內(nèi)能第十三章第二節(jié)1、下列實(shí)例，不能闡明分子不停做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A、在教室中燒醋時(shí)滿屋都能聞到醋味B、手拿粉筆在黑板上寫字C、香水瓶打開蓋后，滿屋子充滿香味D、水灑在地上，過會(huì)兒全蒸發(fā)了B上節(jié)課達(dá)標(biāo)反饋跟進(jìn)練習(xí)2、分子的熱運(yùn)動(dòng)是指（）A、溫度高的物體的運(yùn)動(dòng)B、溫度高的分子的運(yùn)動(dòng)C、單個(gè)分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D、大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D①運(yùn)動(dòng)著的籃球含有動(dòng)能運(yùn)動(dòng)著的分子含有動(dòng)能嗎?想一想?結(jié)論:運(yùn)動(dòng)著的分子也有動(dòng)能.

觀察對(duì)比②蘋果和地球互相吸引含有勢(shì)能互相吸引的分子也有勢(shì)能嗎?結(jié)論：互相吸引的分子也含有勢(shì)能蘋果由于地球吸引而下落觀察對(duì)比一、內(nèi)能的定義：物體內(nèi)部全部分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能，和分子勢(shì)能的總和，叫物體的內(nèi)能理解內(nèi)能要注意下列幾個(gè)問題：1、內(nèi)能與機(jī)械能不同2、一切物體都含有內(nèi)能3、內(nèi)能的單位：焦耳二.物體內(nèi)能的影響因素：1、同一物體溫度越高，物體的內(nèi)能也越大2、不同物體的內(nèi)能除了與溫度有關(guān)外，還與物體的質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)。練一練判斷對(duì)錯(cuò)1、一種物體溫度越高，內(nèi)能越大（）2、內(nèi)能大的物體，溫度一定高（）√×3、有關(guān)物體的內(nèi)能，下列說法中對(duì)的的是()A.水有內(nèi)能，冰沒有內(nèi)能B.一種分子的動(dòng)能和勢(shì)能之和叫內(nèi)能C.靜止的物體沒有動(dòng)能，但有內(nèi)能D.一杯水放在高處比放在低處含有的內(nèi)能大C1、物體內(nèi)部全部分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的（）能和分子（）能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能是能量的形式之一，單位也是（）。動(dòng)勢(shì)焦耳4、有關(guān)內(nèi)能，下列說法中對(duì)的的是（）A.溫度高的物體含有內(nèi)能，溫度低的物體沒有內(nèi)能B.溫度高的物體含有的內(nèi)能一定比溫度低的物體含有的內(nèi)能多C.鐵水凝成鐵塊，內(nèi)能減少D.0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，因此內(nèi)能不變C1.熱傳遞(吸熱或放熱)2.做功.(摩擦生熱、壓縮氣體做功等）三、變化內(nèi)能的兩種辦法5、熱傳遞變化內(nèi)能的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移4、達(dá)成的成果：溫度相似1、熱傳遞的定義2、熱傳遞發(fā)生的條件3、熱傳遞傳遞的方向6、內(nèi)能的變化：低溫物體吸取熱量內(nèi)能增加高溫物體放出熱量內(nèi)能減少熱傳遞變化內(nèi)能練一練判斷題：5、100℃的水比50℃的水含有的熱量多1、物體吸取熱量，它的內(nèi)能減小××2、甲在向乙傳遞熱量，這闡明乙的溫度高3、熱傳遞時(shí)，高溫物體將溫度傳遞給低溫物體×∨4、熱傳遞時(shí)，高溫物體將熱量傳遞給低溫物體×1、熱量的定義：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量2、熱量的單位：焦耳2.做功變化內(nèi)能物體內(nèi)能增A.對(duì)物體做功B.物體對(duì)外做功內(nèi)能減少加2、做功變化內(nèi)能的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能和其它形式的能量的轉(zhuǎn)化1、2.做功變化內(nèi)能搓手時(shí)手變熱了滑下時(shí)摩擦發(fā)燙了鉆木取火2.做功變化內(nèi)能總結(jié)：做功和熱傳遞在變化物體內(nèi)能上是等效的2、變化物體內(nèi)能的辦法有兩種：（）和（）。這兩種辦法對(duì)變化物體的內(nèi)能是（）的。用打氣筒給自行車輪胎打氣時(shí)，如果輪胎進(jìn)氣口堵塞，仍然用力向下壓活塞時(shí)，氣筒內(nèi)空氣的溫度就會(huì)（）(選填“升高”或“減少”)，這是運(yùn)用（）方式使氣筒內(nèi)氣體內(nèi)能（）。5、在下列過程中，由于做功而使物體內(nèi)能增加的是（）A.把鐵絲重復(fù)彎曲，彎曲處變熱B.用酒