歐文逆天動(dòng)作教學(xué)教案一、基本信息1.課程名稱：歐文逆天動(dòng)作教學(xué)2.授課教師：[教師姓名]3.授課對(duì)象：[具體年級(jí)及班級(jí)]4.課程類型：體育技能教學(xué)課5.教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：90分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述歐文逆天動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，包括腳步移動(dòng)、身體重心控制、手部動(dòng)作等方面。學(xué)生初步掌握歐文逆天動(dòng)作的基本技術(shù)，能夠在原地做出較為規(guī)范的動(dòng)作，并能在行進(jìn)中嘗試運(yùn)用該動(dòng)作。通過(guò)模仿練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和反應(yīng)速度，增強(qiáng)學(xué)生的控球能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看歐文逆天動(dòng)作的視頻案例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的關(guān)鍵要素。在小組討論和教師講解示范過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作交流，共同探討動(dòng)作技術(shù)的改進(jìn)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促使學(xué)生不斷調(diào)整和完善自己的動(dòng)作技術(shù)，逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、積極進(jìn)取的精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生尊重對(duì)手、尊重裁判的體育道德風(fēng)尚，增強(qiáng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和體育精神內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)歐文等優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的偶像觀，激勵(lì)學(xué)生努力追求自己的籃球夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)歐文逆天動(dòng)作中腳步的快速移動(dòng)和靈活切換，以及身體重心的精準(zhǔn)控制，確保動(dòng)作的連貫性和流暢性。手部動(dòng)作與腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，特別是在運(yùn)球過(guò)程中如何巧妙地運(yùn)用手部動(dòng)作迷惑對(duì)手，同時(shí)保持對(duì)球的控制。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中如何根據(jù)場(chǎng)上情況靈活調(diào)整動(dòng)作節(jié)奏和力度，做到動(dòng)作的自然銜接和隨機(jī)應(yīng)變，以達(dá)到突破防守的目的。培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)防守壓力時(shí)的自信心和果斷性，克服緊張情緒，敢于在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作技術(shù)。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)播放歐文逆天動(dòng)作的高清視頻，讓學(xué)生直觀地觀察動(dòng)作的全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。2.講解示范法：教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確、規(guī)范的示范，讓學(xué)生明確動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和技術(shù)要點(diǎn)，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流、討論和練習(xí)，共同探討動(dòng)作技術(shù)的改進(jìn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。4.游戲競(jìng)賽法：通過(guò)設(shè)計(jì)與歐文逆天動(dòng)作相關(guān)的游戲競(jìng)賽活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)始部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。安排見(jiàn)習(xí)生。2.導(dǎo)入案例導(dǎo)入：播放一段歐文在比賽中運(yùn)用逆天動(dòng)作突破防守得分的精彩視頻片段。提問(wèn)學(xué)生：“視頻中歐文的這個(gè)動(dòng)作帥不帥？你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作？”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）1.慢跑熱身圍繞籃球場(chǎng)慢跑3圈，速度適中，保持隊(duì)伍整齊，要求學(xué)生注意呼吸節(jié)奏，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。2.關(guān)節(jié)活動(dòng)操頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)動(dòng)作做4個(gè)八拍，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)原地高抬腿跑：30秒行進(jìn)間運(yùn)球接力：將學(xué)生分成四組，每組排頭手持籃球，聽(tīng)到口令后，快速運(yùn)球至對(duì)面標(biāo)志桿處，繞過(guò)標(biāo)志桿后運(yùn)球返回，將球交給下一名同學(xué)，依次進(jìn)行，最先完成的小組獲勝。通過(guò)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，提高學(xué)生的身體興奮性，為學(xué)習(xí)歐文逆天動(dòng)作做好身體準(zhǔn)備。（三）基本部分（75分鐘）1.動(dòng)作講解與示范（10分鐘）教師講解歐文逆天動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)：以右手運(yùn)球?yàn)槔?，首先雙腳前后開(kāi)立，右腳在前，身體重心略微下沉，眼睛注視防守者。開(kāi)始運(yùn)球時(shí)，右手按拍球的右上方，將球向前下方運(yùn)出，同時(shí)右腳用力蹬地，向左前方邁出一小步，身體重心迅速向左腳轉(zhuǎn)移。在左腳落地的瞬間，右手快速將球拉回身體右側(cè)，同時(shí)身體向右前方扭轉(zhuǎn)，眼睛觀察防守者的反應(yīng)。緊接著，右腳再次用力蹬地，向右前方邁出一大步，身體重心繼續(xù)向右腳轉(zhuǎn)移，右手順勢(shì)將球向前上方運(yùn)出，完成突破動(dòng)作。教師進(jìn)行完整的示范動(dòng)作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作的順序、節(jié)奏和身體姿態(tài)。示范過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和易錯(cuò)點(diǎn)，如腳步移動(dòng)的時(shí)機(jī)、身體重心的控制以及手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等。