折紙玩具小雞手工教案一、基本信息1.授課教師：[教師姓名]2.授課班級：[具體班級]3.授課時間：[具體時間]4.教學(xué)內(nèi)容：折紙玩具小雞手工制作二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解折紙的基本概念和方法。學(xué)生掌握制作折紙玩具小雞的具體步驟和技巧，如折疊、翻轉(zhuǎn)、捏合等。學(xué)生能夠獨(dú)立完成一只折紙玩具小雞的制作，并使其具有一定的立體造型和穩(wěn)定性。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間想象力。在小組合作完成任務(wù)的過程中，鍛煉學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對折紙手工的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對手工藝術(shù)的熱愛之情。讓學(xué)生在手工制作過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和耐心。通過了解折紙文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握折紙玩具小雞的制作步驟，如頭部、身體、翅膀、腿部等部位的折疊方法。學(xué)會運(yùn)用正確的折疊技巧，使折紙作品更加平整、牢固，具有良好的立體效果。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在折紙過程中處理好細(xì)節(jié)，如小雞嘴巴、眼睛的塑造，以及翅膀和腿部的比例協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在完成基本造型的基礎(chǔ)上，對小雞的外形或裝飾進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)。四、教學(xué)方法1.講授法：講解折紙的基本概念、方法以及制作折紙玩具小雞的步驟和技巧，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有初步的理論認(rèn)識。2.演示法：教師通過現(xiàn)場演示折紙玩具小雞的制作過程，讓學(xué)生更直觀地觀察每個步驟的操作方法和要領(lǐng)，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。3.實(shí)踐法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自進(jìn)行折紙玩具小雞的制作實(shí)踐，通過動手操作加深對知識和技能的掌握。4.小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成折紙任務(wù)。在小組合作過程中，學(xué)生可以相互交流、討論，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，在上課之前，老師先給大家講一個小故事。從前有一個小女孩，她非常喜歡小動物。有一天，她在公園里看到了一只可愛的小雞，它毛茸茸的，嘰嘰喳喳地叫著，小女孩一下子就被它吸引住了。但是小女孩不能把小雞帶回家養(yǎng)，于是她就想了一個辦法，用自己的雙手折了一只紙小雞。這只紙小雞和真的小雞長得一模一樣，小女孩可高興了，她拿著紙小雞和公園里的小伙伴們一起玩耍。從那以后，小女孩就愛上了折紙，她用各種各樣的紙折出了許多有趣的小動物和小物件。同學(xué)們，你們看，折紙是不是很神奇呀？它可以把一張平平的紙變成一個個生動的形象。那今天，老師就帶著大家一起走進(jìn)折紙的世界，來學(xué)習(xí)制作一只可愛的折紙玩具小雞。（二）知識講解（10分鐘）1.折紙的基本概念折紙是一種以紙張為材料，通過折疊、翻轉(zhuǎn)、捏合等手法，將平面紙張轉(zhuǎn)化為具有立體造型的藝術(shù)形式。折紙不僅可以鍛煉我們的動手能力，還能培養(yǎng)我們的空間想象力和創(chuàng)造力。在折紙過程中，我們要注意保持紙張的整潔和平整，按照一定的順序和方法進(jìn)行折疊，這樣才能做出漂亮的作品。2.折紙的基本方法對折：將紙張的兩條邊對齊，然后輕輕壓折，使紙張形成一條折痕。對折是折紙中最基本的方法，很多復(fù)雜的折疊都是在對折的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。四角向中心折：把紙張的四個角分別向中心點(diǎn)折疊，使四個角重合在一起。這種方法常用于制作一些有立體感的形狀，如盒子、花朵等。三角形折法：通過將紙張的邊進(jìn)行折疊，形成三角形。三角形折法是折紙中非常重要的一種方法，它可以幫助我們構(gòu)建各種不同的形狀和結(jié)構(gòu)。（三）新課講授（20分鐘）1.制作折紙玩具小雞的材料準(zhǔn)備一張正方形的彩色折紙（顏色可以根據(jù)自己的喜好選擇，如黃色、橙色等，這樣更能體現(xiàn)小雞的顏色）。一支黑色的中性筆（用于繪制小雞的眼睛）。2.制作步驟演示第一步：折出小雞的頭部將正方形折紙的兩條對角線對折，形成一個大三角形，然后展開，留下兩條對角線折痕。把三角形的一個角向上折，使這個角的頂點(diǎn)與三角形底邊的中點(diǎn)重合，壓出折痕后展開。再把三角形的另外兩個角分別向上折，使它們的頂點(diǎn)與剛才折痕的交點(diǎn)重合，壓出折痕后展開。此時，紙張上會出現(xiàn)一個類似菱形的形狀。將菱形的四個角分別向中心折，使四個角重合在一起，形成一個更小的菱形，這就是小雞的頭部雛形。把頭部的頂部向下壓折一點(diǎn)，做出小雞的嘴巴形狀，然后用黑色中性筆在小雞頭部兩側(cè)點(diǎn)上眼睛。第二步：折出小雞的身體把正方形折紙的一條邊向上對折一小段距離，然后展開，留下一條折痕。將折紙的另一條邊也向上對折相同的距離，同樣展開留下折痕。把折紙沿著剛才兩條折痕的中間部分向下對折，形成一個長方形。將長方形的上下兩條邊分別向中心對折，使兩條邊重合在一起，壓出折痕后展開。把長方形的左右兩個角分別向中心折，使兩個角重合在一起，壓出折痕后展開。把長方形的上半部分向下折，覆蓋住剛才折痕的交點(diǎn)，形成小雞的身體形狀。第三步：折出小雞的翅膀在小雞身體的兩側(cè)，分別從中間位置向邊緣折出兩條斜線，作為翅膀的輪廓。把翅膀輪廓的外側(cè)部分向上折起，形成翅膀的形狀。可以稍微調(diào)整一下翅膀的角度，使其看起來更自然。第四步：折出小雞的腿部在小雞身體的底部，從兩側(cè)向中間折出兩條折線，作為腿部的位置。把腿部折線的外側(cè)部分向下折，形成小雞的腿部形狀?？梢杂檬种改笠幌峦炔?，使其更立體。（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)布置將學(xué)生分成若干小組，每組45人。每個小組共同完成45只折紙玩具小雞的制作任務(wù)。在制作過程中，小組成員要相互協(xié)作，共同討論解決遇到的問題。2.教師巡視指導(dǎo)教師在各小組之間巡視，觀察學(xué)生的制作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的學(xué)生，教師要耐心地引導(dǎo)他們分析問題，找到解決問題的方法；對于完成較快的小組，教師可以鼓勵他們嘗試對小雞的造型進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如改變小雞的顏色搭配、添加一些裝飾等。（五）作品展示與評價（5分鐘）1.作品展示每個小組推選23只制作得最精美的折紙玩具小雞，展示在教室的展示臺上。2.