8的減法數(shù)學(xué)大班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：8的減法3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解8的減法運(yùn)算的含義，掌握8的減法算式。能夠正確、熟練地計(jì)算8的減法，并運(yùn)用減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)操作、觀察、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。讓幼兒經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決的過(guò)程，提高幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和勇于探索的精神，讓幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解8的減法運(yùn)算的含義，掌握8的減法算式。正確計(jì)算8的減法。2.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用8的減法解決實(shí)際問(wèn)題，理解減法在實(shí)際情境中的意義。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，如擺教具、畫(huà)圖形等，直觀地理解8的減法運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓幼兒在合作中交流、探索，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.情境導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方——數(shù)學(xué)王國(guó)。在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有很多有趣的數(shù)學(xué)游戲和問(wèn)題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解決。你們想去嗎？幼兒：想！師：那我們出發(fā)吧！（播放一段歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境）來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)前，大門(mén)上有一道數(shù)學(xué)題：停車場(chǎng)原來(lái)有8輛車，開(kāi)走了2輛，現(xiàn)在停車場(chǎng)還剩幾輛車？師：小朋友們，你們能幫老師算出這道題的答案嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式：82=6，并簡(jiǎn)單解釋減法的含義。（二）新課講授（15分鐘）1.理解8的減法運(yùn)算含義教師拿出8個(gè)蘋(píng)果教具，將其分成兩部分，如左邊放3個(gè)，右邊放5個(gè)。師：小朋友們，看看老師這里有8個(gè)蘋(píng)果，老師把它們分成了兩部分，左邊有3個(gè)，右邊有5個(gè)。那從8個(gè)蘋(píng)果里去掉左邊的3個(gè)，還剩下幾個(gè)呢？幼兒：5個(gè)。師：對(duì)啦，用算式表示就是83=5。那如果從8個(gè)蘋(píng)果里去掉右邊的5個(gè)，還剩下幾個(gè)呢？幼兒：3個(gè)。師：算式就是85=3。教師繼續(xù)通過(guò)分教具的方式，變換不同的組合，讓幼兒理解8的減法運(yùn)算的含義，如8分成1和7，8分成2和6等，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的減法算式。2.學(xué)習(xí)8的減法算式教師在黑板上寫(xiě)出8的減法算式：81=7，82=6，83=5，84=4，85=3，86=2，87=師：小朋友們，跟著老師一起讀一讀這些算式。（帶領(lǐng)幼兒齊讀算式）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些算式，看看有什么規(guī)律？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：被減數(shù)都是8，減數(shù)依次增加1，差依次減少1。師：那老師來(lái)考考你們，8減0等于多少呢？幼兒回答后，教師補(bǔ)充完整算式：80=8，并解釋其含義。（三）演示操作（10分鐘）1.擺棋子游戲給每個(gè)小組發(fā)放8個(gè)棋子。師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們用這8個(gè)棋子擺一擺，看看能擺出哪些不同的減法算式。比如，你可以先擺8個(gè)棋子，然后拿走幾個(gè)，看看還剩下幾個(gè)，用算式表示出來(lái)。幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極思考，嘗試不同的擺法。請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示自己擺的算式，并向其他幼兒講解。2.畫(huà)圖形游戲師：小朋友們，接下來(lái)我們用畫(huà)圖形的方式來(lái)表示8的減法。請(qǐng)你們先畫(huà)8個(gè)三角形，然后用斜線劃掉幾個(gè)，看看還剩下幾個(gè)三角形，并用算式記錄下來(lái)。幼兒獨(dú)立完成畫(huà)圖形和記錄算式的任務(wù)后，同桌之間互相交流分享。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.小組任務(wù)教師給每個(gè)小組發(fā)放一張練習(xí)紙，上面有一些8的減法練習(xí)題，如填空、連線、解決問(wèn)題等。師：小朋友們，現(xiàn)在我們以小組為單位來(lái)完成這些練習(xí)題。大家要互相合作，共同解決問(wèn)題。看看哪個(gè)小組完成得又快又好！小組合作完成練習(xí)，教師巡回檢查，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.個(gè)別指導(dǎo)對(duì)于在練習(xí)過(guò)程中遇到困難的幼兒，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解題意，掌握解題方法。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了8的減法。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)8的減法運(yùn)算是什么意思呀？請(qǐng)幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)：8的減法就是從8里面去掉一部分，求剩下的部分是多少。師：那我們都學(xué)習(xí)了哪些8的減法算式呢？請(qǐng)幼兒一起說(shuō)出8的減法算式：81=7，82=6，83=5，84=4，85=3，86=2，87=1，80=8。2.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)師：今天小朋友們都表現(xiàn)得非常棒！在小組合作中，大家互相幫助，積極思考，解決了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。老師要表?yè)P(yáng)每一位小朋友，希望大家繼續(xù)努力，在數(shù)學(xué)王國(guó)里學(xué)到更多的知識(shí)！（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.書(shū)面作業(yè)讓幼兒回家后，用自己喜歡的方式（如畫(huà)圖、擺實(shí)物等）表示8的減法算式，并和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。2.實(shí)踐作業(yè)請(qǐng)幼兒在生活中找一找可以用8的減法解決的問(wèn)題，明天來(lái)和小朋友們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是在幼兒已經(jīng)掌握了8的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。8的減法是幼兒數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要內(nèi)容，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)8的減法，幼兒能夠更好地理解減法的含義，提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教材中，8的減法這一內(nèi)容安排在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特定階段，旨在讓幼兒逐步建立減法運(yùn)算的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用減法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。它不僅有助于幼兒數(shù)概念的發(fā)展，還能培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)各種形式的教學(xué)活動(dòng)，如操作、游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8的減法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解8的減法運(yùn)算的含義，掌握8的減法算式，并能正確計(jì)算。在實(shí)際問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，幼兒也能夠嘗試運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)操作、觀察、小組合作等活動(dòng)，鍛煉了數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出了較高的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了合作意識(shí)和勇于探索的精神，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問(wèn)題分析部分幼兒在計(jì)算8的減法時(shí)，還不夠熟練，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。這可能是由于對(duì)減法運(yùn)算的理解還不夠深入，或者練習(xí)不夠充分導(dǎo)致的。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些幼兒不能準(zhǔn)確地從題目中提取數(shù)學(xué)信息，理解題意存在困難，這反映出幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力還有待提高。3.方法效果情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了幼兒的參與度。操作法讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，直觀地理解了8的減法運(yùn)算，有助于幼兒掌握知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在小組合作過(guò)程中，個(gè)別小組存在分工不明確、合作不夠默契的情況。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)和操作活動(dòng)，他們參與度很高，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。部分幼兒表示在計(jì)算8的減法時(shí)還有些困難，希望能有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒對(duì)小組合作學(xué)習(xí)方式比較喜歡，認(rèn)為通過(guò)小組合作可以互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，但也提出了在小組合作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加8的減法的練習(xí)量，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)形式