小班畫烏賊教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：畫烏賊3.教學(xué)課時：1課時4.教學(xué)地點：幼兒園繪畫教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識烏賊的外形特征，包括圓圓的身體、長長的觸手等。幼兒學(xué)會運用簡單的圖形組合來描繪烏賊，如圓形畫身體、波浪線畫觸手等。幼兒掌握用彩色筆給烏賊涂上自己喜歡的顏色。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察烏賊的圖片和視頻，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在繪畫過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的繪畫技巧，如線條的粗細(xì)變化、色彩的搭配等，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。組織幼兒進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵幼兒表達(dá)自己對烏賊的認(rèn)識和繪畫思路，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對海洋生物的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。在繪畫活動中，讓幼兒體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助幼兒準(zhǔn)確把握烏賊的外形特征，并能用繪畫工具表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒運用簡單圖形進(jìn)行組合繪畫，掌握基本的繪畫技巧。2.教學(xué)難點鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在繪畫中創(chuàng)新烏賊的形態(tài)和色彩搭配。培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中的耐心和細(xì)心，保持畫面的整潔和美觀。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示烏賊的圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更清晰地觀察烏賊的外形，為繪畫奠定基礎(chǔ)。2.講解示范法：教師在黑板或通過投影儀進(jìn)行繪畫示范，邊畫邊講解繪畫步驟和技巧，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)如何繪畫烏賊。3.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行繪畫活動，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識和分享能力。4.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，通過提問啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中可能對海洋生物有一定的了解，但對烏賊的認(rèn)識可能較少。教師可以在課前通過故事、兒歌等形式，讓幼兒對烏賊有初步的印象。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集大量烏賊的圖片、視頻資料，制作成PPT。繪畫工具，如彩色筆、油畫棒、畫紙等，為每個幼兒準(zhǔn)備一份。展示用的黑板或投影儀。小貼紙、小獎品若干，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段海洋生物的視頻，視頻中出現(xiàn)各種各樣的海洋生物，如海豚、鯊魚、章魚、烏賊等。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到了好多海洋里的動物，大家還記得有哪些嗎？”引導(dǎo)幼兒回憶視頻中出現(xiàn)的海洋生物。教師繼續(xù)提問：“那你們知道有一種動物，它身體圓圓的，還有好多長長的觸手，遇到危險時會噴出黑色的墨汁來保護(hù)自己，它是什么動物呀？”鼓勵幼兒積極回答，引出本節(jié)課的主題——烏賊。2.時間分配：5分鐘（二）觀察與認(rèn)知（10分鐘）1.活動設(shè)計教師通過PPT展示烏賊的圖片，從不同角度、不同形態(tài)展示烏賊，讓幼兒全面觀察烏賊的外形特征。例如，展示烏賊靜止時的圖片，讓幼兒觀察它圓圓的身體、頭部的形狀、眼睛的位置等；再展示烏賊游動時的圖片，讓幼兒觀察它長長的觸手是如何擺動的。在展示圖片的過程中，教師進(jìn)行簡單的講解，引導(dǎo)幼兒觀察烏賊的各個部位。如：“小朋友們看，烏賊的身體像一個大大的圓氣球，它的頭上有兩只圓圓的眼睛，就像兩顆小珠子。它還有十條長長的觸手，這些觸手可靈活啦?！苯處熌贸鲆粋€烏賊的玩具模型，讓幼兒近距離觀察和觸摸，更直觀地感受烏賊的外形。同時，教師再次強(qiáng)調(diào)烏賊的外形特點，如身體的柔軟度、觸手的觸感等。2.時間分配：10分鐘（三）講解示范（10分鐘）1.活動設(shè)計教師在黑板上進(jìn)行繪畫示范，講解繪畫烏賊的步驟。第一步：畫烏賊的身體。教師邊畫邊說：“我們先畫一個大大的圓，這就是烏賊的身體啦?！币龑?dǎo)幼兒注意圓要畫得盡量圓潤。第二步：畫烏賊的眼睛。在身體的上方，教師畫兩個小小的圓作為烏賊的眼睛，并提醒幼兒眼睛的位置和大小。第三步：畫烏賊的觸手。從身體兩側(cè)畫出十條波浪線作為觸手，教師示范時，注意表現(xiàn)出觸手的彎曲和長短變化?？梢哉f：“烏賊的觸手就像這樣彎彎的，有的長一點，有的短一點?！钡谒牟剑航o烏賊添加一些細(xì)節(jié)，比如在身體上畫一些小斑點等。第五步：最后，教師拿起彩色筆，示范給烏賊涂上顏色。可以選擇幼兒喜歡的顏色，如藍(lán)色、紫色、粉色等，涂完后展示給幼兒看，讓幼兒感受色彩搭配的效果。2.時間分配：10分鐘（四）小組討論（5分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組45人。教師提出問題：“小朋友們，如果讓你們畫一只不一樣的烏賊，你們想怎么畫呢？它的身體形狀、觸手的樣子或者顏色可以和我們剛剛看到的有什么不同？”讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行討論，鼓勵每個幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論內(nèi)容，適時給予指導(dǎo)和啟發(fā)。2.時間分配：5分鐘（五）幼兒繪畫（20分鐘）1.活動設(shè)計幼兒開始自由繪畫烏賊，教師提醒幼兒可以根據(jù)自己在小組討論中的想法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以發(fā)揮自己的想象力，畫出與眾不同的烏賊。