2025-2026學(xué)年重慶市南開中學(xué)九年級（上）期中道德與法治試卷

一、選擇題

1.從保障網(wǎng)購醫(yī)療器械安全，到打擊“數(shù)據(jù)竊密”和“網(wǎng)絡(luò)水軍”，再到推行鐵路民航電子發(fā)票，這些2025年10月施行的各種法律法規(guī)，回應(yīng)社會關(guān)切，明確規(guī)則，保護(hù)權(quán)益，深入我們的日常工作與生活，扮演著“裁判員”和“指南針”的角色。由此可見，法律法規(guī)（）①服務(wù)和指導(dǎo)著人們的生活②最主要的特征是由國家制定或認(rèn)可

③是判斷是非曲直和處理矛盾糾紛的標(biāo)尺

④應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

2.2025年7月，北京反電詐中心通報，詐騙分子在網(wǎng)上以日結(jié)150元等條件為誘餌，誘使多名中小學(xué)生發(fā)送電詐引流短信，其中最小僅11歲，最大17歲。此類行為涉嫌違法犯罪，學(xué)生可能從受害者變?yōu)閹蛢?，需引起家庭、學(xué)校和有關(guān)部門的高度警惕。對此，以下說法錯誤的是（）

A.未成年人應(yīng)拒絕不良誘惑，杜絕不良行為B.學(xué)校應(yīng)向?qū)W生普及電詐危害，增強(qiáng)學(xué)生的辨別能力C.家長應(yīng)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為和社交動態(tài)，加強(qiáng)家庭保護(hù)D.國家網(wǎng)信辦應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理，實(shí)施對未成年人的社會保護(hù)

3.2025年2月，唐某和吳某在海底撈餐廳包間里朝火鍋內(nèi)小便，并拍攝視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)輿論嘩然。事發(fā)后，警方對唐某和吳某依法處以行政拘留，海底撈將店內(nèi)餐具全部銷毀換新，并對事發(fā)時段消費(fèi)者進(jìn)行全額退款和十倍補(bǔ)償。隨后，海底撈提起訴訟，法院一審判決唐某、吳某公開賠禮道歉，并賠償餐具損耗、經(jīng)營損失、商譽(yù)損失等共計(jì)220萬元。該案例中（）

A.警方對唐某和吳某進(jìn)行了刑罰處罰B.法院履行處置職責(zé)，解決民事爭議海底撈尋求國家的法律救濟(jì)維護(hù)了自身合法權(quán)益D.唐某和吳某的行為給海底撈造成巨大損失，具有嚴(yán)重社會危害性

4.關(guān)于漫畫《整治“飯圈”》說法正確的是（）①用各種方式支持偶像是粉絲的權(quán)利

②粉絲應(yīng)理性追星，避免侵犯他人的隱私③造謠攻擊等行為侵犯他人榮譽(yù)權(quán)，應(yīng)予打擊④我們應(yīng)明辨是非，注重修養(yǎng)，抵制畸形飯圈文化

A.①③B.①④C.②③D.②④

5.2025年6月，十四屆全國人大常委會表決通過新修訂的治安管理處罰法。新法填補(bǔ)了治安領(lǐng)域的新挑戰(zhàn)新問題帶來的法律空白，新增了一些治安違法行為，如在國家考試中組織作弊、無人機(jī)“黑飛”、褻瀆英雄烈士等，還明確了治安管理領(lǐng)域的正當(dāng)防衛(wèi)的合法性。同時，新法明確了公安機(jī)關(guān)作為治安管理處罰的主要實(shí)施機(jī)關(guān)，應(yīng)規(guī)范執(zhí)法證件、優(yōu)化程序要求。請閱讀材料，完成下面小題。(1)法與時轉(zhuǎn)則治。治安管理處罰法的修訂（）①是全國人大行使立法權(quán)加強(qiáng)法治建設(shè)的體現(xiàn)

②有利于提升社會治理水平，更好地維護(hù)公共秩序

③完善了以該法為核心的中國特色社會主義法律體系④填補(bǔ)了新挑戰(zhàn)新問題帶來的法律空白，反映了社會發(fā)展規(guī)律

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

(2)社會治理需要各個國家機(jī)關(guān)的協(xié)同共治。以下國家機(jī)關(guān)及其工作人員的做法正確的是（）①監(jiān)察機(jī)關(guān)對組織高考作弊的相關(guān)人員依法予以行政處罰

②警察在傳喚褻瀆英烈、擾亂紀(jì)念活動的人員時出示“人民警察證”③公安機(jī)關(guān)以事實(shí)為依據(jù)，法律為準(zhǔn)繩，審判無人機(jī)“黑飛”的案件

