舀東西小班教案一、基本信息教學(xué)對(duì)象：小班幼兒教學(xué)內(nèi)容：舀東西教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)日期：[具體日期]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的舀東西工具，如勺子、鏟子等。幼兒掌握正確使用勺子、鏟子等工具舀東西的方法。幼兒能用勺子、鏟子準(zhǔn)確地舀取物品，并將其從一個(gè)容器轉(zhuǎn)移到另一個(gè)容器。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作交流，共同完成任務(wù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)舀東西活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)操作帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的舀東西工具及其用途。掌握正確的舀東西方法。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠用勺子、鏟子平穩(wěn)、準(zhǔn)確地舀取物品，避免灑落。在小組活動(dòng)中，幼兒能夠積極合作，共同完成舀東西任務(wù)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示各種舀東西工具和演示舀東西的動(dòng)作，讓幼兒直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。2.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自操作勺子、鏟子等工具進(jìn)行舀東西活動(dòng)，在實(shí)踐中掌握技能。3.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中已有使用勺子吃飯的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種常見(jiàn)的舀東西工具，如勺子、鏟子、湯勺、漏勺等。不同質(zhì)地、大小的物品若干，如豆子、積木、沙子、水等。不同形狀、大小的容器若干，如小碗、小盆、杯子等。圍裙若干。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師端著一個(gè)神秘的盒子走進(jìn)教室，引起幼兒的好奇心。教師說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物，但是它藏在盒子里，需要小朋友們一起幫忙才能找到。”2.時(shí)間分配：5分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)神秘盒子的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。（二）認(rèn)識(shí)舀東西工具（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師從盒子里依次拿出勺子、鏟子、湯勺、漏勺等舀東西工具，向幼兒介紹它們的名稱和用途。教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些工具呀？它們都可以用來(lái)做什么呢？”引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，積極回答問(wèn)題。教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，如用勺子舀豆子、用鏟子鏟沙子等，讓幼兒觀察工具的使用方法。2.時(shí)間分配：10分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的舀東西工具及其用途，為后續(xù)的操作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。（三）學(xué)習(xí)舀東西的方法（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師再次拿起勺子，一邊演示一邊講解正確的舀東西方法：“小朋友們看，我們先把勺子輕輕地放在物品上面，然后慢慢地把勺子往下壓，讓物品裝滿勺子，再小心地把勺子拿起來(lái)，送到另一個(gè)容器里?！苯處煆?qiáng)調(diào)要點(diǎn)：“拿勺子的時(shí)候要拿穩(wěn)，不要讓東西掉出來(lái)哦?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上前模仿教師的動(dòng)作，進(jìn)行舀東西的嘗試，教師給予指導(dǎo)和糾正。2.時(shí)間分配：10分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的演示和幼兒的模仿操作，讓幼兒掌握正確的舀東西方法。（四）實(shí)踐操作：舀豆子（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)勺子和一個(gè)小碗，在桌子上擺放一碗豆子。幼兒開(kāi)始用勺子舀豆子，從一個(gè)碗舀到另一個(gè)碗里。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意舀豆子的方法，鼓勵(lì)幼兒盡量多舀一些豆子。2.時(shí)間分配：15分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在實(shí)踐操作中鞏固所學(xué)的舀東西方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。（五）小組活動(dòng)：舀積木（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人，每組發(fā)放一套舀東西工具（勺子、鏟子）、一碗積木和一個(gè)大容器。教師提出任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)小組比賽，看哪個(gè)小組能又快又好地把積木從這個(gè)碗里舀到那個(gè)大容器里?！庇變悍纸M進(jìn)行舀積木活動(dòng)，教師觀察各小組的情況，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同完成任務(wù)。比賽結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2.時(shí)間分配：20分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒的舀東西技能。（六）拓展延伸：舀沙子和水（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)在戶外操場(chǎng)上放置兩堆沙子和兩個(gè)小桶，以及兩個(gè)裝有水的盆和兩個(gè)勺子。教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外，說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要去玩一個(gè)新的游戲，用勺子舀沙子和水。