1第一部分聽力（每小題1.5分，滿分30分）1-5CBCBB6-10BACBC11-15CCAAB16-20BAAAC第二部分閱讀理解（每小題2.5分，滿分50分）21-25CABCD26-30DBAAC31-35ACABC36-40EGCAF第三部分語言知識運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（每小題1分，滿分15分）41-45BBCCC46-50AADDD51-55CDBAB第二節(jié)（每小題1.5分，滿分15分）56.whom57.hasdevoted58.Founded59.efficiency60.as61.cultural62.wasraised63.featuring64.deeply65.the第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（滿分15分）DearMissLee,IamLiHua,thepresidentoftheStudentUnion.IamwritingtoinviteyoutobeajudgeforourupcomingPsychologicalDramaCompetition.ThecompetitionisscheduledtotakeplaceattheschoolauditoriumonMarch30that2:00p.m.,whosepurposeistoraisestudents’awarenessofmentalhealthandprovideaplatformforthemtoexpresstheirthoughtsandemotionsthroughdrama.Webelieveyourexpertiseinpsychologywillbeagreatassettotheevent.Wewouldbehonoredtohaveyouasajudge.Yourpresenceandvaluablefeedbackwillbehighlyappreciated.Pleaseletmeknowifyouareavailable.Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua第二節(jié)（滿分25分）Whenitwastimetopresent,Dakotawasnervous.Shestoodinfrontoftheclasswithherhandsshakingslightly,buthereyeswerebrightwithdetermination.Shebegantotalkaboutthecountrywhereshehadlivedbeforemovingtothisnewschool.Dakotadescribedthecolorfulmarkets,thebeautifulfestivals,andtheuniquetraditionsthatmadeheroldhomesospecial.Sheshowedpicturesofherfamilycelebratingholidaysandsharedstoriesthatmadetheotherstudentslaughandlistenwithwide-eyedinterest.Asshefinishedherpresentation,theclassroomeruptedinapplause.Dakota’sfacelitupwithasmile,andforthefirsttimeinweeks,shelookedtrulyhappy.Fromthatdayon,Dakotachangedalot.Shebecamemoreoutgoingandconfident,andshestartedtomakefriendswithherclassmates.Theywouldgatheraroundherduringbreaks,eagertohearmoreaboutherexperiencesandtosharetheirownstories.Theclassbecameamoreinclusiveandsupportivecommunity,whereeveryonefeltvaluedandappreciated.Nadiarealizedthatsometimes,allittakesisalittleeffortandunderstandingtohelpsomeoneshine.Shefeltgratefulfortheopportunitytomakeadifferenceinherstudents’livesandtoremindthemthateverypersonhassomethingspecialtooffer.2部分試題解析閱讀理解A【語篇解讀】這是一篇應(yīng)用文，主要介紹大橡樹公共圖書館提供的一系列適合各個年齡層人群的活動。21.C【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)四個活動中“when”部分的對比可知，英語對話課持續(xù)三個小時，時間最長。故選C。22.A【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)兩個活動ChineseHeritageCelebration和EnglishConversationClass對比可知，兩個活動都在CommunityRoom舉行，所以共同點在于召開的場所。故選A。23.B【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)首段的“...it’sacenterofcreativity,learning,andcommunityconnection.Whetheryou’relookingtoexpandyourskills,exploreanewhobby,orsimplyenjoyanengagingactivity,ourlibraryoffersavarietyofenrichingexperiencesforallages.”可知，圖書館提供的活動能擴展技能、探索新的愛好、提供娛樂，所以最有可能出現(xiàn)的是在報紙的生活方式版塊。故選B。B【語篇解讀】本文是一篇記敘文，主要講述了約翰邂逅葫蘆并為之著迷，從而開始種植并利用葫蘆創(chuàng)作藝術(shù)品的故事。