北師大版一上數(shù)學(xué)親子計(jì)培養(yǎng)好孩子公開(kāi)課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程，依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容緊密?chē)@“親子計(jì)培養(yǎng)好孩子”這一主題，旨在通過(guò)親子互動(dòng)的方式，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)知能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著基礎(chǔ)性角色，與前后知識(shí)緊密關(guān)聯(lián)，如與生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用、基礎(chǔ)運(yùn)算等相呼應(yīng)。核心概念包括數(shù)字認(rèn)知、基本運(yùn)算、空間觀念等，技能包括觀察、比較、分類(lèi)、解決問(wèn)題等。2.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具備一定的觀察和比較能力，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。學(xué)生已有一定的數(shù)學(xué)概念和生活經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)性的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。興趣傾向方面，學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但易受外界干擾。學(xué)習(xí)困難主要集中在數(shù)字認(rèn)知、基本運(yùn)算和空間觀念方面，如數(shù)字大小比較、加減法運(yùn)算等。本分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：讓學(xué)生掌握數(shù)字認(rèn)知、基本運(yùn)算和空間觀念等核心概念與技能。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)知能力。提高親子互動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)家庭和諧。針對(duì)學(xué)情分析，本課采取以下教學(xué)策略：采用游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生參與度。結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。鼓勵(lì)親子互動(dòng)，促進(jìn)家庭共同成長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠正確識(shí)別和說(shuō)出10以?xún)?nèi)的數(shù)字。列舉：能夠列舉出生活中常見(jiàn)的幾何圖形，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等。解釋?zhuān)耗軌蚪忉尯?jiǎn)單的加減法運(yùn)算規(guī)則，并應(yīng)用于實(shí)際情境。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，并與其他同學(xué)分享。論證：能夠通過(guò)邏輯推理解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的數(shù)學(xué)解決方案，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：在親子互動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。尊重：尊重他人的不同數(shù)學(xué)觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。自信：通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)自信心。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：能夠觀察并描述數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如數(shù)字的增長(zhǎng)規(guī)律。比較：能夠比較不同數(shù)字和幾何圖形的特征。分析：能夠分析數(shù)學(xué)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估：能夠評(píng)估自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，并制定改進(jìn)計(jì)劃。反饋：能夠接受他人的反饋，并據(jù)此調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。反思：能夠反思自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)知和加減法運(yùn)算，以及幾何圖形的基本特征。難點(diǎn)：理解加減法運(yùn)算的原理，將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)抽象概念的認(rèn)知有限，需要通過(guò)具體實(shí)例和親子互動(dòng)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含動(dòng)畫(huà)、圖片的多媒體課件，準(zhǔn)備數(shù)字卡片、幾何圖形模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室座位調(diào)整為小組合作模式，設(shè)計(jì)清晰的黑板板書(shū)框架，以便于教學(xué)內(nèi)容的展示和學(xué)生的互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。活動(dòng)：1.游戲?qū)耄航處熃M織一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接力”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字。2.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)圖片或故事，引出本課的主題“親子計(jì)培養(yǎng)好孩子”。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快?！薄皠倓偟墓适吕?，小明的媽媽用數(shù)學(xué)幫小明解決了問(wèn)題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓它在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。”學(xué)生活動(dòng)：參與游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字。通過(guò)故事情境，初步了解本課主題。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）目的：通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本課的核心知識(shí)?；顒?dòng)：1.講解數(shù)字認(rèn)知：教師講解10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)知方法，如數(shù)數(shù)、比較大小、認(rèn)識(shí)數(shù)字的形狀等。2.講解加減法運(yùn)算：教師講解加減法運(yùn)算的原理和規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例演示。3.練習(xí)加減法：學(xué)生進(jìn)行加減法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)知和加減法運(yùn)算，這是我們生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)?！薄笆紫?，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下10以?xún)?nèi)的數(shù)字，它們都有自己的形狀和順序?！薄敖酉聛?lái)，我們要學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，這是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本方法。”“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，我們一起做幾道加減法題目?！睂W(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)聽(tīng)講，理解數(shù)字認(rèn)知和加減法運(yùn)算的原理。通過(guò)練習(xí)，掌握加減法運(yùn)算的技能。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）目的：通過(guò)多種形式的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用?；顒?dòng)：1.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行加減法練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。2.親子互動(dòng)：家長(zhǎng)參與課堂，與孩子一起完成數(shù)學(xué)任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。3.游戲鞏固：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，互相幫助，完成加減法練習(xí)。”“家長(zhǎng)們，請(qǐng)和您的孩子一起完成數(shù)學(xué)任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系?！薄敖酉聛?lái)，我們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。”學(xué)生活動(dòng)：與小組成員合作，完成加減法練習(xí)。與家長(zhǎng)互動(dòng)，完成數(shù)學(xué)任務(wù)。