2025年大學(xué)《外國語言與外國歷史》專業(yè)題庫——外國語言通識跨度擴闊考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項填入括號內(nèi)）1.下列哪一項不屬于“跨度擴闊”型外國語言通識課程可能涉及的內(nèi)容？A.比較不同語系（如印歐語系、漢藏語系）的主要特征。B.分析莎士比亞戲劇中雙關(guān)語的使用及其文化內(nèi)涵。C.探討殖民主義對殖民地語言發(fā)展的影響。D.深入研究法語動詞變位的每一個細微變化。2.印度英語（Indlish）的形成是以下哪種語言現(xiàn)象的典型例證？A.語言死亡。B.語言接觸與克里奧爾語/皮欽語的形成。C.語言標準化。D.語言內(nèi)部演變。3.古羅馬法對現(xiàn)代西方法律體系，特別是合同法概念的形成，產(chǎn)生了深遠影響。這體現(xiàn)了語言與歷史之間的哪種關(guān)系？A.語言獨立發(fā)展，與歷史進程無關(guān)。B.語言是社會歷史的鏡子，反映歷史變遷。C.歷史發(fā)展塑造語言結(jié)構(gòu)和詞匯，語言記錄歷史。D.語言和歷史的演變路徑完全一致。4.“黑話”或“行話”的產(chǎn)生與使用，通常與社會哪一方面的變遷密切相關(guān)？A.社會階層固化。B.技術(shù)革新與職業(yè)分工。C.政治體制穩(wěn)定。D.文化交流的停滯。5.下列哪位歷史人物的思想深刻影響了近代歐洲的語言觀念和民族語言復(fù)興運動？A.威廉·詹姆斯（美國哲學(xué)家，實用主義）。B.馬克思·韋伯（德國社會學(xué)家，新教倫理與資本主義精神）。C.雅各布·格林（德國語言學(xué)家，格林定律）。D.約翰·洛克（英國哲學(xué)家，經(jīng)驗主義）。6.閱讀以下材料片段，并回答問題：[此處假設(shè)插入一個簡短的材料，例如某位外國作家的自傳片段或描述特定歷史事件的文字]。該片段中體現(xiàn)的作者文化背景或時代特征是什么？請結(jié)合語言使用的特點進行分析。二、名詞解釋（請簡要解釋下列名詞的含義）1.語言相對論（Sapir-WhorfHypothesis）2.歷史語文學(xué)（HistoricalLinguistics）3.文化負載詞（Culture-loadedWord）4.重大歷史轉(zhuǎn)折點（TurningPointinHistory）5.跨文化交際（Cross-culturalCommunication）三、簡答題1.簡述語言變化的主要類型及其在社會歷史發(fā)展中的作用。2.為什么說文學(xué)作品是理解一個國家或民族文化的重要窗口？請舉例說明。3.簡述語言政策和語言規(guī)劃在維護語言多樣性與促進語言統(tǒng)一性之間的張力。4.結(jié)合一個具體的歷史時期或事件，論述經(jīng)濟因素如何影響語言的發(fā)展與變遷。四、論述題1.論述全球化背景下，地方性語言面臨著哪些挑戰(zhàn)，以及保護地方性語言的重要性。請結(jié)合語言與社會、經(jīng)濟、文化的關(guān)系進行分析。2.選擇一個你熟悉的外國語言（或語言現(xiàn)象），分析其歷史演變對當今社會文化（如身份認同、民族國家構(gòu)建、跨文化交流等）產(chǎn)生的影響。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.B5.C6.[答案需根據(jù)具體材料內(nèi)容而定，解析思路見下文]二、名詞解釋1.語言相對論（Sapir-WhorfHypothesis）：指語言的結(jié)構(gòu)（特別是語法范疇）會影響或決定使用該語言的說話者的思維方式和認知模式。強式相對論認為語言決定思維，弱式相對論認為語言影響思維。2.歷史語文學(xué)（HistoricalLinguistics）：研究語言隨時間推移而發(fā)生變化的學(xué)科，旨在追溯語言的演變歷程，揭示其內(nèi)部規(guī)律和與其他語言的關(guān)系。3.文化負載詞（Culture-loadedWord）：指那些在特定文化中具有特殊內(nèi)涵、聯(lián)想意義或情感色彩，難以在另一文化中找到完全對等翻譯的詞語，通常與該文化的歷史、習(xí)俗、價值觀等緊密相關(guān)。