【原題呈現(xiàn)】：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）青春是人生的花樣年華，懷揣夢(mèng)想，富有激情，開(kāi)啟了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)的思考、對(duì)理想的追求。高中語(yǔ)文第一單元是“青春的價(jià)值”專(zhuān)題，其中每一個(gè)詩(shī)人的青春吟唱，都是時(shí)代的回響，毛澤東以天下為己任、郭沫若為新文化運(yùn)動(dòng)搖旗吶喊、聞一多甘做紅燭獻(xiàn)身苦難的中國(guó)；每一個(gè)青春的故事都是青春中國(guó)的時(shí)代縮影，小戰(zhàn)士血染的戰(zhàn)火青春閃耀著人性光芒，香雪們用理想與追求譜寫(xiě)改革時(shí)代的亮麗風(fēng)景。今天，在闊步前進(jìn)中的中國(guó)，一群群迅捷奔跑的小哥織就了世界第一大快遞網(wǎng)；一支支風(fēng)華正茂的航天尖兵不斷向更遼遠(yuǎn)的星辰大海進(jìn)發(fā)；一隊(duì)隊(duì)生龍活虎的青年戰(zhàn)士守衛(wèi)著14億人的幸福家園……每一滴汗水都是中國(guó)故事的青春注腳，每一項(xiàng)成就都是中國(guó)大廈的堅(jiān)實(shí)支撐。當(dāng)下，社會(huì)上流行著各種標(biāo)記青年的“標(biāo)簽”：愛(ài)國(guó)青年、熱血青年、喪系青年、佛系青年……作為新時(shí)代青年，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？你認(rèn)為今天的青年應(yīng)該有怎樣的時(shí)代標(biāo)簽？請(qǐng)圍繞材料內(nèi)容寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦忣}】：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料的主題非常明確——青春。但對(duì)于“青春”的寫(xiě)作角度和寫(xiě)作內(nèi)容，我們卻需要注意對(duì)材料的解讀。材料第一段，指出了“青春”的思想狀態(tài)——在情感上是美好純真、充滿(mǎn)探索欲的；在自我意識(shí)上，已經(jīng)能夠?qū)ψ约河幸欢ǖ目陀^認(rèn)知，知道自己可以干什么、想要干什么；在社會(huì)認(rèn)知上，也能夠?qū)ι鐣?huì)進(jìn)行一定的思考。材料第二段從教材出發(fā)，指出青春與時(shí)代息息相關(guān)，與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密相連，青年們贊美奉獻(xiàn)，向往光明、自由和理想，讓我們感受到青春的價(jià)值就在于奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)、追夢(mèng)。由此看來(lái)，青年從不是單純地被裹挾在時(shí)代大潮里的一顆石子，而是歷史的參與者、奉獻(xiàn)者、鑄造者。青年，是歷史故事中的主人公，更是新時(shí)代的主人公，青年代表希望，青年創(chuàng)造明天。國(guó)家的希望和未來(lái)就在于青春的力量，青春的意義就在于勇于擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)前行、追求夢(mèng)想。對(duì)此，材料第三代給出了更為具體、更具當(dāng)代性的例子——青年快遞員、青年科技工作者、青年守邊戰(zhàn)士譜寫(xiě)中國(guó)故事和中國(guó)成就的艱辛付出。這說(shuō)明說(shuō)明偉大中國(guó)故事的背后其實(shí)是一代代青春工作者的腳步和汗水，宏大中國(guó)大廈的支撐者就是這一群群普通的愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的年輕人。而材料最后一段，則給出了我們關(guān)于“青春”可以思考的不同方向。不同的人對(duì)青春的理解是不一樣的，不同人的青春有著不同的“標(biāo)簽”?！皭?ài)國(guó)青年、熱血青年、喪系青年、佛系青年”都是青春的痕跡，青春是閃亮的歲月，對(duì)所有的事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)抱負(fù)，如泉涌般的求知欲，支持著我們不斷的吸收各種知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，有成功的喜悅，也有失敗時(shí)的彷徨與無(wú)助。試題要求在寫(xiě)作時(shí)思考“今天的青年應(yīng)該有怎樣的時(shí)代標(biāo)簽”。雖可以針對(duì)材料最后一段展開(kāi)不同的思考，但總體的情感基調(diào)還是應(yīng)該體現(xiàn)材料前三段的奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)等新時(shí)代精神。如，可選“愛(ài)國(guó)”標(biāo)簽，說(shuō)明我們要承擔(dān)起時(shí)代責(zé)任，完成時(shí)代使命，用自己的力量助力祖國(guó)發(fā)展；并進(jìn)一步思考“如何”做，就是思考青年應(yīng)當(dāng)做些什么，怎么做，切忌好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)從自身做起，從身邊小事做起，不斷錘煉品格，鍛煉本領(lǐng)，增強(qiáng)能力，遇到祖國(guó)需要的時(shí)刻，要勇敢堅(jiān)定地像疫情中的“90后”“95后”“00后”一樣，做支撐社會(huì)的棟梁，讓祖國(guó)因你而驕傲。如選擇“奮斗”標(biāo)簽，可以反面批駁“躺平族”“擺爛族”，再?gòu)恼媾e江夢(mèng)南、蘇炳添、航天青年組等例子，論證當(dāng)代青年應(yīng)該具備奮斗、拼搏、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)，從而贏得祖國(guó)和人民的贊譽(yù)；最后呼吁廣大青年做好身邊事，積極行動(dòng)起來(lái)，共同書(shū)寫(xiě)當(dāng)代青年的“優(yōu)秀”標(biāo)簽。立意：1.勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，書(shū)寫(xiě)精彩青春。2.用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)標(biāo)簽，讓青春煥發(fā)光彩。3.選好青春標(biāo)簽，不負(fù)韶華?！咀魑臉?gòu)思全景圖】：對(duì)偶標(biāo)題：《以?shī)^斗為弦，奏時(shí)代強(qiáng)音》核心立意：新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)摒棄消極標(biāo)簽，以“奮斗者”為共同身份，在個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的交響中譜寫(xiě)青春樂(lè)章。結(jié)構(gòu)藍(lán)圖：八段三層式第一部分：起（第1-2段）——破題立論