通過(guò)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）目的：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶?；顒?dòng)：1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。2.提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)知和加減法運(yùn)算，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起回顧一下?！薄罢?qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：10以?xún)?nèi)數(shù)字有哪些？加減法運(yùn)算的規(guī)則是什么？”學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)內(nèi)容，回答教師提問(wèn)。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（10分鐘）目的：通過(guò)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)際生活。活動(dòng)：1.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，如完成練習(xí)冊(cè)、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲等。2.家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)了解孩子的作業(yè)情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是完成練習(xí)冊(cè)上的題目，請(qǐng)認(rèn)真完成?！薄凹议L(zhǎng)們，請(qǐng)關(guān)注孩子的作業(yè)情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)?！睂W(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。與家長(zhǎng)溝通作業(yè)情況，獲取家長(zhǎng)的支持。6.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）目的：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，為后續(xù)教學(xué)提供參考?；顒?dòng)：1.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?！薄罢?qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)?！薄艾F(xiàn)在，我來(lái)對(duì)大家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?！睂W(xué)生活動(dòng)：自我評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；ハ嘣u(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。接受教師的評(píng)價(jià)，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供參考。7.反思環(huán)節(jié)（5分鐘）目的：總結(jié)教學(xué)過(guò)程，反思教學(xué)效果?；顒?dòng)：1.教師反思：教師總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請(qǐng)反思一下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足?！薄艾F(xiàn)在，我來(lái)反思一下本節(jié)課的教學(xué)效果?！睂W(xué)生活動(dòng)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。接受教師的反思，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供參考。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材配套的練習(xí)冊(cè)中的題目，包括數(shù)字認(rèn)知練習(xí)、加減法基礎(chǔ)練習(xí)等。完成形式：獨(dú)立完成，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和加減法運(yùn)算的基本技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，其中包含10以?xún)?nèi)的數(shù)字和加減法運(yùn)算，并用自己的語(yǔ)言講述。完成形式：書(shū)面或口頭講述，可附上圖畫(huà)輔助。提交時(shí)限：下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并記錄家中或社區(qū)中常見(jiàn)的幾何圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、圓形等，并分析它們的特點(diǎn)。完成形式：研究報(bào)告或小論文，附上實(shí)地調(diào)查的照片或手繪圖形。提交時(shí)限：下月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和科學(xué)研究能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究興趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面取得了一定的成效。學(xué)生能夠正確識(shí)別和說(shuō)出10以?xún)?nèi)的數(shù)字，并在親子互動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。然而，部分學(xué)生在理解加減法運(yùn)算的原理時(shí)仍存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)課堂上的游戲?qū)氕h(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生參與度不高，需要更多互動(dòng)性的游戲設(shè)計(jì)。新授環(huán)節(jié)中，通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)，學(xué)生基本掌握了加減法運(yùn)算，但在拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難度過(guò)大。3.學(xué)情分析與教學(xué)改進(jìn)在學(xué)情分析方面，本次教學(xué)未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于復(fù)雜。在后續(xù)教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)分層教學(xué)和差異化作業(yè)設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)字認(rèn)知學(xué)生能夠識(shí)別和說(shuō)出10以?xún)?nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的順序和形狀，并能夠比較數(shù)字的大小。2.數(shù)量關(guān)系學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，能夠?qū)?shù)字與實(shí)際物品或圖形相對(duì)應(yīng)，并能夠通過(guò)數(shù)數(shù)或計(jì)數(shù)來(lái)建立數(shù)量意識(shí)。3.加法運(yùn)算學(xué)生掌握加法運(yùn)算的基本規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算，并理解加法在生活中的應(yīng)用。4.減法運(yùn)算學(xué)生理解減法運(yùn)算的基本概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法計(jì)算，并能夠解決生活中的減法問(wèn)題。5.幾何圖形學(xué)生識(shí)別和描述基本的幾何圖形，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，并能夠比較它們的特征。6.空間觀念學(xué)生發(fā)展空間觀念，能夠識(shí)別物體的形狀和大小，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的空間想象。7.親子互動(dòng)學(xué)生通過(guò)親子互動(dòng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，增強(qiáng)親子關(guān)系，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。8.數(shù)學(xué)游戲?qū)W生通過(guò)參與數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。9.任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生通過(guò)完成具體的數(shù)學(xué)任務(wù)，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)故事，提升解決問(wèn)題的能力。10.評(píng)價(jià)方式學(xué)生了解不同的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，并能夠進(jìn)行自我反思。11.學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)等。12.學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)世界，并在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。13.數(shù)學(xué)與生活學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。14.數(shù)學(xué)思維學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思維，如邏輯思維、抽象思維和批判性思維。15.