiào（郵票）2.辨字組詞（6分）區(qū)分下列形近字并組詞：旅（旅行）憐（可憐）救（救命）族（民族）冷（寒冷）球（足球）3.選詞填空（6分）從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥訖M線處（每詞限用一次）：溫暖溫和暖和（1）老師的話語很（溫和），讓我心里暖暖的。（2）春天到了，天氣漸漸（暖和）起來了。（3）陽光照在身上，感覺十分（溫暖）。4.按要求寫句子（5分）（1）修改病句：他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。（2分）（2）把句子寫具體：老屋站在那兒。（至少添加兩處修飾詞，3分）5.日積月累（5分）（1）默寫《山行》的后兩句：停車坐愛楓林晚，________________。（2分）（2）補(bǔ)充俗語：________________，無理寸步難行。（1分）（3）“________________，最是橙黃橘綠時(shí)”出自詩人______的《______》。（2分）二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《在牛肚子里旅行》（節(jié)選），完成練習(xí)。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1.用“______”畫出紅頭在牛肚子里移動(dòng)的路線。（3分）2.青頭是怎樣幫助紅頭從牛肚子里出來的？用簡潔的語言概括。（4分）3.從青頭的行為中，你體會(huì)到它是一只怎樣的蟋蟀？（4分）4.結(jié)合課文，說說“旅行”在文中的含義。（4分）（二）課外閱讀（15分）閱讀童話《小螞蟻的大冒險(xiǎn)》，完成練習(xí)。一只小螞蟻偷偷溜出了蟻巢，它想去看看外面的世界。它爬過綠油油的草地，看見花朵在風(fēng)中跳舞；它走過彎彎的小溪，聽見溪水在唱歌。突然，一片落葉飄下來，正好落在小螞蟻面前?！斑@是什么？”小螞蟻好奇地爬上落葉，發(fā)現(xiàn)落葉像一艘小船。“我可以坐船去旅行啦！”小螞蟻開心地說。落葉載著小螞蟻漂啊漂，漂到了一個(gè)小水洼旁。水洼里的水很清，能看見水底的小石子?？删驮谶@時(shí)，一陣風(fēng)吹來，落葉被吹得轉(zhuǎn)了個(gè)圈，小螞蟻差點(diǎn)掉進(jìn)水里。它緊緊抓住落葉，心里有點(diǎn)害怕。就在小螞蟻著急的時(shí)候，一只小蜜蜂飛來了?！靶∥浵?，你需要幫助嗎？”小蜜蜂問?！拔蚁牖丶遥娠L(fēng)把我的船吹偏了。”小螞蟻說。小蜜蜂扇動(dòng)翅膀，對著落葉吹了一口氣，落葉又回到了原來的方向。最后，小螞蟻?zhàn)淙~船，順利回到了蟻巢。它把自己的冒險(xiǎn)故事告訴了伙伴們，大家都覺得很有趣。1.照樣子，寫詞語。（3分）綠油油（ABB式）：______、______、______2.小螞蟻的“大冒險(xiǎn)”經(jīng)歷了哪些地方？請按順序?qū)懗鰜?。?分）3.小蜜蜂是怎樣幫助小螞蟻的？用“______”在文中畫出相關(guān)句子。（3分）4.讀完這個(gè)童話，你明白了什么道理？（5分）三、寫作表達(dá)（40分）題目：《______的奇遇》提示：你可以寫一只小動(dòng)物、一棵植物，或者一個(gè)小物件的奇遇故事。請展開想象，把故事的經(jīng)過寫清楚，語句通順，不少于300字。---試卷深度解析一、基礎(chǔ)知識(shí)部分解析1.看拼音寫詞語考點(diǎn)：本單元生字詞的拼寫能力，重點(diǎn)考查易錯(cuò)字的書寫規(guī)范。解題思路：先讀準(zhǔn)拼音，回憶課文中的詞語，注意筆畫細(xì)節(jié)（如“旅”的右半部分易少寫一橫，“票”的“西”部易誤寫為“四”）。易錯(cuò)點(diǎn)：“旅行”的“旅”易漏寫“方”下的一橫；“郵票”的“票”易把“西”寫成“四”。2.辨字組詞考點(diǎn)：形近字的辨析與運(yùn)用，考查對字形、字義的理解。解題思路：觀察字形差異（如“旅”與“族”的部首、結(jié)構(gòu)），結(jié)合字義組詞（“旅”與“出行”相關(guān)，“族”與“群體”相關(guān)）。