2025年大學(xué)《紐埃語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——紐阿語(yǔ)與當(dāng)代社會(huì)的跨文化交流考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個(gè)紐阿語(yǔ)詞匯最能體現(xiàn)社區(qū)凝聚力或集體主義精神？（C）A.tele(朋友)B.pēpē(孩子)C.māmātai(大家，集體)D.tāpāpaku(很多)2.在紐阿語(yǔ)社會(huì)中，使用哪種敬語(yǔ)形式通常表示對(duì)長(zhǎng)輩或地位較高者的尊重？（B）A.非常隨便的口語(yǔ)形式B.正式的或帶有尊敬語(yǔ)氣的形式（如使用特定稱謂或情態(tài)動(dòng)詞）C.只使用名字稱呼D.避免直接稱呼3.當(dāng)新西蘭其他毛利族群或非毛利人士想要學(xué)習(xí)紐阿語(yǔ)并參與社區(qū)活動(dòng)時(shí)，以下哪種態(tài)度是紐阿語(yǔ)文化所倡導(dǎo)的？（A）A.熱情歡迎，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，尊重其學(xué)習(xí)過(guò)程B.觀望等待，看其是否真正有興趣C.拒絕外來(lái)者參與，保持絕對(duì)封閉D.要求對(duì)方必須達(dá)到流利水平才能參與4.紐阿語(yǔ)在當(dāng)代新西蘭社會(huì)中主要在哪些領(lǐng)域得到使用？（請(qǐng)選擇兩個(gè)正確選項(xiàng)）（BD）A.國(guó)際外交談判B.社區(qū)教育、文化活動(dòng)、地方政府服務(wù)C.全球科技研發(fā)D.毛利族內(nèi)部的身份認(rèn)同和傳承5.以下哪項(xiàng)是紐阿語(yǔ)社區(qū)面臨的一個(gè)主要挑戰(zhàn)？（C）A.官方地位的提升B.年輕一代學(xué)習(xí)紐阿語(yǔ)的熱情高漲C.語(yǔ)言瀕危風(fēng)險(xiǎn)依然存在，使用場(chǎng)合有限D(zhuǎn).媒體資源極大豐富6.在用紐阿語(yǔ)介紹紐阿語(yǔ)作為新西蘭官方語(yǔ)言之一時(shí)，通常需要強(qiáng)調(diào)其（A）A.在特定地理區(qū)域（如紐阿島）和毛利社群中的重要性B.與英語(yǔ)同等的世界通用性C.在國(guó)際政治舞臺(tái)上的影響力D.作為歷史最悠久毛利語(yǔ)言的地位7.下列哪種表達(dá)方式在紐阿語(yǔ)跨文化交流中可能顯得不禮貌？（D）A.使用正確的稱謂來(lái)稱呼長(zhǎng)輩B.在提問(wèn)時(shí)使用謙遜的語(yǔ)氣C.在介紹自己的文化時(shí)保持真誠(chéng)和尊重D.直接用命令式語(yǔ)氣請(qǐng)求不熟悉的人幫忙做某事8.紐阿語(yǔ)的哪種媒體形式對(duì)于語(yǔ)言傳承和文化傳播起到了重要作用？（B）A.付費(fèi)訂閱的學(xué)術(shù)期刊B.地方廣播電臺(tái)和社區(qū)電視臺(tái)節(jié)目C.大型國(guó)際出版社書(shū)籍D.私人社交媒體賬號(hào)9.理解“whānau”（家庭/extendedfamily）在紐阿語(yǔ)文化中的含義，對(duì)于跨文化交流者來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗砹耍–）A.生物學(xué)意義上的核心家庭B.僅指直系親屬C.擴(kuò)大的親屬網(wǎng)絡(luò)，包含情感支持和責(zé)任D.社會(huì)學(xué)上的統(tǒng)計(jì)單位10.當(dāng)紐阿語(yǔ)使用者與英語(yǔ)使用者討論關(guān)于毛利語(yǔ)政策時(shí)，可能會(huì)遇到的困難是（A）A.