阿嚏中班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)主題：阿嚏（關(guān)于打噴嚏的認(rèn)知與防護(hù)）3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠準(zhǔn)確說出打噴嚏的原因。清晰認(rèn)識到打噴嚏時正確的做法以及如何預(yù)防感冒打噴嚏。學(xué)會正確使用紙巾或手帕捂住口鼻打噴嚏的技能。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察案例、討論交流，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。在小組活動中，鍛煉幼兒的合作能力和實踐操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、注意公共衛(wèi)生的意識。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒理解打噴嚏的原因和正確的打噴嚏方法。幫助幼兒掌握預(yù)防感冒打噴嚏的方法。2.教學(xué)難點如何讓幼兒將所學(xué)的預(yù)防打噴嚏知識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀展示打噴嚏的相關(guān)知識，幫助幼兒理解。2.討論法：組織幼兒討論案例，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。3.實踐操作法：讓幼兒在小組活動中實際操作，掌握正確的打噴嚏技能。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段小朋友在幼兒園里打噴嚏的視頻，視頻中小朋友打噴嚏時沒有用紙巾捂住口鼻，飛沫濺到了周圍小朋友身上。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里的小朋友做的對不對呀？他這樣打噴嚏可能會發(fā)生什么呢？”2.時間分配：5分鐘（二）新課講授（15分鐘）1.講解打噴嚏的原因（5分鐘）教師結(jié)合圖片向幼兒講解：“小朋友們，我們的鼻子里有一些小毛毛，它們就像小衛(wèi)士一樣保護(hù)我們的身體。當(dāng)有灰塵、花粉或者細(xì)菌跑到鼻子里時，小毛毛就會感覺到不舒服，這時候我們就會打噴嚏，把這些不好的東西噴出來。就像我們打掃房間，要把臟東西掃出去一樣?！迸e例說明：“比如說，春天到了，外面有很多花粉，有的小朋友對花粉過敏，鼻子里進(jìn)了花粉，就會一直打噴嚏?！?.演示正確打噴嚏的方法（5分鐘）教師拿出紙巾，示范正確的打噴嚏方法：“小朋友們看，打噴嚏的時候，我們要先用紙巾或者手帕捂住口鼻，然后朝著沒人的方向輕輕打出來。這樣可以防止飛沫濺到別人身上，也能保持我們的衛(wèi)生。”邊演示邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)：捂住口鼻要嚴(yán)實，不要讓飛沫跑出來。3.講解預(yù)防感冒打噴嚏的方法（5分鐘）教師講解：“小朋友們，要想不經(jīng)常打噴嚏，我們要注意預(yù)防感冒哦。首先，要經(jīng)常洗手，把手上的細(xì)菌都洗掉。就像我們玩完玩具后，要用肥皂把手洗得干干凈凈的。”展示圖片說明：“還要多喝水，水就像我們身體里的小火車，能幫我們把不好的東西都運出去。另外，天氣變化的時候要及時增減衣服，不然就容易著涼感冒啦?！保ㄈ┱n堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些紙巾和玩偶。教師提出任務(wù)：“現(xiàn)在每個小組的小朋友要互相照顧，當(dāng)你的小伙伴打噴嚏時，你要幫助他用正確的方法打噴嚏。”每個小組輪流進(jìn)行模擬打噴嚏的場景，其他小朋友負(fù)責(zé)監(jiān)督并給予指導(dǎo)。2.時間分配：15分鐘（四）總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師召集幼兒集中，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？誰能說一說打噴嚏是怎么回事，正確的打噴嚏方法是什么，怎么預(yù)防感冒打噴嚏呢？”請幾位幼兒回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)：“今天我們知道了打噴嚏是因為鼻子里進(jìn)了臟東西，我們要用紙巾捂住口鼻打噴嚏，還要注意洗手、多喝水、及時增減衣服來預(yù)防感冒打噴嚏。大家都要記住這些知識，做個講衛(wèi)生的好寶寶哦！”2.時間分配：5分鐘（五）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動設(shè)計教師布置作業(yè)：“回家后，小朋友們要把今天學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽，并且和爸爸媽媽一起做一個講衛(wèi)生的小約定。明天來幼兒園，我們看看誰做得最好哦！”2.時間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容圍繞幼兒生活中常見的打噴嚏現(xiàn)象展開。打噴嚏是幼兒在日常生活中經(jīng)常會遇到的生理反應(yīng)，通過對這一現(xiàn)象的深入學(xué)習(xí)，有助于幼兒建立起基本的健康認(rèn)知。它在教材中的位置處于幼兒健康生活教育板塊，起著引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要作用。通過了解打噴嚏的原因、正確方法及預(yù)防措施，幼兒能夠更好地保護(hù)自己，減少因不衛(wèi)生行為導(dǎo)致生病的幾率，同時也能增強(qiáng)幼兒對公共衛(wèi)生的意識，培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品德，為幼兒今后的健康成長奠定基礎(chǔ)。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠說出打噴嚏的原因，掌握了正確的打噴嚏方法以及預(yù)防感冒打噴嚏的基本措施，在知識與技能目標(biāo)方面達(dá)成較好。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察、討論、實踐操作等活動，鍛煉了觀察、表達(dá)、合作和實踐能力。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識和關(guān)心他人的意識，目標(biāo)基本達(dá)成。2.問題分析部分幼兒在實踐操作中，雖然知道正確方法，但實際操作時動作不夠規(guī)范，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。在小組活動中，個別幼兒參與度不高，可能是因為性格內(nèi)向或者對活動不感興趣，需要教師更多關(guān)注和引導(dǎo)。3.方法效果直觀演示法、討論法和實踐操作法相結(jié)合的教學(xué)方法效果較好，幼兒能夠積極參與到各項活動中，對知識的理解和掌握較為直觀和深刻。但在小組活動中，教師對個別小組的指導(dǎo)還可以更細(xì)致，以確保每個幼兒都能充分參與和學(xué)習(xí)。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是實踐操作環(huán)節(jié)，他們覺得很有趣。部分幼兒表示回家后會按照學(xué)到的方法提醒爸爸媽媽注意衛(wèi)生，這體現(xiàn)了幼兒對知識的積極應(yīng)用和傳播。5.改進(jìn)措施在今后的教