九上第三單元綜合提優(yōu)測試卷

時間：90分鐘滿分:100分

題薦總分評分人

得分

一、積累運用（30分）

1.閱讀下面的語段，完成題目。（6分）

徜徉在廣爰、深邃的經(jīng)典詩文世界，我們邂逅了范仲淹、歐

陽修、蘇軾……看到了他們豁達(dá)坦蕩的胸襟，感受到了他們詩文

和人格相得益①的魅力。漫游其中，②地品味和誦讀,君

子之風(fēng)便不言而諭。

（1）語段中加點字的注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是（

）（3分）

A.mao彰B.mao漳C.md彰D.miao漳

（2）填入語段中橫線②處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.強聒不舍B.心無旁鷲C.豁然開朗D.附庸風(fēng)雅

2.下列加點詞的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.前人之述容矣（詳盡）

&然則北通巫峽，南俄瀟湘（至、到達(dá)）

C,左之者誰（命名）

D.有亭盛然砧于泉上者，醉翁亭也（翅膀）

3.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一項是（）

（3分）

A.前人之述備矣山之僧智仙也

B.已而夕陽在山游人去而禽鳥樂也

C.負(fù)者歌手途行者休宇樹

D.頹然爭其間者在爭山水之間也

4.下列關(guān)于《艾青詩選》的說法，有誤的一項是（）（3分）

A.艾青的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，如《大

堰河一一我的保姆》中大堰河勞作的畫面。

B.《艾青詩選》意象獨特，主題鮮明，如《煤的對話》中的“煤”