24.C【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第二段的“Atfirst,itwasmerecuriosity,butsoon,theysawgourdseverywhere—carved,hanging,glowingaslanterns.Drawntothem,John,alifelongfarmer,decidedtotrygrowingthem.”可知，約翰起初只是好奇，但很快他們看到到處都是葫蘆。約翰被它們所吸引才決定嘗試種植它們。故選C。25.D【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第四段的“Farminghadbeenhischildhooddream,despitehisparents’objections.They,shapedbytheGreatDepression,hadhopedhewouldtakeanofficejob.Yet,hisloveforrurallifeneverfaded.”可知約翰違背父母的意愿，從事了農(nóng)業(yè)。故選D。26.D【解析】推理判斷題。根據(jù)末段的“‘It’sverysatisfying.Gourdsareanentirelysustainablematerialformanytypesofart,andeverygourdisunique,’hesays.‘Ienjoygrowingthem.It’samazingwhatyoucandowithgourds.’”可知對于約翰而言每個葫蘆都是獨特的，都是他藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源。故選D。27.B【解析】推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段的“Now,asoneofthefewgourdartistsintheU.K.,hecreateslanternswithcoloredglass,astonishingvisitors.”和最后一段的“Aswellassellinggourdsthroughhispersonalstudio,Johnmarketsthematartfairs,donatingprofitstofighttheclimatecrisis.”可知，約翰不僅富有藝術(shù)天分而且慷慨。故選B。C【語篇解讀】本文是一篇說明文，介紹了美國制藥行業(yè)通過人工智能來提升藥物開發(fā)的效率和降低開發(fā)成本。28.A【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第一段的“Developinganewdrugisalong,expensive,andhigh-riskprocess...Giventhesehighrisks,pharmaceutical(制藥)companiesareeagerforbreakthroughs.Longregardedasagame-changer,artificialintelligence(AI)isnowbeginningtodeliveronitspromiseindrugdiscovery.”可知新藥的研發(fā)是耗時、耗錢及高風(fēng)險，所以制藥公司希望人工智能的使用能提升效率，故選A。29.A【解析】推理判斷題。根據(jù)第二段的“Phasetwo,oftenthemostvitalstage,evaluatesbothsafetyandeffectivenessinalargergroupofpatientswiththetargetdisease.Onlyifsuccessfuldoesthedrugproceedtophasethree...”可知，臨床試驗的第二階段通常是最重要的階段，藥物試用于更大規(guī)模的目標(biāo)疾病患者身上，并評估其安全性和有效性。只有通過第二階段，該藥物才能進入第三階段，所以第二階段很關(guān)鍵，故選A。30.C【解析】詞義猜測題。根據(jù)第一段的“...costsmorethan$2billion...”和第三段的“...atacostofonly$2.7million...”可知，人工智能介入后的價格是2700萬美元，僅為傳統(tǒng)費用20億美元的一小部分。C選項slice（部分）最符合詞義，故選C。331.A【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段的“ThoughAIhasyettoshortenclinicaltrialtimelines,itsimpactisalreadyvisibleincostreductionandsmarterdecision-making.Evenamodest20%decreaseinfailuresatthephase-twostagecouldsavenearly$450millionperdrug,accordingtoresearchfromCambridgeUniversity’sAndreasBender.”可知，盡管人工智能尚未縮短臨床試驗的時間線，但其在降低成本和更明智的決策方面的影響已經(jīng)很顯著。根據(jù)劍橋大學(xué)的安德烈亞斯·本德的研究，即便在第二階段試驗的失敗率減少20%，每種藥物的開發(fā)也可以節(jié)省近4.5億美元，故選A。D【語篇解讀】本文是一篇說明文，主要介紹了中國的一項新突破——聚變反應(yīng)堆，讓我們更接近了一個擁有幾乎無窮無盡的清潔能源的未來。32.C【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第二段的“However,becausethesun’sgravitynaturallyhelpsthisprocess,scientistsonEarthhavetoburnupgasestotemperaturesmuchhotterthanthesun’scoretomakefusionhappen.”可知，地球上的科學(xué)家必須將氣體燃燒到比太陽核心高得多的溫度，才能實現(xiàn)核聚變。故選C。33.A【解析】段落大意題。根據(jù)第三段的“TheExperimentalAdvancedSuperconductingTokamak(EAST),China’sfusionreactor,worksbytrappingplasmainsidearing-shapedmachineandholdingitinplacewithpowerfulmagnets(磁鐵).Tocreateusefulenergy,reactorslikeEASTmustkeeptheplasmaburningforthousandsofseconds...”