2.分解動(dòng)作練習(xí)（15分鐘）腳步移動(dòng)練習(xí)學(xué)生按照教師講解的腳步動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行原地的腳步移動(dòng)練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)雙腳前后開(kāi)立、左右腳的蹬地和邁步動(dòng)作，體會(huì)身體重心的轉(zhuǎn)移。每個(gè)動(dòng)作練習(xí)20次，左右腳交替進(jìn)行。兩人一組，一人進(jìn)行腳步移動(dòng)的示范，另一人模仿練習(xí)，互相糾正動(dòng)作。練習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)腳步動(dòng)作的快速、靈活和節(jié)奏感。手部動(dòng)作練習(xí)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行右手運(yùn)球的手部動(dòng)作練習(xí)，按照動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)右手按拍球的部位和力度，以及拉球、推球的動(dòng)作感覺(jué)。每個(gè)動(dòng)作練習(xí)20次，注意控制球的落點(diǎn)和反彈高度。同樣兩人一組，一人運(yùn)球，另一人觀察并指出手部動(dòng)作存在的問(wèn)題，如按拍球的位置不準(zhǔn)確、拉球或推球的力度過(guò)大等，互相交流改進(jìn)方法，提高手部動(dòng)作的規(guī)范性。3.組合動(dòng)作練習(xí)（20分鐘）學(xué)生將腳步移動(dòng)和手部動(dòng)作進(jìn)行組合練習(xí)，在原地嘗試做出完整的歐文逆天動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生動(dòng)作中的錯(cuò)誤之處，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。每組練習(xí)10次，練習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生逐漸加快動(dòng)作速度，提高動(dòng)作的熟練程度。小組展示：每組推選一名代表進(jìn)行完整動(dòng)作的展示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，并給予針對(duì)性的改進(jìn)建議。4.行進(jìn)間練習(xí)（15分鐘）學(xué)生在籃球場(chǎng)的半場(chǎng)內(nèi)，進(jìn)行行進(jìn)間的歐文逆天動(dòng)作練習(xí)。從底線出發(fā)，向?qū)γ婊@筐方向行進(jìn)，運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作突破防守。教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)觀察學(xué)生在行進(jìn)中腳步移動(dòng)、身體重心控制和手部動(dòng)作的配合情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。練習(xí)過(guò)程中，提醒學(xué)生注意安全，避免與其他同學(xué)發(fā)生碰撞。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)上實(shí)際情況，靈活調(diào)整動(dòng)作的節(jié)奏和力度，提高動(dòng)作的實(shí)用性。分組比賽：將學(xué)生分成四組，進(jìn)行一對(duì)一的行進(jìn)間突破比賽。每組同學(xué)依次與對(duì)面組的同學(xué)進(jìn)行對(duì)抗，運(yùn)用歐文逆天動(dòng)作突破對(duì)方防守，成功突破并上籃得分得2分，如果突破后未能上籃得分，但造成對(duì)方犯規(guī)，罰球一次，罰中得1分。比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)每組的得分情況，評(píng)選出獲勝小組。通過(guò)分組比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中鞏固所學(xué)動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將學(xué)生分成若干小組，每組56人。每個(gè)小組在籃球場(chǎng)的指定區(qū)域內(nèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)與歐文逆天動(dòng)作相關(guān)的游戲或練習(xí)活動(dòng)。例如，可以設(shè)計(jì)“突破接力賽”，小組內(nèi)成員依次運(yùn)用歐文逆天動(dòng)作突破障礙物，然后將球傳給下一名同學(xué)，最先完成的小組獲勝；或者設(shè)計(jì)“真假動(dòng)作對(duì)抗”，一名同學(xué)運(yùn)用歐文逆天動(dòng)作突破，另一名同學(xué)進(jìn)行防守，突破者要通過(guò)真假動(dòng)作迷惑防守者，成功突破得1分，防守成功阻止突破得1分，依次輪換，統(tǒng)計(jì)小組得分情況。小組活動(dòng)要求：每個(gè)小組要明確分工，確保每個(gè)成員都能參與到活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要緊密圍繞歐文逆天動(dòng)作展開(kāi)，具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性。小組內(nèi)成員要相互協(xié)作，共同完成活動(dòng)任務(wù)，并在活動(dòng)過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高動(dòng)作技術(shù)水平。教師巡回指導(dǎo)：教師在各小組之間巡回觀察，參與學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)，提醒學(xué)生注意安全，遵守游戲規(guī)則。（四）結(jié)束部分（5分鐘）1.放松活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)，包括手臂、腿部、腰部等部位的拉伸。每個(gè)部位拉伸2030秒，幫助學(xué)生緩解肌肉疲勞，放松身心。具體拉伸動(dòng)作如下：手臂拉伸：雙腳與肩同寬，雙手向上伸直，右手握住左手手腕，輕輕向身體方向拉伸，感受左臂的伸展，換另一側(cè)重復(fù)。腿部拉伸：?jiǎn)文_站立，另一只腳向后伸直，腳尖著地，雙手握住后腳的腳趾，輕輕向身體方向拉，感受腿部后側(cè)肌肉的拉伸，換另一側(cè)重復(fù)。腰部拉伸：雙腳與肩同寬，雙手向上伸直，然后向左彎曲身體，感受腰部右側(cè)的拉伸，換另一側(cè)重復(fù)。2.課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧歐文逆天動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)和重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中取得的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)歐文逆天動(dòng)作，提高自己的籃球技術(shù)水平。3.布置作業(yè)要求學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，觀看歐文比賽視頻，進(jìn)一步觀察和學(xué)習(xí)歐文逆天動(dòng)作的運(yùn)用技巧。布置課后練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課余時(shí)間與同學(xué)一起進(jìn)行一對(duì)一的突破練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)作技術(shù)。4.宣布下課師生再見(jiàn)，收拾器材，宣布下課。