象征著苦難的中華民族，展示了中華民族不甘屈辱、自強不息

的內(nèi)在精神。

C.艾青詩歌的思想核心是愛國主義，他的詩歌充滿了憂郁的情調(diào)，

但并不消極，這種憂郁來自對災(zāi)難深重的祖國的愛。

D.艾青的詩歌都很注重節(jié)奏，講究押韻，如《礁石》《我愛這土

地》《雪落在中國的土地上》《向太陽》等。

5.中考新考法分門別類輯古詩（2024?福德廈門同安區(qū)期中）以下

是繪制在展板上的“自播不息”君子樹，請你補充完整。（8分）

,寄情山水

/情我解憂思念親友、

津心祝愿

歐陽修：醉翁之意不在酒，⑴°

蘇軾：⑵，（3）。

（《—記》）麗而

I夕觀谿達(dá)II《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）］

不棄抱負(fù)|

劉禹錫：（4）,⑸。心懷天下自信堅定

（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）「憂國世國

李白：（6）,（7）0

范仲淹：（8）,后天下之樂而樂。

［《行路難》（其一）

（《岳伯樓記》）J

（1）（2）

（3）（4）

（5）（6）

（7）（8）

6.班里要舉辦“為你讀詩”詩歌朗誦會，請你完成相關(guān)任務(wù)。（7分）

［擬串詞］

（1）中考新考法勾連名著你是活動主持人，負(fù)責(zé)擬寫串詞，請

將第一、二板塊之間的串詞擬寫在橫線上，至少運用一種修辭

手法。

（3分）

第一板塊讀《唐詩三百首》

第二板塊讀《飛鳥集》（泰戈爾）

第三板塊讀《艾青詩選》

串詞1：詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠，中國是詩歌的國度，

先人善以詩言志，以詩傳情，留下了不少佳作。下面讓我們徜

徉詩海，齊誦《唐詩三百首》的經(jīng)典篇章。

串詞2:______________________________________________

串詞3：讓我們從外國詩壇回到中國詩壇，在中國新詩發(fā)展史上,

有一位詩人貢獻(xiàn)了凝重而雄渾的詩作。作品強烈的美感，源自

詩人對苦難民族的深沉愛戀--------他就是艾青。下面請大家

一起賞讀艾青的詩篇。

［小議論］

（2）用整個下午的時間舉辦詩歌朗誦會，有個別同學(xué)對此不能理

解：時間緊迫，為何還要花時間和精力去舉辦一場詩歌朗誦活

動?這活動乂能給我們帶來多少實際好處呢?你作為朗誦會的組

委會成員，將如何回應(yīng)?請你就此表達(dá)觀點，說明理由。

（4分）

二、閱讀理解（40分）

（一）（2024?德州中考）閱讀下面的詩歌，完成題目。（6分）

停云（節(jié)選）

陶淵明

停云，思親友也。蹲湛新醪①，園列初榮，愿言②不從，嘆息彌襟。

靄靄停云，濠漠時雨。

八表同昏，平路伊阻。

靜寄東軒，春醪獨撫。

良朋悠邈，搔首延佇。

［注］①罅湛新醪（Ido）：酒樽中斟滿新酒。②言：語助詞。

7.下列對這首詩的理解，不正確的一項是0（3分）

A.“停云”，停滯不散的云，此詩從首句中摘取“停云”二字為題,

是仿照《詩經(jīng)》的體例。

B.“靄靄停云，濠濠時雨”，描繪出云霧低垂、細(xì)雨朦朧的景象,

交代了良朋不至的原因。

C.“八表同昏，平路伊阻”，寫出了天地之間，陰雨昏暗，泥濘不

堪，路途阻斷。

D.“靜寄東軒”“開軒面場圃（《過故人莊》）”“互相軒邈（《與

朱元思書》）”中的“軒”都指窗戶。

8.詩中用詞生動傳神，傳達(dá)出豐富的情感。清從“靜”“搔”“佇”

三個詞中任選一個，加以分析。（3分）

（二）（2024?常德中考一模）文言文閱讀。（17分）

［甲］慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢

具興，乃重修岳汩樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文

以記之。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不

以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江沏之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退

亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月］五日。

（選自范仲淹《岳陽樓記》）

［乙］禹錫精于古文，善五言詩，今體文章復(fù)多才麗。貞元末，王

叔文于東宮用事，后輩務(wù)進(jìn)，多附麗之。禹錫尤為叔文知獎，以宰相

器待之。順宗即位，久疾不任政事，禁中文誥，皆出于叔文。引禹錫

及柳宗元入禁中，與之圖議，言無不從。

“政事之能臣”。請結(jié)合甲、乙兩文和鏈接材料，分別談?wù)勊麄?/p>

為什么能獲得如此高的評價。（6分）

鏈接材料：莫道讒言如浪深，莫言過客似沙沉。千淘萬漉雖

辛苦，吹盡任沙始到金。

［劉禹錫《浪淘沙》（其八）］

（三）（2025?福建晉江期末）閱讀下面的古詩文，完成題目。（17分）

同學(xué)們選取了蘇舜欽的詩和文開展學(xué)習(xí)活動。蘇舜欽，北宋詩

人、文學(xué)家。慶歷四年（1044）,蘇舜欽獲罪削籍為民，后離開東京。

慶歷五年（1045）四月，他抵達(dá)蘇州，經(jīng)過三次遷徙。同年五月，筑

滄浪亭定居。以下詩文是他寓居蘇州時所作。

材料一：滄浪亭

一徑抱幽山，居然城市間。

高軒①面曲水，修竹慰愁顏。

跡與豺狼②遠(yuǎn)，心隨魚鳥閑。

吾甘老此境，無暇事機關(guān)③。

［注］①軒：有窗戶的長廊或小屋。②豺狼：比喻奸佞小人。③

機關(guān)：計謀，心機。

材料二：滄浪亭記

予以罪廢，無所歸。一日過郡學(xué)，東顧草樹郁然，崇阜①廣水，

不類乎城中。東超數(shù)百步，有棄地，三向皆水也。予愛而徘徊，遂以

錢四萬得之，構(gòu)亭北碣②.號"滄浪”焉。前竹后水，水之陽又竹,

無窮極。澄川翠干.光影會合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。

予時榜③小舟，幅巾④以往，至則灑然忘其歸。觴而浩歌踞而

仰嘯野老不至魚鳥共樂。返思向之汨汩榮辱之場，隔此真趣，不亦鄙

哉！噫！古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自勝之

道。

（選自《蘇學(xué)士文集》，有刪改）

［注］①阜：土山。②埼（qf）:同“崎”，彎曲的水岸。③榜：劃船。

④幅巾：古代男子以一幅絹束頭發(fā)，稱為幅巾，這里指閑散者的裝束。

13.詩歌鑒賞貴在聯(lián)想與想象，請將材料一“高軒面曲水，修竹慰愁

顏”所展現(xiàn)的畫面描寫出來。（2分）

14.詩歌鑒賞貴在煉字析句，請概括材料一頸聯(lián)中“遠(yuǎn)”“隨”二字

分別蘊含了詩人怎樣的情感。（2分）

15.卜.列對材料二中畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊淮涡?/p>

（）（3分）

A.觴而浩/歌爬而仰嘯/野老不至/魚鳥共樂

B.觴而浩歌/嫻而仰/嘯野老不至/魚鳥共樂

C.觴而浩歌/踞而仰嘯/野老不至/魚鳥共樂

D.觴而浩/歌踞而仰/嘯野老不至/魚鳥共樂

16.請參考方法提示，解釋下列句子中加點的詞。（3分）

文言語句方法提示釋義

［關(guān)聯(lián)教材］佛印絕類彌勒

不喪乎城中（1）

（《核舟記》）

［查閱詞典］①快步走：②趨

（2）

東扈數(shù)百步向;③同“促”，催促。（《古

（填序號）

漢語常用字字典》）

［詞類活用］周亞夫軍細(xì)柳：

4“治浪”(3)

焉名詞作動詞，駐軍。

17.用現(xiàn)代漢語翻譯材料二中畫橫線的句子。（4分）

（1）予愛而徘徊，遂以錢四萬得之。（2分）

⑵前竹后水，水之陽又竹，無窮極。（2分）

18.蘇舜欽遭人陷害被罷官，“無以歸”，但是到了滄浪亭，卻

“甘老此境”“灑然忘其歸”°蘇舜欽為什么會有這樣的變

化?請結(jié)合材料一、材料二簡要分析。（3分）

三、作文（30分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（30分）

范仲淹在《岳陽樓記》中說“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”，體現(xiàn)出一種眄懷與擔(dān)當(dāng)；梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》的演

講中提醒學(xué)生們，苦與樂全在主觀的心，從刻苦中得到快樂，快

樂的分量加增?？鄳n與喜樂伴隨我們一生，相互聯(lián)結(jié)，相互矛盾,

又相互轉(zhuǎn)化。

請以“苦憂與喜樂”為話題寫作，可講述經(jīng)歷，可闡

述觀點，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體自選，不少于600

字；③不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名竿

第三單元綜合提優(yōu)測試卷

1.（DA（2）B

［解析］（1）廣袤（md。）：土地的長和寬（東西的長度叫“廣”，南北的長度叫“袤”）；

廣闊，寬廣?！百蟆弊x作maoo相得益彰（zhdng）：互相幫助，互相補充，更能顯出

各自的長處。（2）心無旁鷲：心思沒有另外的追求。形容心思集中，專心致志。根據(jù)