可知，中國聚變反應(yīng)堆，其工作原理是將等離子體捕獲在一個環(huán)形機器內(nèi)，并用強大的磁鐵將其固定在適當(dāng)?shù)奈恢?。為了?chuàng)造有用的能量，反應(yīng)堆必須讓等離子體燃燒數(shù)千秒,所以該段主要介紹中國聚變反應(yīng)堆的工作原理，故選A。34.B【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第四段的“Rightnow,allfusionexperimentsusemoreenergythantheyproduce.In2025,scientistsintheU.S.brieflycreatedfusionenergyusingadifferentmethod,butthemachinestillconsumedmorepowerthanitgenerated.”可知，目前聚變反應(yīng)仍需消耗大量能量，產(chǎn)出小于消耗，B選項正確。雖然中國的EAST創(chuàng)造了新紀(jì)錄，但文中也明確表示“fusionpowerisstilldecadesawayfrombeingusedinourdailylives”,所以A選項錯誤。“WhileITERwon’tproduceelectricity,itwillhelpscientistsbuildbetterfusionpowerplants.”可見現(xiàn)在的目標(biāo)是讓反應(yīng)自持，而不是馬上轉(zhuǎn)化為電能，所以C選項錯誤。文本沒有將中美聚變方法進行比較，所以D選項錯誤。故選B。35.C【解析】標(biāo)題概括題。根據(jù)第一段的“China’s‘a(chǎn)rtificialsun’hasmadehistoryagain!...Thisachievementbringsusclosertoafuturewithnearlyendlesscleanenergy.”和第三段的“TheExperimentalAdvancedSuperconductingTokamak(EAST),China’sfusionreactor...”可知，本文主要介紹中國的一項新突破聚變反應(yīng)堆，讓我們更接近了一個擁有幾乎無窮無盡的清潔能源的未來，所以最佳標(biāo)題為“EASTPavestheWayforCleanPower”，意為“聚變反應(yīng)堆為清潔能源鋪平道路”，故選C。七選五【語篇解讀】這是一篇說明文，提倡創(chuàng)造新體驗、正念、自然環(huán)境和情感投入等來創(chuàng)造新的人生體驗，從而減緩人們對時間飛速流逝的感知。36.E【解析】考查段中句。根據(jù)上文“Haveyoueverfeltliketimeisslippingawaytoofast?”（你是否曾覺得時間過得太快作者提出了一個普遍的疑問，而本空需要一個能夠回應(yīng)這個問題的概述句。選項E（許多人注意到，隨著年齡增長，時間似乎過得更快。）恰好承接上文，并引出下文對時間感知的討論，故選E。37.G【解析】考查段尾句。根據(jù)上文“Whenlifefallsintoarepetitiveroutine,timeappearstorushby.Incontrast,whenweengageinnewandexcitingactivities,timeseemstoslowdown.”（當(dāng)生活變得單調(diào)重復(fù)，時間似乎過得更快；相反，參與新鮮刺激的活動時，時間似乎變慢。）空格處應(yīng)解釋這種現(xiàn)象的原因。選項G（這是因為我們的大腦是根據(jù)活動的豐富程度來衡量時間。）與上下文銜接緊密，故選G。38.C【解析】考查段中句。根據(jù)上文“Learningsomethingnew,suchasalanguage,aninstrument,oraskill,enrichesourdaysandmakesthemfeelmoresubstantial.”（學(xué)習(xí)一門新語言、一種樂器或一項技能，會讓我4們的日子更加充實。），空格處需要補充觀點的句子來承接空后“Therefore,insteadofrushingthroughtheday,weshouldslowdownandobserveoursurroundings.”（因此，我們應(yīng)該放慢腳步，觀察我們周圍的環(huán)境，而不是匆忙地過一天。）。選項C（當(dāng)我們?nèi)硇耐度胍豁椥碌幕顒訒r，時間會被拉長。）承上啟下，故選C。39.A【解析】考查段首句。根據(jù)下文“Whenwewatchbirds,feelthewind,orlistentowaves,webecomemorepresentinthemoment.”（當(dāng)我們觀察鳥兒、感受風(fēng)、聆聽海浪時，我們會更加專注于當(dāng)下。）可以看出，段落討論的是自然環(huán)境如何幫助人們更好地感知時間。選項A（花時間親近自然可以促進正念。）完美總結(jié)了該段核心觀點，故選A。40.F【解析】考查段首句。根據(jù)下文“Socreatingmeaningfulmomentswillcreateasenseoftimelessness.”（因此，創(chuàng)造有意義的時刻會讓人產(chǎn)生時間變慢的感覺。），空格需要一個總結(jié)全篇、回應(yīng)文章開頭問題的句子。選項F（總之，時間本身并不會變化，但我們對時間的體驗會變化。）很好地總結(jié)了文章核心觀點，與全文主題呼應(yīng)，故選F。完形填空【語篇解讀】本文是一篇記敘文，講述了患有自閉癥的女孩Kiera如何在跑步中找到自己的力量并取得成功的故事。文章通過Kiera在一次越野賽中的經(jīng)歷，展現(xiàn)了她如何克服困難、堅持自我，并最終取得優(yōu)異成績，體現(xiàn)了自閉癥患者通過努力也能實現(xiàn)夢想的主題。41.B考查名詞詞義辨析。A.swimming游泳；B.running跑步；C.cycling騎自行車；D.lifting舉重。根據(jù)下文多次提到的“race”“running”以及“crosscountryrace”等信息，可知Kiera在跑步中找到了力量，故選B。42.B考查動詞詞義辨析。A.asking詢問；B.encouraging鼓勵；C.persuading說服；D.inviting邀請。