說明文閱讀新課標(biāo)

學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

課標(biāo)要求

1.閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。

2.閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

備考建議

近五年雖未涉及說明文文體考查，但2025年、2024年的非連續(xù)性文本閱讀都考查了說明文知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。所以，說明文閱讀也是非連續(xù)性文本閱讀的基礎(chǔ)。從選材上看，非連續(xù)性文本的材料多取材于傳統(tǒng)文化、農(nóng)林作物、生活百科、科技成果等，目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承傳統(tǒng)文化，提升文化自信，同時(shí)領(lǐng)會(huì)材料中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。從設(shè)題上看，多注重對(duì)文本內(nèi)容的理解和遷移運(yùn)用，有效考查學(xué)生把握各個(gè)文本的核心內(nèi)容的能力，從2025年、2024年的非連續(xù)性文本閱讀考查的知識(shí)看，掌握好說明文的文體知識(shí)依然是做好非連續(xù)性文本閱讀試題的基礎(chǔ)。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，實(shí)用性文本閱讀會(huì)更傾向理解與實(shí)際運(yùn)用。試題趨向?qū)W(xué)生置于真實(shí)、復(fù)雜的生活情境和問題情境中，提高學(xué)生對(duì)信息的提取、分析、整合等閱讀能力及概括、歸納、運(yùn)用等思維能力，引導(dǎo)學(xué)生多維度思考問題、探究問題、解決問題。建議復(fù)習(xí)時(shí)，我們要掌握本書所列的考點(diǎn)，提升自己的綜合閱讀和應(yīng)用能力。#2考點(diǎn)一

說明對(duì)象及說明內(nèi)容一、說明對(duì)象常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)1.

本文的說明對(duì)象是什么？（1）看標(biāo)題。有的事物說明文的標(biāo)題點(diǎn)明了說明對(duì)象，如《蘇州園林》。（2）看開頭部分。說明文開頭有點(diǎn)明或引出說明對(duì)象的作用，如果文章沒有標(biāo)題或標(biāo)題沒有點(diǎn)明說明對(duì)象，可在開頭部分尋找。常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)2.

本文是圍繞什么進(jìn)行說明的？（3）看結(jié)尾段。文章標(biāo)題或開頭沒有點(diǎn)明說明對(duì)象時(shí)，就要看結(jié)尾，有的文章結(jié)尾會(huì)點(diǎn)出說明對(duì)象。（4）歸納總結(jié)。如果以上方法都行不通，那么就要關(guān)注每段的中心句或重點(diǎn)詞語(yǔ)，在整體理解文章的基礎(chǔ)上，分析歸納出文章的說明對(duì)象。常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)3.

本文說明對(duì)象的特征是什么？（1）從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說明對(duì)象的同時(shí)，也指出了其特征，如《雄偉的人民大會(huì)堂》一文，標(biāo)題指出說明對(duì)象“人民大會(huì)堂”，也指出其特征“雄偉”。（2）從分析材料入手。從中心句、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中尋找信息，也可從有說明方法的語(yǔ)句中總結(jié)出說明對(duì)象的特征。二、說明內(nèi)容常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)1.

請(qǐng)概括全文或某一段的說明內(nèi)容。2.

請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫出……的具體步驟。（1）中心句概括法。

出現(xiàn)的位置：開頭或結(jié)尾，有時(shí)在中間。分析中心句，有利于把握文章（語(yǔ)段）的主要內(nèi)容。例如《中國(guó)石拱橋》一文中第2自然段，“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固……”這兩句是關(guān)鍵句，點(diǎn)明了中國(guó)石拱橋的特征。常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)3.

對(duì)……，文章從哪些方面進(jìn)行了說明？4.

分層概括畫橫線部分的內(nèi)容。（2024年考查）（2）過渡句提煉法。

過渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，同時(shí)也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志。分析過渡句，有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點(diǎn)。（3）概括各段的段意，緊扣表示順序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句進(jìn)行概括。（4）分項(xiàng)概括介紹的內(nèi)容，同類進(jìn)行合并，如原理、性能、優(yōu)缺點(diǎn)等。常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)5.

