2025年教育學(xué)知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案（共100

題）

1.（）就是主張廢除班級(jí)授課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，

在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計(jì)、自

己負(fù)責(zé)任的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)知識(shí)和能力。

A.個(gè)別教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.設(shè)計(jì)教學(xué)法

D.道爾頓制

答案：C

2.教師在課堂上，配合講授或談話，向?qū)W生陳示實(shí)物、教具或做示

范性實(shí)臉，以說明、印證所傳授知識(shí)的教學(xué)方法被稱為

A.演示法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.實(shí)踐活動(dòng)法

D.參觀法

答案：A

3.整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是

A.備課

B.考試

C.上課

D.課外輔導(dǎo)

答案：C

4.備課包括鉆研教材、設(shè)計(jì)教法和（）

A.了解學(xué)生

B.閱讀參考書

C.上網(wǎng)

D.制定教學(xué)計(jì)劃

答案：A

5.世界第一部以教育為專門研究對(duì)象的著作

A.理想國

B.學(xué)記

C.大教學(xué)論

D.愛彌兒

答案：C

6.()決定受教育的機(jī)會(huì)

A.生產(chǎn)力水平

B.政治制度

C.社會(huì)文化

D.科技水平

答案：B

7.通過()向?qū)W生進(jìn)行教育，是開展思想品德教育最經(jīng)常、最基本

的途徑

A.思想品德深

B.各科教學(xué)

C.班會(huì)與校會(huì)

D.少先隊(duì)活動(dòng)

B.李吉林

C.倪谷音

D.黎世法

答案：A

11.以下哪項(xiàng)不屬于素質(zhì)教育的三大任務(wù)？（）

A.發(fā)展身體素質(zhì)

B.培養(yǎng)心理素質(zhì)

C.形成社會(huì)素質(zhì)

D.形成信息素養(yǎng)

答案：D

12.哪一部是斯賓塞的著作

A.理想國

B.教育論

C.大教學(xué)論

D.愛彌兒

答案：B

13.()是養(yǎng)成教育，是未來公民素質(zhì)的奠基教育，主要任務(wù)是為受

教育者接受更高一級(jí)的教育做好身心各方面的準(zhǔn)備。

A.學(xué)前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

答案：B

14.我國古代教育的“數(shù)”的內(nèi)容是()

A.典章制度

B.文學(xué)知識(shí)

C.天文知識(shí)

D.駕駛馬車技術(shù)

答案：C

15.只要有人類社會(huì)存在，必然有教育現(xiàn)象，這說明了

A.教育的歷史性

B.教育的階級(jí)性

C.教育的永恒性

D.教育的繼承性

答案：C

16.教者也，長(zhǎng)其善而救其失者也，最早出自哪本書（）

A.學(xué)記

B.中庸

C.說文解字

D.大教學(xué)論

答案：A

17.國家對(duì)學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別'和

能力，普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育是（）。

A.初等教育

B.平民教育

C.普及教育

D.義務(wù)教育

答案：c

18.作為特殊認(rèn)識(shí)過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指（）

A.間接地獲得知識(shí)

B.獲得間接經(jīng)驗(yàn)

C.有教師幫助去獲得知識(shí)

D.有同學(xué)幫助去獲得知識(shí)

答案：B

19.影響各級(jí)各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中所占比例的因素是（）

A.人口性別結(jié)構(gòu)

B.人口年齡結(jié)構(gòu)

C.人口階級(jí)構(gòu)成

D.人口地域分布

答案：B

20.提出把學(xué)生的“一般發(fā)展”作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)和歸宿的教育家

是

A.贅可夫

B.布魯納

C.皮亞杰

D.凱洛夫

答案：A

21.班級(jí)教學(xué)制的最大優(yōu)點(diǎn)（）

A.平等

B.民主

C.效率高

D.氣氛好

答案：C

22.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者

A.政治觀點(diǎn)的教育

B.思想品質(zhì)的教育

C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育

D.品德的教育

答案：D

23.“五四學(xué)制”實(shí)驗(yàn)始于1981年由（）主持進(jìn)行。

A.北京師大

B.東北師大

C.華東師大

D.西南師大

答案：A

24.我國先秦時(shí)期，主張“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”、重視后天教育、主

張“有教無類”的教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.莊子

答案：A

25.在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是

()

