中班繪畫《冰墩墩》教案一、基本信息1.教學對象：中班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：中班教室二、教學目標1.知識與技能目標引導幼兒了解冰墩墩的外形特征，包括其整體形狀、面部表情、身體裝飾等。教授幼兒運用簡單的繪畫工具，如彩筆、油畫棒等，能夠較準確地描繪出冰墩墩的基本輪廓。幫助幼兒掌握不同顏色的搭配，為冰墩墩涂上合適的色彩，使畫面更加生動。2.過程與方法目標通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，引導幼兒學會從多角度欣賞和分析藝術(shù)形象。在繪畫過程中，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，提高幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。組織小組活動，讓幼兒在合作中交流分享繪畫經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對冰墩墩的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，增強幼兒的民族自豪感。引導幼兒在繪畫中體驗樂趣，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的熱愛，提高幼兒審美情趣。三、教學重難點1.教學重點讓幼兒清晰地掌握冰墩墩的外形特點，能夠準確地畫出其輪廓。指導幼兒學會運用色彩來表現(xiàn)冰墩墩的形象，注意色彩的搭配協(xié)調(diào)。2.教學難點啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，在繪畫中加入自己獨特的元素，使作品更具個性。幫助幼兒在繪畫過程中較好地控制繪畫工具，表現(xiàn)出冰墩墩的細節(jié)部分，如眼睛、耳朵、裝飾線條等。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示冰墩墩的圖片、實物模型以及繪畫視頻等，讓幼兒直觀地觀察冰墩墩的外形和繪畫過程，增強幼兒的感性認識。2.講解法：在演示過程中，適時地向幼兒講解冰墩墩的特點、繪畫步驟和技巧，幫助幼兒理解和掌握繪畫方法。3.討論法：組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒分享自己對冰墩墩的認識和繪畫想法，激發(fā)幼兒的思維活力，促進幼兒之間的交流與合作。4.實踐操作法：讓幼兒親自進行繪畫實踐，在實踐中鞏固所學知識和技能，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.案例導入老師：“小朋友們，今天老師要給大家講一個有趣的故事。在一個遙遠的冰雪世界里，住著許多可愛的小精靈。其中有一個小精靈特別受歡迎，它就是我們的好朋友冰墩墩。冰墩墩長得圓滾滾的，渾身雪白，就像一個可愛的大雪球。它還有一對亮晶晶的大眼睛，總是笑瞇瞇的，好像在和大家打招呼。它的身上穿著五彩斑斕的衣服，上面還有許多奧運的標志呢。有一次，冰雪世界要舉辦一場盛大的運動會，冰墩墩可積極啦，它幫助運動員們搬運器材，為大家加油助威，大家都特別喜歡它。小朋友們，你們想不想看看冰墩墩長什么樣呀？”2.展示冰墩墩圖片老師通過多媒體展示冰墩墩的各種圖片，讓幼兒觀察冰墩墩的整體形象、面部表情、身體裝飾等，引導幼兒自由發(fā)言，說說自己對冰墩墩的印象。（二）新課講授（15分鐘）1.講解冰墩墩的外形特征整體形狀：冰墩墩是一個可愛的熊貓形象，身體圓滾滾的，像一個大大的橢圓形。面部表情：它有一對圓圓的大眼睛，眼睛里閃爍著友善和好奇的光芒；一個小小的鼻子，微微向上翹著；還有一張彎彎的嘴巴，總是帶著微笑。身體裝飾：冰墩墩穿著一件透明的冰殼，冰殼上有許多彩色的線條和奧運五環(huán)標志。這些線條和標志不僅讓冰墩墩看起來更加漂亮，還代表著奧林匹克精神。2.繪畫工具介紹老師向幼兒展示繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙等，向幼兒介紹它們的名稱和用途。示范正確的握筆姿勢和繪畫方法，讓幼兒跟著老師一起練習。3.繪畫步驟演示第一步：畫冰墩墩的頭部。用一個大大的圓形畫出冰墩墩的腦袋，注意圓形要畫得圓潤一些。第二步：畫冰墩墩的身體。在頭部下方畫一個稍大一點的橢圓形，作為冰墩墩的身體，橢圓形的上下兩端要稍微圓潤一些，表現(xiàn)出冰墩墩圓滾滾的身材。第三步：畫冰墩墩的四肢。在身體兩側(cè)分別畫出兩條短短的手臂，手臂可以用兩條弧線表示；在身體下方畫出兩條粗粗的腿，腿可以用兩條圓柱表示，注意腿部要畫得稍微彎曲一些，表現(xiàn)出冰墩墩站立的姿態(tài)。第四步：畫冰墩墩的眼睛、鼻子和嘴巴。在頭部適當位置畫出兩個圓圓的大眼睛，用黑色彩筆或油畫棒涂滿；在眼睛下方畫一個小小的鼻子，用棕色或黑色表示；在鼻子下方畫一張彎彎的嘴巴，用紅色或粉色表示。第五步：畫冰墩墩的冰殼和裝飾。在冰墩墩的身體外面畫一個透明的冰殼，可以用淺藍色或淡青色表示；在冰殼上用彩色線條畫出奧運五環(huán)標志和其他裝飾圖案，如雪花、星星等。第六步：涂上顏色。引導幼兒選擇自己喜歡的顏色為冰墩墩涂上色彩，注意色彩的搭配要協(xié)調(diào)、美觀。比如，可以用白色涂冰墩墩的身體，用黑色涂眼睛、鼻子和嘴巴，用彩色涂冰殼上的裝飾等。（三）課堂練習（15分鐘）1.小組任務布置將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放繪畫工具和繪畫紙，讓幼兒在小組內(nèi)共同完成一幅冰墩墩的繪畫作品。2.小組合作繪畫幼兒在小組內(nèi)分工合作，有的幼兒負責畫冰墩墩的輪廓，有的幼兒負責涂顏色，有的幼兒負責添加裝飾等。老師巡回指導，觀察各小組的繪畫情況，及時給予幫助和指導。鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意，在繪畫中加入自己獨特的元素。例如，可以讓冰墩墩拿著奧運火炬，或者讓它和其他小動物一起參加運動會等。提醒幼兒注意保持畫面整潔，正確使用繪畫工具，避免將顏料弄到衣服或桌子上。