2025?2026學(xué)年北師大版（三起）小學(xué)英語三年級上冊

（全冊）知識點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納

目錄

Unit1Family

Unit2Goingtoschool

Unit3Learning

Unit4Friends

Unit5Myhome

Unit6Review

Unit1Family

（-）核心詞匯

1.家庭成員：father（爸爸）、mother（媽媽）、brother（兄弟）、

sister（姐妹）、grandfather（爺爺/外公）、grandmother（奶奶/夕卜

婆）、parents（父母）、family（家庭）

2.職業(yè)相關(guān)：teacher（教師）、doctor（醫(yī)生）、driver（司機(jī)）、

worker（工人）

3.描述詞匯：tall（高的）、short（矮的）、young（年輕的）、

old（年老的）、kind（和藹的）

（二）重點(diǎn)句型

1.介紹家庭成員：

Thisismyfather.（這是我的爸爸。）

Thesearemyparents.（這是我的父母。）

2.詢問家庭成員身份：

A:Who'she?（他是誰？）

B:He'smygrandfather.（他是我的爺爺。）

3.描述家庭成員；

Mymotherisateacher.（我的媽媽是一名教師。）

Mybrotheristall.（我的弟弟很高。）

（三）語法知識

l.be動詞用法：

單數(shù)：Heis/Sheis/Itis（He*smyfather.）

復(fù)數(shù)：Theyare（Theyaremygrandparents.）

2.指示代詞：

This（這個）用于單數(shù)：Thisismysister.

These（這些）用于復(fù)數(shù)：Thesearemybooks.

3.名詞所有格：

表示所屬關(guān)系：Tom'sfather（湯姆的爸爸美m(xù)ysistefsbag

（我妹妹的書包）

（四）話題功能

1.能聽懂并說出家庭成員的英語名稱。

2.能用英語簡單介紹自己的家庭成員。

3.能描述家庭成員的職業(yè)和外貌特征。

（五）復(fù)習(xí)建議

1.家庭樹制作：讓學(xué)生繪制家庭樹，標(biāo)注家庭成員的英語名

稱，進(jìn)行展示和介紹。

2.角色扮演：模擬“家庭聚會”場景，學(xué)生分別扮演不同家庭

成員進(jìn)行對話。

3.句型轉(zhuǎn)換游戲：將"Thisis…”句型轉(zhuǎn)換為"Theyare../'句型,

練習(xí)單復(fù)數(shù)變化。

Unit2Goingtoschool

（-）核心詞匯

1.交通工具：bus（公共汽車）、bike（自行車）、car（小汽

車）、foot（步行）、taxi（出租車）

2.學(xué)校相關(guān)：school（學(xué)校）、classroom（教室）、teacher（教

師）、student（學(xué)生）、schoolbag（書包）

3.動作詞匯：go（去）、come（來）、ride（騎）、walk（步

行）、take（乘坐）

（二）重點(diǎn)句型

1.詢問上學(xué)方式：

A:Howdoyougotoschool?（你怎么去上學(xué)？）

B:Igotoschoolbybus./Onfoot.（我乘公共汽車去上學(xué)。/步

行。）

2.談?wù)搶W(xué)校位置：

Myschoolisnearmyhome.（我的學(xué)校在我家附近。）

Theclassroomisonthefirstfloor.（教室在―'樓。）

3.情景對話：模擬“上學(xué)路上”場景，練習(xí)問候語和交通方式

表達(dá)。

Unit3Learning

（-）核心詞匯

1.學(xué)習(xí)用品：book（書）、pencil（鉛筆）、ruler（尺子）、

eraser（橡皮）、pen（鋼筆）、bag（書包）、notebook（筆記本）

2.學(xué)科名稱：English（英語）、Math（數(shù)學(xué)）、Chinese（語

文）、Music（音樂）、Art（美術(shù)）

3.動作詞匯：read（讀）、write（寫）、draw（畫）、listen

（聽）、speak（說）

（二）重點(diǎn)句型

1.詢問物品名稱：

A:What'sthis?（這是什么？）

B:It'sapencil.（這是一支鉛筆。）

2.談?wù)搶W(xué)習(xí)活動：

WereadbooksinEnglishclass.（我們在英語課上讀書。）

Iwritewithmypencil.（我用我的鉛筆寫字。）

3,表達(dá)喜好：

IlikeMathclass.（我喜歡數(shù)學(xué)課。）

MyfavoritesubjectisMusic.（我最喜歡的學(xué)科是音樂。）

（三）語法知識

1.指示代詞this/that：

this（這個）指近處物品：Thisisaruler.