A.集體形成的初始階段

B,集體形成的初步建立階段

C.集體發(fā)展趨于成熟和和諧階段

D,以上都不是

答案：C

26.我國古代教育文獻(xiàn)《學(xué)記》中提出“雜施而不孫，則壞亂而不

修”。這反映出的教學(xué)原則是

A.因材施教原則

B.循序漸進(jìn)原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

答案：B

27.“尊師重道”、“教學(xué)相長(zhǎng)”、“長(zhǎng)善救失”、"禁于未發(fā)”、

“不陵節(jié)而施”出自于（）。

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《中庸》

D.《學(xué)記》

答案：D

28.()是指根據(jù)集體教育原則形成的，旨在影響學(xué)生的道德判斷

和道德行為的統(tǒng)一發(fā)展的道德教育方法。

A.道德討論法

B.道德實(shí)踐法

C.公正團(tuán)體法

D.道德自律

答案：C

29.專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于()。

A.原始社會(huì)

B.封建社會(huì)

C.奴隸社會(huì)

D.資本主義社會(huì)

答案：D

30.在實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件中（）是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)

展的保障。

A.社會(huì)生產(chǎn)力及其決定的分工狀況

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)

C.生產(chǎn)關(guān)系

D.社會(huì)發(fā)展水平

答案：C

31.教育的神話起源論的代表人物

A.朱熹

B.利托爾諾

C.孟祿

D.恩格斯

答案：A

32.在世界教育史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是（）

A.赫爾巴特

B.洛克

C.盧梭

D.杜威

答案：A

33.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

C.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合

D.學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

答案：A

34.蘇聯(lián)十月革命勝利后，專門從事流浪犯罪兒童教育，著有《教

育詩》《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是（）

A.克魯普斯卡婭

B.加里寧

C.馬卡連柯

D,凱洛夫

答案：C

35.孔子定“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六門功課教授學(xué)生，可以

被看作是（）的雛形。

A.綜合課程

B.校本課程

C.德育課程

D.分科課程

答案：D

36.我國古代教育的“射”的內(nèi)容是（）

A.典章制度

B.音■樂、舞蹈

C.射箭技術(shù)

D.駕駛馬車技術(shù)

答案：C

37.要素主義課程論的主要代表人物是（）。這一流派對(duì)以杜威為

代表的實(shí)用主義課程論過分重視經(jīng)險(xiǎn)課程進(jìn)行了嚴(yán)厲的批判，強(qiáng)

調(diào)課程內(nèi)容應(yīng)該是人類文化的共同要素。

A.布魯納

B.赫欽斯

C.杜威

D.巴格萊

答案：D

38.《普通教育學(xué)》的作者

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.赫爾巴特

D.斯賓塞

答案：C

39.《學(xué)記》中強(qiáng)調(diào)：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，這反映

的教學(xué)原則是()o

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)原則

答案：C

40.按照選擇性分類可以把課程分為（）

A.分科課程與綜合課程

B.地方課程和校本課程

C.必修課程和選修課程

D.德育課程、智育課程、體育課程、美育課程和勞動(dòng)技術(shù)課程

等

答案：C

41.發(fā)展（）是實(shí)現(xiàn)教育民主化的重要途徑

A.基礎(chǔ)教育

B.中等教育

C.全民教育

D.高等教育

答案：C

42.少年期的思維是以（）為主

A.動(dòng)作思維

B.形象思維

C.抽象思維

D.直觀思維

答案：C

43.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，任何社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展都離

不開教育。這表明教育具有（）

A.永恒性

B.依附性

C.時(shí)代性

D.獨(dú)立性

答案：A

44.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行（）

A.導(dǎo)入、詳述和匯總

B.導(dǎo)入、分析和匯總

C.分析、詳述和總結(jié)

D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)

答案：A

45.以下不屬于教育目的功能的是（）

A.導(dǎo)向功能

B.控制功能

C.評(píng)價(jià)功能

D.決策功能

答案：D

46.（）是人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的基本單位

A.細(xì)胞

B.骨骼

C.肌肉

D.肌腱

答案：A

47.教育目的是一個(gè)體系，這個(gè)體系的構(gòu)成不包括（）。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.培養(yǎng)目標(biāo)

答案：B

48.文納特卡制的創(chuàng)始人是（）。

A.杜威

B.布魯納

C.赫斯特

D.華虛朋

答案：D

49.我國先秦時(shí)期，主張“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”、重視后天教育、主

