班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)

八年級語文下冊第二單元【單元檢測】（B卷?能力提升練）

（時間：120分鐘,滿分：120分）

一、積累運用（共25分）

閱讀下面的文字，回答12小題。

農(nóng)諺說：“到了驚姿節(jié)，鋤頭不停歇?！绑@婪，是二十四節(jié)氣的第三個節(jié)氣，標(biāo)志著zhbng春時節(jié)的開

始，一聲霹靂醒蛇蟲，幾陣瀟瀟柒綠:幻。驚蟄時節(jié)，草木nMng發(fā)，和風(fēng)吹拂著勤勞的人們——此時，中

國大部分地區(qū)進入春耕時節(jié)。

1.（3分）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

農(nóng)賴）zhdng（）春meng（）發(fā)

2.（3分）驚蟄時，春筍鮮。大畫家鄭板橋一生品清幽，食雅淡，酷愛蘭竹，喜啖竹筍。下圖是他驚蟄時節(jié)

所畫的一幅春日蘭竹圖，請為其選擇最恰當(dāng)?shù)念}跋（寫在書畫二的文字）（）

口口紅橋斗酒卮，家家桃李艷芳姿。閉門只是栽蘭竹，留得春光過四時。

舉世愛栽花，老夫只栽竹。霜雪滿庭除，灑然照新綠。

畫得盆花蕙草新，春風(fēng)已過有余春。折來數(shù)片新篁葉，好為名葩小拂塵。

D.鮮筍州魚味正賒,江南四月好年華。滿林新竹青如玉，4.趁熏風(fēng)看蕙花。

【答案】1.仲萌2.A

【解析】1.考查字音字形。

農(nóng)修（yhn）,意思是關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民從長期生產(chǎn)實踐里總結(jié)出來的經(jīng)驗，對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一

定的指導(dǎo)作用。

zh6ng春——仲春，意思是春季的第二個月，即農(nóng)歷二月。因處在春季當(dāng)中，所以稱為仲春。仲春在24個

節(jié)氣中屬于驚蟄、春風(fēng)兩個節(jié)氣,

m6ng發(fā)——萌發(fā)，第一種意思是種子或抱子發(fā)芽，第二種意思是比喻事物發(fā)生。

2.考查圖文轉(zhuǎn)化能力。

結(jié)合題目“驚蟄時節(jié)所畫的一幅春日蘭竹圖”可知，書畫上的文字應(yīng)于時間“驚蟄”“春日”，景物“蘭竹”有關(guān)。

“驚蟄”時,春耕起?！绑@蟄''為每包3月5或6日。

A.力“家家桃李艷芳姿”可知桃李開花了，爭奇斗艷，時間通常是在三四月間，由“閉門只是栽蘭竹，留得春

光過四時”可知，句中既寫了蘭竹，又寫了春光，與題目要求的時間和景物都很照應(yīng)。A項符合題意；

B.由“霜雪滿庭除“可知，“霜雪”暗示的是冬天，與題干要求的“春卬’時間上不合。B項不符合題意：

C.由詩句中“盆花蕙草”“春風(fēng),新篁葉”可知，季節(jié)是春季，景物有花草、篁葉（竹葉），不過沒有提及題目

中圻要求的的“蘭C項不符合題意；

D.9詩句中的“江南四月”“竹”“蕙花”可知，季節(jié)上是春季，景物中有竹子和蕙花，不過沒有提到題目中要

求的“蘭竹LD項不符合題意；

故選Ao

3.（2分）下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.國幽人的，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐。

B.當(dāng)然，那塊儂不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。

C.學(xué)術(shù)界的于丹與易中天都很火，鬧得大江南北遒城風(fēng)酷他們用通俗生動的方式講授深奧的國學(xué),

讓國學(xué)走出了書齋而倍受追捧。

D.11月份南飛的鳥群，目?空?一?切?地從我們的頭，上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤,

也幾乎是一聲不響。

【答案】A

【詳解】考查成語運用。

A.夜闌人靜：形容夜的寂靜和環(huán)境的清幽。使用正確；

B.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意義、價值等小得不值得一提。形容不起眼的小石頭，望文生義，

使用有誤；

C.滿城風(fēng)雨：城里到處刮風(fēng)下雨。原形容重陽節(jié)前的雨景，后匕喻某一事件（壞）事傳播很廣，到處議論

紛紛。不能形容學(xué)術(shù)界的于丹與易中天都很火，被人熟知，褒貶誤用，使用有誤：

D.目空一切；什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大。不能形容鳥群從頭頂飛過，使用有誤；

故選Ao

4.（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.專家建議臥室內(nèi)不要擺放涂色植物的主要原因是綠色植物夜間會消耗氧氣。