④檢察機(jī)關(guān)履行法律監(jiān)督職責(zé)，對涉正當(dāng)防衛(wèi)治安處罰案件進(jìn)行監(jiān)督

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.新疆維吾爾自治區(qū)政協(xié)十三屆二次會議以來，交由自治區(qū)人民政府辦理提案487件，這些提案凝結(jié)著各級政協(xié)、各族各界委員的智慧和心血。新疆維吾爾自治區(qū)人民政府高度重視政協(xié)委員提案辦理工作，將這些提案交由34個部門（單位）和8個地（州、市）承辦，讓委員反映的民情民意民智充分體現(xiàn)到政府系統(tǒng)的各方面。各承辦單位采取了實(shí)地調(diào)研、座談交流、上門拜訪等方式，在規(guī)定時間內(nèi)完成提案辦理任務(wù)并答復(fù)委員，協(xié)商率、辦結(jié)率均為100%。閱讀材料，完成下面小題。(1)由此可見（）

A.新疆維吾爾自治區(qū)人民政府是人民政協(xié)的執(zhí)行機(jī)關(guān)自治區(qū)人民政協(xié)圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題履行職能提案的辦理落實(shí)，需政協(xié)和政府兩個國家機(jī)關(guān)配合D.當(dāng)?shù)卣驼f(xié)作為自治機(jī)關(guān)，自主管理本地事務(wù)

(2)認(rèn)真做好政協(xié)委員提案的辦理、反饋和落實(shí)工作有利于（）

A.新疆人民直接行使民主權(quán)利B.彰顯民主監(jiān)督這一獨(dú)特優(yōu)勢C.使人民權(quán)益得到更好的保障D.鞏固社會主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)

7.2025年是“十四五”規(guī)劃收官之年，國務(wù)院新聞辦公室舉行了系列主題新聞發(fā)布會，全面介紹“十四五”時期我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的成就。以下對各項(xiàng)成就解讀正確的有（）①我國經(jīng)濟(jì)總量連跨110萬億元、120萬億元、130萬億元臺階，前4年平均增速5.5%，對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率穩(wěn)定在30%左右——我國成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要穩(wěn)定器和動力源②我國在提供普惠優(yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)上取得新突破，2895個縣域?qū)崿F(xiàn)義務(wù)教育基本均衡——我國教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展，教育公平取得重要進(jìn)展

③我國全球百強(qiáng)科技創(chuàng)新集群數(shù)量達(dá)到26個，高新技術(shù)企業(yè)超過46萬家，人工智能、載人航天等領(lǐng)域創(chuàng)造了多個全球第一——我國科技創(chuàng)新能力穩(wěn)步提升，已經(jīng)駛上創(chuàng)新強(qiáng)國的快車道④我國城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通水平大幅提高，鄉(xiāng)村人居環(huán)境整治成效顯著，城鄉(xiāng)居民收入比降至2.45——我國扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)，促進(jìn)了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.為紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，重慶南開中學(xué)聯(lián)合重慶大學(xué)、樹人小學(xué)共同打造了大型原創(chuàng)話劇《大江東去我西來》。全劇通過“愛國三問”的鏗鏘對話、師生共赴國難的感人場景、南開精神的時代詮釋，串聯(lián)起抗戰(zhàn)時期教育救國、文化救亡的壯闊畫卷，打動了現(xiàn)場的每位觀眾。該?。ǎ偈莻鞒屑t色文化基因、繼承革命文化的生動載體

②是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，彰顯了為國為民的家國情懷

③將教育救國融入戲劇敘事，弘揚(yáng)了以愛國主義為核心的民族精神④有利于培育愛國、奉獻(xiàn)的社會主義核心價值觀，讓學(xué)子們樹立強(qiáng)國志向

A.①②B.①③C.②③D.②④非選擇題《中華人民共和國學(xué)前教育法》自2025年6月1日起正式施行。小菁同學(xué)將學(xué)前教育法和憲法的立法過程及內(nèi)容進(jìn)行了對比。以下是她整理的相關(guān)資料，請閱讀并回答問題?！玖⒎ㄋ菰础?018年1月，黨的十九屆二中全會審議并通過了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，明確了修憲的總體要求、基本原則和具體內(nèi)容。2018年3月，第十三屆全國人民代表大會第一次會議表決通過《中華人民共和國憲法修正案》。2022年10月，黨的二十大對強(qiáng)化學(xué)前教育普惠發(fā)展、健全學(xué)前教育保障機(jī)制作出專門部署。2024年11月，第十四屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十二次會議表決通過《中華人民共和國學(xué)前教育法》?！痉涉溄印俊吨腥A人民共和國憲法》（節(jié)選）

