教育機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)方案與指南第一章總體規(guī)劃與目標(biāo)定位第一節(jié)建設(shè)原則教育機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)需以“育人為本、技術(shù)賦能、融合創(chuàng)新、安全可控”為核心原則，具體遵循以下準(zhǔn)則：需求導(dǎo)向原則：緊密結(jié)合教學(xué)、科研、管理實(shí)際需求，避免盲目追求技術(shù)先進(jìn)性，優(yōu)先解決“痛點(diǎn)”問題（如教學(xué)互動(dòng)不足、管理流程繁瑣、數(shù)據(jù)孤島等）。適度超前原則：基礎(chǔ)設(shè)施與系統(tǒng)設(shè)計(jì)預(yù)留3-5年擴(kuò)展空間，采用模塊化架構(gòu)，支持功能迭代升級(jí)，適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢。融合創(chuàng)新原則：推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式（如混合式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）、管理方式（如數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策）和服務(wù)模式（如個(gè)性化學(xué)習(xí)支持）。安全合規(guī)原則：嚴(yán)格落實(shí)《數(shù)據(jù)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》等法規(guī)要求，建立全流程安全保障體系，保證數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、使用合規(guī)可控。第二節(jié)目標(biāo)定位（一）總體目標(biāo)構(gòu)建“基礎(chǔ)設(shè)施智能泛在、教學(xué)應(yīng)用深度融合、管理服務(wù)高效協(xié)同、數(shù)據(jù)資源價(jià)值釋放”的教育信息化體系，支撐教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)質(zhì)量提升、管理效率優(yōu)化、育人模式創(chuàng)新”三大核心目標(biāo)，打造數(shù)字化、智能化、個(gè)性化的教育新生態(tài)。（二）階段目標(biāo)短期目標(biāo)（1-2年）：完成基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化升級(jí)，建成統(tǒng)一數(shù)據(jù)中臺(tái)，核心教學(xué)與管理系統(tǒng)（如教務(wù)、學(xué)工）實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，師生數(shù)字素養(yǎng)顯著提升。中期目標(biāo)（3-5年）：形成“教、學(xué)、管、評(píng)”全流程數(shù)字化應(yīng)用體系，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)深度賦能教學(xué)與管理，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策機(jī)制成熟運(yùn)行。長期目標(biāo)（5年以上）：建成“智能+教育”創(chuàng)新示范機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化教學(xué)、智能化管理常態(tài)化，成為區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿。第三節(jié)核心任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施：構(gòu)建高速、穩(wěn)定、安全的教育專網(wǎng)，升級(jí)智能終端與計(jì)算資源，建設(shè)混合云平臺(tái)。深化教學(xué)應(yīng)用：打造智慧教學(xué)環(huán)境，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，構(gòu)建線上線下融合的教學(xué)模式。升級(jí)管理服務(wù)：推動(dòng)教務(wù)、學(xué)工、后勤等管理系統(tǒng)智能化，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，提升管理效率。強(qiáng)化數(shù)據(jù)治理：建立數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)數(shù)據(jù)中臺(tái)，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，支撐科學(xué)決策。完善保障體系：健全組織架構(gòu)、制度規(guī)范、安全防護(hù)與人才培養(yǎng)機(jī)制，保證信息化可持續(xù)發(fā)展。