溜溜包大班教案一、基本信息1.課程名稱：溜溜包2.授課對象：大班幼兒3.授課教師：[教師姓名]4.課時安排：1課時二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解溜溜包的結(jié)構(gòu)和原理，知道溜溜包是通過拉伸和回彈來實現(xiàn)運動的。幼兒能夠掌握制作溜溜包的基本方法，學(xué)會使用彩紙、剪刀、膠水等工具制作出一個可以正常使用的溜溜包。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察溜溜包的運動過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高幼兒的感知能力。在制作溜溜包的過程中，鍛煉幼兒的動手操作能力和空間想象力，讓幼兒學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。通過小組合作完成溜溜包的制作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，讓幼兒學(xué)會與他人合作交流。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒對生活中科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲。在制作過程中，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，讓幼兒體驗到成功的喜悅，增強自信心。通過了解溜溜包的發(fā)明和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和民族自豪感。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解溜溜包的結(jié)構(gòu)和原理，掌握制作溜溜包的方法和步驟。能夠獨立完成溜溜包的制作，并使其正常發(fā)揮作用。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實踐能力。如何在小組合作中協(xié)調(diào)幼兒之間的分工，提高團(tuán)隊協(xié)作效率，確保每個幼兒都能積極參與到制作活動中來。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示溜溜包的實物和制作過程，讓幼兒直觀地了解溜溜包的結(jié)構(gòu)和制作方法，增強幼兒的感性認(rèn)識。2.講解法：在教學(xué)過程中，教師通過簡潔明了的語言向幼兒講解溜溜包的相關(guān)知識和制作步驟，幫助幼兒理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。3.實踐操作法：讓幼兒親自動手制作溜溜包，在實踐中鍛煉幼兒的動手操作能力和解決問題的能力，加深幼兒對知識的理解和記憶。4.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行合作制作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.溜溜包若干：用于向幼兒展示溜溜包的結(jié)構(gòu)和運動方式，讓幼兒直觀地感受溜溜包的魅力。2.制作溜溜包的材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、繩子等，確保每個幼兒都能有足夠的材料進(jìn)行制作。3.多媒體課件：包含溜溜包的發(fā)明故事、制作步驟演示等內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。4.展示臺：用于展示幼兒制作完成的溜溜包，讓幼兒能夠互相欣賞和交流。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師拿出一個溜溜包，向幼兒提問：“小朋友們，你們看這是什么？”引導(dǎo)幼兒觀察溜溜包的外形和顏色，激發(fā)幼兒的興趣。教師將溜溜包拉伸后松手，讓溜溜包在地上彈跳，吸引幼兒的注意力，然后問幼兒：“你們想不想知道它為什么會跳起來呀？”2.時間分配：5分鐘3.設(shè)計意圖：通過展示溜溜包和引發(fā)幼兒的好奇心，自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。（二）新課講授（15分鐘）1.活動設(shè)計教師通過多媒體課件向幼兒介紹溜溜包的發(fā)明故事，讓幼兒了解溜溜包的起源和發(fā)展，激發(fā)幼兒的民族自豪感。教師展示溜溜包的結(jié)構(gòu)，講解溜溜包是由外殼、橡皮筋和重物三部分組成，以及各部分的作用。教師一邊講解制作溜溜包的方法，一邊進(jìn)行演示：首先，用彩色卡紙剪出一個圓形作為溜溜包的外殼，注意圓形的大小要合適。然后，在圓形卡紙的中心位置用膠水粘貼一根繩子，繩子的長度要適中。接著，將橡皮筋的一端系在繩子上，另一端穿過圓形卡紙的邊緣，形成一個可以拉伸的結(jié)構(gòu)。最后，在圓形卡紙內(nèi)放入一個重物，如硬幣或小石子，用膠水將圓形卡紙的邊緣粘貼起來，一個溜溜包就制作完成了。2.時間分配：15分鐘3.設(shè)計意圖：通過介紹發(fā)明故事，豐富幼兒的知識儲備，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；詳細(xì)講解溜溜包的結(jié)構(gòu)和制作方法，讓幼兒對溜溜包有更深入的了解，為幼兒的制作活動打下基礎(chǔ)。（三）小組合作制作（20分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組45人，給每個小組發(fā)放制作溜溜包的材料。教師強調(diào)小組合作的規(guī)則和安全事項，如剪刀的正確使用方法、膠水的使用注意事項等。各小組開始制作溜溜包，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的制作方法，提醒幼兒在制作過程中注意安全。引導(dǎo)幼兒在制作過程中互相交流、互相幫助，共同解決遇到的問題。2.時間分配：20分鐘3.設(shè)計意圖：通過小組合作的方式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時，給予幼兒充分的自主空間，讓幼兒在實踐中鍛煉動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.活動設(shè)計每個小組推選一名代表，將制作完成的溜溜包拿到展示臺上進(jìn)行展示。其他小組的幼兒認(rèn)真觀察并評價每個小組的作品，從溜溜包的外觀、結(jié)構(gòu)、功能等方面進(jìn)行評價，提出優(yōu)點和建議。