張“有教無類”的教育家是（）c

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.莊子

答案：A

50.主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)

學(xué)生“做中學(xué)”，通過手腦并用以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的課程

類型是（）

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.社會(huì)課程

D.活動(dòng)課程

答案：B

51.中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

A.基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能

B.基本理論，基本技能

C.基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論

D.基礎(chǔ)理論，基本原理

答案：A

52.成長(zhǎng)記錄袋法是屬于下列哪種德育方法。（）

A.說理教育法

B.品德評(píng)價(jià)法

C.陶冶教育法

D.自我修養(yǎng)法

答案：B

53.保加利亞醫(yī)學(xué)博士格?洛扎夫在20世紀(jì)六七十年代創(chuàng)立了一

種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法，稱

之為（）

A.信號(hào)圖式法

B.探究一發(fā)現(xiàn)法

C.暗示教學(xué)法

D.五段教學(xué)法

答案：C

54.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，我國初中階段

課程設(shè)置主要是（）

A.分科課程和活動(dòng)課程結(jié)合

B.綜合課程

C.分科課程和綜合課程結(jié)合

D.活動(dòng)課程和綜合課程結(jié)合

答案：C

55.倡導(dǎo)學(xué)校教育以教師、教材、課紫為中心的“三中心”論，開

創(chuàng)了傳統(tǒng)教育流源的教育家是

A.夸美紐斯

B.斯賓塞

C.赫爾巴特

D.杜威

答案：C

56.學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）

A.科任教師

B.班主任

C.級(jí)任導(dǎo)師

D.班委會(huì)

答案：B

57.教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于（）

A.是否有目的的培養(yǎng)人

B.是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.是否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

答案：A

58.家庭對(duì)學(xué)生品德養(yǎng)成的影響主要體現(xiàn)在以下四方面有家庭氣

氛、家庭結(jié)構(gòu)、（）和父母榜樣。

A.家庭環(huán)境

B.宗族教育

C.家庭教育

D.家庭活動(dòng)

答案：A

59.()在我國的教育方針上首次提出“使受教育者在德育、智育、

體育幾方面都得到發(fā)展”。

A.鄧小平

B.毛澤東

C.胡錦濤

D.江澤民

答案：B

60.教師和學(xué)生在()面前是平等的。

A.政治

B.人格

C.知識(shí)

D.經(jīng)臉

答案：B

61.()是國家對(duì)教育活動(dòng)結(jié)果的總的規(guī)定，是國家為培養(yǎng)人才而

確定的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。

A.教育目的

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)要求

D.教育方針

答案：A

62.教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)技能的方法是（）

A.講授課

B.問答法

C.演示法

D.練習(xí)法

答案：A

63.“尊師重道”、“教學(xué)相長(zhǎng)”、“長(zhǎng)善救失”、“禁于未發(fā)”、

“不陵節(jié)而施”出自于（）。

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《中庸》

D.《學(xué)記》

答案：D

64.學(xué)生最重要的權(quán)利是（）

A.人身自由權(quán)

B.受教育權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

答案：B

65.《大教學(xué)論》的作者

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.赫爾巴特

D.斯賓塞

答案：A

66.哪個(gè)不是原始社會(huì)教育的特點(diǎn)

A.有教師負(fù)責(zé)開展

B.在生活中進(jìn)行

C.與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合

D.內(nèi)容簡(jiǎn)單

答案：A

67.強(qiáng)調(diào)要把人類文化遺產(chǎn)中最具學(xué)術(shù)性的知識(shí)作為課程內(nèi)容，

并且特別重視知識(shí)體系本身的邏輯程序和結(jié)構(gòu)的是()課程理論。

A.社會(huì)改造主義

B.存在主義

C.學(xué)科結(jié)構(gòu)

D.后現(xiàn)代主義

答案：C

68.()認(rèn)為，設(shè)定課程目標(biāo)的目的，不是讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)存社會(huì)，而

是要培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和改造社會(huì)現(xiàn)實(shí)的技能。

