第1篇一、總則第一條為加強(qiáng)留守兒童閱讀管理，提高留守兒童閱讀水平，培養(yǎng)留守兒童良好的閱讀習(xí)慣，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，制定本制度。第二條本制度適用于本地區(qū)所有留守兒童。第三條留守兒童閱讀管理工作應(yīng)遵循以下原則：1.全面實(shí)施，分層推進(jìn)；2.家校結(jié)合，共同參與；3.鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重實(shí)效；4.質(zhì)量第一，全面發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)第四條成立留守兒童閱讀管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實(shí)施和監(jiān)督檢查留守兒童閱讀管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：組長(zhǎng)：XX（教育局局長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XX（教育局副局長(zhǎng)）成員：XX（各學(xué)校校長(zhǎng)）、XX（圖書(shū)館館長(zhǎng)）、XX（社區(qū)主任）、XX（家長(zhǎng)代表）等。第五條領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：1.制定留守兒童閱讀管理工作規(guī)劃和實(shí)施方案；2.組織開(kāi)展留守兒童閱讀活動(dòng)，豐富閱讀資源；3.加強(qiáng)對(duì)留守兒童閱讀工作的監(jiān)督檢查，確保工作落實(shí)；4.定期召開(kāi)工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。第六條學(xué)校、家庭、社區(qū)職責(zé)：1.學(xué)校：負(fù)責(zé)制定留守兒童閱讀計(jì)劃，組織閱讀活動(dòng)，提供閱讀場(chǎng)所和資源，指導(dǎo)學(xué)生閱讀；2.家庭：關(guān)注留守兒童閱讀需求，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵(lì)孩子閱讀；3.社區(qū)：提供閱讀場(chǎng)所和資源，組織開(kāi)展社區(qū)閱讀活動(dòng)，為留守兒童提供閱讀支持。三、閱讀資源建設(shè)與管理第七條加大對(duì)留守兒童閱讀資源的投入，豐富閱讀資源種類(lèi)，提高閱讀資源質(zhì)量。1.學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)角、社區(qū)圖書(shū)館等場(chǎng)所應(yīng)配備適合留守兒童閱讀的圖書(shū)、報(bào)刊、電子讀物等資源；2.鼓勵(lì)學(xué)校、家庭、社區(qū)共同捐贈(zèng)圖書(shū)，豐富閱讀資源；3.加強(qiáng)閱讀資源的管理，確保圖書(shū)、報(bào)刊等資源完好無(wú)損。第八條建立留守兒童閱讀資源數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。1.收集、整理、分類(lèi)留守兒童閱讀資源，建立數(shù)據(jù)庫(kù)；2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)閱讀資源跨區(qū)域共享；3.定期更新數(shù)據(jù)庫(kù)，確保資源質(zhì)量。四、閱讀活動(dòng)開(kāi)展與評(píng)價(jià)第九條學(xué)校、家庭、社區(qū)應(yīng)定期組織開(kāi)展留守兒童閱讀活動(dòng)，豐富閱讀形式，提高閱讀效果。1.舉辦閱讀講座、讀書(shū)分享會(huì)、親子閱讀活動(dòng)等；2.組織開(kāi)展閱讀競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)留守兒童閱讀興趣；3.鼓勵(lì)留守兒童參加閱讀夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等活動(dòng)，拓寬閱讀視野。第十條建立留守兒童閱讀評(píng)價(jià)體系，對(duì)留守兒童閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.評(píng)價(jià)內(nèi)容包括閱讀量、閱讀質(zhì)量、閱讀興趣等；2.評(píng)價(jià)方式可采用問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、作品展示等形式；3.根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)留守兒童閱讀工作進(jìn)行改進(jìn)。五、保障措施第十一條加大對(duì)留守兒童閱讀工作的宣傳力度，提高全社會(huì)對(duì)留守兒童閱讀的認(rèn)識(shí)和重視。1.通過(guò)新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道，宣傳留守兒童閱讀工作的重要性和意義；2.開(kāi)展留守兒童閱讀宣傳活動(dòng)，提高留守兒童閱讀意識(shí)。第十二條加強(qiáng)對(duì)留守兒童閱讀工作的資金保障。1.將留守兒童閱讀工作納入財(cái)政預(yù)算，確保資金投入；2.鼓勵(lì)社會(huì)各界捐贈(zèng)資金，支持留守兒童閱讀工作。第十三條加強(qiáng)對(duì)留守兒童閱讀工作的監(jiān)督檢查，確保工作落實(shí)。1.定期開(kāi)展留守兒童閱讀工作檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改；2.對(duì)工作成效顯著的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。六、附則第十四條本制度自發(fā)布之日起施行。第十五條本制度由留守兒童閱讀管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。第十六條本制度未盡事宜，按國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。第2篇一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，切實(shí)保障留守兒童的基本文化權(quán)益，提高留守兒童的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)留守兒童良好的閱讀習(xí)慣，特制定本制度。二、管理目標(biāo)1.提高留守兒童閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。2.拓寬留守兒童知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。3.增強(qiáng)留守兒童對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。4.促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展。三、管理制度1.閱讀場(chǎng)地建設(shè)（1）各級(jí)政府要加大對(duì)留守兒童閱讀場(chǎng)所的投入，確保留守兒童有良好的閱讀環(huán)境。（2）學(xué)校要充分利用現(xiàn)有資源，設(shè)立留守兒童閱讀角，配備適合留守兒童閱讀的書(shū)籍。（3）鼓勵(lì)社會(huì)力量參與，支持建設(shè)留守兒童閱讀中心。2.閱讀資源保障（1）各級(jí)圖書(shū)館、文化館要定期向留守兒童閱讀場(chǎng)所提供優(yōu)質(zhì)圖書(shū)資源。（2）鼓勵(lì)社會(huì)各界捐贈(zèng)圖書(shū)，豐富留守兒童閱讀資源。