第二部分：承（第3-5段）——分論展開(kāi)

第三部分：轉(zhuǎn)（第6-7段）——深化升華

第四部分：合（第8段）——收束全文現(xiàn)在，我們一起來(lái)構(gòu)建這個(gè)框架：第一部分：破題立論第1段：開(kāi)篇引入

從材料中的青春群像切入：“從毛澤東‘問(wèn)蒼茫大地’的豪情，到今天快遞小哥織就的快遞網(wǎng)絡(luò)，一代代青年用奮斗定義著自己的青春。然而，‘佛系’‘躺平’等標(biāo)簽也在悄然流行，這促使我們思考：究竟什么才是新時(shí)代青年應(yīng)有的精神標(biāo)識(shí)？”第2段：中心論點(diǎn)

“我認(rèn)為，新時(shí)代青年的標(biāo)簽應(yīng)是‘奮斗者’——這并非盲目奔波，而是在認(rèn)識(shí)自我、貢獻(xiàn)社會(huì)、追求理想三個(gè)維度上的自覺(jué)行動(dòng)。”第二部分：分論展開(kāi)第3段：分論點(diǎn)一

“向內(nèi)扎根，以?shī)^斗認(rèn)識(shí)真實(shí)自我?！?/p>

這里可以結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷——也許是通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)科熱情，或是在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)的組織才能。要點(diǎn)明：奮斗不是自我消耗，而是通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)潛能、塑造品格的過(guò)程。如聞一多在詩(shī)歌中找尋救國(guó)之路，我們也在奮斗中認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值坐標(biāo)。第4段：分論點(diǎn)二

“向外生長(zhǎng)，以?shī)^斗貢獻(xiàn)社會(huì)進(jìn)步?！?/p>

聚焦快遞小哥、科研新銳等群體，他們用平凡的堅(jiān)守支撐起國(guó)家的運(yùn)轉(zhuǎn)?？梢月?lián)系你在社區(qū)服務(wù)或社會(huì)實(shí)踐中的體會(huì)，說(shuō)明青年奮斗如何匯聚成推動(dòng)社會(huì)前行的力量。第5段：分論點(diǎn)三

“向遠(yuǎn)眺望，以?shī)^斗追逐時(shí)代理想。”

以航天團(tuán)隊(duì)、戍邊戰(zhàn)士為例，展現(xiàn)青年將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展的宏大敘事。這部分需要展現(xiàn)格局——個(gè)人的奮斗如何與時(shí)代共鳴。第三部分：深化升華第6段：思辨深化

