2025年大學(xué)《比斯拉馬語》專業(yè)題庫——比斯拉馬語專業(yè)助你認(rèn)清文化傳承中的語言發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪一項(xiàng)不是比斯拉馬語形成的主要語言來源？A.英語B.法語C.葡萄牙語D.漢語2.在比斯拉馬語中，“good”這個(gè)詞來源于哪種語言？A.英語B.法語C.葡萄牙語D.原生美拉尼西亞語言3.比斯拉馬語中常見的語法現(xiàn)象“V-ing”形式，通常用來表示？A.進(jìn)行時(shí)態(tài)B.名詞復(fù)數(shù)C.動(dòng)詞名詞化D.形容詞比較級(jí)4.比斯拉馬語中詞匯“yan”的多重含義（如“人”、“鬼魂”、“上帝”）體現(xiàn)了哪種語言現(xiàn)象？A.音變B.詞義引申與隱喻C.語法轉(zhuǎn)換D.借詞5.比斯拉馬社會(huì)中，比斯拉馬語主要在哪些場(chǎng)合使用？A.正式政治會(huì)議B.高等教育機(jī)構(gòu)C.家庭和社區(qū)日常交流D.國(guó)際外交場(chǎng)合6.“Wastas”這個(gè)比斯拉馬語借詞來源于？A.英語B.法語C.荷蘭語D.印地語7.比斯拉馬語的發(fā)展歷程中，哪個(gè)歷史時(shí)期對(duì)其形成影響最為關(guān)鍵？A.19世紀(jì)中葉B.20世紀(jì)初殖民統(tǒng)治加強(qiáng)期C.1960年代民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)初期D.21世紀(jì)全球化時(shí)代8.比斯拉馬語作為“通用語”（linguafranca），其主要功能是？A.替代所有其他語言成為唯一官方語言B.在多語言社群中作為溝通橋梁C.作為高級(jí)學(xué)術(shù)和教育的主要語言D.完全取代英語和法語等外來語言9.比斯拉馬語中的句子結(jié)構(gòu)“主-謂-賓（SVO）”與其主要來源語言英語的關(guān)系是？A.完全一致，完全繼承B.部分一致，有所調(diào)整C.完全不同，源于本土語言結(jié)構(gòu)D.受到多種語言影響，結(jié)構(gòu)模糊10.學(xué)習(xí)比斯拉馬語對(duì)于理解后殖民文化現(xiàn)象有何價(jià)值？A.僅能了解比斯拉馬地區(qū)的風(fēng)土人情B.能夠揭示語言接觸、文化融合與身份建構(gòu)的復(fù)雜過程C.主要有助于提升英語或法語水平D.對(duì)理解任何文化傳承都毫無幫助二、填空題（每空1分，共15分）1.比斯拉馬語是太平洋島國(guó)________的官方語言之一。2.比斯拉馬語詞匯中，來源于法語的比例大約占________左右。3.比斯拉馬語語法相比其來源語言，呈現(xiàn)出一定的________特征。4.“Bigyam”在比斯拉馬語中通常指________。5.比斯拉馬語的形成過程是語言________的典型例證。6.在比斯拉馬文化中，語言使用往往與________和________密切相關(guān)。7.比斯拉馬語的標(biāo)準(zhǔn)口音通常被認(rèn)為是基于________地區(qū)方言發(fā)展而來的。8.“Kaintain”這個(gè)比斯拉馬語詞匯是英語________一詞的音譯。9.比斯拉馬語的發(fā)展經(jīng)歷了從________到________的演變階段。10.通過分析比斯拉馬語，我們可以認(rèn)識(shí)到語言在記錄和傳遞________中的重要作用。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述比斯拉馬語中借詞（Loanwords）現(xiàn)象的主要特點(diǎn)及其文化原因。2.簡(jiǎn)述比斯拉馬語作為一種克里奧爾語（CreoleLanguage）的形成過程。3.簡(jiǎn)要分析比斯拉馬語在家庭和學(xué)校這兩個(gè)不同社會(huì)環(huán)境中的使用情況及其差異。4.簡(jiǎn)述語言態(tài)度（LanguageAttitude）對(duì)比斯拉馬語發(fā)展可能產(chǎn)生的影響。四、論述題（10分）結(jié)合比斯拉馬語的具體例子，論述語言在社會(huì)文化傳承中的作用，并說明學(xué)習(xí)比斯拉馬語如何有助于我們“認(rèn)清”文化傳承的某些方面。五、案例分析題（15分）閱讀以下比斯拉馬語對(duì)話片段，并回答問題：PersonA:Yuholpmicarrydisting?Iholpyucarrydibigone.PersonB:Nah,yustrong.Minostrong.Yucarrydibigyam,micarrydismallyam.1.翻譯這段對(duì)話的大意。2.分析對(duì)話中使用的詞匯（如“holp”、“ting”、“yam”）及其可能反映的文化觀念。3.分析對(duì)話中體現(xiàn)的比斯拉馬語語法特點(diǎn)（如詞序、助詞使用等）。4.