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示每個小組推選一幅最滿意的作品，貼在黑板上進行展示。2.自我評價請繪畫作品的小組成員向大家介紹自己小組的作品，說說在繪畫過程中的想法和感受，以及是如何分工合作的。3.互評組織其他幼兒進行互評，讓他們說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡。引導幼兒從冰墩墩的外形、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，鼓勵幼兒發(fā)表自己的真實想法和感受。4.教師評價老師對幼兒的作品進行綜合評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，表揚幼兒在繪畫過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點，如想象力豐富、色彩搭配協(xié)調(diào)、團隊合作良好等。針對幼兒作品中存在的不足之處，如冰墩墩的外形不夠準確、細節(jié)表現(xiàn)不夠豐富等，提出具體的改進建議，幫助幼兒提高繪畫水平。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)老師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括冰墩墩的外形特征、繪畫步驟和技巧、色彩搭配方法等。再次強調(diào)冰墩墩所代表的奧林匹克精神，鼓勵幼兒積極參與體育運動，培養(yǎng)勇敢、團結(jié)、拼搏的品質(zhì)。2.情感升華老師：“小朋友們，今天我們一起畫了可愛的冰墩墩。冰墩墩是我們中國的驕傲，它代表著我們國家舉辦了一場非常成功的冬奧會。通過畫冰墩墩，我們不僅學會了畫畫，還感受到了體育運動的魅力和奧林匹克精神。希望小朋友們以后都能像冰墩墩一樣，健康快樂地成長，積極參加各種體育活動，為自己的夢想努力拼搏！”六、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次繪畫活動《冰墩墩》是根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣愛好設計的。在幼兒美術(shù)教育中，繪畫是幼兒表達自己情感和想法的重要方式之一。冰墩墩作為北京冬奧會的吉祥物，深受幼兒喜愛。通過繪畫冰墩墩，既可以讓幼兒了解冬奧會的相關(guān)知識，又能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力，提高幼兒的審美水平。本節(jié)課在教材中的位置處于幼兒繪畫技能培養(yǎng)的階段，通過對冰墩墩這一具體形象的繪畫教學，幫助幼兒掌握基本的繪畫技巧，如線條運用、形狀描繪、色彩搭配等，為幼兒今后的繪畫學習打下堅實的基礎(chǔ)。同時，通過繪畫活動激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和價值觀。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地掌握冰墩墩的外形特征，準確地畫出其輪廓，并運用色彩為冰墩墩涂上漂亮的顏色。在繪畫過程中，幼兒們積極發(fā)揮想象力，在作品中加入了自己獨特的元素，如給冰墩墩戴上帽子、拿著氣球等，達到了培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的目標。在小組合作繪畫環(huán)節(jié)，幼兒們能夠分工協(xié)作，共同完成一幅作品，提高了幼兒的團隊協(xié)作精神和語言表達能力。同時，幼兒們對冰墩墩表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過繪畫活動激發(fā)了幼兒對體育運動的熱愛，增強了幼兒的民族自豪感，情感態(tài)度與價值觀目標也得到了較好的實現(xiàn)。2.問題分析部分幼兒在繪畫冰墩墩的外形時，還存在一些困難，比如不能準確地畫出冰墩墩的圓形身體和四肢的比例關(guān)系。這可能是由于幼兒的手部精細動作發(fā)展還不夠完善，對物體形狀的感知能力有限。在色彩搭配方面，有些幼兒的色彩運用不夠協(xié)調(diào)，比如將冰墩墩的身體涂成了過于鮮艷或混亂的顏色。這可能是因為幼兒對色彩的認知和審美能力還需要進一步提高，缺乏色彩搭配的經(jīng)驗。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人或游離于小組之外的現(xiàn)象。這可能是由于幼兒的合作意識和溝通能力有待加強，需要老師在今后的教學中給予更多的引導和關(guān)注。3.方法效果在教學方法上，直觀演示法和講解法相結(jié)合，能夠讓幼兒更直觀地了解冰墩墩的外形特征和繪畫步驟，有效地幫助幼兒掌握繪畫技巧。討論法和實踐操作法的運用，激發(fā)了幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作精神和動手能力。整體教學方法的選擇符合中班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，取得了較好的教學效果。4.學生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡冰墩墩這個可愛的形象。在繪畫過程中，幼兒們表現(xiàn)出了很高的積極性和專注度，能夠認真地觀察老師的演示，并努力嘗試運用所學技巧進行繪畫。在作品展示環(huán)節(jié)，幼兒們都非常自豪地向大家介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路。同時，幼兒們也提出了一些自己的想法和建議，比如希望能夠看到更多不同姿勢的冰墩墩圖片，希望老師能在繪畫過程中多示范一些不同的繪畫技巧等。這些反饋為老師今后的教學改進提供了參考。5.改進措施在今后的教學中，針對幼兒繪畫外形困難的問題，可以增加一些形狀感知和繪畫練習的活動，如讓幼兒通過觸摸、拼圖等方式感受物體的形狀，進行簡單的圖形繪畫練習，提高幼兒的形狀感知能力和手部精細動作。為了提高幼兒的色彩搭配能力，可以開展一些色彩認知和欣