演講人：日期:長(zhǎng)江師范學(xué)院介紹CATALOGUE目錄01學(xué)校概況02學(xué)科與院系設(shè)置03師資力量04教學(xué)資源05校園文化與生活06發(fā)展成就與規(guī)劃01學(xué)校概況辦學(xué)性質(zhì)與歷史沿革長(zhǎng)江師范學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的重慶市屬公辦普通本科院校，以教師教育為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，承擔(dān)為地方培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要任務(wù)。公辦全日制本科院校百年辦學(xué)淵源轉(zhuǎn)型發(fā)展歷程學(xué)校前身可追溯至1931年成立的涪陵縣立鄉(xiāng)村師范學(xué)校，歷經(jīng)多次合并與更名，2001年升格為本科院校并定現(xiàn)名，積淀了深厚的師范教育傳統(tǒng)與文化底蘊(yùn)。2010年后，學(xué)校逐步向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型，增設(shè)理工、經(jīng)管等學(xué)科，形成“師范引領(lǐng)、多科融合”的辦學(xué)格局，2016年入選重慶市首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校。地理位置與校區(qū)分布區(qū)位優(yōu)勢(shì)顯著生態(tài)校園建設(shè)“一校兩區(qū)”布局主校區(qū)位于重慶市涪陵區(qū)，地處長(zhǎng)江與烏江交匯處，毗鄰涪陵高鐵站和長(zhǎng)江港口，交通便利，周邊集聚涪陵高新區(qū)等產(chǎn)業(yè)資源，為產(chǎn)教融合提供支撐。李渡校區(qū)（主校區(qū)）占地近2000畝，涵蓋教學(xué)、科研、生活全功能；江東校區(qū)保留部分專(zhuān)科及繼續(xù)教育職能，兩校區(qū)通過(guò)校車(chē)實(shí)現(xiàn)資源聯(lián)動(dòng)。校區(qū)依山傍水，綠化覆蓋率超60%，建有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)中心等現(xiàn)代化設(shè)施，并保留抗戰(zhàn)時(shí)期歷史建筑“鉤深堂”，融合人文與自然景觀。辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo)“立足渝東南、服務(wù)重慶、輻射全國(guó)”以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資為核心，同步發(fā)展適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的工程技術(shù)、文化旅游等領(lǐng)域人才，支撐成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)。應(yīng)用型科研導(dǎo)向聚焦武陵山區(qū)鄉(xiāng)村振興、長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)等課題，建設(shè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、產(chǎn)學(xué)研合作基地50余個(gè)，推動(dòng)科研成果向教學(xué)與實(shí)踐轉(zhuǎn)化?！八木S”人才培養(yǎng)體系注重“師德養(yǎng)成、專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新實(shí)踐、社會(huì)責(zé)任”四維度融合，推行“新師范+新工科”培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)“卓越教師班”“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等特色項(xiàng)目。02學(xué)科與院系設(shè)置重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)情況聚焦長(zhǎng)江流域生態(tài)保護(hù)與修復(fù)，開(kāi)展?jié)竦厣鷳B(tài)、生物多樣性研究，擁有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和多個(gè)校企聯(lián)合研究基地。生態(tài)學(xué)與資源環(huán)境學(xué)科

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強(qiáng)化人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，獲批省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，與知名IT企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人平臺(tái)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科以教師教育為核心，涵蓋學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等方向，依托國(guó)家級(jí)教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的教育人才。教育學(xué)學(xué)科群圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，重點(diǎn)研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興與數(shù)字經(jīng)濟(jì)，與地方政府合作建立經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析中心。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科二級(jí)學(xué)院專(zhuān)業(yè)布局文學(xué)與新聞學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院音樂(lè)學(xué)院開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等專(zhuān)業(yè)，注重傳統(tǒng)文化傳承與現(xiàn)代傳媒技術(shù)融合，建有融媒體實(shí)驗(yàn)中心。涵蓋數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)建模與數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)，學(xué)生多次獲全國(guó)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。設(shè)置化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)，依托綠色合成實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展新材料研發(fā)，與化工企業(yè)深度合作定向培養(yǎng)人才。開(kāi)設(shè)音樂(lè)學(xué)、舞蹈學(xué)、音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)，擁有交響樂(lè)團(tuán)和民族音樂(lè)研究中心，定期舉辦國(guó)際音樂(lè)文化交流活動(dòng)。特色學(xué)科群發(fā)展整合教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等學(xué)科資源，構(gòu)建“U-G-S”（高校-政府-學(xué)校）協(xié)同培養(yǎng)模式，輸出復(fù)合型教育人才。