（3）學(xué)校要積極采購(gòu)適合留守兒童閱讀的圖書(shū)，確保圖書(shū)更新。3.閱讀活動(dòng)開(kāi)展（1）學(xué)校要定期開(kāi)展閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、閱讀競(jìng)賽等，激發(fā)留守兒童閱讀興趣。（2）鼓勵(lì)留守兒童參加各類(lèi)閱讀活動(dòng)，提高閱讀水平。（3）開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)留守兒童與家長(zhǎng)之間的感情。4.閱讀輔導(dǎo)（1）學(xué)校要設(shè)立閱讀輔導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)留守兒童閱讀指導(dǎo)。（2）開(kāi)展閱讀輔導(dǎo)課程，提高留守兒童閱讀能力。（3）鼓勵(lì)志愿者參與留守兒童閱讀輔導(dǎo)，提供個(gè)性化服務(wù)。5.家長(zhǎng)參與（1）加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)留守兒童閱讀的重視，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀情況。（2）開(kāi)展家長(zhǎng)閱讀培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)閱讀指導(dǎo)能力。（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。6.閱讀評(píng)價(jià)（1）建立留守兒童閱讀評(píng)價(jià)體系，對(duì)留守兒童閱讀情況進(jìn)行評(píng)估。（2）定期開(kāi)展閱讀評(píng)價(jià)活動(dòng)，表彰優(yōu)秀留守兒童。（3）將閱讀評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)校、家庭評(píng)價(jià)體系。四、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立留守兒童閱讀管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。2.加大宣傳力度，提高全社會(huì)對(duì)留守兒童閱讀工作的認(rèn)識(shí)。3.加大資金投入，確保留守兒童閱讀工作順利開(kāi)展。4.加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)制度落實(shí)到位。五、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由留守兒童閱讀管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。3.各級(jí)教育、文化、民政等部門(mén)要按照本制度要求，切實(shí)做好留守兒童閱讀工作。4.本制度未盡事宜，由留守兒童閱讀管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。第3篇一、前言留守兒童是我國(guó)農(nóng)村地區(qū)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，由于父母外出打工，留守兒童在家庭教育、心理健康、學(xué)業(yè)發(fā)展等方面面臨著諸多困難。閱讀作為提高留守兒童綜合素質(zhì)的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好、拓寬知識(shí)面、提高思維能力具有重要意義。為了加強(qiáng)留守兒童閱讀管理，提高閱讀效果，特制定本制度。二、制度目標(biāo)1.建立健全留守兒童閱讀管理制度，確保閱讀活動(dòng)的有序開(kāi)展。2.提高留守兒童閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。3.促進(jìn)留守兒童全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。4.加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注留守兒童閱讀成長(zhǎng)。三、組織機(jī)構(gòu)1.成立留守兒童閱讀管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定閱讀管理制度、監(jiān)督實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門(mén)工作。2.設(shè)立留守兒童閱讀管理員，負(fù)責(zé)具體實(shí)施閱讀活動(dòng)、收集閱讀數(shù)據(jù)、反饋閱讀情況。3.各班級(jí)設(shè)立閱讀小組，由班主任負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。四、管理制度1.閱讀資源管理（1）學(xué)校圖書(shū)館、教室等場(chǎng)所應(yīng)配備適合留守兒童閱讀的書(shū)籍，包括童話(huà)、科普、歷史、文學(xué)等類(lèi)型。（2）定期更新圖書(shū)，淘汰破損、過(guò)時(shí)書(shū)籍，確保圖書(shū)質(zhì)量。（3）建立圖書(shū)借閱制度，規(guī)范借閱流程，確保圖書(shū)借閱有序。2.閱讀活動(dòng)管理（1）開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、閱讀競(jìng)賽、親子閱讀等。（2）定期組織留守兒童參加閱讀講座、閱讀推廣活動(dòng)，提高閱讀興趣。（3）鼓勵(lì)留守兒童參加各類(lèi)閱讀比賽，提高閱讀水平。3.閱讀時(shí)間管理（1）每天安排一定時(shí)間用于閱讀，如早晨、午休、晚上等。（2）鼓勵(lì)留守兒童利用課余時(shí)間閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。（3）定期檢查留守兒童閱讀時(shí)間，確保閱讀時(shí)間充足。4.閱讀效果管理（1）建立留守兒童閱讀檔案，記錄閱讀情況，包括閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀心得等。（2）定期對(duì)留守兒童閱讀情況進(jìn)行評(píng)估，了解閱讀效果，及時(shí)調(diào)整閱讀策略。（3）鼓勵(lì)留守兒童撰寫(xiě)閱讀心得，分享閱讀感悟。5.家校合作管理（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解留守兒童閱讀需求，共同制定閱讀計(jì)劃。（2）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳閱讀的重要性，提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與閱讀活動(dòng)，共同關(guān)注留守兒童閱讀成長(zhǎng)。五、實(shí)施與監(jiān)督1.閱讀管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施本制度，定期檢查各班級(jí)閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況。2.留守兒童閱讀管理員負(fù)責(zé)具體實(shí)施閱讀活動(dòng)，收集閱讀數(shù)據(jù)，反饋閱讀情況。3.班主任負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)班級(jí)閱讀活動(dòng)，確保閱讀活動(dòng)有序開(kāi)展。4.家長(zhǎng)積極參與留守兒童閱讀活動(dòng)，關(guān)注孩子閱讀成長(zhǎng)。六、獎(jiǎng)懲措施1.