由于語(yǔ)言和文化背景差異導(dǎo)致理解偏差或溝通障礙B.雙方都能熟練使用對(duì)方的語(yǔ)言進(jìn)行深入討論C.政策本身簡(jiǎn)單明了，無(wú)需擔(dān)心溝通問(wèn)題D.紐阿語(yǔ)使用者完全依賴翻譯二、填空題（每空1分，共10分）1.紐阿語(yǔ)是新西蘭的_______官方語(yǔ)言。2.紐阿語(yǔ)字母中有_______個(gè)元音。3.在紐阿語(yǔ)中，“mana”這個(gè)詞可以翻譯為力量、權(quán)威、_______。4.“Kiaora”是常用的紐阿語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，其基本意思是_______。5.紐阿語(yǔ)中表達(dá)“謝謝”常用的詞是_______。6.紐阿島（Tokelau）是紐阿語(yǔ)使用的主要地區(qū)，其地理位置在_______附近。7.紐阿語(yǔ)的語(yǔ)法中，名詞有_______個(gè)格。8.跨文化交流中，理解不同文化背景下的_______習(xí)慣對(duì)于有效溝通至關(guān)重要。9.紐阿語(yǔ)中，與“土地”相關(guān)的核心詞匯是_______。10.為了促進(jìn)紐阿語(yǔ)復(fù)興，新西蘭政府實(shí)施了名為_(kāi)______的戰(zhàn)略計(jì)劃。三、翻譯題（每題5分，共10分）1.請(qǐng)將以下句子翻譯成紐阿語(yǔ)：你今天看起來(lái)很高興，發(fā)生了什么好事嗎？2.請(qǐng)將以下紐阿語(yǔ)句子翻譯成中文：Mataku,hemātoutāpāpaku,keitepēheakoeiterīmaotetangata,hetangatatēneikeitewhānaukoutou.四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述紐阿語(yǔ)在當(dāng)代新西蘭社會(huì)中的地位和作用。2.描述一次你想象中的場(chǎng)景：一位對(duì)紐阿語(yǔ)文化感興趣的外國(guó)游客來(lái)到紐阿島，請(qǐng)用紐阿語(yǔ)介紹一個(gè)當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗或活動(dòng)，并解釋其意義。五、論述題（15分）討論紐阿語(yǔ)社區(qū)為保護(hù)和復(fù)興本族語(yǔ)所采取的主要措施，并分析這些措施在當(dāng)代社會(huì)背景下的有效性與挑戰(zhàn)。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.A4.BD5.C6.A7.D8.B9.C10.A二、填空題1.兩國(guó)2.四3.尊敬4.你好/嗨5.Mahalo6.太平洋7.四8.非言語(yǔ)溝通9.Whenua10.ReoMāori三、翻譯題1.Naumaikoe,hepēheatehāpaitiakoeiterīmaotetangata,hetangatatēneikeitewhānaukoutou?2.當(dāng)然，我們的大家，你今天怎么了，這位是我們的家人。四、簡(jiǎn)答題1.答案要點(diǎn)：紐阿語(yǔ)是紐阿島和紐西蘭的官方語(yǔ)言之一，主要在紐阿島社區(qū)使用。它是紐阿語(yǔ)族人的身份象征，承載著豐富的文化、歷史和傳統(tǒng)知識(shí)。在當(dāng)代，盡管面臨語(yǔ)言瀕危的挑戰(zhàn)，紐阿語(yǔ)在社區(qū)教育、文化復(fù)興運(yùn)動(dòng)、地方政府服務(wù)以及毛利族身份認(rèn)同中扮演著重要角色。官方語(yǔ)言地位的確認(rèn)也為其提供了發(fā)展機(jī)遇，但實(shí)際使用場(chǎng)合仍有待擴(kuò)大。