探討“奮斗”的內(nèi)涵變遷：從革命年代的拋頭顱灑熱血，到建設(shè)時(shí)期的苦干實(shí)干，再到今天的創(chuàng)新創(chuàng)造。重點(diǎn)論述新時(shí)代奮斗的新特點(diǎn)——更注重智慧、創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展。第7段：時(shí)代回響

將個(gè)人選擇置于中華民族偉大復(fù)興的背景下：“我們這代人的奮斗，是在更高起點(diǎn)上的攀登。既要傳承先輩的奉獻(xiàn)精神，又要展現(xiàn)新時(shí)代的創(chuàng)造活力?！钡谒牟糠郑菏帐牡?段：總結(jié)號(hào)召

用富有感染力的語(yǔ)言收尾：“讓我們揭掉‘佛系’的偽裝，以?shī)^斗為青春注腳。當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)青年都在自己的坐標(biāo)上奮發(fā)向前，匯聚的將是民族復(fù)興的磅礴力量！”寫(xiě)作要訣論據(jù)選擇：每個(gè)分論點(diǎn)配2-3個(gè)事例，古今結(jié)合，詳略得當(dāng)語(yǔ)言錘煉：對(duì)仗句不求字字工整，重在意義呼應(yīng)和節(jié)奏感真情實(shí)感：在適當(dāng)位置融入你的真實(shí)體驗(yàn)，讓文章有溫度這個(gè)結(jié)構(gòu)既保證了論證的嚴(yán)密性，又留出了你發(fā)揮個(gè)人特色的空間。記住，好的議論文要有思想的鋒芒，更要有打動(dòng)人心的力量。以?shī)^斗為弦，奏時(shí)代強(qiáng)音時(shí)代洪流奔涌不息，青春坐標(biāo)巍然屹立。當(dāng)“躺平”“佛系”的低語(yǔ)試圖浸染年輕的心靈，我們新時(shí)代青年當(dāng)以?shī)^斗為弦，摒棄一切消極標(biāo)簽，在個(gè)人與國(guó)家的交響中，奏響屬于這個(gè)時(shí)代的黃鐘大呂。以理想為弓，拉滿(mǎn)信念之弦?！爸静涣ⅲ煜聼o(wú)可成之事。”理想是奮斗航程的燈塔，信念是乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆?；赝倌暾鞒?，正是“為中華之崛起而讀書(shū)”的凌云志，引領(lǐng)無(wú)數(shù)先輩血沃中原；正是“砍頭不要緊，只要主義真”的鐵血信念，鑄就了民族復(fù)興的基石。觀今朝，萬(wàn)步炎教授懷抱“深海夢(mèng)”，率團(tuán)隊(duì)鉆透茫茫海霧，使“海?！迸鹩谏钏{(lán)；江夢(mèng)南依偎“無(wú)聲里突圍”的執(zhí)著，于荊棘叢生處踏出康莊大道。理想的高度，決定青春飛揚(yáng)的尺度；信念的韌度，標(biāo)注人生價(jià)值的厚度。青年唯有將小我融入祖國(guó)大我，方能在歷史星空中刻下不朽光芒。以實(shí)踐為指，校準(zhǔn)擔(dān)當(dāng)之音“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！眾^斗絕非鏡花水月的空想，而是胼手胝足的行動(dòng)。袁隆平院士將論文寫(xiě)滿(mǎn)金色稻田，以“一粒種子”滋養(yǎng)了億萬(wàn)蒼生；黃文秀將青春獻(xiàn)給扶貧之路，以生命之燭照亮百坭村的黎明。從科研尖峰到鄉(xiāng)村田野，從抗疫前線到冬奧賽場(chǎng)，處處躍動(dòng)著實(shí)干的身姿。魯迅先生曾慨嘆：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人……”這實(shí)干精神，正是青年驅(qū)散迷茫、扛起時(shí)代重?fù)?dān)的不二法門(mén)。以知促行，以行促知，方能奏出不負(fù)人民的鏗鏘樂(lè)章。以創(chuàng)新為譜，躍動(dòng)未來(lái)之韻“周雖舊邦，其命維新?！眾^斗的旋律唯有注入創(chuàng)新的靈魂，才能與時(shí)代同頻共振。當(dāng)“蛟龍”探秘龍宮，“嫦娥”輕撫月壤，創(chuàng)新的火花已點(diǎn)亮文明前路。