初中年級文學(xué)常識重點匯編文學(xué)常識是語文學(xué)習(xí)的根基，既關(guān)聯(lián)著中考的閱讀理解、古詩文鑒賞，也滋養(yǎng)著我們對文學(xué)世界的感知力。這份匯編圍繞古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)三大板塊，結(jié)合文體知識與文化常識，梳理初中階段需重點掌握的內(nèi)容，助力同學(xué)們系統(tǒng)積累、高效備考。一、古代文學(xué)常識（先秦至明清）1.先秦文學(xué)：源頭活水，文脈初成《詩經(jīng)》：我國最早的詩歌總集，收錄西周至春秋中葉詩歌305篇（又稱“詩三百”）。內(nèi)容分風(fēng)（民間歌謠，如《關(guān)雎》《蒹葭》）、雅（宮廷樂歌）、頌（祭祀樂歌），手法以賦（直陳其事）、比（比喻）、興（托物起興）為核心。名句如“窈窕淑女，君子好逑”（《關(guān)雎》）、“蒹葭蒼蒼，白露為霜”（《蒹葭》）。《論語》：儒家經(jīng)典，語錄體散文集，記錄孔子及其弟子言行，由孔子弟子及再傳弟子編纂。核心思想“仁”與“禮”，名句如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“三人行，必有我?guī)熝伞?，是中考文言文?？计浚ㄈ纭丁凑撜Z〉十二章》）。諸子散文：孟子（儒家，《孟子》，善用比喻論證，如“得道多助，失道寡助”）、莊子（道家，《莊子》，想象奇幻，如《北冥有魚》），需區(qū)分各家思想與代表篇目。2.秦漢文學(xué)：史韻文魂，風(fēng)骨漸成《史記》：司馬遷著，紀(jì)傳體通史（以人物傳記為中心），記載黃帝至漢武帝三千年歷史，被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。中考?？计咳纭吨軄喎蜍娂?xì)柳》，需掌握“本紀(jì)、世家、列傳、表、書”的體例。漢樂府與古詩：漢樂府《孔雀東南飛》是長篇敘事詩，與北朝《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”，講述劉蘭芝與焦仲卿的愛情悲??；《古詩十九首》（如《庭中有奇樹》）語言樸素，情感真摯，開啟五言詩先河。3.唐宋文學(xué)：星河璀璨，巔峰氣象唐詩：李白（“詩仙”，浪漫主義）：作品充滿豪情與想象，如《行路難》（“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”）、《將進(jìn)酒》（“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”）。杜甫（“詩圣”，現(xiàn)實主義）：關(guān)注民生，“三吏”（《石壕吏》等）、“三別”（《新婚別》等）記錄亂世疾苦；《春望》“國破山河在，城春草木深”盡顯家國情懷。王維（“詩佛”，山水田園）：詩畫交融，《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”是邊塞與山水的完美結(jié)合。宋詞：蘇軾（豪放派）：《水調(diào)歌頭·明月幾時有》（“但愿人長久，千里共嬋娟”），突破詞的婉約傳統(tǒng)，開創(chuàng)豪放詞風(fēng)。李清照（婉約派）：前期詞風(fēng)清麗（如《如夢令·常記溪亭日暮》“興盡晚回舟，誤入藕花深處”），后期因國破家亡轉(zhuǎn)向哀婉（如《聲聲慢·尋尋覓覓》）。唐宋八大家：唐朝（韓愈、柳宗元）+宋朝（歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏）。記憶技巧：“韓柳歐王曾三蘇”（蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人）。4.明清文學(xué)：世俗畫卷，經(jīng)典傳世四大名著：《西游記》（吳承恩）：神魔小說，唐僧師徒西天取經(jīng)的奇幻故事，暗含對現(xiàn)實的批判（如“大鬧天宮”反抗權(quán)威）。《水滸傳》（施耐庵）：章回體小說，108將“官逼民反”的英雄傳奇，如魯智深倒拔垂楊柳、武松打虎。《三國演義》（羅貫中）：歷史演義，“分久必合，合久必分”的三國風(fēng)云，經(jīng)典情節(jié)如“草船借箭”“空城計”?！都t樓夢》（曹雪芹）：以賈、史、王、薛四大家族興衰為線索，描寫封建家族的悲劇，是古典小說藝術(shù)巔峰（中考?？肌秳⒗牙堰M(jìn)大觀園》等片段）。戲曲與小品：湯顯祖《牡丹亭》（“情不知所起，一往而深”）、蒲松齡《聊齋志異》（文言短篇小說集，如《狼》）。