4.重大歷史轉(zhuǎn)折點（TurningPointinHistory）：指在歷史發(fā)展進程中，由于某些重大事件或變革的發(fā)生，導(dǎo)致社會結(jié)構(gòu)、政治格局、經(jīng)濟模式、思想觀念等方面發(fā)生根本性、方向性轉(zhuǎn)變的節(jié)點。5.跨文化交際（Cross-culturalCommunication）：指不同文化背景的人們之間進行的交流過程，強調(diào)由于文化差異可能導(dǎo)致的理解障礙、誤解以及有效溝通的策略和方法。三、簡答題1.語言變化的主要類型及其在社會歷史發(fā)展中的作用：*語音變化：如元音轉(zhuǎn)移、輔音簡化/強化、聲調(diào)出現(xiàn)/消失等。作用：可能導(dǎo)致方言分化，是語言演變最明顯的表現(xiàn)之一。*詞匯變化：包括新詞產(chǎn)生（派生、復(fù)合、借詞等）、舊詞消失、詞義擴大/縮小/轉(zhuǎn)移等。作用：反映社會生活、科技文化等方面的變化，使語言保持活力和適應(yīng)社會需求。*語法變化：如詞形變化簡化、句法結(jié)構(gòu)調(diào)整、新語法規(guī)則的產(chǎn)生或舊規(guī)則的淘汰等。作用：影響語言的規(guī)范性、表達能力和復(fù)雜度，有時可能導(dǎo)致不同語言或方言之間的隔閡。社會歷史發(fā)展通過人口遷徙、社會變革、科技進步、文化接觸等方式驅(qū)動語言變化；同時，語言變化也反過來記錄和反映社會歷史的發(fā)展進程，是社會文化的一面鏡子。2.為什么說文學(xué)作品是理解一個國家或民族文化的重要窗口？請舉例說明。文學(xué)作品是民族思想、情感、價值觀、社會習(xí)俗、歷史記憶、審美情趣等的集中體現(xiàn)。通過閱讀不同國家的文學(xué)作品：*可以直接感受該語言的表達方式和風(fēng)格魅力。*能夠深入了解其文化中的核心概念、道德觀念、人際關(guān)系模式（如家庭觀念、社群關(guān)系）。*可以具體生動地了解該民族的歷史事件、社會風(fēng)貌、風(fēng)土人情。*能夠洞察該文化的象征體系、隱喻方式和獨特的世界觀。例如，閱讀英國文學(xué)可以了解其議會政治背景下的紳士文化、階級意識；閱讀日本文學(xué)可以體會其物哀美學(xué)、集體主義精神和對自然的敬畏。3.簡述語言政策和語言規(guī)劃在維護語言多樣性與促進語言統(tǒng)一性之間的張力。語言政策是國家或地區(qū)權(quán)力機構(gòu)對語言使用所制定的規(guī)則和引導(dǎo)措施。語言規(guī)劃則是為解決語言使用中的問題、實現(xiàn)特定語言目標而進行的系統(tǒng)性規(guī)劃活動。*維護語言多樣性：語言政策/規(guī)劃可能旨在保護瀕危語言、推廣地方方言、保障少數(shù)民族語言的使用權(quán)利（如雙語教育、媒體使用），這有助于文化多樣性的保持。*促進語言統(tǒng)一性：語言政策/規(guī)劃通常也會推動國家通用語或官方語言的使用，以提高溝通效率、促進國家認同和統(tǒng)一（如標準化、規(guī)范化、教育中的主導(dǎo)地位），這可能導(dǎo)致地方語言或方言的邊緣化甚至消亡。二者之間的張力體現(xiàn)在：推廣通用語可能以犧牲語言多樣性為代價；而保護地方語言又可能影響全國范圍內(nèi)的溝通效率和統(tǒng)一性。如何在兩者之間尋求平衡，是許多國家面臨的復(fù)雜問題。4.結(jié)合一個具體的歷史時期或事件，論述經(jīng)濟因素如何影響語言的發(fā)展與變遷。以殖民主義時期為例。經(jīng)濟因素是殖民擴張的重要驅(qū)動力，也深刻影響了殖民地語言的發(fā)展：*貿(mào)易與行政需求：殖民者為了進行貿(mào)易管理和統(tǒng)治，需要學(xué)習(xí)當?shù)卣Z言或推廣自己的語言（如英語、法語、西班牙語），使得這些語言獲得了官方地位和廣泛傳播。*經(jīng)濟優(yōu)勢導(dǎo)向：掌握殖民者語言往往能帶來更好的就業(yè)機會和經(jīng)濟回報，促使殖民地本地居民積極學(xué)習(xí)和使用該語言，形成語言的社會經(jīng)濟梯度。