人教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)水和空氣還有什么用備課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生知道水和空氣在生活、動(dòng)植物生長(zhǎng)等多個(gè)方面有著廣泛的用途，能說(shuō)出至少5種水的用途和5種空氣的用途。引導(dǎo)學(xué)生了解水和空氣的一些特殊用途，比如水可以發(fā)電、空氣可以助燃等。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力，能將自己發(fā)現(xiàn)的水和空氣的用途清晰地告訴他人。過(guò)程與方法通過(guò)觀察圖片、視頻，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)水和空氣的用途。組織小組討論、交流分享等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中探究水和空氣更多的用途。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，如用吸管吹泡泡感受空氣的存在和作用，從而加深對(duì)水和空氣用途的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受到水和空氣對(duì)我們生活的重要性，培養(yǎng)珍惜水、愛(ài)護(hù)空氣的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望，樂(lè)于去發(fā)現(xiàn)生活中更多與科學(xué)相關(guān)的事物。培養(yǎng)學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作精神和表達(dá)能力，樂(lè)于傾聽(tīng)他人的想法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生充分了解水和空氣在生活、動(dòng)植物生長(zhǎng)等方面的多種用途。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，能舉例說(shuō)出水和空氣的用途。教學(xué)難點(diǎn)理解水和空氣的一些特殊用途，如水利發(fā)電、空氣助燃等。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察、探究水和空氣用途的能力，以及在小組中積極合作和表達(dá)的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備收集與水和空氣用途相關(guān)的圖片（如水電站、植物澆水、人呼吸、熱氣球等）、視頻（如水流發(fā)電的過(guò)程、空氣使皮球膨脹等）。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：透明杯子、水、吸管、氣球、蠟燭、火柴（注意安全，教師操作）、小風(fēng)車等。制作PPT課件，包含教學(xué)目標(biāo)、圖片、視頻、討論問(wèn)題等內(nèi)容。準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如小貼紙，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極發(fā)言和參與活動(dòng)的學(xué)生。學(xué)生準(zhǔn)備提前觀察生活中哪些地方用到了水和空氣，記錄下來(lái)。每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本和鉛筆，用于記錄自己的發(fā)現(xiàn)和想法。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，引入主題5分鐘“同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了兩個(gè)神秘的朋友，它們無(wú)處不在，我們每天都離不開(kāi)它們。大家猜猜是誰(shuí)呢？（停頓等待學(xué)生回答）對(duì)啦，就是水和空氣！我們之前已經(jīng)知道了水和空氣很重要，那它們還有什么用呢？今天我們就一起來(lái)探索一下。”學(xué)生積極猜測(cè)，回答出“水”和“空氣”，對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容充滿好奇。水和空氣還有什么用探究水的用途了解水在生活、動(dòng)植物、工業(yè)等方面的用途10分鐘1.展示生活中用水的圖片（如喝水、做飯、洗衣服等），提問(wèn)：“大家看這些圖片，我們?cè)谏钪心男r(shí)候會(huì)用到水呀？”2.展示動(dòng)植物用水的圖片（如給花澆水、小魚在水里游等），說(shuō)：“動(dòng)植物們也離不開(kāi)水，它們是怎么用水的呢？”3.播放水利發(fā)電的視頻，講解：“水還能用來(lái)發(fā)電呢，大家看這個(gè)水電站，就是利用水流的力量來(lái)發(fā)電的?！?.學(xué)生紛紛舉手回答，說(shuō)出生活中用水的例子，如喝水、洗澡、拖地等。2.學(xué)生觀察圖片后回答，如“花兒需要澆水才能生長(zhǎng)”“小魚在水里呼吸”等。3.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，對(duì)水發(fā)電感到新奇，有的學(xué)生提出疑問(wèn)：“水怎么能發(fā)電呢？”水的用途：1.生活：喝水、做飯等2.動(dòng)植物：澆水、生存等3.工業(yè)：發(fā)電等探究空氣的用途了解空氣在生活、動(dòng)植物、科技等方面的用途10分鐘1.讓學(xué)生深吸一口氣，提問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆粑剑俊币隹諝饽芄┤撕粑?.展示熱氣球、風(fēng)箏的圖片，說(shuō)：“大家看，熱氣球能飛起來(lái)，風(fēng)箏能在空中飄著，都離不開(kāi)空氣的幫助呢?！?.做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（教師操作）：“老師點(diǎn)燃蠟燭，大家看蠟燭在燃燒，這也需要空氣的幫忙哦，沒(méi)有空氣，蠟燭就燒不起來(lái)了?！?.學(xué)生跟著做深呼吸，回答：“因?yàn)槲覀冃枰諝??！?.學(xué)生觀察圖片，有的學(xué)生說(shuō)：“我放過(guò)風(fēng)箏，確實(shí)需要有風(fēng)，風(fēng)就是空氣流動(dòng)形成的?！?.學(xué)生專注地看實(shí)驗(yàn)，對(duì)空氣助燃感到驚訝?？諝獾挠猛荆?.供呼吸2.助飛（熱氣球等）3.助燃等小組討論與分享交流水和空氣更多的用途7分鐘“現(xiàn)在請(qǐng)大家小組討論一下，除了我們剛才說(shuō)到的，水和空氣還有哪些用途呢？每個(gè)小組選一個(gè)代表，等下和大家分享你們的發(fā)現(xiàn)?！毖惨暩餍〗M，適時(shí)引導(dǎo)。學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生說(shuō)水可以滅火，有的說(shuō)空氣可以讓皮球鼓起來(lái)等。代表做好記錄，準(zhǔn)備分享。（補(bǔ)充學(xué)生說(shuō)到的用途）實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受水和空氣的作用5分鐘1.讓學(xué)生用吸管往裝水的杯子里吹氣，觀察現(xiàn)象：“大家看，往水里吹氣會(huì)有什么呢？這說(shuō)明空氣能進(jìn)入水里?！?.拿出氣球，讓學(xué)生吹氣球：“大家吹氣球的時(shí)候，是不是把空氣吹進(jìn)去了呀，氣球才會(huì)變大?！?.學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，看到水里冒出氣泡，興奮地說(shuō)：“有泡泡！”2.學(xué)生輪流吹氣球，感受空氣使氣球膨脹。實(shí)驗(yàn)：空氣進(jìn)入水中→冒泡空氣進(jìn)入氣球→膨脹總結(jié)回顧梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容3分鐘“今天我們一起探索了水和空氣的很多用途，水可以用來(lái)生活、幫助動(dòng)植物生長(zhǎng)、發(fā)電等；空氣可以供我們呼吸、幫助熱氣球飛行、讓蠟燭燃燒等。大家都表現(xiàn)得很棒，發(fā)現(xiàn)了這么多知識(shí)?！睂W(xué)生跟著老師一起回顧，點(diǎn)頭表示理解?？偨Y(jié)：水和空氣用途多五、教學(xué)拓展教學(xué)拓展內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生觀察學(xué)校里的水龍頭是否有漏水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何節(jié)約用水。組織學(xué)生制作“水和空氣的用途”手抄報(bào)，展示自己收集和學(xué)到的知識(shí)。介紹一些關(guān)于水和空氣的趣味小知識(shí)，如“為什么雨后的空氣更清新”“海水為什么不能直接喝”等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣。作業(yè)布置回家后和爸爸媽媽一起找找家里哪些地方用到了水和空氣，記錄下來(lái)，下節(jié)課和同學(xué)們分享。觀察家里的植物，看看它們是怎樣利用水的，寫一篇簡(jiǎn)短的觀察日記。嘗試做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用