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對存在的問題提出改進(jìn)意見，并給予鼓勵和表揚。2.時間分配：10分鐘3.設(shè)計意圖：通過作品展示和評價，讓幼兒有機(jī)會展示自己的成果，增強自信心，同時培養(yǎng)幼兒的觀察能力和評價能力，讓幼兒學(xué)會欣賞他人的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。（五）課堂練習(xí)（10分鐘）1.活動設(shè)計教師提出一些關(guān)于溜溜包的問題，如：“怎樣讓溜溜包跳得更高？”“如果溜溜包的橡皮筋斷了怎么辦？”等，讓幼兒思考并回答。讓幼兒用自己制作的溜溜包進(jìn)行一些簡單的游戲，如比賽誰的溜溜包跳得最遠(yuǎn)、最久等，鞏固所學(xué)知識，提高幼兒對溜溜包的操作熟練程度。2.時間分配：10分鐘3.設(shè)計意圖：通過課堂練習(xí)，加深幼兒對溜溜包結(jié)構(gòu)和原理的理解，提高幼兒的實踐操作能力和解決問題的能力，同時讓幼兒在游戲中體驗到樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.活動設(shè)計教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括溜溜包的結(jié)構(gòu)、制作方法、游戲玩法等，幫助幼兒鞏固記憶。鼓勵幼兒回家后用不同的材料制作更多不同的溜溜包，或者嘗試改進(jìn)自己制作的溜溜包，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力。2.時間分配：5分鐘3.設(shè)計意圖：通過總結(jié)與拓展，幫助幼兒梳理本節(jié)課的知識要點，強化記憶，同時引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識延伸到課外，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。（七）作業(yè)布置1.活動設(shè)計：讓幼兒回家后用廢舊物品制作一個溜溜包，并與家人一起分享制作過程和游戲體驗。2.設(shè)計意圖：通過作業(yè)布置，讓幼兒將所學(xué)知識運用到實際生活中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力和親子關(guān)系。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課“溜溜包”是幼兒園手工制作課程中的一個內(nèi)容，它位于幼兒手工制作教學(xué)體系的中級階段。溜溜包的制作涉及到幼兒對手工工具的使用、空間結(jié)構(gòu)的理解以及動手實踐能力的培養(yǎng)，對于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。通過制作溜溜包，幼兒可以鍛煉手部精細(xì)動作，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。溜溜包作為一種簡單有趣的玩具，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為后續(xù)更復(fù)雜的手工制作和科學(xué)探索活動打下基礎(chǔ)。2.與其他教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系溜溜包的制作與幼兒之前學(xué)習(xí)的簡單折紙、剪紙等手工技能有一定的聯(lián)系，幼兒可以將已有的手工技能運用到溜溜包的制作中，同時在制作過程中進(jìn)一步提高手工技能。溜溜包的運動原理涉及到簡單的物理知識，如彈性勢能和動能的轉(zhuǎn)化，這為幼兒今后學(xué)習(xí)物理知識埋下了伏筆，激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探索欲望。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解溜溜包的結(jié)構(gòu)和原理，掌握制作溜溜包的基本方法，達(dá)到了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、實踐、小組合作等活動，鍛煉了觀察力、動手操作能力、空間想象力、團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，基本實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對科學(xué)探索的興趣得到了激發(fā)，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和民族自豪感，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在制作溜溜包時，對結(jié)構(gòu)和原理的理解不夠深入，導(dǎo)致制作過程中出現(xiàn)一些問題，如橡皮筋安裝不牢固、重物放置不合理等。小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，影響了團(tuán)隊協(xié)作效率。時間把控方面，在小組合作制作環(huán)節(jié)花費時間較多，導(dǎo)致后面的作品展示和評價環(huán)節(jié)有些倉促，幼兒沒有充分表達(dá)自己的想法和觀點。3.方法效果直觀演示法、講解法、實踐操作法和小組合作法的綜合運用，取得了較好的教學(xué)效果。幼兒通過直觀觀察、教師講解和自己動手實踐，能夠較好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，小組合作也讓幼兒在交流互動中提高了綜合能力。多媒體課件的使用豐富了教學(xué)資源，幫助幼兒更好地理解溜溜包的發(fā)明故事和制作步驟，增強了教學(xué)的趣味性和吸引力。4.學(xué)生反饋從學(xué)生的反饋來看，幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其是制作溜溜包的環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。幼兒們在制作過程中遇到問題時，能夠主動向老師和同伴請教，通過合作解決問題，體驗到了成功的喜悅，紛紛表示很喜歡這樣的活動。部分幼兒提出希望能夠制作更多不同的溜溜包，或者嘗試用其他材料制作玩具，這反映了幼兒的創(chuàng)新思維和探索欲望，也為今后的教學(xué)提供了參考。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強對幼兒基礎(chǔ)知識的講