*語言接觸與融合：殖民者的語言與當?shù)卣Z言發(fā)生接觸，可能產(chǎn)生詞匯借用、語法影響甚至pidgin（洋涇浜語）或creole（克里奧爾語）的形成。當?shù)卣Z言在壓力下可能發(fā)生詞匯的快速更新（特別是與經(jīng)濟活動相關(guān)的詞語）或結(jié)構(gòu)上的適應(yīng)。*語言地位變遷：殖民者的語言取代了當?shù)卣Z言的社會地位，成為教育和上層社會的標準語，導(dǎo)致本土語言的衰落甚至瀕危。殖民主義的經(jīng)濟動機直接導(dǎo)致了語言在全球范圍內(nèi)的傳播、接觸和變遷，重塑了世界語言格局。四、論述題1.論述全球化背景下，地方性語言面臨著哪些挑戰(zhàn)，以及保護地方性語言的重要性。請結(jié)合語言與社會、經(jīng)濟、文化的關(guān)系進行分析。全球化背景下，地方性語言（指在特定地域使用、具有獨特文化認同的語言）面臨嚴峻挑戰(zhàn)：*強勢語言的沖擊：全球性語言（如英語、漢語普通話）憑借經(jīng)濟、科技和媒體優(yōu)勢，獲得更廣泛的傳播和使用范圍，擠壓了地方性語言的使用空間，導(dǎo)致代際傳承中斷，特別是年輕一代更傾向于使用主流語言。*人口流動與城市化：人口從鄉(xiāng)村遷移到城市，或跨地域流動，打破了地方性語言的天然使用環(huán)境，加速了其邊緣化。*教育體系的同化：許多國家的教育體系以國家通用語言為主要教學(xué)語言，忽視了地方性語言的教學(xué)，削弱了其社會功能和文化載體作用。*經(jīng)濟壓力：使用地方性語言可能限制就業(yè)機會和經(jīng)濟發(fā)展的可能性，使得個人和家庭選擇放棄母語。保護地方性語言至關(guān)重要：*文化傳承載體：地方性語言承載著獨特的文化知識、傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史記憶和世界觀，是民族文化認同的重要基石。失去地方性語言意味著文化多樣性的喪失。*認知價值：每種語言都可能在表達世界、思維模式上具有獨特之處，對語言學(xué)研究具有不可替代的價值。*社區(qū)凝聚力：語言是維系社群關(guān)系、增強社區(qū)認同感和凝聚力的重要紐帶。*人類遺產(chǎn)：地方性語言共同構(gòu)成了人類語言多樣性的寶貴遺產(chǎn)，值得加以保護和傳承。保護地方性語言需要政府政策支持（如法律保障、雙語教育）、社區(qū)積極參與（如語言復(fù)興運動、媒體使用）、教育創(chuàng)新（如母語教育）以及利用現(xiàn)代技術(shù)（如數(shù)字檔案、在線學(xué)習(xí)平臺）等多方面努力。語言與社會、經(jīng)濟、文化緊密相連，保護語言就是保護文化、社會乃至人類共同的認知財富。2.選擇一個你熟悉的外國語言（或語言現(xiàn)象），分析其歷史演變對當今社會文化（如身份認同、民族國家構(gòu)建、跨文化交流等）產(chǎn)生的影響。[以下以法語為例]法語作為法國乃至許多法語區(qū)的官方語言和文化象征，其歷史演變對當今社會文化產(chǎn)生了深遠影響：*民族身份認同：法語與法國大革命所倡導(dǎo)的自由、平等、博愛（Liberté,égalité,Fraternité）等價值觀緊密聯(lián)系，成為法國民族身份的核心標志。標準法語（Fran?aisstandard）的推廣和捍衛(wèi)，被視為維護國家統(tǒng)一和文化純潔性的重要方式。在全球范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)法語常被視為了解法國文化和歷史、認同法蘭西文明的一種途徑。*民族國家構(gòu)建：在近代法國，推廣國語（Languefran?aise）是統(tǒng)一各地方言、構(gòu)建現(xiàn)代民族國家的重要工具。通過教育體系普及法語，削弱了地方方言的勢力，加強了中央集權(quán)和民族認同感。法語作為國家共同語，促進了國內(nèi)不同地區(qū)人民之間的溝通與融合。*跨文化交流：作為國際通用語言之一（尤其在文學(xué)、外交、國際組織等領(lǐng)域），法語是法國文化“軟實力”的重要載體，促進了