從這段日常對(duì)話中，你能看出比斯拉馬語及其使用社群的哪些文化特征？試卷答案一、選擇題1.D2.A3.A4.B5.C6.C7.B8.B9.B10.B二、填空題1.巴布亞新幾內(nèi)亞2.約50%3.簡(jiǎn)化4.土豆（或“大塊莖作物”）5.接觸6.身份認(rèn)同；社會(huì)地位7.東新不列顛8.keep9.通用語；官方語言10.文化記憶三、簡(jiǎn)答題1.特點(diǎn)：數(shù)量龐大；主要來源于英語、法語/Creole、葡萄牙語；詞匯意義常發(fā)生引申或改變；部分詞匯形態(tài)不穩(wěn)定。原因：殖民歷史中多種語言接觸；早期使用者語言能力限制；需要表達(dá)新概念和事物。解析思路：首先要答出借詞定義，再列舉比斯拉馬借詞特點(diǎn)（來源、數(shù)量、意義變化、形態(tài)），最后解釋原因（語言接觸背景、使用者語言能力、社會(huì)需求）。2.過程：18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，在英法殖民者、奴隸（主要來自非洲）以及本土美拉尼西亞人之間，為交流需要，混合英語、法語/Creole、非洲語言及美拉尼西亞語言成分，逐漸形成一套具有自身語法規(guī)則的穩(wěn)定語言。解析思路：提及時(shí)間、參與者、主要語言來源、核心機(jī)制（混合交流）和結(jié)果（形成穩(wěn)定語言）。3.家庭：使用廣泛、自然，是兒童第一語言，承載大量家庭觀念、親屬稱謂、傳統(tǒng)知識(shí)。學(xué)校：使用可能受限或與正式教育語言（英語）對(duì)立，有時(shí)被視為“不正式”或“落后”，但也可能在特定課程中作為研究對(duì)象或推廣工具。解析思路：對(duì)比兩個(gè)場(chǎng)景，家庭強(qiáng)調(diào)自然、功能（文化傳承載體）；學(xué)校強(qiáng)調(diào)可能存在的限制、地位問題以及特定角色（教學(xué)或研究）。4.作用：語言記錄文化習(xí)俗、歷史記憶；語言塑造身份認(rèn)同；語言作為文化實(shí)踐的工具。學(xué)習(xí)比斯拉馬語幫助認(rèn)清：語言接觸的復(fù)雜性；文化融合與沖突；底層/邊緣群體的文化創(chuàng)造力；語言與社會(huì)變遷的關(guān)系。解析思路：先宏觀論述語言與文化作用（記錄、塑造、工具），再具體到比斯拉馬語，說明學(xué)習(xí)它能揭示哪些具體的關(guān)于文化傳承（接觸、融合、身份、變遷）的面向。四、論述題（答案要點(diǎn)及解析思路）*觀點(diǎn)：語言是文化傳承的核心載體和重要工具。*論據(jù)1（歷史層面）：比斯拉馬語的形成本身就是語言接觸與文化融合的產(chǎn)物，其詞匯、語法中烙印著殖民歷史和多元文化來源（英、法、葡、非洲、美拉尼西亞），成為記錄這段歷史的活語言。解析思路：用比斯拉馬語起源說明語言如何記錄和形成文化。*論據(jù)2（社會(huì)層面）：比斯拉馬語在日常交流中承載著社區(qū)的生活智慧、價(jià)值觀（如“Bigyam”可能體現(xiàn)的勤勞、合作精神）和身份認(rèn)同。它對(duì)比斯拉馬人而言是“家”的語言，是連接個(gè)體與社群、過去與現(xiàn)在的紐帶。解析思路：用日常使用說明語言承載文化觀念和身份認(rèn)同。*論據(jù)3（認(rèn)知層面）：學(xué)習(xí)比斯拉馬語，特別是理解其獨(dú)特的借詞方式、簡(jiǎn)化語法、文化內(nèi)涵豐富的詞匯，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到單一語言無法完全表達(dá)復(fù)雜文化，文化概念往往需要多語言或多層面詞匯才能充分展現(xiàn)，從而“認(rèn)清”語言與文化的深度綁定。解析思路：用學(xué)習(xí)過程本身說明語言局限性，從而認(rèn)識(shí)語言與文化關(guān)系。*結(jié)論：通過比斯拉馬語這一具體實(shí)例，可以清晰地看到語言不僅是溝通工具，更是塑造、反映和傳承文化的能動(dòng)力量，學(xué)習(xí)它有助于我們深刻理解跨文化語境下語言發(fā)展的規(guī)律和文化傳承的復(fù)雜性。五、案例分析題1.翻譯大意：A問B要不要幫他拿東西，他說不，因?yàn)锳力氣大可以拿重的，B力氣小，A拿大的，B拿小的。2.詞匯與文化：“holp”反映實(shí)用主義和互助精神；“ting”泛指物品；“yam”不僅是作物，常指代重要事物或責(zé)任（如“bigyam”可能指重要任務(wù)或困難）。解析思路：解釋具體詞匯在語境中的含義，并聯(lián)系其背后可能反映的文化價(jià)值觀（如互助、對(duì)生活基本元素的看法）。3.語法特點(diǎn)：使用了“Yu”作為主語標(biāo)記（非正式）；動(dòng)詞“holp”后可加賓語直接賓語補(bǔ)足語（carrydisting）；使用“mi”作為第一人稱；詞序大致為“主-動(dòng)-賓-賓補(bǔ)”。解析思路：識(shí)別并描述比斯拉馬語特有的語