第二章基礎(chǔ)設(shè)施體系建設(shè)第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施（一）校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)采用“核心層-匯聚層-接入層”三層架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)有線無線一體化覆蓋：核心層：部署2臺(tái)萬兆核心交換機(jī)（支持40G上行），采用雙機(jī)熱備模式，保障網(wǎng)絡(luò)高可用性；匯聚層：按樓宇或功能區(qū)域劃分，每區(qū)域部署千兆匯聚交換機(jī)，通過光纖與核心層互聯(lián)；接入層：教室、辦公室部署PoE+千兆交換機(jī)，為無線AP、IP電話等終端提供供電與數(shù)據(jù)傳輸；無線AP采用802.11ax標(biāo)準(zhǔn)（Wi-Fi6），實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)域無縫覆蓋，單AP并發(fā)用戶數(shù)≥50人，帶寬≥100Mbps。（二）出口帶寬與安全互聯(lián)網(wǎng)出口：總帶寬≥1000Mbps（教育網(wǎng)+運(yùn)營商專線雙鏈路負(fù)載均衡），后期可根據(jù)需求擴(kuò)展至10Gbps；安全邊界：下一代防火墻（NGFW）部署于出口，支持IPS/IDS、應(yīng)用控制、病毒過濾等功能；VPN網(wǎng)關(guān)支持遠(yuǎn)程安全接入，滿足師生校外訪問需求。第二節(jié)計(jì)算與存儲(chǔ)資源（一）計(jì)算資源建設(shè)采用“本地服務(wù)器+私有云+公有云”混合計(jì)算架構(gòu)：本地服務(wù)器：部署4-8臺(tái)機(jī)架式服務(wù)器（配置≥2顆IntelXeonGold6248R處理器，≥256GB內(nèi)存），用于部署核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)（如教務(wù)、一卡通）；私有云平臺(tái)：基于OpenStack或VMware構(gòu)建，計(jì)算資源池可動(dòng)態(tài)擴(kuò)展，支持虛擬機(jī)快速部署，資源利用率≥70%；公有云服務(wù)：非核心業(yè)務(wù)（如在線教學(xué)平臺(tái)、視頻點(diǎn)播）采用公有云（如、騰訊教育云），降低本地運(yùn)維成本。（二）存儲(chǔ)資源規(guī)劃分布式存儲(chǔ)：部署2套分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)（容量≥100TB），用于存儲(chǔ)教學(xué)視頻、學(xué)生檔案等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，支持橫向擴(kuò)展；數(shù)據(jù)備份：采用“本地備份+異地災(zāi)備”模式，核心數(shù)據(jù)每日增量備份，每周全量備份，備份數(shù)據(jù)保留≥90天。第三節(jié)智能終端與物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備（一）教學(xué)終端智慧教室：每間教室配備英寸智慧黑板（支持觸控、書寫、無線投屏），教師終端采用2合1筆記本（支持觸控、翻轉(zhuǎn)），學(xué)生終端采用平板電腦（配備保護(hù)套與管控軟件）；錄播系統(tǒng)：公共教室部署4K自動(dòng)跟蹤錄播系統(tǒng)，支持多機(jī)位自動(dòng)導(dǎo)播，課程資源自動(dòng)至教學(xué)平臺(tái)。（二）物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備環(huán)境感知：教室部署溫濕度傳感器、光照傳感器、CO?傳感器，自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)、燈光，營造舒適學(xué)習(xí)環(huán)境；安防監(jiān)控：校園重點(diǎn)區(qū)域（出入口、走廊、實(shí)驗(yàn)室）部署高清攝像頭（支持人臉識(shí)別、行為分析），監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)存儲(chǔ)≥30天；智能門禁：宿舍、實(shí)驗(yàn)室采用人臉識(shí)別門禁，與學(xué)工系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)考勤與異常預(yù)警。第三章教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案第一節(jié)智慧教學(xué)環(huán)境建設(shè)（一）互動(dòng)教室功能設(shè)計(jì)：支持“教師端-學(xué)生端-大屏”三方互動(dòng)，教師可發(fā)起實(shí)時(shí)答題、分組討論、屏幕共享，學(xué)生終端提交答案后自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析；技術(shù)實(shí)現(xiàn)：采用Wi-Fi6無線組網(wǎng)，保障50人同時(shí)在線互動(dòng)不卡頓；部署音頻處理系統(tǒng)（吊麥+桌面麥），消除環(huán)境噪音。