根據(jù)語境，Kiera的媽媽一直支持她并鼓勵她追求夢想，故選B。43.C考查名詞詞義辨析。A.front前面；B.crossing十字路口；C.starting起點；D.finish終點。根據(jù)語境，Kiera站在東北地區(qū)青少年奧運會越野賽的起跑線上，故選C。44.C考查形容詞詞義辨析。A.formal正式的；B.expensive昂貴的；C.familiar熟悉的；D.ridiculous滑稽可笑的。根據(jù)語境，Kiera穿著她熟悉的寬松短褲和訓(xùn)練鞋，故選C。45.C考查形容詞詞義辨析。A.ashamed羞愧的；B.embarrassed尷尬的；C.comfortable舒適的；D.fashionable時髦的。根據(jù)語境，Kiera對自己的風(fēng)格感到舒適，故選C。46.A考查動詞詞義辨析。A.welcomed歡迎，接受；B.hated討厭；C.analyzed分析；D.questioned質(zhì)疑。根據(jù)語境，Kiera接受了自己與眾不同的風(fēng)格，故選A。47.A考查動詞短語辨析。A.focusedon專注于；B.sloweddown減慢；C.tookforward推進；D.spedup加速。根據(jù)語境，Kiera專注于自己的步伐，排除干擾，故選A。48.D考查名詞詞義辨析。A.experience經(jīng)驗；B.science科學(xué)；C.sign標(biāo)牌，跡象，征兆；D.skill技能。根據(jù)語境，Kiera從自閉癥中學(xué)到了一項技能，即專注于某事，故選D。49.D考查動詞詞義辨析。A.advised建議；B.taught教；C.imagined想象；D.reminded提醒。根據(jù)語境，Kiera提醒自己要跑自己的比賽，故選D。50.D考查名詞詞義辨析。A.characteristic特征；B.place地方；C.direction方向；D.pace節(jié)奏。根據(jù)語境，Kiera找到了自己的節(jié)奏，故選D。51.C考查名詞詞義辨析。A.ability能力；B.demand要求；C.confidence信心；D.energy能量。根據(jù)語境，Kiera的自信心隨著每一步的前進而增長，故選C。52.D考查名詞詞義辨析。A.confusion困惑；B.disappointment失望；C.admiration贊美；D.pride自豪。根據(jù)語境，Kiera的媽媽為她的成績感到自豪，故選D。53.B考查動詞詞義辨析。A.changed改變；B.confirmed確認(rèn)；C.mentioned提到；D.skipped跳過。根據(jù)語境，記分牌確認(rèn)了Kiera的成績，故選B。554.A考查動詞詞義辨析。A.praising贊揚；B.reviewing回顧；C.showing展示；D.continuing繼續(xù)。根據(jù)語境，Kiera的媽媽贊揚她的努力，故選A。55.B考查名詞詞義辨析。A.responsibility責(zé)任；B.achievement成就；C.identity身份；D.security安全。根據(jù)語境，Kiera通過努力和堅持證明了自己可以實現(xiàn)任何目標(biāo)，她感到深深的成就感，故選B。語法填空【語篇解讀】本文是一篇新聞報道，介紹了荷蘭詠春拳協(xié)會舉辦的詠春拳大師班活動。文章通過介紹參與者對詠春拳的熱情和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，展現(xiàn)了詠春拳作為一種中國傳統(tǒng)武術(shù)在國際上的影響力及其對個人生活的積極影響。56.whom考查定語從句的引導(dǎo)詞。句意：許多武術(shù)愛好者對這種中國傳統(tǒng)武術(shù)的熱情已經(jīng)持續(xù)了幾十年?？仗幰龑?dǎo)非限制性定語從句，修飾先行詞“adozenmartialartsenthusiasts”，且從句中缺少賓語，應(yīng)用關(guān)系代詞whom。故答案為whom。57.hasdevoted考查動詞時態(tài)和主謂一致。句意：Batstra從18歲開始練習(xí)詠春拳，并且自1981年以來一直將自己投身其中。根據(jù)時間狀語“since1981”可知，句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時，且主語為第三人稱單數(shù)，故答案為hasdevoted?？仗幾鞣侵^語，found與其邏輯主語“theDutchassociation”之間是動賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞。故答案為Founded。59.efficiency?？疾槊~的用法。句意：該協(xié)會專注于詠春拳的黃淳梁系，強調(diào)效率和直接性?？仗幾髻e語，應(yīng)用名詞形式。故答案為efficiency。60.as考查介詞的用法。句意：詠春拳也被公認(rèn)為中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分。recognize...as...“把……公認(rèn)為……”是固定搭配。故答案為as。61.cultural考查形容詞的用法。句意：詠春拳也被公認(rèn)為中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分?？仗幮揎椕~heritage，應(yīng)用形容詞形式。故答案為cultural。62.wasraised考查動詞時態(tài)和語態(tài)。句意：他的興趣是被童年時觀看的李小龍和成龍等傳奇人物主演的武術(shù)電影激發(fā)的。根據(jù)語境，句子描述的是過去的事情，且主語interest與動詞raise之間是被動關(guān)系，應(yīng)用一般過去時的被動語態(tài)。故答案為wasraised。63.featuring考查非謂語動詞的用法。句意：他的興趣是被童年時觀看的李小龍和成龍等傳奇人物主演的武術(shù)電影激發(fā)的?？仗幾鞫ㄕZ，修飾名詞films，且feature與其邏輯主語films之間是主謂關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。故答案為featuring。64.deeply考查副詞的用法。句意：Kas說詠春拳深刻地改變了他的人生，提供了精神和身體上的力量?？