上下文的意思，漫游在詩文之中品味誦讀的時候，應(yīng)該是專心致志的，所以應(yīng)選褒

義詞“心無旁鷲”。“強薛不舍”“附庸風(fēng)雅”是貶義詞，用在此處不合語境。

“豁然開朗”不能修飾“品味和誦讀”。

2.譏解析］翼；名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。

3.B［解析］A.皆為結(jié)構(gòu)助詞，的。B.用在時間副詞詞尾/連詞，表順承。C.皆為介詞，

在。D.皆為介詞，相當(dāng)于“于”。

4.D［解析］艾青的詩歌富有節(jié)奏感，但較少押韻。

5.（1）在乎山水之間也（2）但愿人長久（3）千里共嬋娟

（4）沉舟側(cè)畔千帆過（5）病樹前頭萬木春

（6）長風(fēng)破浪會有時（7）直掛云帆濟滄海（8）先天下之憂而憂

6.（1）［示例］欣賞完了《唐詩三百首》的經(jīng)典篇章，接下來讓我

們再一起走向外國詩壇，欣賞泰戈爾的《飛鳥集》。

［解析］作答時，可以把串詞理解為作文當(dāng)中承上啟下的過渡段。既要總結(jié)上一個節(jié)目，又要自

然地引出下一個節(jié)目，所以就需要分析兩個節(jié)目之間的共通之處?！短圃娙偈住肥侵袊慕?jīng)

典篇章，《飛鳥集》則是外國的經(jīng)典篇章。據(jù)此擬寫申詞即可。

(2)［示例］舉辦詩歌朗誦活動不會影響學(xué)習(xí)。詩歌朗誦是朗誦者用清晰的語言、響亮的聲音、

優(yōu)美的體態(tài)和動作把詩歌有感情地向聽眾表達(dá)出來，以傳達(dá)詩歌的思想內(nèi)容，引起聽眾的共鳴。

詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，多朗誦詩歌可以豐富我們的語言積累，提高我們的審美情趣。同時,

多參加課外活動，勞逸結(jié)合，才能更好地學(xué)習(xí)??！

［解析］解答此題要注意以下兩方面的要求：第一，要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的

放矢地吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二，要符合語體要求，根據(jù)具體情況確

定使用口語還是書面語％本題要表明詩歌朗誦不會耽誤學(xué)習(xí)，表達(dá)的觀點合理，語言通順即可。

7.D［解析］“靜寄東軒”中的“軒”指的是有窗的長廊；“開軒面場圃”中的“軒”指的是窗戶；

“互相軒邈”中的“軒”指的是向高處伸展。這三處的“軒”并非“都指窗戶”。選項表述錯

誤。

8.“靜”字寫詩人表面安靜，內(nèi)心卻焦灼、期待，體現(xiàn)了他與親友間的深情厚誼。“搔”字寫詩人

等待沅方親友時撓頭的動作，展現(xiàn)了他內(nèi)心的焦急與無奈，表現(xiàn)了他對遠(yuǎn)方親友的深深思念和

盼望?！皝小庇芯昧⒅猓瑢懺娙碎L久站立、翹首以盼的情景，表現(xiàn)了他對親友的深深思念和

期待之情。(任選其一作答即可)

［解析］“靜”字，描繪了詩人安靜地寄居于東軒的情景，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂和對親友的思

念，在寂靜中更能凸顯他等待親友的焦灼與期待?！吧Α弊?，形象地寫出了詩人因思念親友而

抓頭撓發(fā)的樣子，生動地表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的煩亂和焦急。“佇”字，寫出了詩人長久站立，等

待親友的姿態(tài)，充分展現(xiàn)了詩人對親友到來的殷切期盼。

9.B［解析］A.介詞，因為/介詞，用。B.皆為動詞，寫。C.名詞，行為、表現(xiàn)/動詞，做。D.副詞，表

推測，大概、或許/代詞，他的。

10.D［解析］句意：那些做人家兒子的人，做每件事時特別需要謹(jǐn)慎，常常害怕讓父母擔(dān)憂?，F(xiàn)在

劉禹錫所犯的罪，比別人更嚴(yán)重，你怎么可以用這種道理議論它呢？“夫為人子”中，“夫”

是發(fā)語詞，用在句首，“為人子”是一個動賓結(jié)構(gòu)的句子，后面應(yīng)斷開；“每事尤須謹(jǐn)慎”