（二）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)領(lǐng)域：針對(duì)理工科高危、高成本、難再現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)（如化學(xué)爆炸反應(yīng)、機(jī)械拆裝），建設(shè)10-15個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室；技術(shù)支撐：采用Unity3D/UnrealEngine開發(fā)3D虛擬場景，支持VR頭顯（如Pico4）沉浸式操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄并實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第二節(jié)數(shù)字化教學(xué)資源體系（一）資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)資源類型：包括微課（5-10分鐘）、課件（PPT+動(dòng)畫）、題庫（按知識(shí)點(diǎn)/難度分級(jí)）、案例庫（行業(yè)真實(shí)場景）等；規(guī)范要求：微課采用MP4格式（分辨率1080P），課件支持在線預(yù)覽與標(biāo)注，題庫每道題包含知識(shí)點(diǎn)、難度系數(shù)、解析說明。（二）資源管理平臺(tái)功能模塊：支持資源、審核、檢索、評(píng)價(jià)，采用標(biāo)簽化管理（如“初中數(shù)學(xué)-函數(shù)-基礎(chǔ)”），實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送；激勵(lì)機(jī)制：教師資源可獲得積分，積分可兌換教學(xué)設(shè)備或培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每年評(píng)選“優(yōu)質(zhì)資源貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。第三節(jié)混合式教學(xué)模式創(chuàng)新（一）教學(xué)流程設(shè)計(jì)課前：教師通過平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)（微課+預(yù)習(xí)檢測），系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況，學(xué)情報(bào)告；課中：針對(duì)預(yù)習(xí)共性問題開展互動(dòng)講解，分組協(xié)作任務(wù)（如虛擬實(shí)驗(yàn)、案例分析），教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)；課后：推送個(gè)性化作業(yè)（基于錯(cuò)題自動(dòng)組卷），學(xué)生在線提交，教師批改后反饋，系統(tǒng)學(xué)習(xí)軌跡報(bào)告。（二）技術(shù)工具支持學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）：集成Moodle或Canvas，支持課程建設(shè)、學(xué)情跟蹤、成績管理；助教：部署智能問答（基于NLP技術(shù)），24小時(shí)解答學(xué)生常見問題，自動(dòng)推送學(xué)習(xí)建議。第四章管理服務(wù)智能化升級(jí)第一節(jié)教務(wù)管理智能化（一）智能排課系統(tǒng)核心算法：采用遺傳算法，結(jié)合教師時(shí)間、教室資源、課程約束（如實(shí)驗(yàn)課需配專用教室），自動(dòng)最優(yōu)課表；沖突檢測：實(shí)時(shí)檢測教師“雙課時(shí)”、教室“占用”、學(xué)生“跨校區(qū)奔波”等問題，支持手動(dòng)調(diào)整與一鍵優(yōu)化。（二）全流程考務(wù)管理在線組卷：支持題庫隨機(jī)抽題、手動(dòng)組卷、試卷難度自動(dòng)平衡，PDF與在線答題兩種版本；智能監(jiān)考：考場部署監(jiān)考系統(tǒng)（人臉識(shí)別、行為分析），實(shí)時(shí)抓拍作弊行為（如交頭接耳、看手機(jī)），自動(dòng)記錄存檔；成績分析：按班級(jí)、年級(jí)、知識(shí)點(diǎn)多維度統(tǒng)計(jì)成績，雷達(dá)圖、對(duì)比圖，識(shí)別薄弱環(huán)節(jié)，輔助教學(xué)改進(jìn)。第二節(jié)學(xué)生管理精細(xì)化（一）學(xué)長檔案數(shù)據(jù)采集：整合教務(wù)（成績、考勤）、學(xué)工（獎(jiǎng)懲、活動(dòng)）、后勤（消費(fèi)、住宿）等數(shù)據(jù)，形成“一人一檔”；動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：采用“過程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)”模式，記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力等，綜合素質(zhì)報(bào)告。（二）家校協(xié)同平臺(tái)功能模塊：家長可查看學(xué)生考勤、成績、消費(fèi)記錄，接收學(xué)校通知（如放假安排、活動(dòng)預(yù)告）；互動(dòng)渠道：支持在線留言、視頻家長會(huì)、問卷調(diào)查，促進(jìn)家校溝通，反饋響應(yīng)時(shí)間≤24小時(shí)。第三節(jié)行政服務(wù)“一網(wǎng)通辦”（一）服務(wù)事項(xiàng)梳理高頻事項(xiàng)：包括請(qǐng)假審批、場地預(yù)約、發(fā)票開具、證明打印等，梳理出20-30項(xiàng)“全程網(wǎng)辦”事項(xiàng)；流程優(yōu)化：簡化申報(bào)材料（如證件號(hào)碼號(hào)自動(dòng)調(diào)取學(xué)生信息），壓縮辦理時(shí)限（如請(qǐng)假審批從3天縮短至2小時(shí)）。