人教版小學四年級科學下冊會變的影子備課教案一、教學目標知識與技能讓學生知道影子產生的條件是光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。引導學生了解影子的長短、方向、大小和形狀會隨著光源的位置、遮擋物的形狀以及光源與遮擋物的距離等因素發(fā)生變化。使學生能夠通過實驗觀察、記錄影子的變化情況，并能根據(jù)實驗結果分析影子變化的原因。過程與方法培養(yǎng)學生運用觀察、實驗、比較等方法探究影子變化規(guī)律的能力。引導學生在小組合作中，共同設計實驗方案、進行實驗操作、交流實驗結果，提高合作探究的能力。讓學生學會用文字、圖畫等方式記錄實驗現(xiàn)象和結論，提升信息整理和表達能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對科學探究的興趣，讓學生體驗到科學探究的樂趣和成功的喜悅。培養(yǎng)學生認真、細致的科學態(tài)度和勇于探索、樂于合作的精神。引導學生關注生活中的科學現(xiàn)象，體會科學與生活的密切聯(lián)系。二、教學重難點教學重點認識影子產生的條件。探究影子的長短、方向、大小和形狀隨相關因素的變化規(guī)律。教學難點設計合理的實驗方案來探究影子的變化規(guī)律。理解不同因素對影子變化的影響機制。三、教學準備教師準備課件（包含影子形成的原理動畫、不同影子變化的圖片和視頻等）。光源（如手電筒、蠟燭等）、不同形狀的遮擋物（如小木塊、塑料玩具、剪紙等）、屏（如白色紙板、墻壁等）。實驗記錄表（用于記錄實驗過程和結果）。一些與影子相關的趣味故事或小游戲（如手影游戲的示例）。學生準備每個學生準備一個小的遮擋物（如自己的文具、小玩具等）。筆記本和鉛筆（用于記錄實驗現(xiàn)象和想法）。小組共同準備一個手電筒（可由學生自愿攜帶，教師補充）、一塊白色硬紙板作為屏。四、教學過程教學階段教學內容時間長度老師講述內容學生反饋板書導入新課創(chuàng)設情境，引出影子5分鐘“同學們，大家喜歡玩游戲嗎？（等待學生回應）今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的手影游戲，請看（教師表演簡單的手影，如小狗、小鳥）。大家看，這是什么呀？（學生回答后）這些可愛的形象都是我們的手形成的影子。影子在我們的生活中隨處可見，那你們有沒有想過影子是怎么產生的？它又會有哪些變化呢？今天我們就一起來探索‘會變的影子’?！睂W生們興趣高漲，積極回答老師的問題，有的學生還會模仿老師的手影動作。會變的影子探究影子產生的條件實驗探究影子產生需要的條件8分鐘“現(xiàn)在請大家拿出自己準備的遮擋物、手電筒和白色紙板，我們來做一個小實驗。大家嘗試用這些物品制造出影子，然后思考一下，要產生影子，必須具備哪些東西呢？大家可以小組討論一下?！保ㄑ惨晫W生實驗情況，對有困難的小組進行指導）“哪個小組愿意分享一下你們的發(fā)現(xiàn)？”學生們分組進行實驗，有的學生能很快制造出影子，有的學生在調整物品位置后也成功制造出影子。小組討論后，積極舉手發(fā)言，說出自己認為產生影子需要的東西，如光、東西擋住光、有地方顯示影子等。影子產生的條件：光源、遮擋物、屏（遮擋物在光源和屏之間）探究影子的變化探究影子長短、方向的變化10分鐘“大家真棒，找到了影子產生的條件。那影子是不是一直不變呢？我們再來看一個實驗。請大家保持屏的位置不變，改變手電筒（光源）的位置，比如上下移動、左右移動，觀察影子的長短和方向有什么變化，并把你們看到的記錄在實驗記錄表上。”（巡視指導，提醒學生注意觀察的要點）“實驗結束了，哪個小組來說說你們的發(fā)現(xiàn)？”學生們按照要求進行實驗，認真觀察并記錄影子的變化。實驗結束后，各小組踴躍發(fā)言，分享自己觀察到的影子長短和方向隨光源位置變化的情況。影子的變化：長短、方向——與光源位置有關探究影子的變化探究影子大小、形狀的變化10分鐘“剛才我們知道了影子的長短和方向會變化，那影子的大小和形狀會不會變化呢？請大家繼續(xù)實驗，這次我們可以固定光源和屏的位置，改變遮擋物與光源的距離，觀察影子大小的變化；還可以更換不同形狀的遮擋物，觀察影子形狀的變化。同樣把結果記錄下來?！保ń處焻⑴c到小組實驗中，引導學生正確操作）“現(xiàn)在請大家交流一下實驗結果。”學生們繼續(xù)進行實驗，有的小組專注于改變遮擋物與光源的距離，發(fā)現(xiàn)影子大小的變化；有的小組更換不同的遮擋物，觀察影子形狀的不同。討論交流時，學生們各抒己見，分享自己的發(fā)現(xiàn)。大小——與遮擋物和光源的距離有關形狀——與遮擋物的形狀有關課堂小結總結本節(jié)課的知識5分鐘“今天我們一起探究了影子的秘密，誰能說說我們都學到了什么？”（引導學生回顧影子產生的條件和影子變化的規(guī)律）“大家表現(xiàn)得都非常棒，通過自己的實驗發(fā)現(xiàn)了這么多科學知識?！睂W生們積極回顧本節(jié)課的內容，紛紛舉手回答問題，分享自己的收獲。總結：1.影子產生條件2.影子變化規(guī)律布置作業(yè)鞏固所學知識2分鐘“今天的作業(yè)是，大家回家后，在陽光下觀察自己影子的變化，記錄不同時間影子的長短和方向，并思考為什么會有這樣的變化。明天我們來一起交流?！睂W生們認真記錄作業(yè)內容，有的學生還會提出一些關于作業(yè)的疑問，老師進行解答。作業(yè)：觀察陽光下自己影子的變化并記錄五、教學拓展手影表演大賽：組織學生進行手影表演比賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中進一步感受影子形狀變化的樂趣，同時提高動手能力和創(chuàng)造力。制作影子游戲道具：引導學生利用廢舊材料制作不同形狀的遮擋物，然后在課上或課后進行影子游戲，加深對影子形狀變化的理解。探索皮影戲：向學生介紹皮影戲這一傳統(tǒng)藝術形式，展示皮影戲的表演片段，