相關(guān)鏈接材料放到哪一段好？（1）首先概括鏈接材料的內(nèi)容。（2）然后看文章哪一段內(nèi)容與鏈接材料相吻合，即放入此段。易混點(diǎn)

說明對(duì)象和說明內(nèi)容的區(qū)別

說明文分為事理說明文和事物說明文。一般來說，事理說明文的說明對(duì)象和說明內(nèi)容往往一致。而事物說明文的說明內(nèi)容有時(shí)是指說明對(duì)象的某些具體方面的情況。如《蘇州園林》的說明對(duì)象是“蘇州園林”，而說明內(nèi)容則是“無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。#1.1.2課本出處：八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)石拱橋》“積累拓展”。#1課本設(shè)問材料對(duì)盧溝橋的介紹，與課文里的相比，說明的內(nèi)容有什么不同？

材料

盧溝橋是一座聯(lián)拱式石橋，計(jì)11孔，長(zhǎng)212.2米，加上兩端橋堍（tù）共長(zhǎng)約265米?？亢觾砂兜目鐝絻H16米左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計(jì)21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。課本設(shè)問

橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140個(gè)，南面有石柱141個(gè)，其中一個(gè)已坍損。柱的間距1.8～2米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個(gè)姿態(tài)各異，有立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為欄，欄高約85厘米。橋的西端有兩根石柱，柱上各踞一只朝天犼（hǒu），柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。（節(jié)選自羅英《中國(guó)橋梁史料》）參考答案

《中國(guó)橋梁史料》選段集中介紹盧溝橋本身的情況，分橋拱、橋墩、橋面、橋欄等幾個(gè)部位，列舉大量數(shù)據(jù)與事實(shí)，一一介紹。課文則重點(diǎn)介紹盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、橋欄上的石獅子，也介紹盧溝橋的審美價(jià)值和歷史意義?？键c(diǎn)二

對(duì)標(biāo)題與開頭的考查常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)1.

本文標(biāo)題有什么作用？2.

本文標(biāo)題有什么妙處？（1）點(diǎn)明說明對(duì)象（要寫出說明對(duì)象是什么）。（2）點(diǎn)明說明對(duì)象的特征。（3）激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）若答標(biāo)題的妙處，要考慮修辭及效果。常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)3.

給文章擬一個(gè)標(biāo)題。（1）以說明對(duì)象為標(biāo)題。（2）以說明對(duì)象及特征為標(biāo)題。（3）采用疑問式，以起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。（4）采用形象化說法，如“大自然的語(yǔ)言”。常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)4.

文章首段有什么作用？5.

文章開頭從……寫起，有什么作用？（1）點(diǎn)明或引出說明對(duì)象（要寫出說明對(duì)象是什么）。（2）點(diǎn)明說明對(duì)象的特征。（3）激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）引出下文說明的內(nèi)容。中考出處:2012年第15題。中考設(shè)問選文第①段寫“一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)”，其用意是什么？（2分）參考答案引出說明對(duì)象——植物的抗旱本領(lǐng)；引起讀者的閱讀興趣?？键c(diǎn)三

說明方法及其作用【常見中考設(shè)問】1.文章或語(yǔ)段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？2.給……下一個(gè)定義。3.用……的說明方法介紹一下……的形體特點(diǎn)。4.材料中的數(shù)字有什么作用？（2024年選項(xiàng)中考查）【答題思路引導(dǎo)】#2說明方法解釋語(yǔ)言標(biāo)志作用舉例子

舉實(shí)例來說明事物的特征，解釋抽象的道理或深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。例如、比如、據(jù)說、譬如……

運(yùn)用舉例子的說明方法，舉……例子，具體地說明了……（事物）的……（特點(diǎn)）。說明方法解釋語(yǔ)言標(biāo)志作用列數(shù)字

用具體的數(shù)字資料介紹事物的特點(diǎn)。

小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……

運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了該事物的……特點(diǎn)，使說明更有說服力。分類別