（二）統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)：基于微服務(wù)開發(fā)，支持PC端、移動(dòng)端（小程序/APP）訪問；身份認(rèn)證：統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)（與學(xué)工、教務(wù)系統(tǒng)對(duì)接），支持人臉識(shí)別、密碼登錄，單點(diǎn)登錄（SSO）實(shí)現(xiàn)“一次登錄，全網(wǎng)通行”。第五章數(shù)據(jù)治理與決策支持第一節(jié)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)（一）數(shù)據(jù)分類與編碼數(shù)據(jù)分類：分為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（師生信息、組織架構(gòu)）、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)（教學(xué)、管理、服務(wù)）、決策數(shù)據(jù)（質(zhì)量分析、資源配置）三大類；編碼規(guī)則：采用國家教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（如教育信息化2.0編碼規(guī)范），結(jié)合機(jī)構(gòu)實(shí)際補(bǔ)充自定義編碼（如課程代碼“KCH+學(xué)院簡稱+序號(hào)”）。（二）數(shù)據(jù)質(zhì)量管控采集規(guī)范：明確數(shù)據(jù)來源（如學(xué)號(hào)由教務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)一，姓名與證件號(hào)碼號(hào)關(guān)聯(lián)）、采集頻率（如成績數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集，消費(fèi)數(shù)據(jù)每日匯總）；清洗流程：部署數(shù)據(jù)清洗工具，自動(dòng)處理重復(fù)、錯(cuò)誤、缺失數(shù)據(jù)（如“學(xué)籍號(hào)位數(shù)錯(cuò)誤”標(biāo)記并推送修正），數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率≥99%。第二節(jié)數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)（一）技術(shù)架構(gòu)數(shù)據(jù)匯聚層：通過ETL工具（如DataX）抽取各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)湖（存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)）；數(shù)據(jù)加工層：采用Spark/Flink進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換、建模，形成主題庫（如學(xué)生主題、課程主題）；數(shù)據(jù)服務(wù)層：通過API接口向業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)服務(wù)（如向教務(wù)系統(tǒng)推送“學(xué)生選課熱度”數(shù)據(jù)）。（二）核心主題庫學(xué)生主題：包含學(xué)生基本信息、學(xué)習(xí)軌跡、行為偏好（如“常觀看數(shù)學(xué)微課”“作業(yè)提交及時(shí)率90%”）；教學(xué)主題：包含課程資源使用率、教師互動(dòng)頻率、學(xué)績分布等，支持教學(xué)效果評(píng)估。第三節(jié)數(shù)據(jù)決策支持系統(tǒng)（一）可視化分析平臺(tái)大屏展示：部署校級(jí)數(shù)據(jù)駕駛艙，實(shí)時(shí)展示關(guān)鍵指標(biāo)（如在校學(xué)生數(shù)、課程開出率、就業(yè)率、能耗數(shù)據(jù)）；自助分析：教師可通過“拖拽式”分析工具（如Tableau、PowerBI），自定義教學(xué)報(bào)表（如“班級(jí)成績對(duì)比趨勢”）。（二）智能預(yù)警與預(yù)測學(xué)業(yè)預(yù)警：基于歷史數(shù)據(jù)構(gòu)建預(yù)測模型（如LSTM神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)），識(shí)別“掛科風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生”（如“出勤率＜80%+作業(yè)未交次數(shù)≥3次”），自動(dòng)推送預(yù)警至輔導(dǎo)員；資源預(yù)測：根據(jù)招生計(jì)劃、課程設(shè)置，預(yù)測未來3年教室、實(shí)驗(yàn)室、服務(wù)器資源需求，輔助設(shè)備采購決策。第六章安全保障與合規(guī)管理第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)（一）安全架構(gòu)采用“縱深防御”體系，包括：邊界防護(hù)：下一代防火墻（NGFW）、Web應(yīng)用防火墻（WAF）抵御外部攻擊；內(nèi)部防護(hù)：網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng)（NIDS）、終端安全管理軟件（防病毒、準(zhǔn)入控制）防范內(nèi)部威脅；審計(jì)追溯：部署安全信息與事件管理（SIEM）系統(tǒng)，記錄網(wǎng)絡(luò)日志、操作日志，留存≥180天。