B.通過精心打造，使廣東體博會成為粵港澳大灣區(qū)規(guī)模最大的體育用品盛會。

C.在琶洲南豐國際會展中心舉辦的國際藝術(shù)博覽會，展出超2萬件左右精品。

D.深秋的火爐山森林公園，空氣清新，風(fēng)景宜人，真是適合出行的好時節(jié)。

【答案】A

【詳解】考查病句辨析。

B.缺少主語,刪掉“使”;

C.“超”與“左右”矛盾，刪掉“超”或“左右”;

D.搭配不當(dāng)，“深秋”與“好時節(jié)”不搭配，可將?“深秋的火爐山森林公園”改為“火爐山森林公園的深秋”：或

將“好時節(jié)”改為“好地方”。

故選Ao

5.（2分）小王閱讀下面語段時，發(fā)現(xiàn)語句順序打亂了，便重新進行排列，請你選出排列順序最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項（）

①任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。

②一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展不去。

③如果能做到這些，你?定會成為?個富有創(chuàng)造力的人。

④關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；

⑤不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識。

A.①②⑤④③B.①④⑤②③C.⑤②?D.④③①

【答案】B

【詳解】考查句子的排序。

語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞

的搭配：④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

閱讀文段可知，此文段是關(guān)與“創(chuàng)老力''的論述，①句指出論述話題“創(chuàng)造力”，應(yīng)置于首位：④句回答的是“如

何才能培養(yǎng)創(chuàng)造力”“關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識”，故④緊跟在①的后面；⑤句是具體的論述

如何保有好奇心，即“不滿足于一個答案，而去探求新思路”，故⑤在④的后面；②句進一步針對“好奇心”

展開論述，文中“靈感”“發(fā)展下去”是關(guān)鍵點；且④⑤②句培養(yǎng)創(chuàng)造力所需的“積累知識”“運用知識”“發(fā)展下

去”構(gòu)成順序上的邏輯關(guān)系；③句“這些”是關(guān)鍵信息，指代上文中的內(nèi)容，是對文段的總結(jié)，放在最后面;

排序為①④⑤?③：

故選Bo

6.（13分）八年級開展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

古西聲中，平聲為平，上、去、人聲為仄。結(jié)合對聯(lián)平仄的要求，上下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）平仄應(yīng)相反，并且

上玦為仄，下聯(lián)為平，仄起平收C

“科技點彩''和"低碳成風(fēng)’湘對應(yīng)，都是主謂結(jié)構(gòu)短語?！肮沧V文明生態(tài)新篇”和“同創(chuàng)環(huán)保節(jié)能大業(yè)”相對應(yīng)，

都是動賓結(jié)構(gòu)短語；篇：pi和，ilk：yeo結(jié)合平仄可知，上聯(lián)為：低碳成風(fēng)同創(chuàng)環(huán)保節(jié)能大業(yè)；下聯(lián)為：

科技點彩共譜文明生態(tài)新篇。

（4）考杳口語交際。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意，表明觀點。要求父親不要放煙花，以

免造成環(huán)境污染。第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方；然后結(jié)合材料內(nèi)容，向他解釋放

煙花的害處，如既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居等。另外，根據(jù)題意，還要談到可以

用其他方式表示孝道，可以為爺爺買禮物、達成爺爺?shù)脑竿?、關(guān)心爺爺?shù)纳眢w等，而放煙花既污染環(huán)境又

影響他們，不太好。注意語氣要委婉，可以加上象征性的征詢，如“您說對吧”“您覺得呢”等。語言表達要

簡明、連貫、得體。

二、閱讀（共45分）

（一）名著閱讀

7.（4分）在班級“讀名篇?傳經(jīng)典”讀書活動中,同學(xué)們選擇的詩文在《經(jīng)典常談》中都有提到，請在下面

的橫線上填入合適的選項，使之匹配。

《經(jīng)典常談》篇

朗讀的詩文節(jié)選

目

瞻彼洪奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮倜兮，赫兮晅兮。有匪君

子，終不可諼兮。①

（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說人主，不能出其金玉錦繡，

取卿相之尊者乎？”②

A.《詩》第十二B.《尚書》第三C.《詩經(jīng)》第四D.《戰(zhàn)國策》第八

【答案】?C②D

【詳解】考查名著內(nèi)容的識記。

①結(jié)合詩文“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮倜兮，赫兮晅兮。有匪君子，

終不可諼兮”可知，該詩選自《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?淇奧》，而《〈詩經(jīng)〉第四》就是講解《詩經(jīng)》的由來、發(fā)展歷程