將說明對(duì)象的特征按一定的標(biāo)準(zhǔn)條理清晰地進(jìn)行分類，逐一說明。

一類（種）……一類（種）……

運(yùn)用分類別的說明方法，條理清楚地說明了……（事物）的種類（方式）。說明方法解釋語(yǔ)言標(biāo)志作用作比較

把兩個(gè)或兩個(gè)以上彼此有一定聯(lián)系或相似點(diǎn)的事物進(jìn)行比較，便于讀者把握事物的特征。也、而、相對(duì)于、較……

運(yùn)用作比較的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)了……（事物）的……特征。下定義

用最準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，科學(xué)而概括地突出事物的本質(zhì)特征。判斷句：……是……

運(yùn)用下定義的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了……（事物）的本質(zhì)特征。說明方法解釋語(yǔ)言標(biāo)志作用打比方

用比喻的修辭手法把說明對(duì)象的某一特點(diǎn)形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來，使原來不為人所熟悉的或抽象的事物（事理）變得通俗易懂、生動(dòng)有趣。像、仿佛、如……

運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了……（事物）的……。其他常見的說明方法還有作詮釋、畫圖表、引用、摹狀貌等。要關(guān)注多種說明方法的綜合運(yùn)用。區(qū)分點(diǎn)準(zhǔn)確定位說明的具體內(nèi)容的方法

1.

結(jié)合本段中心句（說明的主要內(nèi)容）。

2.

結(jié)合對(duì)象的特征。

3.

結(jié)合上下文的內(nèi)容。#2.1.2.3課本出處：八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)石拱橋》“思考探究”。#1課本設(shè)問說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等?？纯幢疚闹杏昧四男┱f明方法，找出實(shí)例并說說它們的作用。參考答案1.

打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓……”，用“虹”“弓”作比，生動(dòng)形象地說明了石拱橋形式上的特征。2.

舉例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性、典型性。作者列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子，具體說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。參考答案3.

引用。如引唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧；引用唐朝張族鳥的贊語(yǔ)“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美；等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。4.

列數(shù)字。如“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米”準(zhǔn)確地說明了趙州橋的雄偉。參考答案5.

摹狀貌。如“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，描繪石刻獅子的“千態(tài)萬狀”，說明盧溝橋在裝飾上的重要特點(diǎn)，突出了橋的形式美。6.

作比較。如“永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固”，以盧溝橋與兩岸河堤相比較，突出說明了盧溝橋十分堅(jiān)固?？键c(diǎn)四

說明文的語(yǔ)言類型常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)平實(shí)性語(yǔ)言1.

句中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果？2.

結(jié)合句中加點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。（2025年選項(xiàng)中考查）

這個(gè)詞表示……，說明了……（結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境說說加點(diǎn)的詞所要表達(dá)的內(nèi)容），體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。類型常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)平實(shí)性語(yǔ)言3.

句中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？

不能。因?yàn)椤ㄏ冉Y(jié)合實(shí)際語(yǔ)境說說加點(diǎn)的詞的意思和要表達(dá)的內(nèi)容），若刪去，就變成……的意思，不符合實(shí)際，“××”（加點(diǎn)的詞）體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。類型常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)平實(shí)性語(yǔ)言4.

從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，并說說其表達(dá)效果。

先找出體現(xiàn)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，然后說明其作用?？蓮膬蓚€(gè)方面入手找句子：找有確數(shù)或概數(shù)的句子；找有限制性詞語(yǔ)的句子。類型常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)生動(dòng)性語(yǔ)言5.

句中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果？

這個(gè)詞說明了……內(nèi)容，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的生動(dòng)性?；颍哼@個(gè)詞生動(dòng)形象地說明了……內(nèi)容（內(nèi)容要結(jié)合加點(diǎn)詞的具體語(yǔ)境分析）。6.