教師教育協(xié)同創(chuàng)新群聯(lián)合生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地理科學(xué)等學(xué)科，開(kāi)展流域生態(tài)修復(fù)、低碳經(jīng)濟(jì)研究，承擔(dān)國(guó)家級(jí)生態(tài)保護(hù)規(guī)劃項(xiàng)目。長(zhǎng)江生態(tài)與綠色發(fā)展群以計(jì)算機(jī)科學(xué)為牽引，融合電子信息工程、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)智能農(nóng)業(yè)、工業(yè)機(jī)器人等應(yīng)用場(chǎng)景技術(shù)解決方案。智能技術(shù)與應(yīng)用群聚焦民族學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等領(lǐng)域，挖掘土家族、苗族非遺文化，建立民族文化數(shù)字化保護(hù)與傳播平臺(tái)。武陵山區(qū)文化傳承群03師資力量教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)職稱(chēng)分布合理學(xué)科交叉融合學(xué)歷背景多元長(zhǎng)江師范學(xué)院教師隊(duì)伍涵蓋教授、副教授、講師及助教等多層次職稱(chēng)，其中高級(jí)職稱(chēng)教師占比超過(guò)40%，形成以中青年教師為骨干、老中青結(jié)合的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)任教師中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)60%以上，多數(shù)教師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外知名高校，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)及海外頂尖院校，學(xué)科背景覆蓋文、理、工、教育等多個(gè)領(lǐng)域。教師團(tuán)隊(duì)注重跨學(xué)科協(xié)作，例如教育學(xué)與心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的教師聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)與研究，推動(dòng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。高層次人才引進(jìn)國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃近年來(lái)引進(jìn)“長(zhǎng)江學(xué)者”“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者”等國(guó)家級(jí)高層次人才5名，顯著提升學(xué)校在基礎(chǔ)教育、生態(tài)環(huán)保等領(lǐng)域的科研實(shí)力。海外專(zhuān)家聘任通過(guò)“海外引智工程”聘請(qǐng)20余名外籍教授擔(dān)任客座或全職教師，如美國(guó)哈佛大學(xué)教育專(zhuān)家參與課程開(kāi)發(fā)，德國(guó)工程學(xué)者指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。青年學(xué)者支持計(jì)劃設(shè)立“青苗學(xué)者”項(xiàng)目，提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)和住房補(bǔ)貼，累計(jì)引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀青年博士50余人，充實(shí)新興學(xué)科師資儲(chǔ)備。教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)擁有“漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等8個(gè)省級(jí)以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員合作編寫(xiě)國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材10余部，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研平臺(tái)支撐校企聯(lián)合培養(yǎng)依托“武陵山區(qū)特色資源開(kāi)發(fā)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“智慧教育協(xié)同創(chuàng)新中心”等平臺(tái)，組建跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)，近三年承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、社科基金項(xiàng)目30余項(xiàng)。與騰訊教育、科大訊飛等企業(yè)共建“雙師型”團(tuán)隊(duì)，教師定期參與企業(yè)實(shí)踐，將行業(yè)前沿技術(shù)融入課堂教學(xué)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。04教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗(yàn)設(shè)施學(xué)校建有物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，配備先進(jìn)儀器設(shè)備如光譜儀、電子顯微鏡等，支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和科研項(xiàng)目。校企合作實(shí)訓(xùn)基地與華為、騰訊等企業(yè)共建人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造等實(shí)訓(xùn)基地，提供真實(shí)行業(yè)場(chǎng)景的實(shí)踐機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能。師范教育實(shí)訓(xùn)中心設(shè)有微格教室、心理咨詢(xún)室、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等，模擬中小學(xué)課堂環(huán)境，助力師范生教學(xué)能力培養(yǎng)。圖書(shū)館資源規(guī)模海量紙質(zhì)與電子資源館藏紙質(zhì)圖書(shū)超200萬(wàn)冊(cè)，涵蓋文史、理工、教育等學(xué)科；電子資源包括CNKI、萬(wàn)方、Springer等數(shù)據(jù)庫(kù)，提供24小時(shí)在線檢索服務(wù)。智慧化服務(wù)系統(tǒng)配備自助借還機(jī)、座位預(yù)約系統(tǒng)及文獻(xiàn)傳遞平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高效資源管理，提升師生借閱體驗(yàn)。特色文獻(xiàn)收藏聚焦武陵山區(qū)地方文化，收藏地方志、民族文獻(xiàn)等特色資料，支持區(qū)域文化研究與教學(xué)。智慧教學(xué)平臺(tái)建設(shè)一體化教學(xué)管理系統(tǒng)集成課程管理、在線考試、成績(jī)分析等功能，支持教師混合式教學(xué)與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。云端資源共享庫(kù)構(gòu)建校級(jí)慕課平臺(tái)，收錄精品課程視頻、課件及習(xí)題庫(kù)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源跨學(xué)科共享。