中班藝術變形記教案一、基本信息1.教學對象：中班幼兒2.教學內(nèi)容：藝術變形記，引導幼兒通過觀察、想象和創(chuàng)作，改變物體的形狀并賦予其新的意義3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：中班教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠認識常見物體的基本形狀，并理解形狀變化的概念。幼兒學會運用繪畫、手工等形式對物體形狀進行變形創(chuàng)作。2.過程與方法目標通過觀察、討論和實踐操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。引導幼兒在創(chuàng)作過程中掌握變形的方法，如添加、刪減、扭曲等。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對藝術創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的審美能力。鼓勵幼兒在創(chuàng)作中勇于嘗試，體驗成功的喜悅，增強自信心。三、教學重難點1.教學重點幫助幼兒理解物體形狀變形的概念和方法。指導幼兒運用不同的藝術形式進行形狀變形創(chuàng)作。2.教學難點啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特且富有創(chuàng)意的變形作品。引導幼兒在創(chuàng)作過程中保持耐心和細心，注重作品的細節(jié)表現(xiàn)。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示變形前后的物體圖片、視頻以及教師現(xiàn)場演示創(chuàng)作過程，讓幼兒直觀地感受形狀變形的效果和方法。2.討論法：組織幼兒進行小組或全班討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和創(chuàng)意，激發(fā)幼兒的思維碰撞。3.實踐操作法：讓幼兒親自參與繪畫、手工等創(chuàng)作活動，在實踐中掌握形狀變形的技巧，提高動手能力。五、教學過程1.導入（5分鐘）展示一張普通蘋果的圖片，問幼兒：“小朋友們，這是什么呀？”幼兒回答后，再展示一張將蘋果變成蘋果小人的圖片，引發(fā)幼兒的好奇心：“看，現(xiàn)在這個蘋果變成了什么？是不是很有趣？今天我們就一起來玩一玩形狀變形的游戲。”2.新課講授（15分鐘）講解形狀變形的概念拿出一個圓形的卡片，告訴幼兒：“這是一個圓形?，F(xiàn)在，老師要把它變一變?！比缓髮A形卡片對折，變成一個半圓形，問幼兒：“看，圓形變成了什么形狀？這就是形狀的變化，我們可以通過各種方法讓一個形狀變成另外一個形狀?！痹倌贸鲆粋€三角形的積木，將其一邊拉長，變成一個梯形，繼續(xù)解釋：“就像這樣，我們可以對物體的形狀進行添加、刪減或者扭曲，讓它變得和原來不一樣。”演示變形方法繪畫變形：在黑板上畫一個簡單的房子形狀，然后問幼兒：“如果我們想把這個房子變得更有趣，該怎么辦呢？”引導幼兒思考，如可以給房子加上翅膀變成會飛的房子。教師邊說邊示范繪畫過程，展示如何通過添加元素改變房子的形狀。手工變形：拿出一張正方形的彩紙，示范將其折成一只千紙鶴。邊折邊講解：“我們把正方形的紙通過折疊的方法，就可以變成一只漂亮的千紙鶴，這也是形狀的變形哦?！?.課堂練習（20分鐘）小組任務：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些不同形狀的材料，如彩紙、卡片、黏土等。任務要求：小組合作，選擇一種材料，共同創(chuàng)作一個形狀變形的作品。可以是將一種形狀變成另一種形狀，也可以是組合多種形狀進行創(chuàng)作。教師巡回指導：觀察各小組的創(chuàng)作過程，及時給予指導和幫助。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的變形方法。提醒幼兒注意安全使用材料，如剪刀的正確使用等。4.作品展示與分享（10分鐘）每個小組推選一名代表，向全班展示并介紹小組的作品。請其他幼兒進行評價，說說自己最喜歡哪個作品，為什么。引導幼兒從形狀變形的創(chuàng)意、制作技巧等方面進行評價。教師對每個小組的作品進行總結和表揚，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時提出一些改進的建議，如在顏色搭配、細節(jié)處理等方面可以做得更好。5.總結（5分鐘）回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強調(diào)形狀變形的概念和方法。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察周圍的物體，發(fā)揮想象力，嘗試更多的形狀變形創(chuàng)作。六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課“中班藝術變形記”在幼兒藝術教育教材中具有重要的地位和作用。它是幼兒藝術創(chuàng)作領域的一個重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過形狀變形的教學，幼兒能夠打破常規(guī)的思維模式，學會用全新的視角去觀察和理解物體。這不僅有助于提高幼兒的藝術表現(xiàn)能力，還能促進其認知能力的發(fā)展。在教材體系中，它為后續(xù)更復雜的藝術創(chuàng)作活動奠定了基礎，讓幼兒初步掌握變形這一重要的創(chuàng)作技巧，激發(fā)幼兒對藝術的熱愛，為幼兒打開藝術創(chuàng)作的大門，引導他們在藝術的世界中自由探索和創(chuàng)造。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解形狀變形的概念，并掌握了一些基本的變形方法，在知識與技能目標方面有了一定的達成。幼兒們積極參與創(chuàng)作活動，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品，在過程與方法目標上也得到了較好的落實。同時，幼兒們在創(chuàng)作中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，體驗到了成功的喜悅，情感態(tài)度與價值觀目標也基本實現(xiàn)。2.問題分析部分幼兒在創(chuàng)作過程中想象力不夠豐富，作品較為常規(guī)，缺乏獨特的創(chuàng)意。這可能是由于平時生活經(jīng)驗積累不足，或者在引導過程中啟發(fā)不夠充分。在小組合作過程中，個別小組出現(xiàn)分工不明確、合作不順暢的情況，影響了創(chuàng)作進度和效果。3.方法效果直觀演示法和實踐操作法的運用效果較好。幼兒通過直觀的演示和親自實踐，能夠更快速地理解和掌握形狀變形的方法。討論法也激發(fā)了幼兒的思維活力，促進了幼兒之間的交流和分享。4.學生反饋幼兒們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了很高的興趣，認為形狀變形的活動非常有趣。他們在作品展示環(huán)節(jié)中積極發(fā)言，分享自己的創(chuàng)作思路和感受，對自己的作品充滿了自豪。但也有幼兒表示在創(chuàng)作時遇到了一些困難，如不知道如何更好地變形，或者在手工制作中遇到了技巧問題。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒想象力的培