是一個主謂結(jié)構(gòu)的獨立句子，后面應(yīng)斷開；“今禹錫所坐”中“今”表示時間，常用在句首,

所以“今”之前應(yīng)斷開；“更合重于他人”中“更”表遞進(jìn)，用在句首，前面應(yīng)斷開；“卿

豈可以此論之”中“卿”是主語，用在句首，前面應(yīng)斷開。

11.(1)不因外物和自己處境的變化而高興或悲傷。

(2)我所說的，是責(zé)怪那些做人家兒子的人的事情，然而(我)終究還是不想傷了他母親的心。

［解析］(1)重點詞：以，因為；物，外物；喜，高興；悲，悲傷

⑵重點詞：言，說；責(zé)，責(zé)怪；終，終究；其所親，此處指他的母親。

12.從甲文可知，范仲淹以天下為己任，表現(xiàn)出“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。從乙文和鏈接材料可知，劉禹錫才干卓越，為官剛正不

E可，屢遭貶謫卻不改其本性，保持奮發(fā)進(jìn)取的豪情。

［解析］“不待文而顯”的意思是：（范文正公的功德）不需要靠文章顯揚。根據(jù)甲文“不以物喜，

不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？

其必曰'先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎”可知，范仲淹以天下為己任，表現(xiàn)出“不以

物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。因此，人

們在說到范仲淹的時候會先想到他的政治抱負(fù)，所以說，他不需要靠文章顯揚功德?！罢轮?/p>

能臣”的意思是：處理國家政事，非常有才能。根據(jù)乙文“禹錫尤為叔文知獎，以宰相器待之。

順宗即位，久疾不任政事，禁中文誥，皆出于叔文。引禹錫及柳宗元入禁中，與之圖議，言無

不從”可知，劉禹錫才干卓越。根據(jù)鏈接材料“莫道燃言如浪深，莫言遷客似沙沉”可知，劉

禹錫為官剛正不阿，屢遭貶謫卻不改其本性，保持奮發(fā)進(jìn)取的豪情。綜上可知，劉禹錫很有才

能，善于處理國家政事。

［參考譯文］

［乙］劉禹錫對士文r分相通，善于（寫）五言詩，（他的）今體文率不僅寫得漂亮，而且頗多才

華。貞元末年（805）,王叔文在東宮任職，資歷淺的人努力前進(jìn)，大多依附他。劉禹錫尤其受王叔文

了解稱贅，因為被認(rèn)為有宰相才能而受到優(yōu)待。順宗即位，長時間生病不處理政事，朝廷的文誥，

都是出自王叔文。（王叔文）請劉禹錫以及柳宗元入宮中，和他們商議、籌劃（國事），（他們）所提出

的觀點沒有不被（王叔文）采納的C

王叔文（改革）失敗后，（劉禹錫）被牽連貶為連州刺史。在（去連州的）路上，（劉禹錫）又被貶

為朗州司馬。（朗州）地處西南少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣落后且粗野，滿眼都是不同于中原地區(qū)的