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開(kāi)發(fā)VR/AR虛擬實(shí)驗(yàn)室，覆蓋化學(xué)合成、機(jī)械設(shè)計(jì)等高風(fēng)險(xiǎn)或高成本實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，突破傳統(tǒng)教學(xué)限制。05校園文化與生活學(xué)生組織與社團(tuán)活動(dòng)學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團(tuán)文化藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)公益實(shí)踐類(lèi)組織體育競(jìng)技類(lèi)社團(tuán)包括數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、電子創(chuàng)新協(xié)會(huì)等，定期舉辦競(jìng)賽、講座和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與科研素養(yǎng)。如書(shū)法協(xié)會(huì)、舞蹈團(tuán)、話(huà)劇社等，通過(guò)展覽、演出和workshop豐富校園藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生審美與創(chuàng)造力。青年志愿者協(xié)會(huì)、環(huán)保社等開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、支教和環(huán)保行動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與實(shí)踐能力。涵蓋籃球、羽毛球、輪滑等俱樂(lè)部，組織校級(jí)聯(lián)賽和友誼賽，促進(jìn)學(xué)生體能鍛煉與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。校園景觀與服務(wù)設(shè)施生態(tài)化校園設(shè)計(jì)擁有鏡湖濕地公園、銀杏大道等自然景觀，融合綠色建筑理念，提供宜人的學(xué)習(xí)與休閑環(huán)境?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施配備智慧教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室及圖書(shū)館百萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)，支持線上線下混合式學(xué)習(xí)與科研需求。生活配套服務(wù)覆蓋學(xué)生食堂（含民族餐廳）、24小時(shí)自習(xí)室、快遞服務(wù)中心和校醫(yī)院，保障學(xué)生生活便利性與健康管理。運(yùn)動(dòng)休閑場(chǎng)所建有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、室內(nèi)游泳館、攀巖墻及健身房，滿(mǎn)足多樣化體育鍛煉需求。國(guó)際交流合作項(xiàng)目聯(lián)合學(xué)位培養(yǎng)國(guó)際學(xué)術(shù)合作短期訪學(xué)與夏令營(yíng)語(yǔ)言能力支持與歐美、東南亞高校合作開(kāi)展“2+2”“3+1”雙學(xué)位項(xiàng)目，覆蓋商科、工程、教育等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。每年選派學(xué)生赴海外合作院校進(jìn)行學(xué)期交換或文化體驗(yàn)，如美國(guó)迪士尼帶薪實(shí)習(xí)、日本文化研修等。參與“一帶一路”教育行動(dòng)，與境外高校共建研究中心，開(kāi)展教師互訪、聯(lián)合課題及學(xué)術(shù)會(huì)議。開(kāi)設(shè)雅思/托福培訓(xùn)課程，設(shè)立多語(yǔ)種角，并為國(guó)際項(xiàng)目學(xué)生提供專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金與簽證指導(dǎo)服務(wù)。06發(fā)展成就與規(guī)劃近年標(biāo)志性成果2022年獲批教育部高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，標(biāo)志著學(xué)校在課程體系改革與實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新方面取得重大突破。國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)突破新增2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（智能計(jì)算與大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室、生態(tài)環(huán)境修復(fù)實(shí)驗(yàn)室），承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)，年科研經(jīng)費(fèi)突破5000萬(wàn)元?？蒲衅脚_(tái)建設(shè)升級(jí)教育學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)工科專(zhuān)業(yè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化成效顯著近三年獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)銀獎(jiǎng)3項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)120余項(xiàng)，本科生發(fā)表SCI/EI論文數(shù)量年均增長(zhǎng)40%。學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)亮眼產(chǎn)教融合實(shí)踐案例聯(lián)合地方政府開(kāi)展“武陵山區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品電商孵化計(jì)劃”，培訓(xùn)農(nóng)村電商人才2000余人，助力農(nóng)產(chǎn)品年銷(xiāo)售額增長(zhǎng)1.2億元。鄉(xiāng)村振興服務(wù)項(xiàng)目

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在長(zhǎng)三角、成渝地區(qū)建立12個(gè)產(chǎn)教融合基地，年均輸送實(shí)習(xí)生800名，企業(yè)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)連續(xù)三年超95%。實(shí)習(xí)就業(yè)一體化基地與華為技術(shù)有限公司共建“ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，開(kāi)設(shè)人工智能、云計(jì)算等定向培養(yǎng)班，企業(yè)導(dǎo)師授課占比達(dá)30%，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率提升至92%。產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建模式與長(zhǎng)安汽車(chē)共建“新能源汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”，聯(lián)合申報(bào)專(zhuān)利8項(xiàng)，開(kāi)發(fā)技術(shù)方案被企業(yè)直接采納應(yīng)用。校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略方向“新工科+新文科”交叉融合規(guī)劃建設(shè)數(shù)字人文學(xué)院，推動(dòng)人工智能與傳統(tǒng)文化研究結(jié)合，培育復(fù)合型人才；重點(diǎn)