第五條一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

第十九條國家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。

第六十四條憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。

法律和其他議案由全國人民代表大會以全體代表的過半數(shù)通過。《中華人民共和國學(xué)前教育法》（節(jié)選）

第一條為了保障適齡兒童接受學(xué)前教育，規(guī)范學(xué)前教育實(shí)施，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法，制定本法。

第六條國家采取措施，傾斜支持農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)；保障適齡的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒、殘疾兒童和農(nóng)村留守兒童等接受普惠性學(xué)前教育。請結(jié)合材料，運(yùn)用堅(jiān)持憲法至上相關(guān)知識，分析憲法與學(xué)前教育法的同與不同。10.在社會糾紛的責(zé)任認(rèn)定中，到底是“誰弱誰有理”，還是“誰錯誰擔(dān)責(zé)”？請閱讀材料，回答問題。

在一些社會案件中，存在著一種“誰弱誰有理”的認(rèn)知誤區(qū)，如在交通事故里，非機(jī)動車違規(guī)卻要求機(jī)動車擔(dān)責(zé)；在社會糾紛中，耍無賴者因“弱勢”而被網(wǎng)開一面。這種現(xiàn)象破壞了規(guī)則的權(quán)威性，助長了不良社會風(fēng)氣。但是，我國近來的法治實(shí)踐中，“誰弱誰有理”正逐步被“誰錯誰擔(dān)責(zé)”的原則取代。近日，上海交警判定一名騎自行車橫穿機(jī)動車道的女子負(fù)全責(zé)，并反駁了家屬“機(jī)動車駕駛員總要帶點(diǎn)責(zé)任”的觀點(diǎn)；衡陽市法院在一起電動自行車拒絕賠償因自己闖紅燈造成汽車車損的案件中，判決騎車人全額賠償汽車修車費(fèi)4800元……越來越多的類似判例向社會傳遞了“誰守法誰受益，誰違規(guī)誰受罰”的明確信號，標(biāo)志著我們的社會正邁向更加注重權(quán)責(zé)對等的法治社會。

盡管轉(zhuǎn)變令人鼓舞，但要讓“誰錯誰擔(dān)責(zé)”成為社會共識，仍面臨諸多挑戰(zhàn)：部分領(lǐng)域的法律法規(guī)對各方責(zé)任歸屬的規(guī)定不夠明晰，存在責(zé)任甩鍋的模糊地帶；部分執(zhí)法者采取“和稀泥”的處理方式，影響了執(zhí)法的公正性和權(quán)威性；有的法官在審案時，容易受到“弱者”不合理訴求和網(wǎng)絡(luò)輿情的干擾；還有部分公眾覺得“我弱我有理”，違法后無理取鬧，將法治、文明、責(zé)任等理念拋諸腦后……可見，要真正讓“誰錯誰擔(dān)責(zé)”成為社會普遍遵循的鐵律，還需要多方面的協(xié)同推進(jìn)。(1)

請結(jié)合材料，運(yùn)用崇尚法治精神、理解權(quán)利義務(wù)相關(guān)知識，分析從“誰弱誰有理”到“誰錯誰擔(dān)責(zé)”這一轉(zhuǎn)變的積極意義。(2)

請結(jié)合材料，運(yùn)用建設(shè)法治中國相關(guān)知識，談?wù)勅绾巫尅罢l錯誰擔(dān)責(zé)”成為社會共識？裕民以政，富民以坊，各類共富工坊正以精準(zhǔn)的定位繪就鄉(xiāng)村振興的新畫卷。請閱讀材料，完成相關(guān)任務(wù)。

材料一2025年8月，X村依托共富工坊建設(shè)，成功入選全國鄉(xiāng)村振興典型案例。以下是Z村對X村共富工坊建設(shè)情況的調(diào)研報告。關(guān)于X村共富工坊建設(shè)的調(diào)研報告一、調(diào)研目的：略二、調(diào)研方法：略三、調(diào)研發(fā)現(xiàn)：X村曾是典型的經(jīng)濟(jì)薄弱村。為突破困境，X村大膽打破常規(guī)，成立強(qiáng)村公司，打造共富工坊，同時推進(jìn)“公司+村集體+農(nóng)戶”的股份制改革，構(gòu)建起集生產(chǎn)、加工、銷售于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈。工坊積極推動大米從粗加工向精細(xì)加工轉(zhuǎn)型，提升了農(nóng)產(chǎn)品附加值，帶動了水稻種植業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。為精準(zhǔn)匹配企業(yè)需求與本村勞動力資源，工坊建立了人才庫，開展技能培訓(xùn)，構(gòu)建起穩(wěn)定高效的用工機(jī)制。2024年，X村集體經(jīng)營性收入躍升至609萬元，村民人均收入突破6.3萬元。