風(fēng)俗，（劉禹錫）沒有可以交談的人。劉禹錫在朗州十年，只能用寫文章和吟詠詩文，陶冶性情。

元和十年（815）,（劉禹錫）從武陵被召回（京城），宰相又想安排他在中樞機構(gòu)工作。這時劉禹錫寫了

一首《游玄都觀詠看花君子詩》，語句涉及諷刺（朝政的內(nèi)容），皇帝（看了）很不高興，又想把他貶

為播州刺史。（貶劉禹錫的）詔書下達(dá)后，御史中丞裴度上奏道：“劉禹錫有老母親，年紀(jì)已經(jīng)八十

多歲了?，F(xiàn)在播州在西南極其偏遠(yuǎn)，猿猴居住的地方，人的足跡很少到達(dá)。劉禹錫的母親無法去（播

州），那么（母親）與兒子就是永別了，我擔(dān)心這樣會傷及陛下以孝道治理天下的良好風(fēng)氣。（我）冒昧

地請求陛下變通法令，把他流放到離京城近一點兒的地方?！睉椬谡f：“那些做人家兒子的人，做

每件事時特別需要謹(jǐn)慎，常常害怕讓父母擔(dān)憂?，F(xiàn)在劉禹錫所犯的罪，比別人更嚴(yán)重，你怎么可以

用這種道理議論它呢？”裴度無言以對。過了很久，憲宗變了臉色說：“我所說的，是責(zé)怪那些做人

家兒子的人的事情，然而（我）終究還是不想傷了他母親的心?！庇谑牵ɑ实郏┚透呐桑▌⒂礤a）為連州

刺史。

13.［示例］一座有著高大窗戶的軒廊，正對著那曲折蜿蜒的水流。軒廊的四周，修長的竹子郁郁蔥

蔥，在微風(fēng)中輕輕搖曳。我佇立在軒廊之中，望著眼前修長的竹子，滿是愁緒的容顏似乎也

得到了慰藉。

［解析］“高軒面曲水，修竹慰愁顏”這兩句詩中，“高軒”描繪了一座有著高大窗戶的長廊

成小屋，“面曲水”表明這座高軒正對著一條曲折蜿蜒的水流，“修竹”則是指修長的竹子,

“慰愁顏”意思是能夠慰藉詩人憂愁的容顏，也就是說這些修長的竹子給詩人帶來了心靈上

的慰藉。

14.“遠(yuǎn)”字蘊含了詩人對小人的憎惡之情；“隨”字蘊含了詩人寄情于魚鳥的悠然自得之情。

［解析］材料一《滄浪亭》“跡與豺狼遠(yuǎn)”一句中，詩人蘇舜欽因遭奸佞小人陷害，獲罪削籍

為民，“豺狼”喻指奸佞小人，“遠(yuǎn)”字表明詩人遠(yuǎn)離了這些令他厭惡痛恨的小人，遠(yuǎn)離了

官場的污濁與是非，體現(xiàn)出詩人對小人的憎惡之情；“心隨魚鳥閑”一句中，“隨”字將詩

人的心境與魚鳥的自在狀態(tài)相勾連，詩人遠(yuǎn)離官場紛爭與喧囂，在滄浪亭的自然環(huán)境中與魚

鳥相伴，內(nèi)心隨魚鳥的閑適而悠然，傳達(dá)出詩人寄情于魚鳥，在自然中找到心靈寄托，沉浸

于悠然自得生活中的情感。

15.C［解析］句意：我一邊飲酒一邊放聲高歌，有時蹲著有時仰臥著朝天長嘯，即使是隱士也不來

這里，只有魚和鳥與我一同歡樂。“觴而浩歌”描述的是作者飲酒并大聲歌唱這一行為動

作，表達(dá)了一種灑脫暢快的狀態(tài)，是一個完整的表意單元；“踞而仰嘯”寫作者的另一種行

為姿態(tài)，即蹲坐或仰臥著朝天長嘯，也是一個獨立的行為描述，與前面“觴而浩歌”并列，

中間應(yīng)斷開；“野老不至”說的是即使是隱士也不來這里，是一個完整的表述，其后應(yīng)斷

開；“魚鳥共樂”則表明作者與魚和鳥一同歡樂，是一個獨立的表意內(nèi)容，與前面“野老不

至“不同，所以中間也應(yīng)斷開。

16.⑴像⑵①（3）命名

［解析］（1）佛印絕類彌勒：佛印長得非常像彌勒。類，像。關(guān)聯(lián)教材可知，“不類乎城中”中

的“類”也是“像”的意思。句意：不像在城中。（2）東趨數(shù)百步：向東快步走數(shù)百步。趨，

快步走。查閱字典可知，應(yīng)選①。（3）號“滄浪”焉：取名叫“滄浪”。根據(jù)苗類活用，“號”

是名詞作動詞，命名。

17.（1）我因喜愛而在此來回走動，于是用四萬錢買下了這塊地。（2）前面是竹子，后面是水，水的

北面又是竹林，沒有盡頭。

［解析］（1）重點詞：予，我；愛，喜愛。徘徊，在一個地方來回地走，比喻猶豫不決；遂，于

是、就；以，用；得，得到，這里指買下；之，代詞，指那塊棄地。（2）重點詞：前，

在...........前面；后，在……后面；水之陽，水的北面；又，又有；無窮極，