仗幮揎梽釉~changed，應(yīng)用副詞形式。故答案為deeply。65.the考查冠詞的用法。句意：在大師班上，Kas分享了他參觀中國福建南少林寺的夢想，那里是詠春拳的發(fā)源地。birthplace是可數(shù)名詞單數(shù)形式，且此處特指詠春拳的發(fā)源地，應(yīng)用定冠詞。故答案為the。應(yīng)用文寫作各檔次的給分范圍和要求第五檔(13~15分)——覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述清楚、合理。——使用了多樣、恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個別小錯，但完全不影響理解。——有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫?！耆_到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(10~12分)6——覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述比較清楚、合理?！褂昧吮容^多樣、恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯誤，但不影響理解?！容^有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫?！_到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(7~9分)——覆蓋了大部分內(nèi)容要點，有個別地方表述不夠清楚、合理。——使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯誤或不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解。——基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫?！具_到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(4~6分)——遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點，或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)?！褂玫脑~匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多，影響理解?！獛缀醪荒苡行У厥褂谜Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫?！茨苓_到預(yù)期的寫作目的。第一檔(1~3分)——遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點，或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)?！褂玫脑~匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤很多，嚴(yán)重影響理解。——幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫?！耆催_到預(yù)期的寫作目的。未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。讀后續(xù)寫各檔次的給分范圍和要求第五檔(21~25分)——覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述清楚、合理?！褂昧硕鄻?、恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個別小錯，但完全不影響理解?！行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫?！耆_到了預(yù)期的寫作目的。7第四檔(16~20分)——覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述比較清楚、合理?！褂昧吮容^多樣、恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯誤，但不影響理解?！容^有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。——達到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(11~15分)——覆蓋了大部分內(nèi)容要點，有個別地方表述不夠清楚、合理?！褂昧撕唵蔚脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯誤或不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解?！居行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫?！具_到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(6~10分)——遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點，或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。——所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多，影響理解?！獛缀醪荒苡行У厥褂谜Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫?！茨苓_到預(yù)期的寫作目的。第一檔(1~5分)——遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點，或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。——所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤很多，嚴(yán)重影響理解?！獛缀鯖]有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫?！