等內(nèi)容。

故選C。

②結(jié)合詩文“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足”可知，詩文講述的是蘇秦刺股的故事，而蘇秦

是戰(zhàn)國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家，曾經(jīng)提出“合縱”六國以抗秦的戰(zhàn)略思想，并最終組建合縱聯(lián)

盟，任“從約長”，兼佩六國相印，使秦國十五年不敢出兵函谷關(guān)。而《戰(zhàn)國策》就是把這些策士的說辭，

編成了一本書。

故選Do

(二)詩歌鑒賞

8.(4分)閱讀下面的古詩，回答問題。

長安早春旅懷

白居易

軒車歌吹喧都邑，中有一人向隅立。

夜深明月卷簾愁，日暮青山望鄉(xiāng)泣。

風(fēng)吹新綠草芽訴①，雨灑輕黃柳條濕。

此生知負(fù)少年春，不展愁眉欲三十②。

【注釋】①圻(che)：裂開，指草木發(fā)芽。②欲三十：快要三十歲，白居易當(dāng)時二十九歲。

(1)下列對本詩的理解或賞析，不正確的一項是()

A.這是一首七言律詩，押“i”韻，寫于白居易在長安應(yīng)進士舉時。

B.“雨灑輕黃柳條濕”通過寫雨把輕黃的柳條打濕了，暗示著秋天到了。

C.“軒車歌吹”“新綠輕黃”之樂景，皆反襯著作者的哀思，寫法屬于以樂景寫哀情。

D.古人講究“三十而立”，“欲三十”表現(xiàn)了詩人初中進士后對人生發(fā)展方向的反思。

(2)詩中兩次提到“愁”，你能看出作者的愁有哪些？

【答案】⑴B

(2)?獨自在長安的孤獨寂寞之愁；②對故鄉(xiāng)的思念之愁；③馬上要三I?了，還沒有實現(xiàn)理想抱負(fù)，對未來

的迷茫之愁。

【詳解】(I)考查對詩歌的理解卻賞析。

B.題目中的“早春”點明了時令,詩中描寫“早春”的詩句“風(fēng)吹新綠草芽訴,雨灑輕黃柳條濕”，意思是：■

陣風(fēng)刮過，草木開始萌芽，發(fā)綠：又一陣雨飄過，那剛剛吐出嫩黃的柳條變得愈發(fā)濕潤動人?！靶戮G”“輕黃”