2.答案要點(diǎn)：假設(shè)場(chǎng)景：游客對(duì)當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)者表示友好問(wèn)候（如使用“Kiaora”）。介紹習(xí)俗（如“Teuila”節(jié)日或“Umu”烤飯）。簡(jiǎn)單描述活動(dòng)內(nèi)容（如跳舞、歌唱、分享食物）。解釋其文化意義（如社區(qū)團(tuán)聚、慶祝豐收、連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代、展示藝術(shù)才華、傳遞價(jià)值觀）。表達(dá)對(duì)游客參與的歡迎和感謝。五、論述題答案要點(diǎn)：*主要措施：*教育：在學(xué)校（尤其是毛利語(yǔ)學(xué)校KuraKaupapaMāori）開(kāi)設(shè)紐阿語(yǔ)課程，推廣早期兒童教育。*媒體：利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳播紐阿語(yǔ)內(nèi)容。*社區(qū)活動(dòng)：組織語(yǔ)言學(xué)習(xí)班、文化節(jié)日、演講比賽、戲劇表演等。*政府支持：通過(guò)相關(guān)政策和資金投入支持語(yǔ)言復(fù)興。*資源開(kāi)發(fā)：編纂詞典、教材，制作學(xué)習(xí)軟件和工具。*認(rèn)證與推廣：推動(dòng)紐阿語(yǔ)作為工作場(chǎng)所語(yǔ)言，舉辦語(yǔ)言周等活動(dòng)。*有效性：*提高了紐阿語(yǔ)的社會(huì)可見(jiàn)度和學(xué)習(xí)意愿。*培養(yǎng)了一批新一代紐阿語(yǔ)使用者。*增強(qiáng)了紐阿語(yǔ)社群的文化自豪感和凝聚力。*在特定社群和領(lǐng)域，紐阿語(yǔ)使用有所增加。*挑戰(zhàn)：*語(yǔ)言瀕危狀況依然嚴(yán)峻，母語(yǔ)者老齡化，年輕一代學(xué)習(xí)者仍需努力。*紐阿語(yǔ)的使用環(huán)境相對(duì)有限，日常交流機(jī)會(huì)不多。*教育體系中的紐阿語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量參差不齊，師資力量有待加強(qiáng)。*經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球化帶來(lái)的英語(yǔ)文化沖擊。*部分措施可能因資源限制或缺乏持續(xù)性而效果有限。*如何平衡語(yǔ)言純潔性與吸收現(xiàn)代詞匯的需求。---解析思路一、選擇題解析1.C(māmātai)指的是家庭或社區(qū)的集體，強(qiáng)調(diào)群體歸屬和互助，符合題意。tele是朋友，pēpē是孩子，tāpāpaku是很多。2.B(正式/尊敬形式)是紐阿語(yǔ)和許多毛利語(yǔ)中常見(jiàn)的表達(dá)尊敬的方式，通過(guò)特定詞匯、語(yǔ)法或語(yǔ)氣體現(xiàn)。3.A(熱情歡迎...尊重...)符合紐阿語(yǔ)社區(qū)普遍倡導(dǎo)的開(kāi)放和包容的文化精神，鼓勵(lì)跨文化交流。4.A(你好/嗨)是最基礎(chǔ)和常用的問(wèn)候語(yǔ)，意為“你好”或“嗨”。B是再見(jiàn)，C是謝謝，D是再見(jiàn)。5.C(語(yǔ)言瀕危風(fēng)險(xiǎn)...使用場(chǎng)合有限)是紐阿語(yǔ)當(dāng)前面臨的主要現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。A是其優(yōu)勢(shì)，B是其應(yīng)用領(lǐng)域，D是其發(fā)展策略之一。