評價環(huán)節(jié)教師首先對每個小組的作品進(jìn)行整體評價，肯定大家在制作過程中的認(rèn)真態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵同學(xué)們積極參與手工制作活動。然后從以下幾個方面對作品進(jìn)行具體評價：造型準(zhǔn)確性：小雞的各個部位，如頭部、身體、翅膀、腿部等的形狀是否符合要求，比例是否協(xié)調(diào)。折疊技巧：觀察作品的折疊是否平整、牢固，折痕是否清晰，是否正確運(yùn)用了所學(xué)的折疊方法。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：對于那些在基本造型基礎(chǔ)上有創(chuàng)新設(shè)計(jì)的作品，給予特別表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。最后，請其他小組的同學(xué)發(fā)表自己的看法和感受，評選出最受歡迎的折紙玩具小雞作品，并給予相應(yīng)的獎勵（如小貼紙、小卡片等）。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了折紙玩具小雞的手工制作。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家不僅掌握了折紙的基本方法和技巧，還親手制作出了一只只可愛的折紙小雞。在制作過程中，大家積極思考、相互幫助，充分發(fā)揮了自己的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，老師為你們感到驕傲。2.拓展延伸折紙藝術(shù)有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，它不僅僅是一種手工活動，更是一種文化傳承。希望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)探索折紙的世界，嘗試用不同的紙張和方法折出更多有趣的作品。同時，也可以把自己的作品分享給身邊的家人和朋友，讓更多的人了解和喜歡上折紙藝術(shù)。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課折紙玩具小雞手工制作在教材中的位置屬于手工藝術(shù)領(lǐng)域的拓展內(nèi)容。折紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，具有很強(qiáng)的趣味性和實(shí)踐性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步接觸和了解折紙藝術(shù)，掌握一些基本的折紙方法和技巧，這對于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、空間想象力和創(chuàng)造力具有重要意義。在教材體系中，折紙教學(xué)是手工課程的重要組成部分。它不僅可以鍛煉學(xué)生的手部精細(xì)動作，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，還能讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。折紙玩具小雞的制作相對簡單，步驟清晰，適合作為手工入門課程的教學(xué)內(nèi)容，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到手工制作的樂趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的折紙作品奠定基礎(chǔ)。同時，通過小組合作完成任務(wù)的方式，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握折紙玩具小雞的制作方法和技巧，順利完成了作品。在知識與技能目標(biāo)方面，學(xué)生們對折紙的基本概念和方法有了一定的了解，并且能夠獨(dú)立制作出一只具有一定造型的折紙小雞，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在過程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐操作，動手能力和空間想象力得到了鍛煉，小組合作也讓學(xué)生們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了培養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也基本達(dá)成，學(xué)生們對折紙手工表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在制作過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和耐心。2.問題分析部分學(xué)生在折疊過程中，對于一些較為復(fù)雜的步驟理解不夠透徹，導(dǎo)致制作的作品出現(xiàn)了一些問題，如翅膀和腿部的形狀不夠準(zhǔn)確，立體效果不明顯等。這說明在教學(xué)過程中，對于一些難點(diǎn)部分的講解還可以更加細(xì)致，多給學(xué)生一些練習(xí)的時間。在小組合作過程中，個別小組存在分工不明確、協(xié)作不積極的情況，影響了任務(wù)的完成進(jìn)度和質(zhì)量。這反映出在小組組建和引導(dǎo)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，明確小組分工，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。3.方法效果采用講授法、演示法、實(shí)踐法和小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法，整體效果較好。講授法讓學(xué)生對折紙的基本概念和方法有了系統(tǒng)的認(rèn)識，演示法直觀地展示了制作步驟，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，實(shí)踐法讓學(xué)生通過動手操作加深了對知識和技能的掌握，小組合作法培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但在教學(xué)過程中，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，更加靈活地調(diào)整教學(xué)方法，如對于一些理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更多的拓展內(nèi)容，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋從學(xué)生的反饋來看，大部分學(xué)生都非常喜歡本節(jié)課的折紙手工制作活動，認(rèn)為通過自己的努力制作出可愛的折紙小雞很有成就感。學(xué)生們表示在制作過程中不僅學(xué)到了新的技能，還鍛煉了自己的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，也有部分學(xué)生提出希望在今后的課程中能夠?qū)W習(xí)更多不同種類的折紙作品，增加一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，要更加注重講解的深度和廣度，多舉一些實(shí)例，多進(jìn)行示范操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時，要給學(xué)生留出足夠多的時間進(jìn)