隨著大米等農(nóng)產(chǎn)品走紅，游客增多了，但“買完米就走，留不住消費(fèi)”的問題也隨之顯現(xiàn)。工坊組織村民召開“草垛議事會”，圍繞“留客難”問題進(jìn)行討論，最終形成共識————打造農(nóng)旅融合項(xiàng)目。為此，工坊組織召開專家論證會，邀請文旅專家、農(nóng)學(xué)教授、村干部與村民代表參加，反復(fù)研討項(xiàng)目建設(shè)方案，打造出共享菜園、稻田婚禮等七大互動場景。截至2024年底，該農(nóng)旅融合項(xiàng)目累計(jì)接待游客23萬人次，直接帶動186名村民實(shí)現(xiàn)“家門口”就業(yè)。四、調(diào)研總結(jié)（請你完善此部分內(nèi)容）(1)

請運(yùn)用踏上強(qiáng)國之路、追求民主價值相關(guān)知識，完善“調(diào)研總結(jié)”的內(nèi)容。

要求：①以“X村范例：如何以共富工坊助力鄉(xiāng)村振興”為主題；

②觀點(diǎn)明確、邏輯清晰、學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范、文字簡潔。

材料二Z村在深入學(xué)習(xí)了X村的經(jīng)驗(yàn)后，形成了本村共富工坊建設(shè)的初步方案。

Z村《共富工坊建設(shè)方案（草案）》公示

方案一建設(shè)電商直播共富工坊。本村有一處始建于元代的古村落群，歷經(jīng)明清修繕后保留了當(dāng)時的建筑風(fēng)格，一磚一瓦都映照著當(dāng)?shù)厝说纳钪腔叟c精神積淀。但因古村落群位于本村中心地帶，影響村莊整體規(guī)劃，擬將其全部推倒，修建電商直播基地。

方案二推進(jìn)菌業(yè)共富工坊建設(shè)。由強(qiáng)村公司牽頭，聯(lián)合農(nóng)科院及農(nóng)技推廣中心共建試驗(yàn)基地，重點(diǎn)攻關(guān)高海拔出菇技術(shù)，改進(jìn)定向出菇技術(shù)，以關(guān)鍵技術(shù)的突破推動食用菌產(chǎn)業(yè)升級，為“共富菌園”的可持續(xù)發(fā)展注入科技活力。(2)

請結(jié)合創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、守望精神家園相關(guān)知識，判斷上述兩個方案是否可行。若認(rèn)為方案可行，請闡明理由。若認(rèn)為方案不可行，需提出可行性建議并闡明理由。答案12345（1）（2）6（1）（2）78BDCDBDBCAB9.①相同點(diǎn)：兩者均體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，立法過程都以黨的決策部署為指引；都由國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定，憲法由全國人大通過，學(xué)前教育法由全國人大常委會通過；都服務(wù)于人民利益，保障公民相關(guān)權(quán)益。②不同點(diǎn)：法律效力不同，憲法是根本法，具有最高法律效力，學(xué)前教育法依據(jù)憲法制定，不得與憲法抵觸；內(nèi)容不同，憲法規(guī)定國家根本問題，學(xué)前教育法僅規(guī)范學(xué)前教育領(lǐng)域；制定和修改程序不同，憲法修改程序更嚴(yán)格，需全國人大全體代表三分之二以上多數(shù)通過，學(xué)前教育法只需過半數(shù)通過。10.（1）①維護(hù)社會公平正義，以法律為標(biāo)尺界定責(zé)任，避免因“弱勢”混淆是非，保障守法者權(quán)益；②強(qiáng)化規(guī)則意識和法治觀念，引導(dǎo)公眾樹立“違法擔(dān)責(zé)”認(rèn)知，推動形成尊法守法的社會氛圍；③促進(jìn)權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，明確公民在享有權(quán)利的同時需履行遵守法律的義務(wù)，維護(hù)社會秩序。

（2）①完善法律法規(guī)，明確責(zé)任歸屬，消除責(zé)任模糊地帶，為“誰錯誰擔(dān)責(zé)”提供法律依據(jù)；②規(guī)范執(zhí)法行為，杜絕“和稀泥”現(xiàn)象，確保執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法判定責(zé)任，維護(hù)執(zhí)法公正性；③提升司法公信力，法官審案時堅(jiān)守法律底線