that（那個）指遠(yuǎn)處物品：Thatisablackboard.

2.名詞單復(fù)數(shù)：

規(guī)則變化：book—>books,pencil—>pencils

不規(guī)則變化：pen—>pcns,bag—>bags

3,物主代詞：

my（我的）、your（你的）：Thisismypencil.Isthisyourruler?

（四）話題功能

1.能聽懂并說出常見學(xué)習(xí)用品的英語名稱。

2.能用英語詢問和介紹學(xué)習(xí)用品。

3.能簡單談?wù)撓矚g的學(xué)科和課堂活動。

（五）復(fù)習(xí)建議

1.學(xué)習(xí)用品分類：將實(shí)物學(xué)習(xí)用品按類別整理，用英語說出

名稱和用途。

2.課堂活動模擬：模擬不同學(xué)科的課堂場景，用英語描述正

在進(jìn)行的活動。

3.單詞拼寫比賽：進(jìn)行學(xué)習(xí)用品單詞拼寫比賽，鞏固詞匯記

憶。

Unit4Friends

（-）核心詞匯

1.朋友特征：tall（高的）、short（矮的）、thin（瘦的）、

strong（強(qiáng)壯的）、kind（和藹的）、friendly（友好的）

2.活動詞匯:play（玩）、run（跑）、jump（跳）、sing（唱）、

dance（跳）、help（幫助）

3.情感詞匯:happy（開心的）、glad（高興的）、nice（美好

的）、good（好的）

（二）重點(diǎn)句型

1.介紹朋友：

Thisismyfriend,Tom.（這是我的朋友湯姆。）

Heismygoodfriend.（他是我的好朋友。）

2.描述朋友特征：

Myfriendistallandstrong.（我的朋友又高又強(qiáng)壯。）

Sheisfriendly.（她很友好。）

3.談?wù)撆笥鸦顒樱?/p>

Iplaywithmyfriendafterschool.（放學(xué)后我和朋友一起玩。）

Weliketosingtogether.（我們喜歡一起唱歌。）

（三）語法知識

L形容詞用法：

描述人物特征：tall,short,friendly等

句型：主語+be動詞+形容詞（Heistall.）

2.第三人稱單數(shù)：

動詞變化：Helikestoplayfootball.（他喜歡踢足球。）

3.介詞with：

表示和某人一起：Iplaywithhim.（我和他一起玩。）

（四）話題功能

1.能聽懂并說出描述人物特征的形容詞。

2.能用英語介紹自己的朋友并描述其特征。

3.能談?wù)摵团笥岩黄疬M(jìn)行的活動。

（五）復(fù)習(xí)建議

1.朋友檔案卡：制作朋友檔案卡，用英語填寫朋友的姓名、

特征和共同愛好。

2.特征描述比賽：描述某位同學(xué)的特征，讓其他同學(xué)猜出是

誰。

3.情景對話：模擬”介紹新朋友”場景，練習(xí)相關(guān)句型和表達(dá)。

Unit5Myhome

（-）核心詞匯

1.房間名稱：livingroom（客廳）、bedroom（臥室）、kitchen

（廚房）、bathroom（浴室）、study（書房）

2.家具物品：sofa（沙發(fā)）、bed（床）、table（桌子）、chair

（椅子）、bookcase（書架）、TV（電視）

3.方位詞匯：in（在里面）、on（在上面）、under（在下面）、

near（在附近）、beside（在旁邊）

（-）重點(diǎn)句型

1.詢問物品位置：

A:Whereismybook?（我的書在哪里？）

B:It'sonthetable.（它在桌子上。）

2.描述家庭環(huán)境：

Thisismylivingroom.（這是我的客廳。）

Thereisasofainthelivingroom.（客廳里有一個沙發(fā)。）

3.談?wù)摷彝セ顒樱?/p>

IwatchTVinthelivingroom.（我在客廳看電視。）

Mymothercooksinthekitchen.（我媽媽在廚房做飯。）

（三）語法知識

1.方位介詞：

in,on,under,near等的用法區(qū)別