請(qǐng)從原文中找出體現(xiàn)生動(dòng)性的詞語(yǔ)并進(jìn)行分析。

找出運(yùn)用了修辭手法的詞語(yǔ)，并分析其作用，如比喻、擬人等；然后分析詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。即解釋本義+語(yǔ)境義+修辭或感情色彩。類型常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)生動(dòng)性語(yǔ)言7.

請(qǐng)分析這篇文章或某一段的語(yǔ)言特點(diǎn)。

這種題型考查說明文語(yǔ)言生動(dòng)性的居多。一般找出運(yùn)用比喻、擬人修辭手法的句子或描寫句，然后結(jié)合這樣的句子分析語(yǔ)言的特點(diǎn)。如果兼有平實(shí)性語(yǔ)言，要一并分析。課本出處：八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)石拱橋》“積累拓展”。課本設(shè)問結(jié)合下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。參考答案

“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，更增強(qiáng)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。考點(diǎn)五

說明順序常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)1.

本文采用了什么說明順序？（2024年選項(xiàng)中考查）有何作用？（1）了解說明順序的基本常識(shí)。（2）通讀全文，勾畫首括句、結(jié)尾句或提問式語(yǔ)句，重視一些語(yǔ)言標(biāo)志，篩選信息，就能比較清楚地了解本文的說明順序。（3）參考說明對(duì)象，確定說明順序。一般來說，說明事物的演變發(fā)展，多用時(shí)間順序；說明建筑物的，多用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物之間的聯(lián)系的，多用邏輯順序。常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)2.

選文是如何按照時(shí)間順序來介紹“……”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4）分清主次，綜合歸納。就一篇文章而言，有時(shí)不是采用一種說明順序，而是將幾種說明順序糅合起來，從而達(dá)到說明透徹的效果。分析作用：

本文采用了……的說明順序，對(duì)……加以說明，使說明更有條理性，符合我們的認(rèn)知規(guī)律，使我們更清楚地了解……（說明對(duì)象的特征）。常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)3.

段與段能否互換？為什么？（1）做判斷。（2）概括各段內(nèi)容。（3）指出段落之間的關(guān)系：符合認(rèn)知規(guī)律［主—次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個(gè)別（特殊）、概括—具體、整體—局部、淺—深、表—里、總—分］；與上文……相照應(yīng)；是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入。（4）互換后會(huì)怎樣：不符合認(rèn)知規(guī)律；與上文不照應(yīng)……（5）所以不能換。小提示常用的說明順序1.

時(shí)間順序。以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來寫發(fā)展變化情況。語(yǔ)言標(biāo)志為表時(shí)間的詞語(yǔ)，如年月、朝代等。2.

空間順序。按照事物的空間存在形式，從遠(yuǎn)近、里外、左右、前后、高低、整體局部依次進(jìn)行說明。語(yǔ)言標(biāo)志為表示空間方位的詞語(yǔ)，如上下左右等。3.

邏輯順序。按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律來安排說明順序。邏輯順序具體分為：主—次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個(gè)別（特殊）、概括—具體、淺—深、總—分等。#1.2.3課本出處：八年級(jí)下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》“思考探究”。課本設(shè)問

第7～10自然段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？參考答案

作者采用了邏輯順序來說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素：緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。因?yàn)檫@四個(gè)因素是按照對(duì)物候的影響程度由大到小、由主到次的順序排列的，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下的差異又次之，古今的差異最次，這符合人們的認(rèn)知規(guī)律。另外，前三個(gè)因素是空間因素，后一個(gè)因素是時(shí)間因素，這樣安排條理分明?？键c(diǎn)六

開放性試題類型常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)啟發(fā)感想類1.

閱讀本文后受到哪些啟發(fā)、感悟？2.

你對(duì)文中提到的……有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（1）緊密結(jié)合文本，以準(zhǔn)確把握文意為基礎(chǔ)。（2）深入理解文章內(nèi)容，把握作者的感情傾向。（3）談啟示看法時(shí)，先亮觀點(diǎn)，然后結(jié)合實(shí)際或原文分析，最后總結(jié)歸納。類型常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)學(xué)以致用類3.