描寫了早春小草和柳枝剛剛萌發(fā)時特有的顏色，表現(xiàn)了早春的萬物復(fù)蘇；“暗示著秋天到了”表述錯誤；

故選B。

(2)考查詩歌情感。

結(jié)合“軒車歌吹喧都邑，中有一人向隅立”可知，京城里人來車往、歌舞升平，但這城市里卻有一個人對著

墻角而立。寫出了詩人獨自在京城的孤獨寂寞之愁；

結(jié)合“夜深明月卷簾愁，日暮青山望鄉(xiāng)泣”可知，夜深人靜的時候一輪明月掛在天空，詩人想出去走走，身

邊卻連個卷簾的人都沒有?？粗枏纳缴下湎?，不禁望著家鄉(xiāng)哭泣。寫出了詩人思鄉(xiāng)之愁；

結(jié)合“風(fēng)吹新綠草芽圻，雨灑輕黃柳條濕。此生知負(fù)少年春，不展愁眉欲三十”可知，在這早春時節(jié)，詩人

感慨到時光流逝，而自己沒有在年輕的時候有所成就，耽誤了大好青春，馬上就要三十了，想來不禁愁上

眉頭。寫出了詩人感嘆時光易逝、壯志難酬，內(nèi)心苦悶、悲痛，對未來的迷茫之愁。

（三）文言文閱讀

（10分）閱讀課外文言文，完成下面小題。

林逋傳

林逋，字君復(fù)，杭州錢塘人c少孤，力學(xué)，家貧衣食不足，晏如也。既勺私放游江、淮間，久之舊

杭州。結(jié)廬西湖之孤山，以湖山為伴，常泛舟游西湖諸寺，縱情山水，自謂：“吾志之所適，惟青山綠水

也，“

逋善書畫，喜為詩，其詞澄淡峭特，多奇句，乃上品，畫思亦然。至山水平遠(yuǎn)云勢石色繪工以為天機

所到學(xué)者不及也。真宗奇其才，賜栗帛，詔長吏歲時勞問。薛映、李及在杭州亦募其名，每逢其廬，清談

終日而去。

逋不娶，無子，教兄子宥，登進士甲科。宥子大年，頗介潔，英宗時，為侍御史。

逋嘗客臨江，時李誥方舉進士，未有知者，逋謂人日：“此公輔器也。''后果為大用。及逋卒，諾華為

州守，為素服，與其門人臨七日，葬之。

9.（2分）下面對文章內(nèi)容的理解，有錯?誤?的一項是（）

A.加冠是指男子二十歲。古代男子到了二十歲就會舉行加冠禮，表明這個男子已經(jīng)成年。

B.“造”有“成就”“建造”“到”“制定”“培養(yǎng)”等義項，“每造其廬”中的“造”應(yīng)為“建造”之意。

C.“及逋卒”中的“及”是會意字表示走在后面人的手接觸到了前面的人，此處引申為“等到

D.“諂適為州守”與“適得其反”中的“適”含義相同，都表示“哈巧、正好”。

10.（2分）下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）

A.至山水平遠(yuǎn)/云勢石色/繪工以為天機所到/學(xué)者不及也

B.至山水平/遠(yuǎn)云勢石色/繪工以為天機/所到學(xué)者不及也

C.至山水/平遠(yuǎn)云勢石色/繪工以為天機/所到學(xué)者不及也

D.至山水/平遠(yuǎn)云勢/石色繪工以為天機所到/學(xué)者不及也

11.（3分）將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

少孤，力學(xué)，家貧衣食不足，晏如也。

12.（3分）根據(jù)本文可以看出林逋是一個怎樣的人？請簡要概括。

【答案】9.B10.A11.（林逋）幼年喪父，致力求學(xué)，家里貧窮衣食不足，（但他依然）安然自

若,

重點詞語：孤：幼而喪父；力：致力；晏如：安然自若的樣子。12.安貧樂道、高潔傲岸（不與世俗

同流合污）、熱愛大自然（縱情山水）、才華橫溢、教子有方、善于識人。

【解析】9.考查文學(xué)常識及文言詞義。

B.有誤，“每造其廬”句意為：每次到林逋的居所。造：至九造訪。故‘'造''解釋有誤。故選B。

10.考查文言斷句。文言斷句首先要把句子翻譯出來，然后根據(jù)句意斷句。句意為：至于他山水畫中的平

曠深遠(yuǎn)的意境，云彩的情勢，山石的顏色，都是其卓越的天賦才能達到的，并不是（別人）能學(xué)來的。“山水

平遠(yuǎn)”“云勢石色”是對人物山水畫的具體描繪，“學(xué)者不及也”是完整的判斷句。根據(jù)句意可知，本句的斷句

為：至山水平遠(yuǎn)/云勢石色/繪工以為天機所到/學(xué)者不及也。故選A。

1L考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的