二、現(xiàn)代文學(xué)常識（中國近現(xiàn)代）1.魯迅：民族魂的文學(xué)吶喊原名周樹人，中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人。作品體裁豐富：散文集《朝花夕拾》：回憶性散文，如《從百草園到三味書屋》（童年趣事）、《藤野先生》（留學(xué)往事）。小說集《吶喊》《彷徨》：《孔乙己》（科舉制度的犧牲品）、《阿Q正傳》（國民性批判）、《故鄉(xiāng)》（“閏土”的隔膜）。雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》：犀利批判社會弊病，如《中國人失掉自信力了嗎》。2.散文名家：詩意與哲思的交融朱自清：《背影》（父子深情，“蹣跚地走到鐵道邊”的細(xì)節(jié)）、《春》（“小草偷偷地從土里鉆出來”的生機(jī)），語言清新自然。冰心（謝婉瑩）：《繁星》《春水》以“母愛、童真、自然”為主題，小詩如“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”。老舍（舒慶春）：《駱駝祥子》（祥子三起三落的悲劇，反映舊社會底層苦難）、《濟(jì)南的冬天》（“溫晴”的濟(jì)南，充滿地域溫情）。3.小說與戲劇：時代的鏡像巴金（李堯棠）：“激流三部曲”《家》《春》《秋》，控訴封建家庭的腐朽；《小狗包弟》反思文革，充滿人道主義精神。曹禺：《雷雨》（周樸園與魯侍萍的恩怨，揭露封建家庭的罪惡），是中國現(xiàn)代話劇的經(jīng)典。三、外國文學(xué)常識：世界的文學(xué)圖譜1.童話與寓言：童真與智慧的寓言安徒生（丹麥）：《賣火柴的小女孩》（底層兒童的苦難）、《丑小鴨》（自我成長的隱喻）、《皇帝的新裝》（諷刺虛榮），童話充滿現(xiàn)實批判。伊索（古希臘）：《伊索寓言》（如《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》），以動物故事揭示人性弱點（中考?？荚⒀蚤喿x理解）。2.短篇小說與科普：人性與自然的洞察莫泊桑（法國）：“短篇小說巨匠”，《我的叔叔于勒》（資本主義社會的金錢異化）、《項鏈》（虛榮心的代價），情節(jié)跌宕，結(jié)尾出人意料。法布爾（法國）：《昆蟲記》（“昆蟲的史詩”），用擬人手法描寫昆蟲生活，兼具科學(xué)性與文學(xué)性（如《蟬》《螳螂》）。3.詩歌與哲思：心靈的回響泰戈爾（印度）：《飛鳥集》（“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”）、《吉檀迦利》，獲諾貝爾文學(xué)獎，詩歌充滿宗教與哲學(xué)思考。普希金（俄國）：《假如生活欺騙了你》（“不要悲傷，不要心急”，傳遞樂觀精神），俄國文學(xué)之父。四、文體與文化常識：文學(xué)的“語法”與“底色”1.文體知識：辨體而讀，循體而寫詩歌：古體詩：不講格律（如李白《將進(jìn)酒》），篇幅、平仄自由；近體詩（格律詩）：唐以后形成，分絕句（四句）、律詩（八句，頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗，如杜甫《春望》）。散文：敘事散文（如《背影》，以事傳情）、抒情散文（如《荷塘月色》，借景抒情）、哲理散文（如《紫藤蘿瀑布》，托物言志）。小說：三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境），情節(jié)分“開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”（如《我的叔叔于勒》的高潮是“遇見于勒”）。戲?。簞”疽浴澳弧薄皥觥眲澐?，沖突是核心（如《雷雨》的“周樸園與魯侍萍的沖突”是階級與情感的交織）。2.文化常識：文明的密碼稱謂禮儀：謙辭（自稱用，表謙遜）：“家”（如家父、家母，稱自己長輩）、“舍”（如舍弟、舍妹，稱自己平輩或晚輩）；敬辭（稱對方用，表尊敬）：“令”（如令尊、令郎，稱對方長輩或晚輩）、“惠”（如惠顧、惠贈，表對方行為）?？婆e制度：鄉(xiāng)試（省級，考中為“舉人”，第一名稱“解元”，如《范進(jìn)中舉》）；會試（國家級，考中為“貢士”，第一名稱“會元”）；殿試（皇帝親考，考中為“進(jìn)士”，分狀元、榜眼、探花）。傳統(tǒng)節(jié)氣：二十四節(jié)氣歌“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，對應(yīng)節(jié)氣如“立春、雨水、驚蟄”（春季），“夏至、小暑、大暑”（夏季）。結(jié)語：文學(xué)常識的“活”與“用”文學(xué)