請(qǐng)結(jié)合選文相關(guān)的問題提出對(duì)策。4.

根據(jù)文中知識(shí)，請(qǐng)對(duì)生活中……現(xiàn)象進(jìn)行解釋。5.

材料中畫橫線內(nèi)容可以解釋另一則材料中的哪句話？（2024年考查）（1）緊密結(jié)合文本，以準(zhǔn)確把握文意為基礎(chǔ)。（2）從原文的意旨出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出的舉措要有針對(duì)性。（3）用文章中的原理解釋生活中（或：另一則材料中）的現(xiàn)象。類型常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)聯(lián)想拓展類6.

請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，展開合理想象，從……方面設(shè)想……有哪些用途？7.

調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，請(qǐng)寫出生活中還有……利用了本文中的原理。立足文本，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，努力調(diào)動(dòng)自己的生活積累，激活自己的思維靈感，聯(lián)想想象事物之間的相似點(diǎn)與關(guān)聯(lián)處進(jìn)行作答。類型常見中考設(shè)問答題思路引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)類8.

閱讀……鏈接材料，并結(jié)合選文，請(qǐng)就……問題進(jìn)行探究，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一條發(fā)現(xiàn)。（1）立足文本，立足問題指向。（2）分析鏈接材料，尋找其與原文旨意的相符點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，簡(jiǎn)潔作答。創(chuàng)新表達(dá)類9.

請(qǐng)對(duì)說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性述。10.

請(qǐng)為某一說明內(nèi)容擬一則有一定創(chuàng)意的廣告宣傳語(yǔ)（公益廣告）。（1）牢牢把握說明內(nèi)容。（2）鼓勵(lì)有獨(dú)特的見解、創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。（3）語(yǔ)言表述必須準(zhǔn)確流暢。課本出處：八年級(jí)下冊(cè)《阿西莫夫短文兩篇》“積累拓展”。#1課本設(shè)問閱讀下面的材料，說說材料中描述的現(xiàn)象是與課文中的哪個(gè)理論相聯(lián)系的。

深海溝是在大陸與大洋之間靠大洋一側(cè)的地方。地球上水深超過6

000米的海溝共24處，其中19處在太平洋中。全球最深的海溝是馬里亞納海溝，水深約11

034米。海溝是板塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作。一個(gè)板塊向下俯沖到另一個(gè)板塊之下時(shí)，一邊下垂，一邊上翹，這中間就形成了海溝。所以說海溝是板塊構(gòu)造俯沖帶開始的地方，也是板塊構(gòu)造擠壓活動(dòng)的場(chǎng)所。這里好像一個(gè)樞紐或傳動(dòng)帶，一方面海洋板塊的巖石俯沖下去，另一方面大陸板塊翹起來。參考答案

這是“板塊構(gòu)造”理論的一個(gè)例證?！犊铸垷o處不有》一文中自第6自然段起闡述了這一理論的主要內(nèi)容。本題的材料，說明了大洋板塊與大陸板塊會(huì)在分界處相互作用，從而形成海溝。因此，材料中所描述的現(xiàn)象與課文中“板塊構(gòu)造”理論是相聯(lián)系的。（一）（2025，龍東地區(qū)）（8分）什么樣的冰能做冰雕？

①在我國(guó)東北地區(qū)，人們將一塊塊冰雕琢成栩栩如生的各種造型，為城市增添了年味。當(dāng)我們欣賞這些冰雕藝術(shù)作品、沉浸于如夢(mèng)似幻的冰雪世界時(shí)，不禁會(huì)好奇：這些構(gòu)成冰雕的冰塊究竟有哪些特別之處？