翻譯。重點詞語：M,幼而喪父；力，致力；晏如，安然自若的樣子。

12.考查人物形象分析。

①根據(jù)“吾志之所適，惟青山綠水也”可知，林逋是個高潔傲岸的人。

②根據(jù)“少孤，力學(xué)，家貧衣食不足，晏如也“可知，林逋是個安貧樂道的人。

③根據(jù)“結(jié)廬西湖之孤山，以湖山為伴，常泛舟游西湖諸寺，縱情山水，自謂：’吾志之所適，惟青山綠水

也小逋善書畫，喜為詩，其詞澄淡峭特，多奇句，乃上品，畫志亦然?！笨芍?，林逋是個縱情山水、才華

橫溢、志趣高雅的人。

④根據(jù)“教兄子宥，登進士甲科。宥子大年，頗介潔，英宗時，為侍御史''可知林逋是個教子有方的人。

⑤根據(jù)“逋嘗客臨江，時李諂方舉進士，未有知者，逋謂人曰：‘此公輔器也?！蠊麨榇笥谩笨梢姡皱褪?/p>

個善于識人的人。

【點睛】參考譯文：

林逋，字君復(fù)，杭州錢塘縣人。幼年時就成了孤兒，致力求學(xué)，家里貧窮，衣食不足，卻心安理得。起初

遠(yuǎn)出游歷長江、淮河流域之間，過了很長時間后才返回杭州。在西湖孤山構(gòu)屋居住，把湖山作為自己伙伴，

常常劃著船游覽西湖的各個寺廟，縱情于山水之間，自己說：‘我的志趣，只在于綠水青山之間?！?/p>

林逋擅長書畫，喜歡作詩，他的詩詞澄清通徹雄健獨特，多有奇句，是詞中的上品，他的畫也是如此。至

于他山水畫中的平曠深遠(yuǎn)的意境，云彩的情勢，山石的顏色，都是其卓越的天賦才能達到的，并不是（別人）

能學(xué)來的。宋真宗驚異于他的才華，賜給他粟米、布帛，詔令官吏每年慰問他。薛映、李及在杭州時，仰

慕他的美名，每次到林逋的居所，清談終日而離去。

林逋沒有娶妻，無子，教導(dǎo)兄長的兒子林府，考中進士甲科。冰宥的兒子林大年，很有操守，宋英宗時，

任侍御史。

林逋曾寓居臨江，當(dāng)時李諾剛考中進士，沒有人知道他，林通對人說：“此人是當(dāng)輔臣的材料，''等到林逋

去世，李諂正好被解除三司使的職務(wù)改任州太守，他穿著白色冠服，與林逋的弟子哭吊七天，埋葬了林逋。

（四）現(xiàn)代文閱讀

（13分）閱讀《雪白》，完成各題。

雪白

①清晨，潘晟昱（shcngyu）便動身趕赴莫英格濕地。如常的一天開始了。

②蘆花搖戔，嫩水潺潺。浮動的晨霞和藹藹的月波交替升起，排列整齊的白楊俯瞰著眾生，濕地邊緣

鳥群留下的腳印深深淺淺。白鶴成群結(jié)隊，在潮濕的空氣中高蹈輕歌。裊裊炊煙里，村民日出而作日落而

息，數(shù)不清的日日夜夜過去了，而這里仿佛一切都未發(fā)生。

③冬天的殘冰還沒有消融，潘晟昱的老朋友便迫不及待地趕回來了。五千余只白鶴、灰鶴、白枕鶴和

數(shù)萬只大雁、野鴨等水鳥在此停歇、休養(yǎng)。莫莫格迎來了北歸的候鳥。放眼望去，鶴舞鶯飛，生機盎然。

潘晟顯拿出望遠(yuǎn)鏡，支好三腳架，將長焦鏡頭對準(zhǔn)了濕地里的鳥群。他這輩子最得意的，就是定格鏡頭里

的這些美麗生靈。

④潘晟昱原本是一名攝影愛好者。這些年，英英格生態(tài)保護做得好，大量候鳥回歸。2003年，潘晟昱

萌生了生態(tài)攝影的念頭，于是他開?始以這些候鳥為對象拍攝。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)莫英格竟然有不少世界罕見

的珍貴鳥種，最珍稀的要數(shù)白鶴。

⑤現(xiàn)在對這些鳥兒，潘晟昱可是如數(shù)家珍，甚至還沒等鳥兒亮出翅膀，他便能夠脫口而出它們的名字。

白鶴更成了潘晟昱相機里的嘉賓：一只雪白的白鶴站立在湖邊，像一位亭亭玉立的少女，展現(xiàn)著婉約的風(fēng)

姿，超凡脫俗；湖面上，一群白鴿輕輕掠過，它們伸長脖頸，扇動著美麗的翅膀，宛如仙女在舞動長袖飛

翔，

⑥每當(dāng)用相機捕捉到白鶴振翅時的豐滿羽翼、美麗長喙，看到它們無拘無束地歡歌、翱翔，潘晟昱的

心里就充滿了感動。白鶴每年都要萬里跋涉，但是不論經(jīng)歷怎徉的磨礪，它們同人一樣，遵循群體規(guī)則，

尊重手足之情，對幸福生活充滿向往。越是對鳥類多了解一分，潘晟旻就越覺得應(yīng)該傾心記錄它們，盡力

保護它們。

⑦二十年來，潘晟昱用相機記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間，在全國各大媒體發(fā)表了大量槁件和照片，