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用歐文逆天動(dòng)作作為籃球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)高難度突破技術(shù)，在籃球教材中屬于拓展性教學(xué)內(nèi)容。它不僅能夠豐富學(xué)生的籃球技術(shù)體系，提高學(xué)生的控球能力和突破技巧，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和敢于挑戰(zhàn)的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)歐文逆天動(dòng)作，學(xué)生可以進(jìn)一步了解籃球運(yùn)動(dòng)的多樣性和靈活性，提升對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，該動(dòng)作的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生在比賽中的實(shí)際應(yīng)用具有重要的指導(dǎo)意義，能夠幫助學(xué)生在面對(duì)防守時(shí)創(chuàng)造更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生在籃球比賽中的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。2.教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和價(jià)值歐文逆天動(dòng)作具有獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)，其腳步移動(dòng)靈活多變，身體重心控制精準(zhǔn)，手部動(dòng)作巧妙隱蔽，能夠有效地突破防守，創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)這一動(dòng)作對(duì)于提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平和比賽能力具有重要的價(jià)值。該動(dòng)作的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿挑戰(zhàn)性，需要學(xué)生不斷地觀察、模仿、練習(xí)和改進(jìn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力、自我學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，歐文作為優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，他的技術(shù)動(dòng)作和比賽風(fēng)格具有很高的觀賞性和感染力，學(xué)習(xí)他的逆天動(dòng)作能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述歐文逆天動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面取得了一定的達(dá)成度。學(xué)生初步掌握了該動(dòng)作的基本技術(shù)，在原地和行進(jìn)間的練習(xí)中能夠做出較為規(guī)范的動(dòng)作，控球能力和身體協(xié)調(diào)性得到了有效提高。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過(guò)觀看視頻、小組討論、教師講解示范和反復(fù)練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了觀察分析動(dòng)作、與他人合作交流以及自我反思改進(jìn)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，勇于挑戰(zhàn)自我、積極進(jìn)取的精神得到了培養(yǎng)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在動(dòng)作的規(guī)范性和運(yùn)用的靈活性方面存在不足，需要在課后進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.問(wèn)題分析部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解不夠深入，導(dǎo)致在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)腳步移動(dòng)不靈活、身體重心控制不穩(wěn)、手部動(dòng)作與腳步動(dòng)作配合不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。在面對(duì)防守壓力時(shí)，一些學(xué)生容易緊張，不能充分發(fā)揮所學(xué)動(dòng)作技術(shù)，表現(xiàn)出動(dòng)作變形、節(jié)奏混亂等情況。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)別小組存在分工不明確、成員參與度不均衡的問(wèn)題，影響了小組活動(dòng)的效果。3.方法效果直觀教學(xué)法、講解示范法、小組合作學(xué)習(xí)法和游戲競(jìng)賽法等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握了歐文逆天動(dòng)作技術(shù)。視頻案例導(dǎo)入能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師的講解示范清晰準(zhǔn)確，便于學(xué)生理解和模仿；小組合作學(xué)習(xí)法促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；游戲競(jìng)賽法增加了學(xué)習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)和技能。然而，在教學(xué)方法的運(yùn)用過(guò)程中，還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。4.學(xué)生反饋通過(guò)課堂觀察和與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較滿意，認(rèn)為歐文逆天動(dòng)作非常有趣，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了自己的籃球技術(shù)水平和自信心。學(xué)生普遍反映在小組合作學(xué)習(xí)和游戲競(jìng)賽活動(dòng)中收獲較大，不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也提出了一些建議，如希望能夠增加更多的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗練習(xí)，進(jìn)一步提高自己在比賽中的運(yùn)用能力；希望教師能夠給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助自己更好地掌握動(dòng)作技術(shù)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，采用多種方式幫助學(xué)生理解和掌握，如分解動(dòng)作對(duì)比講解、動(dòng)作口訣記憶等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于理解困難的學(xué)生，給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。針對(duì)學(xué)生在面對(duì)防守壓力時(shí)容易緊張導(dǎo)致動(dòng)作變形的問(wèn)題，增加模擬比賽場(chǎng)景的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中逐漸適應(yīng)壓