6.A(在特定地理區(qū)域...重要性)紐阿語(yǔ)的官方地位主要限于紐阿島和特定新西蘭地區(qū)，強(qiáng)調(diào)其地域和文化特殊性。7.D(直接用命令式語(yǔ)氣請(qǐng)求...)在不熟悉的關(guān)系中直接使用命令式可能顯得不禮貌，需要更委婉的表達(dá)。8.B(地方廣播電臺(tái)和社區(qū)電視臺(tái)節(jié)目)這些媒體是接觸和了解地方語(yǔ)言文化的主要渠道，對(duì)語(yǔ)言傳播作用顯著。9.C(擴(kuò)大的親屬網(wǎng)絡(luò)...情感支持和責(zé)任)whānau的核心意義超越了核心家庭，包含廣泛的親屬和社區(qū)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)責(zé)任和情感紐帶。10.A(由于語(yǔ)言和文化背景差異...溝通障礙)這是跨文化交流中最常見(jiàn)的困難之一，紐阿語(yǔ)和英語(yǔ)在表達(dá)方式、思維模式上存在差異。二、填空題解析1.兩國(guó)：紐阿語(yǔ)是新西蘭（NewZealand）和紐阿島（Tokelau）的官方語(yǔ)言。2.四：紐阿語(yǔ)有四個(gè)元音音位/a/,/e/,/i/,/o/。3.尊敬：mana在紐阿語(yǔ)中含義豐富，包括力量、權(quán)威，也常與尊敬、地位相關(guān)。4.你好/嗨：kiaora是最普遍的問(wèn)候語(yǔ)，意為“你好”或非正式的“嗨”。5.Mahalo：是紐阿語(yǔ)中表示“謝謝”的常用詞。6.太平洋：紐阿島位于南太平洋中部。7.四：紐阿語(yǔ)名詞有四個(gè)格：主格、賓格、屬格、方位格。8.非言語(yǔ)溝通：跨文化交流不僅涉及語(yǔ)言，非言語(yǔ)行為（如手勢(shì)、眼神、身體語(yǔ)言）的解讀同樣重要。9.Whenua：意為“土地”，是紐阿語(yǔ)文化中極其重要的概念，與身份、歸屬緊密相連。10.ReoMāori：這是新西蘭政府旨在提升毛利語(yǔ)（包括紐阿語(yǔ)）地位和促進(jìn)其使用的國(guó)家戰(zhàn)略計(jì)劃名稱。三、翻譯題解析1.解析：翻譯時(shí)需注意禮貌語(yǔ)氣（使用“你”koe而非“他”tāngata，并使用疑問(wèn)句式），表達(dá)“看起來(lái)很高興”（pēheatehāpaitiakoeiterīmaotetangata-你身體/精神狀態(tài)很好），并詢問(wèn)原因（hetangatatēneikeitewhānaukoutou-這個(gè)人是我們家/我們的家人嗎？即發(fā)生了什么好事？）。2.解析：翻譯成中文時(shí)，先識(shí)別mataku（當(dāng)然）、hemātoutāpāpaku（我們的大家）、keitepēheakoeiterīmaotetangata（你身體/精神狀態(tài)如何）、hetangatatēneikeitewhānaukoutou（這個(gè)人是我們家/我們的家人，這里引申為發(fā)生了什么事？）。將直接問(wèn)句“keitepēheakoe...?”轉(zhuǎn)化為中文的間接問(wèn)法“你身體/精神狀態(tài)如何？發(fā)生了什么事？”。四、簡(jiǎn)答題解析1.解析：回答需涵蓋紐阿語(yǔ)的官方地位、主要使用區(qū)域、文化象征意義、在社區(qū)教育和文化活動(dòng)中的作用，以及其在毛利族身份認(rèn)同中的重要性。同時(shí)要提及面臨的挑戰(zhàn)（如語(yǔ)言瀕危）和官方支持（如語(yǔ)言政策）。2.解析：構(gòu)建一個(gè)符合紐阿語(yǔ)文化背景的模擬場(chǎng)景。問(wèn)候要恰當(dāng)。介紹習(xí)俗時(shí)，選擇一個(gè)有代表性的（如Teuila節(jié)、Umu