②冰的透明度是衡量其品質(zhì)的關(guān)鍵。為了獲取品質(zhì)好的冰塊，人們傾向于在水質(zhì)清澈、流動(dòng)緩慢的地方采冰。以哈爾濱冰雪大世界為例，其使用的冰塊均來自松花江。松花江水質(zhì)清澈透明，含沙量低、雜質(zhì)少，保證了冰塊的純凈質(zhì)地。此外，冬季松花江緩慢的水流有助于冰晶的形成，并及時(shí)帶走冰凍過程中析出的小水泡，形成質(zhì)地均勻且透明度極高的優(yōu)質(zhì)冰塊。

③除了透明度，冰的結(jié)實(shí)程度也至關(guān)重要。為了確保冰雕作品的穩(wěn)定性、耐久性，冰面厚度需要達(dá)到30厘米才能開始采冰。即便是在入冬較早的哈爾濱，也往往要等到12月份才能開始。為了讓游客早日領(lǐng)略美麗的冰雕，建造者想到了一個(gè)妙招——存冰。

④這個(gè)冰雪季，哈爾濱冰雪大世界用冰量達(dá)到30萬立方米，其中近20萬立方米是在2024年初存儲(chǔ)的“老冰”。專門的存冰場(chǎng)如同巨大的“冰雪倉(cāng)庫(kù)”，將這些冰塊疊放儲(chǔ)存。為了保持冰塊溫度,建造者用塑料布、草席等材料，為這些冰塊蓋上一層層“棉被”。這些材料共同起到了類似“保溫瓶”的效果，即使經(jīng)過夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。

⑤值得一提的是，那30%融化了的冰也并非無用。它們?cè)诨伤倪^程中吸收了大量熱量，正是這一特性，讓冰垛外層的冰塊“犧牲自己”，保護(hù)了內(nèi)層的冰塊。

⑥隨著科技不斷發(fā)展，采冰、存冰、制冰的方法更加高效環(huán)保?，F(xiàn)代采冰機(jī)能快速切割出大量規(guī)格統(tǒng)一的冰塊，提高了采冰效率。制冰方面，人們研發(fā)出真空制冰、超聲波制冰等先進(jìn)技術(shù)，這些技術(shù)不僅能快速制出品質(zhì)好的冰塊，還能根據(jù)需求調(diào)整冰塊的形狀和大小。這些方法，彰顯了古往今來人們的智慧，也為冰雕藝術(shù)提供了更多可能性。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2025年1月22日第14版，有刪改）#1.71.【★標(biāo)題的作用】標(biāo)題“什么樣的冰能做冰雕？”有何妙處？（2分）________________________________________________________________________________示例：引發(fā)思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；點(diǎn)明本文的說明內(nèi)容——冰雕用冰的制作和儲(chǔ)存。2.【★說明方法及其作用】第③段畫橫線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（2分）______________________________________________________________列數(shù)字。通過列舉具體的數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了冰雕用冰的厚度。3.【★說明文語(yǔ)言】品析第④段語(yǔ)言，請(qǐng)任選其一作答。（2分）（1）本段中加點(diǎn)詞“以上”能否刪去？為什么？（2）本段畫波浪線的語(yǔ)句表述生動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：（1）本段中加點(diǎn)詞“以上”不能刪去。“以上”起限制作用，說明到了冬天有超過70%的冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。刪去以后過于絕對(duì)，與事實(shí)不符?！耙陨稀币辉~體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（2）畫波浪線的語(yǔ)句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“塑料布、草席”等材料比作“棉被”，生動(dòng)形象地說明了這些材料對(duì)保持冰塊溫度起到的作用。（任選其一作答即可）4.【★開放性試題】小文同學(xué)想把這篇文章編入新一期的班刊中，但不知道放入哪個(gè)欄目最恰當(dāng)，請(qǐng)你幫他作出選擇并說明理由。（2分）欄目：A.

時(shí)政速遞

B.

成長(zhǎng)筆記

C.

知識(shí)星球

D.