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫情況。對于繪畫能力較弱的幼兒，教師給予更多的鼓勵和具體的指導(dǎo)，如幫助他們確定烏賊身體的位置、提醒他們注意觸手的長短等；對于有創(chuàng)意的幼兒，教師及時給予肯定和表揚，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮想象。2.時間分配：20分鐘（六）作品展示與分享（10分鐘）1.活動設(shè)計教師邀請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)。每個幼兒依次向大家介紹自己畫的烏賊，如：“我畫的烏賊身體是黃色的，它的觸手是彎彎曲曲的，像小蛇一樣，我還給它畫了好多彩色的斑點。”其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，如：“XX小朋友畫得真棒，烏賊的形狀很特別，顏色也搭配得很漂亮?！睂τ谟變鹤髌分写嬖诘牟蛔阒?，教師也以鼓勵的方式提出改進(jìn)建議，如：“如果XX小朋友能把烏賊的觸手畫得再長一點，就更像真的烏賊啦?！弊詈螅處煘楸憩F(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小貼紙或小獎品，如創(chuàng)意小明星、繪畫小能手等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。2.時間分配：10分鐘（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了畫什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出烏賊。教師總結(jié)烏賊的外形特征以及繪畫方法，再次強(qiáng)調(diào)繪畫過程中的要點，如注意圖形的組合、線條的運用、色彩的搭配等。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察海洋生物，用畫筆記錄下自己喜歡的動物。2.時間分配：5分鐘（八）作業(yè)布置1.活動設(shè)計布置課后作業(yè)：讓幼兒回家后給爸爸媽媽畫一只烏賊，并和爸爸媽媽分享自己畫烏賊的想法和感受。2.時間分配：無七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課“畫烏賊”是幼兒園小班繪畫教學(xué)中的一部分內(nèi)容。繪畫活動對于小班幼兒的發(fā)展具有重要意義，它不僅是幼兒表達(dá)自己內(nèi)心世界的一種方式，也是培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力的有效途徑。烏賊作為一種獨特的海洋生物，其外形特征鮮明，具有豐富的繪畫元素。通過畫烏賊，幼兒可以學(xué)習(xí)運用簡單的圖形來組合描繪物體，掌握基本的繪畫技巧，如圓形、波浪線等圖形的運用，以及色彩的搭配。這為幼兒今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫奠定了基礎(chǔ)，同時也有助于幼兒對海洋生物的認(rèn)知，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。本節(jié)課在教材體系中起到了承上啟下的作用。在之前的繪畫教學(xué)中，幼兒已經(jīng)接觸過一些簡單的圖形和繪畫方法，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察和表現(xiàn)更復(fù)雜的物體外形，提高幼兒的繪畫能力。同時，也為后續(xù)開展更具挑戰(zhàn)性的繪畫主題和技巧學(xué)習(xí)做好鋪墊。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識烏賊的外形特征，并運用簡單圖形組合畫出烏賊，在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。例如，在繪畫作品中，可以看到幼兒們畫出了圓圓的身體和長長的觸手，對烏賊的外形有了一定的表現(xiàn)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、繪畫等活動，觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力都得到了鍛煉。小組討論環(huán)節(jié)中，幼兒們積極分享自己的想法，思維活躍，在繪畫過程中也嘗試運用了不同的繪畫技巧，如線條的粗細(xì)變化等。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也得到了較好的體現(xiàn)。幼兒們對烏賊表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在繪畫過程中充滿熱情，完成作品后也體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了對繪畫活動的熱愛和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.問題分析部分幼兒在繪畫烏賊的觸手時，不能很好地表現(xiàn)出觸手的彎曲和長短變化，線條較為生硬。這可能是由于幼兒手部小肌肉發(fā)展不夠完善，對線條的控制能力有限。在色彩搭配方面，有些幼兒的作品顏色過于單一，缺乏創(chuàng)意。這可能是因為幼兒對色彩的感知和運用能力還不夠成熟，缺乏色彩搭配的經(jīng)驗。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，比較害羞，不敢表達(dá)自己的想法。這可能與幼兒的性格特點有關(guān)，也可能是教師在引導(dǎo)過程中沒有充分關(guān)注到每個幼兒。3.方法效果直觀演示法和講解示范法的運用效果較好。通過展示烏賊的圖片、視頻以及教師的示范繪畫，幼兒能夠更直觀地了解烏賊的外形特征和繪畫方法，為繪畫活動提供了清晰的指導(dǎo)。小組合作法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。幼兒們在小組討論中相互交流、啟發(fā)，拓寬了思維，同時也學(xué)會了傾聽和分享。啟發(fā)提問法在教學(xué)過程中起到了引導(dǎo)幼兒思考和創(chuàng)新的作用。通過提問，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，對烏賊的形態(tài)和繪畫方式進(jìn)行創(chuàng)新。4.學(xué)生反饋在課后與幼兒交流時，大部分幼兒表示很喜歡畫烏賊，覺得烏賊很有趣。他們對自己的作品也比較滿意，認(rèn)為自己畫得很棒。部分幼兒提出希望下次能畫更多不同的海洋生物，這反映出幼兒對繪畫活動的興趣和渴望進(jìn)一步探索的心情。也有幼兒提到在繪畫過程中遇到了一些困難，如畫不好觸手等，這為教師改進(jìn)教學(xué)提供了參考。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些手部精細(xì)動作的練習(xí)活動，如