（二）應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案制定：制定《網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案》（如數(shù)據(jù)泄露、勒索病毒攻擊），明確響應(yīng)流程（發(fā)覺-研判-處置-恢復(fù)）；演練機(jī)制：每季度開展1次安全演練（如模擬勒索病毒攻擊），檢驗(yàn)預(yù)案有效性，優(yōu)化響應(yīng)流程。第二節(jié)數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)（一）全生命周期管理采集階段：遵循“最小必要”原則，僅采集與教育服務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)（如采集學(xué)生人臉信息需明確用于門禁考勤）；存儲(chǔ)階段：敏感數(shù)據(jù)（證件號(hào)碼號(hào)、家庭住址）加密存儲(chǔ)（采用國密SM4算法），訪問權(quán)限實(shí)行“雙人雙鎖”；使用階段：數(shù)據(jù)脫敏處理（如手機(jī)號(hào)隱藏中間4位），禁止超范圍使用（如學(xué)工數(shù)據(jù)不得用于商業(yè)推廣）。（二）合規(guī)性審查制度建設(shè)：制定《數(shù)據(jù)安全管理辦法》《個(gè)人信息保護(hù)實(shí)施細(xì)則》，明確數(shù)據(jù)責(zé)任人（如各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人為數(shù)據(jù)安全第一責(zé)任人）；第三方管理：與數(shù)據(jù)服務(wù)商（如云廠商、軟件供應(yīng)商）簽訂《數(shù)據(jù)安全協(xié)議》，明確數(shù)據(jù)權(quán)屬、保密義務(wù)與違約責(zé)任。第三節(jié)終端與內(nèi)容安全（一）終端安全管理準(zhǔn)入控制：所有終端（教師電腦、學(xué)生平板）安裝終端管理軟件，未安裝或未合規(guī)的終端禁止接入校園網(wǎng)；遠(yuǎn)程管控：支持遠(yuǎn)程擦除丟失終端數(shù)據(jù)（如學(xué)生平板被盜后，遠(yuǎn)程刪除個(gè)人信息），防止數(shù)據(jù)泄露。（二）內(nèi)容安全審核資源審核：教學(xué)資源前需經(jīng)審核（如敏感詞過濾、內(nèi)容合規(guī)性檢測）+人工復(fù)核，保證內(nèi)容符合教育導(dǎo)向；輿情監(jiān)控：部署網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控論壇、社交媒體涉及機(jī)構(gòu)的信息，發(fā)覺負(fù)面輿情2小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)響應(yīng)機(jī)制。第七章實(shí)施路徑與階段規(guī)劃第一節(jié)籌備階段（第1-3個(gè)月）（一）需求調(diào)研與評(píng)估調(diào)研對(duì)象：覆蓋教師（教學(xué)需求）、學(xué)生（學(xué)習(xí)需求）、管理人員（管理需求）、家長（服務(wù)需求）；調(diào)研方法：問卷調(diào)查（樣本量≥師生總數(shù)的30%）、深度訪談（每部門選取3-5名骨干）、現(xiàn)場勘查（教室、實(shí)驗(yàn)室等場景）。（二）方案設(shè)計(jì)與論證方案編制：形成《信息化建設(shè)可行性研究報(bào)告》，包含建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)分析；專家評(píng)審：邀請(qǐng)教育信息化專家、技術(shù)專家、財(cái)務(wù)專家對(duì)方案進(jìn)行論證，修改完善后報(bào)機(jī)構(gòu)審批。（三）團(tuán)隊(duì)組建與培訓(xùn)組織架構(gòu)：成立“信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”（校長任組長）、“工作專班”（教務(wù)、技術(shù)、財(cái)務(wù)等部門骨干）；能力培訓(xùn)：組織團(tuán)隊(duì)參加教育信息化規(guī)劃、數(shù)據(jù)治理、安全管理等專題培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。第二節(jié)建設(shè)階段（第4-12個(gè)月）（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)網(wǎng)絡(luò)升級(jí)：優(yōu)先完成核心機(jī)房改造、校園網(wǎng)萬兆升級(jí)，按批次部署無線AP（優(yōu)先覆蓋教室、圖書館）；云平臺(tái)搭建：完成私有云平臺(tái)部署，服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備上架調(diào)試，功能測試達(dá)標(biāo)后遷移核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)。（二）系統(tǒng)開發(fā)與采購定制開發(fā)：針對(duì)特色需求（如校本課程管理系統(tǒng)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室），委托專業(yè)廠商開發(fā)；產(chǎn)品采購：通用