易錯(cuò)點(diǎn)：“憐”（忄旁，表心情）與“冷”（冫旁，表寒冷）易混淆，可通過偏旁含義區(qū)分。3.選詞填空考點(diǎn)：近義詞的語境運(yùn)用，考查對詞語細(xì)微差別的把握。解題思路：分析詞語含義（“溫和”側(cè)重態(tài)度親切，“暖和”側(cè)重溫度升高，“溫暖”可指身心的舒適感），結(jié)合句子語境選擇。示例解析：（1）老師的話語態(tài)度親切，選“溫和”；（2）天氣從冷轉(zhuǎn)暖，選“暖和”；（3）陽光帶來的身心舒適感，選“溫暖”。4.按要求寫句子考點(diǎn)：病句修改（成分殘缺）和擴(kuò)句能力，考查語法規(guī)范與語言豐富度。解題思路：（1）病句：“穿著”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)添加“戴著”，修改為“他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子?！保?）擴(kuò)句：添加修飾詞（如“破舊的”“孤零零地”），示例：“那座破舊的老屋孤零零地站在那兒，仿佛在等待著什么。”5.日積月累考點(diǎn)：古詩背誦、俗語積累及文學(xué)常識(shí)，考查文化積累與記憶準(zhǔn)確性。解題思路：（1）《山行》后兩句：“霜葉紅于二月花”（注意“霜”的寫法）；（2）俗語“有理走遍天下，無理寸步難行”；（3）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》（注意作者及詩題的書寫）。二、閱讀理解部分解析（一）課內(nèi)閱讀《在牛肚子里旅行》考點(diǎn)：提取信息、概括內(nèi)容、人物形象分析、詞語含義理解，考查對課文內(nèi)容的深度把握。解題思路：1.提取路線：從“從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里”畫出。2.概括青頭的行為：青頭爬到牛鼻子上蹭癢癢，讓牛打噴嚏，把紅頭噴出來。3.人物形象：從青頭的機(jī)智（想辦法救紅頭）、勇敢（靠近牛鼻子）、關(guān)愛朋友（不放棄救援），體會(huì)到它聰明、勇敢、重情義。4.“旅行”的含義：紅頭在牛肚子里的驚險(xiǎn)經(jīng)歷，既指空間移動(dòng)，也暗含“冒險(xiǎn)”的意味。（二）課外閱讀《小螞蟻的大冒險(xiǎn)》考點(diǎn)：詞語仿寫、內(nèi)容梳理、信息提取、主旨理解，考查課外文本的閱讀能力。解題思路：1.ABB式詞語：金燦燦、亮晶晶、胖乎乎（注意格式正確，避免寫錯(cuò)別字）。2.經(jīng)歷的地方：蟻巢→草地→小溪→落葉（船）→水洼旁→蟻巢（按順序梳理地點(diǎn)變化）。3.提取句子：“小蜜蜂扇動(dòng)翅膀，對著落葉吹了一口氣，落葉又回到了原來的方向。”4.道理：可以從“遇到困難要冷靜，朋友間要互相幫助”“探索世界需要勇氣，但也要注意安全”等角度分析，結(jié)合故事中小螞蟻的冒險(xiǎn)和小蜜蜂的幫助闡述。三、寫作表達(dá)部分解析題目《______的奇遇》考點(diǎn)：童話或想象類作文的寫作能力，考查想象力、敘事能力和語言表達(dá)。寫作指導(dǎo)：1.審題：補(bǔ)充題目（如“小蝸牛的奇遇”“鉛筆的奇遇”），明確“奇遇”是指不尋常的經(jīng)歷。2.立意：圍繞“冒險(xiǎn)”“友情”“成長”等主題，通過奇遇故事傳遞積極道理。3.構(gòu)思：開頭：交代主角和奇遇的起因（如小蝸牛想看看外面的世界，偷偷出發(fā)）。中間：詳細(xì)寫奇遇的經(jīng)過（遇到什么困難？得到誰的幫助？發(fā)生了什么有趣的事？），運(yùn)用擬人手法讓角色更生動(dòng)。結(jié)尾：奇遇的結(jié)果（回到家/學(xué)到道理），升華主題。4.示例片段：（開頭）小蝸牛背著重重的殼，偷偷溜出了家。它想去看看山的那邊是什么樣子。（中間）它爬過一片花叢，遇見了正在采蜜的小蜜蜂。小蜜蜂邀請它坐“飛機(jī)”，小蝸牛緊緊抱住蜜蜂的腿，飛到了半空中……（結(jié)尾）小蝸牛終于回到了家，它把空中的風(fēng)景告訴了媽媽，媽媽