呼吁人們愛護生態(tài)、關(guān)注白鶴?，F(xiàn)在，潘晟昱不僅拍鳥，還被聘為中國野生動物保護協(xié)會科學(xué)考察委員會

委員、吉林白城護飛隊隊長。懂鳥，拍鳥，護鳥……潘晟昱肩上的擔(dān)子更重了，他的名聲越來越響亮。哪

里有鳥受傷了，哪里又發(fā)現(xiàn)新的鳥群了，哪里的鳥有什么不對勁了……大家都第一時間想到潘晟昱。

⑧“這個鄉(xiāng)和，不干人事，凈干鳥事。''剛開始時，還有些人不理解潘晟昱。他們認(rèn)為，鳥嘛，又不是

人，哪兒都有，管得了這只還管得了那只？潘晟昱就想辦法給他們做工作：白鶴，自古以來就是我們的吉

祥鳥，在中國象征著長壽、福瑞。白鶴是世界瀕臨滅絕的動物之一，它們?yōu)l危的最重要原因就是棲息地遭

到破壞和改變。莫莢格，是白鶴養(yǎng)戀的土地，全世界百分之九十的白鴿都會在這里停留。本對我們是多么

大的信任！

⑨幾年來，很多對立者、旁觀者變成了志愿者，志愿者又去給更多的人做工作。以前質(zhì)疑的人沒有了

疑問，以前不懂的人變成了宣講員，村民們下佟幫助潘晟昱宣傳、巡查，子同潘晟昱一道，組建了近兩百

人的“白城護飛志愿者團隊“。每年春秋兩季，隊員們把大部分的精力都放在護飛上，伴朝暉、沐夕陽，用

心守護這群精靈，為它們保駕護航。

⑩現(xiàn)在，越來越多的人親切地叫潘晟昱“當(dāng)名”，潘晟昱覺得：做一個愛管鳥串的“鳥叔”，很開心！這

個外號可以帶動其他人一起關(guān)注、保護野生動物。后來，參與的人越來越多：在我們莫莫格，綠水青山、

冰天雪地都是金山銀山！

（取材于李舫同名文章）

13.（3分）閱讀第⑦段畫線句，結(jié)合全文，簡要說說潘晟昱“懂鳥，拍鳥，護鳥”的具體表現(xiàn)。

14.（2分）下列對文意理解有誤的一項是（）

【甲】第②段寫了白鶴喜歡的生存環(huán)境、悠然幸福的生存狀態(tài)，以及村民與它們和諧共處的現(xiàn)狀，為下文

潘晟昱的愛白鶴、護白鶴做了鋪墊。

【乙】第⑧段最后一句“這對我僅是多么大的信任”中的"這''字，指白鶴自古以來象征吉祥，瀕臨滅絕，棲

息地遭到破壞后，依然卷戀莫莫格。

【為】第⑨段的加點詞“不僅……還……”寫出了村民對白鶴態(tài)度的進一步變化：

從宣傳、巡查，到組建志愿者護飛團隊，為白鶴保駕護航。

6（4分）第⑧段的“鳥叔”和第⑩段的“鳥叔”，兩個詞的感情色彩不同。結(jié)合語境，具體說明。

16.（4分）你喜歡本文的標(biāo)題“雪白”嗎？如果喜歡，結(jié)合文章說說喜歡的理由有哪些；如果不喜歡，就另擬

一個標(biāo)題，說說為什么起這個名字。

【答案】13.示例：懂鳥：還沒等鳥兒亮出翅膀，他便能夠脫口而出它們的名字。

（潘晟昱認(rèn)為白鶴歷經(jīng)遷徙和磨難，和人一樣，遵循群體規(guī)則，尊重手足之情，向往追求幸福生活。）

拍鳥：潘晟昱用相機記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間。（拍攝了許多照片，在全國各大媒體發(fā)表。）

護鳥：呼吁人們愛護生態(tài)，關(guān)注白鶴。（帶動他人一起關(guān)注、關(guān)心、保護野生動物。）14.乙15.示

例：第⑧段的“鳥叔”是貶義詞，說明村民不理解潘晟昱。第⑩段的“鳥叔”是褒義詞，表達了大家對潘晟昱

的理解、贊美和敬佩.16.示例一：喜歡。雪白正是臼鶴的形象，也象征了潘晟昱執(zhí)著保護白鶴、對

白鶉的純潔感情，暗示了人與自然和諧相處的主題，含蓄而有文藝性。

示例二：不喜歡。重命題：潘晟昱與白鶴的故事。本文的主要人物是潘晟昱；主要事件是潘晟昱為家鄉(xiāng)的

白鶴們拍照、發(fā)表，并呼吁保護白鶴，還擔(dān)任護飛隊長的故事；這個題目指出了本文主要人物和主要內(nèi)容。

【解.析】13.考查文章內(nèi)容概括,

第⑦段中說潘晟昱“懂鳥，拍鳥，護鳥”，具體表現(xiàn)在各個段落中。

第⑤段”現(xiàn)在對這些鳥兒，潘晟昱可是如數(shù)家珍，甚至還沒等鳥兒亮出翅膀，他便能夠脫口而出它們的名

字”、第⑥段''看到它們無拘無束地歡歌、翱翔，潘晟昱的心里就充滿了感動。白鶴每年都要萬里跋涉，但

是不論經(jīng)歷怎樣的磨礪，它們同人一樣，遵循群體規(guī)則，尊重手足之情，對幸福生活充滿向往''是潘晟昱“懂

鳥”的具體表現(xiàn)。

第⑦段“二十年來，潘晟昱用相機記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間，在全國各大媒體發(fā)表了大量稿件和照