看錢(qián)學(xué)森于荒漠中勾勒“兩彈一星”的驚世軌跡，屠呦呦從古籍里淬煉青蒿素的救世芬芳。今日我們面臨的“卡脖子”困境，實(shí)為歷史交付青年的創(chuàng)新考卷。唯有勇立潮頭，敢破敢立，方能在科技高原上豎起更多高峰，讓中國(guó)創(chuàng)新的交響激蕩寰宇。然則，奮斗之路從無(wú)坦途?！昂檬卤M從難處得，少年無(wú)向易中輕?！闭嬲膴^斗，是蘇炳添突破年齡極限的九秒八三，是全紅嬋萬(wàn)千次躍入碧波的十年功。這奮斗，是“功成不必在我”的精神境界，更是“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。它拒絕“內(nèi)卷”的焦慮異化，亦不屑“躺平”的消極逃避，而是在認(rèn)清生活真相后，依然如羅曼·羅蘭所言那般熱愛(ài)生活。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。讓我們高擎奮斗的火炬，燒盡一切頹廢的標(biāo)簽，以今日弦歌不輟的青春，成就明日中華的乾坤朗朗。當(dāng)億萬(wàn)青年的奮斗音符匯聚成河，必將奔騰為時(shí)代的壯麗交響，在歷史的穹頂下永遠(yuǎn)回蕩——那是對(duì)生命價(jià)值最雄辯的證明，更是民族未來(lái)最堅(jiān)實(shí)的基石?！度记啻壕婊?，繪時(shí)代新標(biāo)》青春如初春之萌動(dòng)，如朝日之噴薄，如利刃之新發(fā)于硎。當(dāng)歷史的接力棒傳遞至我輩手中，面對(duì)紛繁復(fù)雜的時(shí)代標(biāo)簽，我們當(dāng)以何為標(biāo)？以何立世？竊以為，新時(shí)代青年之標(biāo)簽，應(yīng)是“鐵肩擔(dān)道義”的赤誠(chéng)，“妙手著文章”的睿思，與“星火照征程”的篤行。此三者，如鼎之三足，共鑄我輩精神之基。鐵肩擔(dān)道義，是青年心懷家國(guó)的赤誠(chéng)標(biāo)簽。這份赤誠(chéng)，并非書(shū)齋中的空泛口號(hào)，而是血脈中奔涌的家國(guó)情懷?；赝珴蓶|“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的叩問(wèn)，其聲震古爍今；聞一多那支“燒破世人夢(mèng)，燒沸世人血”的紅燭，光耀千古。他們的肩頭，承載著民族沉淪的苦難與復(fù)興的渴望。再看今朝，邊陲線上，青年戰(zhàn)士以青春熱血熔鑄巍峨界碑；抗疫前線，無(wú)數(shù)白衣為甲的天使用生命筑起血肉長(zhǎng)城。他們的肩頭，扛起的是萬(wàn)家燈火的安寧與生命的重量。這份“道義”，是穿越時(shí)空的不朽契約，將個(gè)體生命與民族命運(yùn)的脈絡(luò)緊密交織，讓青春在為國(guó)為民的奉獻(xiàn)中綻放永恒光華。妙手著文章，是青年銳意創(chuàng)新的睿智標(biāo)簽。這份睿智，要求我們不僅繼承往圣絕學(xué)，更需開(kāi)辟時(shí)代新局。它呼喚“于無(wú)路處踏行徑”的膽魄，亦需“敢教日月?lián)Q新天”的銳氣。昔日郭沫若以《女神》之狂飆，為新文化運(yùn)動(dòng)劈開(kāi)思想枷鎖；而今“北斗”團(tuán)隊(duì)讓中國(guó)星座閃耀寰宇，“嫦娥”探月使千年神話照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。從“東方紅”衛(wèi)星的寰球樂(lè)章到“天問(wèn)”探火的宇宙長(zhǎng)征，無(wú)不是青年智慧在時(shí)間長(zhǎng)河中刻下的不朽印記。這“文章”，是科技高峰的登攀，是理論未知的開(kāi)拓，是文明血脈的賡續(xù)與升華，以創(chuàng)新之火點(diǎn)亮民族前行的漫漫長(zhǎng)夜。星火照征程，是青年砥礪前行的篤行標(biāo)簽。大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。再宏偉的藍(lán)圖，亦需以跬步丈量；再璀璨的理想，終需以汗水澆灌。快遞小哥穿梭街巷的足跡，織就世界第一大快遞網(wǎng)絡(luò)；科研新銳伏案實(shí)驗(yàn)室