彳列句：Thecatisunderthechair.Thebookisonthedesk.

2.Therebe句型：

表示存在：Thereisabedinmybedroom.（我的臥室里有一張

床。）

復(fù)數(shù)形式：Therearetwochairsintheroom.（房間里有兩把椅

子。）

3.祈使句：

表示指令：Comeintothebedroom.（到臥室來。）

Pleasesitonthesofa.（請坐在沙發(fā)上。）

（四）話題功能

1,能聽懂并說出常見房間和家具的英語名稱。

2.能用英語詢問和回答物品的位置°

3,能簡單描述自己的家及在不同房間進(jìn)行的活動。

（五）復(fù)習(xí)建議

1.家庭平面圖：繪制家庭平面圖，標(biāo)注各房間名稱和主要家

具。

2.尋寶游戲：藏起學(xué)習(xí)用品，用方位介詞提示位置，讓學(xué)生

尋找。

3.角色扮演：模擬“家庭接待”場景，用英語介紹家中的房間

和物品。

Unit6Review

（一）核心詞匯回顧

1.主題詞匯整合：

家庭類：father,mother,family,brother

學(xué)校類：school,classroom,teacher,student

物品類：book,pencil,bag,sofa,bed

動作類：go,play,read,write,help

描述類：tall,short,friendly,happy

（-）重點(diǎn)句型綜合運(yùn)用

1.跨單元句型整合：

詢問與介紹:Who'sthis?Thisismyfriend.

詢問與回答方式:Howdoyougotoschool?Igobybike.

詢問與回答位置：Whereisyourbook?It'sinmybag.

描述特征：Myfatheristall.Myroomisbig.

（三）語法知識梳理

1.核心語法點(diǎn)回顧：

be動詞(am,is,are)的正確使用

指示代詞(this,that,these,those)的區(qū)別

名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則

方位介詞(in,on,under,near)的用法

一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)

(四)綜合話題功能

1,能綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭、朋友和家。

2.能描述上學(xué)路線和學(xué)校生活。

3.能在日常生活場景中進(jìn)行簡單的英語交流。

(五)復(fù)習(xí)建議

1.主題情景對話：創(chuàng)設(shè)“家庭聚會“、”學(xué)校開放日”等綜合場

景，進(jìn)行多話題對話練習(xí)。

2.詞匯分類游戲：將全冊詞匯按主題分類，進(jìn)行單詞接龍或

配對游戲。

3.故事創(chuàng)編：用所學(xué)詞匯和句型創(chuàng)編簡單的小故事，如”My

FamilyandFriends"o

4.綜合測試：設(shè)計(jì)涵蓋全冊知識點(diǎn)的趣味測試題，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)

效果。

全冊綜合復(fù)習(xí)建議

1.詞匯學(xué)習(xí)策略:

制作主題詞匯卡片，正面寫英語單詞，背面畫圖片或?qū)懼形?/p>

意思。

開展“單詞銀行”活動，鼓勵學(xué)生積累和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

利用思維導(dǎo)圖整理同類詞匯，建立詞匯網(wǎng)絡(luò)。

2.語法學(xué)習(xí)方法：

通過兒歌、chant等形式記憶be動詞、名詞復(fù)數(shù)等語法規(guī)則。

制作語法簡表，貼在課本或書桌前，隨時復(fù)習(xí)。

結(jié)合具體語境練習(xí)語法，避免孤立記憶規(guī)則。

3.聽說讀寫訓(xùn)練：

聽力：