片”是潘晟昱“柏鳥”的具體表現(xiàn)。

第⑦段”呼吁人們愛護生態(tài)、關(guān)注白鶴”、第⑨段”幾年來，很多對立者、旁觀者變成了志愿者，志愿者又去

給更多的人做工作。以前質(zhì)疑的人沒有了疑問，以前不懂的人變成r宣講員，村民們不僅幫助潘晟昱宣傳、

巡查，還同潘晟昱一道，組建了近兩百人的‘白城護飛志愿者團隊’”、第⑩段“做一個愛管鳥事的‘鳥叔’，很

開心！這個外號可以帶動其他人一起關(guān)注、保護野生動物”，是潘晟昱“護鳥”的具體表現(xiàn)。

14.考杳理解文章內(nèi)容。

【乙】第⑧段最后一句“這對我們是多么大的信任”中的“這”字，指“莫莫格，是白鶴眷戀的土地，全世界百

分之九十的白鶴都會在這里停留”；

故選乙。

15.考查理解詞義。

第⑧段'“這個鳥叔，不干人事，凈干鳥事?！瘎傞_始時，還有些人不理解潘晟昱“，這個句子中的“鳥叔”是

村武們起初對潘晟昱的稱呼，因為不理解他的舉辦，所以送他這個“鳥叔”的外號，是個貶義詞。

第⑩段“現(xiàn)在，越來越多的人親切地叫潘晟昱，與叔’，潘晟昱覺得：做一個愛管鳥事的，鳥叔'，很開心！這

個外號可以帶動其他人一起關(guān)注、保護野生動物。后來，參與的人越來越多”，后來村民們不僅理解了潘

晟昱的做法，而且還幫助潘晟昱宣傳、巡杳，還同潘晟昱一道組建了志愿者團隊，此時的“鳥叔”飽含著親

切的意味，表現(xiàn)了村民們對潘晟昱的贊美和敬佩，因此成為褒義詞。

16.考查標(biāo)題賞析。

可以喜歡原標(biāo)題“雪白”，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由即可。也可以不喜歡，重新擬一個標(biāo)題，說明擬寫的理由

即可。

示例：不喜歡。重命題：濕地“鳥叔”。本文的主人公是被人稱為“鳥叔”的潘晟昱，他既是攝影愛好者，又

是生態(tài)保護者。他為家鄉(xiāng)的白鶴們拍照、發(fā)表，并呼吁保護白鶴，得到了村民的擁護，被親切地稱為“鳥

叔二這個題目即點明了文章的主人公，還含蓄地點明了保護濕地自然生態(tài)的主題。

（14分）閱讀下文，完成下面小題。

探秘亞洲第一“重”箭（史峰）

①2016年11月3日20時43分，我國最大推力新一代運我火箭——長征五號在中國文昌航天發(fā)射場

成功實現(xiàn)首飛，它挑戰(zhàn)了中國火箭設(shè)計、制造、合練的最高水平。

②長征3號是我國運載火箭家族中個頭最大的，你得仰頭使勁看，才能從頭到腳將它看周全。它的最

大身高可達62米，足有二十多層樓高。當(dāng)它矗立時，絕對是直入云天的震撼模樣，霸氣十足！

③除了身材高大，長征五號外形也相當(dāng)壯碩，它的最大直徑是5.2米，腰圍約合16米，需十多個人才

能將它合圍起來。另外，長征五號的體重（起飛重量）高達869噸，相當(dāng)于20多輛載重汽車的重量。

④在世界各國的現(xiàn)役大火箭中，長征五號是最重的，是名副其實的國際級大火箭，堪稱火箭中的“巨

無霸”——即使是排名第二的俄羅斯大火箭安加拉號，體重也只有770噸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上咱們的長征五號壯

碩的身型。

⑤長征五號體重八百多噸，其中燃料就占了90%的分量，這些燃料都是以超低溫狀態(tài)填充進長征五號

體內(nèi)的，其中液氮的溫度是零下252攝氏度，液氧的溫度是零下183攝氏度，這々乎是氫、氧的低溫極限。

燃料溫度這么低，所以長征五號絕對是“高冷哥'’，它也因此被稱為“冰箭”。

⑥以往的火箭，通常會選用一些有毒物質(zhì)作為燃料，所以它們飛行時噴射的氣體有毒，有的甚至有劇

毒，對環(huán)境的危害比較大，而長征五號的燃料箱里加注的燃料是氧氣和氫氣，這兩種氣體燃燒產(chǎn)生的物質(zhì)