藝術(shù)劇場(chǎng)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

選擇：C.知識(shí)星球。理由示例：本文介紹了冰雕用冰的相關(guān)知識(shí)，是一篇科普文章，屬于知識(shí)類內(nèi)容，與“知識(shí)星球”的“知識(shí)”相符，而其他欄目與本文內(nèi)容不符，故選C。（二）（2025，武威）（15分）“睡覺時(shí)猛抖一下”是怎么回事

①我有一次上課的時(shí)候，差點(diǎn)兒睡著了，然后就抖了一下，動(dòng)靜好大，周圍的人都看著我，真的尷尬死了！我上網(wǎng)一查，發(fā)現(xiàn)不少人都有過類似的經(jīng)歷：在夜晚快要入睡的時(shí)候，身體會(huì)猛地抖動(dòng)一下，繼而把自己嚇醒……這究竟是怎么一回事？有人說是因?yàn)樵陂L(zhǎng)個(gè)子，也有人稱因?yàn)榇竽X在測(cè)試你是否還活著，更有人說這是猝死的信號(hào)。網(wǎng)友眾說紛紜，事實(shí)究竟如何？

②有專家介紹，其實(shí)“睡覺時(shí)猛抖一下”的現(xiàn)象叫“臨睡肌抽躍癥”，也叫“入睡抽動(dòng)”“睡眠驚跳”或“入睡前肌陣攣”。大約有70%的人一生中至少會(huì)經(jīng)歷一次入睡抽動(dòng)，其中10%的人每天都會(huì)經(jīng)歷一次。

③臨睡肌抽躍癥是一種無意識(shí)的肌肉顫搐，表現(xiàn)為剛?cè)胨瘯r(shí)身體猛然一抖，而且通常會(huì)伴隨著一種跌落或踏空的感覺，或者類似觸電一樣的感受。這種偶爾的抖動(dòng)，發(fā)生在睡眠周期中的快速眼動(dòng)期，也就是通常所說的做夢(mèng)時(shí)間。

④有不少原因可能引起臨睡肌抽躍癥。比如白天過于興奮或劇烈運(yùn)動(dòng)，攝入較多咖啡因或尼古丁等興奮劑，尚未完全代謝的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)可能在睡眠時(shí)喚醒大腦，就可能出現(xiàn)睡眠抽動(dòng)癥狀。一些人可能是由于過度焦慮或者疲憊，大腦缺乏休息，控制睡眠和覺醒的兩套系統(tǒng)容易失衡，導(dǎo)致睡眠抽動(dòng)癥狀。此外，鈣是神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞最喜歡的物質(zhì)，缺鈣時(shí)，神經(jīng)和肌肉也容易異常放電或抽搐。

⑤需要注意的是，如果入睡抽動(dòng)發(fā)生頻率太高，伴隨頭暈、頭痛等癥狀，可能是大腦損傷造成的，此時(shí)需要及時(shí)就醫(yī)。臨睡肌抽躍癥也需要與其他疾病相區(qū)分。例如癲癇，其不僅可以在入睡的時(shí)候發(fā)作，也可以在白天清醒狀態(tài)時(shí)發(fā)生。除了肌肉抽搐，癲癇還會(huì)引起意識(shí)喪失等癥狀。如果夜晚入睡或者休息時(shí)雙腿不安地抽動(dòng)，有時(shí)還伴有疼痛、麻木感，難受得不知道把腿放在哪兒好，只有下床活動(dòng)活動(dòng)才能緩解，則需要警惕不寧腿綜合征。

⑥睡著睡著突然“抽”一下，不舒服且有些嚇人，那么臨睡肌抽躍癥有沒有預(yù)防方法呢？首先，規(guī)律的睡眠很有必要，每天保證6到10小時(shí)睡眠，睡前可以聽一些舒緩的音樂。睡覺時(shí)選擇正確的睡姿，避免趴著睡、蜷著睡或者壓迫身體等不良的睡姿。睡前不要喝含興奮神經(jīng)物質(zhì)的飲料，咖啡因會(huì)引起神經(jīng)興奮，影響睡眠質(zhì)量。睡覺之前可以用溫?zé)崴菽_，泡腳的時(shí)候，水最好浸泡到踝關(guān)節(jié)部位，持續(xù)15~20分鐘，這