但是要注意，不要把沙子和水弄到身上哦?！庇變鹤杂蛇x擇舀沙子或舀水的活動(dòng)，可以自己操作，也可以和同伴合作。教師提醒幼兒注意安全，觀察幼兒的操作情況，給予必要的幫助和指導(dǎo)。2.時(shí)間分配：10分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：拓展幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒嘗試不同質(zhì)地物品的舀取，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。（七）總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師帶領(lǐng)幼兒回到教室，圍坐在一起。教師說(shuō)：“今天我們一起學(xué)習(xí)了用勺子、鏟子等工具舀東西，小朋友們都表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在活動(dòng)中最喜歡用什么工具舀東西？你是怎么舀的？”邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己的體驗(yàn)和收獲。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極參與、認(rèn)真操作和合作精神，同時(shí)對(duì)幼兒在舀東西方法上存在的不足之處進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。2.時(shí)間分配：5分鐘3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)評(píng)價(jià)，幫助幼兒回顧和梳理所學(xué)內(nèi)容，并給予幼兒積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。（八）作業(yè)布置（課后完成）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起用勺子或鏟子舀一些家里的物品，如米、面粉、小玩具等，并和家長(zhǎng)分享自己的操作感受。家長(zhǎng)可以用照片或視頻記錄幼兒的操作過(guò)程，發(fā)送給教師，教師可以在班級(jí)群里進(jìn)行展示和交流。2.設(shè)計(jì)意圖：將教學(xué)活動(dòng)延伸到家庭中，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)鞏固所學(xué)技能，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。七、教學(xué)內(nèi)容分析“舀東西”是小班幼兒生活技能教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在教材中，它處于幼兒生活自理能力培養(yǎng)的范疇，旨在通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)使用舀東西工具，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，為幼兒今后的生活自理打下基礎(chǔ)。本節(jié)課在整個(gè)教材體系中具有重要的地位和作用。它不僅是幼兒日常生活中常見(jiàn)的操作活動(dòng)，能夠讓幼兒在親身體驗(yàn)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和耐心等良好品質(zhì)。通過(guò)認(rèn)識(shí)不同的舀東西工具和掌握正確的舀東西方法，幼兒能夠逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的生活任務(wù)，增強(qiáng)自信心和自我服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)也有助于培養(yǎng)幼兒的合作能力和社交技能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的舀東西工具，并掌握正確的舀東西方法，在實(shí)踐操作中能夠用勺子、鏟子準(zhǔn)確地舀取物品，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)觀察、操作和小組合作，鍛煉了觀察力、動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)了與同伴合作交流，目標(biāo)達(dá)成情況較好。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)舀東西活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，增強(qiáng)了自信心，情感目標(biāo)也得到了較好的實(shí)現(xiàn)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在舀東西時(shí)，動(dòng)作不夠熟練，容易出現(xiàn)物品灑落的情況。這可能是由于手部肌肉控制能力尚未發(fā)展完善，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是由于幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神還不夠強(qiáng)，需要教師在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。3.方法效果直觀演示法、實(shí)踐操作法、游戲教學(xué)法和小組合作法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握了舀東西的技能，教學(xué)方法取得了較好的效果。但是，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于個(gè)別理解能力較弱的幼兒，教師的指導(dǎo)還可以更加具體和細(xì)致，以確保每個(gè)幼兒都能跟上教學(xué)進(jìn)度。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后與家長(zhǎng)的交流中可以看出，幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，喜歡用勺子、鏟子舀各種東西。他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心得到了增強(qiáng)。家長(zhǎng)也對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)給予了肯定，認(rèn)為通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒的動(dòng)手能力和生活自理能力得到了鍛煉，同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些針對(duì)性