A.后現(xiàn)代

B.學(xué)科中心

C.社會(huì)中心

D.活動(dòng)中心

答案：C

69.在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實(shí)行

（）

A.六三分段設(shè)置

B.五四分段設(shè)置

C.九4整體設(shè)置

D.多種形式設(shè)置共存

答案：C

70.教學(xué)的首要任務(wù)是（）

A.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B.發(fā)展智力和創(chuàng)造才能

C.培養(yǎng)品德和審美情趣

D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

答案：A

71.范例教學(xué)法是德國教育家（）創(chuàng)立。

A.瓦.根舍因

B.布魯納

C.赫斯特

D.華虛朋

答案：A

72.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”的

文件是（）

A.《教師資格條例》

B.《教師資格認(rèn)定過渡辦法》

C.《教師資格條例實(shí)施辦法》

D.《中華人民共和國教師法》

答案：D

73.校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分，就課程類型而

言，它們屬于（）

A.顯性課程

B.隱性課程

C.活動(dòng)課程

D.學(xué)科課程

答案：B

74.關(guān)于學(xué)制的敘述，()是不符合歷史實(shí)際的。

A.義務(wù)教育延長(zhǎng)到哪里，雙軌學(xué)制并軌就要并到哪里，單軌學(xué)

制是機(jī)會(huì)均等的普及教育的好形式；

B.綜合中學(xué)是雙軌學(xué)制并軌的一種理想形式，因而綜合中學(xué)化

就成了現(xiàn)代中等教育發(fā)展的一種趨勢(shì)。

C.從縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)分析，雙軌學(xué)制在向分支型學(xué)制和單

軌學(xué)制方向發(fā)展。

D.雙軌學(xué)制因其階級(jí)差別造成了社會(huì)的貧富差距更加懸殊，自

形成以來便凸顯出弊大于利的特點(diǎn)。

答案：D

75.()認(rèn)為教育目的是為完滿的生活做準(zhǔn)備，教育的主要任務(wù)就

是要為未來的生活做準(zhǔn)備。

A.杜威

B.洛克

C.斯賓塞

D.赫爾巴特

答案：C

76.皮亞杰認(rèn)為5-10歲的兒童處于道德認(rèn)知發(fā)展的（）。

A.前道德階段

B.他律道德階段

C.道德實(shí)在論

D,道德相對(duì)論

答案：B

77.特朗普制的主要形式是大班上課、小班討論、（）結(jié)合在一起。

A.教師講授

B.個(gè)人自學(xué)

C.教師引導(dǎo)

D.教師演示

答案：B

78.（）是假定與人友好相處是人類的基本需求，滿足這種需要是

教育的職責(zé)。

A.認(rèn)知模式

B.體諒模式

C.社會(huì)模仿模式

D.行為主義模式

答案：B

79.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”當(dāng)中有（）。

A.哲學(xué)

B.辯論

C.解剖

D.法學(xué)

答案：B

80.世紀(jì)對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用的“導(dǎo)生制”出

現(xiàn)在（）

A.德國

B.英國

C.美國

D.法國

答案：B

81.皮亞杰認(rèn)為2-5歲的兒童處于道德認(rèn)知發(fā)展的（）。

A.前道德階段

B.他律道德階段

C.道德實(shí)在論

D.道德相對(duì)論

答案：A

82.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教

育能力，還要求具有一定的（）。

A.研究能力

B.學(xué)習(xí)能力

C.管理能力

D.交往能力

答案：A

83.教育的心理起源說的代表人物是（）

A.孟祿

B.利托爾諾

C.沛西?能

D.康德

答案：A

84.我國現(xiàn)行課程方案中規(guī)定，九年制義務(wù)教育和普通高中階段

開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于

A.選修課程

B.必修課程

C.學(xué)科課程

D.地方課程

答案：B

85.班主任工作的根本任務(wù)是（）

A.做好管理工作

B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

C.提高學(xué)生成績(jī)

D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

答案：D

86.下列關(guān)于教育目的和教育目標(biāo)的區(qū)別和聯(lián)系描述錯(cuò)誤的有（）。

A.教育目的是總的要求，教育目標(biāo)是具體任務(wù)

B.教育目的是教育最高理想，教育目標(biāo)則因?qū)W?；?qū)I(yè)的不同

而不同

C.教育目標(biāo)要轉(zhuǎn)化為具體的教育目的才能避免空泛

D.教育目標(biāo)之間要有整體性，最終與教育目的聯(lián)系

答案：C

87.在教育史上被譽(yù)為第一部具有學(xué)科形態(tài)的教育學(xué)

A.理想國

B.學(xué)記

C.大教學(xué)論

D.普通教育學(xué)

答案：D

88.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動(dòng)具有（）

A.連續(xù)性

B.長(zhǎng)期性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

答案：B

89.學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差