耆催_到預(yù)期的寫作目的。未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。8聽力材料第一節(jié)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。例如，你將聽到以下內(nèi)容：M:Excuseme.Canyoutellmehowmuchtheshirtis?W:Yes,it’sninefifteen.襯衫的價格為9磅15便士，所以你選擇C項，并將其標(biāo)在試卷上。Text1（談?wù)搶W(xué)校建筑，33words）M:Hi,Alice,yourschoollooksbeautiful!What’sthatoldbuilding?W:Youmeantheonebetweentheteachingbuildingandthedormitorybuilding?①It’sthetallestbuildinginourschool.It’sourlabbuilding.Text2（兌換零錢，19words）M:Excuseme.②Doyouhavechangeforaten?W:Doyouwantonesortwofives?M:Twofives,please.Text3（詢問座位，20words）W:Excuseme,isthisyourseat?M:Yes,itis.No.7.W:I’malsoNo.7!③Oh,sorry,awrongrow.Mybad!Text4（談?wù)撁嬖嚕?0words）W:SoAlex,tellme.Howdidtheinterviewgo?Wereyounervous?M:Definitely,④butIthinkIsaidalltherightthings,andtheyseemedreallyimpressed.W:Great!Well,Ihopeitgoeswellandtheyofferyouajob.Text5（機場接朋友，43words）M:Serena?AreyoustillinBoston?W:Yes,I’mwaitingtoboard.⑤Theflightwasdelayed.I’llcomeonehourlater.M:Noproblem.We’llparkthecarandyoucancalluswhenyouland.W:Okay,great.Ican’twaittoseeyouguys!第二節(jié)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題Text6（在學(xué)?；?，86words）M:⑦HiLeah,thisisOliver’steacher.I’mcallingtotellyouthatOliverwasinanaccident.W:Oh,no!Ishehurt?Whathappened？M:Don’tpanic,⑥butheslippedandfellwhilehewasplayingontheplayground.W:Didhehithishead?M:Hedid.Andhemighthaveabrokenarm.W:⑦Mypoorbaby!Hemustbeinsomuchpain!M:Heactuallysaidhe’sOK,butheneedstogethisinjurycheckedattheemergencyroom.W:Gotit,I’llberightthere!聽第7段材料，回答第8至10題。9Text7（做蛋糕，128words）M:⑧HeyJen,thankyouforhelpingmebakeacakeformydaughterLily.W:Noproblem,Peter.It’ssosweetofyoutomakeheracake.M:Yeah,butI’venevermadeacakebefore.So,hopefully,it’llbeOK!W:I’msureitwill.What’sfirstontherecipe?M:⑨Well,itsaystoheatthepotfirstto180degrees.W:I’lldothatwhileyoustartmixingtheflour.M:OK,Ialsoneedeggs,butter,and2cupsofsugar?Isthattoomuch?W:Nope!2cupsisperfect.Nowwejustputthemixtureinthepanandbakeitfor30minutes.M:That’sit?Well,thatwasapieceofcake!W:⑩Doyouwanttowriteaspecialmessageonit?M:⑩Yes.It’s“Happyeveryday!”聽第8段材料，回答第11至13題。Text8（出門旅行前的準(zhǔn)備，116words）W:Honey,areyoustillpacking?Idon’twanttomissourflightlikelasttime.M:I’mjustweighingourbagsnow.Don’tworry!We’vegotplentyoftime.W:⑩Doyouhaveourpassportsandourtickets?Wedon’twanttoforgetthemlikelasttime.M:I’vegotthemrighthereinmybackpack.W:Okay,well,thenweshoulddouble-checkeverythingaroundthehousebeforeweleave.M:Ialreadythrowoutallthegarbage.Ialsoputthefruitsandvegetablesinthefridge.W:Goodjob.⑩Lasttimewecamebacktoasmellyhouse.Haveyouturnedoffthegasandwater?M:I’monit!Anythingelse?W:⑧Yeah,don’tforgettolockthedoorthistime!聽第9段材料，回答第14至17題。Text9（冬季運動，129words）M:Hey,doyouwanttogosnowboardingwithme?W:Hmm,I’dliketoseethevenuefortheWinterOlympics,butI’mnotintoextremesports.M:Actually,manywintersportsarenotthatextreme.W:Well,itseemslikeagood