是水。此外，長征五號還加注了煤油作為飛行燃料。而無論氧氣、氧氣或是煤油，都屬于環(huán)保型航天燃料，

無毒、易制取，在降低火箭發(fā)射成本的同時，有效避免了環(huán)境污染。因此，長征五號是名副其實的環(huán)保箭，

它妁發(fā)射堪稱是“環(huán)保秀”，標(biāo)志著中國航天技術(shù)已走進環(huán)保通道，航天產(chǎn)業(yè)正在向著綠色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

⑦長征五號是大火箭，除了身體高大，動力也超大無比。為增強長征五號的動力，設(shè)計人員采用數(shù)百

項革新技術(shù)，其中核心技術(shù)是研制出了大推力發(fā)動機——長征五號在芯級上使用YF—77液氫液氧發(fā)動機，

助推器則使用YF—100液氧煤油發(fā)動機。這兩款全新研制的火筋發(fā)動機，是中國率先嘗試無毒、無污染推

進劑后結(jié)出的碩果。現(xiàn)在，一共有八臺這種大發(fā)動機被裝上了長征五號。這樣，長征五號全箭起飛時，推

力將達到無人能敵的1060噸——九月的航天舞臺上，長征五號是萬眾矚目的“大力水手”，它的“動力秀”,

展示的是中國航天的硬實力。

⑧說一千，道一萬，火箭發(fā)射安全最重要，沒有安全其他一概兔談。為確保長征五號能安全發(fā)射，箭

身核心控制儀器普遍采用了“三取二”系統(tǒng)備份技術(shù)，通俗地說，就是每一種控制儀器都有三個同樣的儀器

互為備份，相當(dāng)于讓長征五號在每一項控制系統(tǒng)中擁有三個“大腦”，使它在飛天過程中能始終保持頭腦清

楚，臨危不亂。同時，為提升火鍋?發(fā)射的安全性能，科研人員一絲不茍地排除一切可能帶來發(fā)射事故的安

全及、患，將長征五號十多萬個零件全都制作得分毫不差，使其安全可靠系數(shù)從0.97提升到0.98.

⑨未來，長征五號系列火箭將完成發(fā)射嫦娥五號、空間站核心艙以及承載火星探測等重要任務(wù)。這些

航天任務(wù)，都是具有里程碑意義的國家重大航天專項工程。在完成這些任務(wù)的過程中，長征五號將充分展

現(xiàn)出它卓越的本領(lǐng)，讓我們拭目以待！

17.（3分）長征五號火箭從哪些方面挑戰(zhàn)了中國火箭設(shè)計、制造、合練的最高水平？

18.（3分）第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。

19.（4分）第②~卷）段說明順序是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

20.（4分）第⑤段中的加點詞“幾乎”能不能刪去，為什么？

【答案】17.身材高大、外形壯碩，燃料綠色環(huán)保，動力超大無比，發(fā)射安全可靠。18.列數(shù)字、作

比較。用具體的數(shù)字把長征五號的體重和載重汽車的重量作比較，突出強調(diào)了長征五號火箭外形壯碩的特

點，使說明更具體準(zhǔn)確，更有說服力。19.邏輯順序，先說明長征五號火箭的外形特點，再說明長征

五號火箭的燃料和動力，最后說明長征五號火箭的安全性能。20.不能刪去。幾乎表示程度的副詞，

用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【分析】17.考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。

文章②至⑧段在具體說明長征五號火箭體現(xiàn)的中國火箭設(shè)計、制造、合練的最高水平；根據(jù)②至④段中“除

了身材高大，長征五號外形也相當(dāng)壯碩”可概括其身材高大、外形壯碩的特點，根據(jù)⑤至⑥段抓住“都屬于

環(huán)保材料”“長征五號是名副其'實的環(huán)保箭”可概括出其染料綠色環(huán)保，根據(jù)第⑦段“長征五號是大火箭，除

了身體高大，動力也超大無比''可概括出其超大無比，根據(jù)第⑧段抓住關(guān)鍵句子“火箭發(fā)射安全最重要”概括

出其發(fā)射安全可靠。

18.考查對說明方法及作用的辨析。

通讀第③段的畫線句子可知，根據(jù)“達