七年級(jí)上冊(cè)6.1《友誼的真諦》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)道德修養(yǎng)：養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成健全的道德認(rèn)知和道德情感。健全人格：正確看待友誼中的競(jìng)爭(zhēng)，培育健全人格，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，能夠換位思考，學(xué)會(huì)處理與他人、集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)友愛(ài)互助，真誠(chéng)友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：友誼的真諦（特質(zhì)）難點(diǎn)：友誼的真諦（特質(zhì)）三、課前預(yù)習(xí)1.友誼是一種。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的、享受到更多的，得到精神上的。2.友誼是一種。人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越等，實(shí)現(xiàn)心靈的。的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的和風(fēng)雨的，讓我們更深刻地體悟人生的美好。3.友誼是。接受朋友的，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同，也相互，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同。4.怎樣正確對(duì)待友誼朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段，讓友誼伴隨我們。四、課中探究閱讀教材第42—45頁(yè)內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問(wèn)題，并在課本上標(biāo)出答案。友誼是如何建立的？友誼帶給我們?cè)鯓拥捏w驗(yàn)？3.友誼的真諦（特質(zhì)）是什么？五、課后鞏固1．“高山流水覓知音”講述了伯牙和子期以琴為媒，相識(shí)相知的千古情誼。這讓我們感受到（

）A．老師是我們的良師益友B．朋友讓生命實(shí)現(xiàn)精彩C．友誼是一種心靈的相遇D．交朋友不能沒(méi)有原則2．“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也?！薄对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》里的這段話主要說(shuō)明友誼是（

）A．一種親密的關(guān)系 B．平等的、雙向的C．一種心靈的相遇 D．一成不變的3．中非友好穿越時(shí)空、跨越山海、薪火相傳。非洲有句諺語(yǔ)“同路人才是真朋友”。在非洲邁向現(xiàn)代化的征程上，為它賦能的，陪它奔跑的，助它振興的，有這樣一位可靠的朋友、真誠(chéng)的伙伴、親密的兄弟——中國(guó)。這表明（

）①友誼是一種親密的關(guān)系②我國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)③友誼并不是一成不變的④呵護(hù)友誼就要毫無(wú)保留A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．從東京奧運(yùn)會(huì)到巴黎奧運(yùn)會(huì)，從訓(xùn)練中的親密隊(duì)友，到雙人跳的默契戰(zhàn)友，再到單人跳的最大對(duì)手，全紅嬋和陳芋汐在相處中不斷轉(zhuǎn)換身份角色。比賽結(jié)束后，兩人緊緊相擁的一幕，印證了她們一路陪伴、彼此溫暖的友誼。由此可見(jiàn)（

）①友誼是一種親密的關(guān)系②交友需彼此把握好界限③交友需要正確處理沖突④競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．小雨和小晴是同桌。小雨常幫小晴解答數(shù)學(xué)難題，小晴則在小雨參加演講比賽時(shí)幫忙修改稿子、陪她練習(xí)。她們的故事說(shuō)明（

）①友誼是平等的、雙向的②朋友應(yīng)相互坦誠(chéng)，毫無(wú)保留③友誼讓我們體悟生命的美好④競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．湖南祁東縣14歲女孩匡同學(xué)連續(xù)8年背著行動(dòng)不便的劉同學(xué)上下學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻；而劉同學(xué)則是匡同學(xué)學(xué)習(xí)上的“小老師”。在劉同學(xué)的帶動(dòng)和幫助下，匡同學(xué)在學(xué)業(yè)上進(jìn)步很快。下列標(biāo)題與該材料內(nèi)容最匹配的是（

）A．坦誠(chéng)相待

平等溝通 B．追求真理

亦師亦友C．珍惜友誼

共同進(jìn)步 D．堅(jiān)持不懈

勇對(duì)挫折7．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！眰鬟f著詩(shī)仙李白對(duì)友誼的理解。下列詩(shī)句中與其寓意一致的有（

）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③飛流直下三千尺，疑是銀河落九天④勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．在“友誼的真諦”議題學(xué)習(xí)中，老師出示了以下一組圖片：從這組圖片中我們體會(huì)到（

）A．友誼是一種親密的關(guān)系B．友誼是一種心靈的相遇C．友誼是平等的、雙向的D．呵護(hù)友誼就要放棄原則9．“世間最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都正直的朋友”。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（

）A．發(fā)現(xiàn)朋友考試作弊，小張幫朋友隱瞞此事B．朋友與人發(fā)生矛盾，小趙不問(wèn)緣由指責(zé)對(duì)方C．朋友比賽失利情緒低落，小周安慰并分析原因D．朋友邀約參加公益活動(dòng)，小孫嫌麻煩爽約且不告知10．【生生交友師生交往】材料一

朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來(lái)。請(qǐng)你品讀這首詩(shī)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)談一談?dòng)颜x的真諦。材料二

回顧校園生活，師生交往的場(chǎng)景是一幅幅美好的畫(huà)面：師生共同創(chuàng)建網(wǎng)上班級(jí)群；老師和同學(xué)一起討論，傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言；老師和同學(xué)一起打球……老師是我們?nèi)松缆返囊啡耍覀儜?yīng)該如何與老師相處呢?

三、課前預(yù)習(xí)【答案】1.親密的關(guān)系。理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，快樂(lè)和溫暖，支持和滿足。2.心靈的相遇。物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，溝通與契合。志趣相投、志同道合，考驗(yàn)，洗禮。3.平等的、雙向的。幫助，關(guān)懷，分享、分擔(dān)，共同成長(zhǎng)。4.情誼，成長(zhǎng)?！窘馕觥拷滩幕A(chǔ)知識(shí)，解析略。四、課中探究【答案】1.在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來(lái)越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。2.①在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。②在友誼的長(zhǎng)河里，我們積累著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。3.①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的?！窘馕觥拷滩幕A(chǔ)知識(shí)，解析略。五、課后鞏固1．【答案】C【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。C：依據(jù)題干描述，說(shuō)明了志同道合、志趣相投的朋友能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，說(shuō)明了友誼是一種心靈相遇，C說(shuō)法正確；ABD：說(shuō)法正確但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，ABD不符合題意；故本題選C。2．【答案】B【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。B：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚”“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”意思是朋友送我木瓜、木桃，我用瓊琚、瓊瑤回報(bào)，體現(xiàn)了朋友之間的給予與回報(bào)是雙向的，說(shuō)明友誼是平等的、雙向的，雙方共同付出，也共同收獲，故B符合題意；

AC：題文未體現(xiàn)友誼是一種親密的關(guān)系、一種心靈的相遇，故AC不符合題意；

D：友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3．【答案】A【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)及我國(guó)國(guó)際形象。①：依據(jù)考樹(shù)知識(shí)可知，材料強(qiáng)調(diào)中非是“可靠的朋友、真誠(chéng)的伙伴、親密的兄弟”，體現(xiàn)友誼的親密關(guān)系，故①符說(shuō)法正確；②：依據(jù)教材知識(shí)可知，中國(guó)為非洲賦能、助其振興，體現(xiàn)我國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，故②說(shuō)法正確；③：題干未提及友誼變化，而是強(qiáng)調(diào)友誼是親密的關(guān)系，故③不符合題意；④：朋友之間不是毫無(wú)保留，要尊重朋友的隱私，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。4．【答案】C【詳解】本題考查友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系及友誼的特質(zhì)。①：題干中兩人“一路陪伴、彼此溫暖”，體現(xiàn)了友誼的親密關(guān)系，故①說(shuō)法正確；②：題干未涉及交友界限問(wèn)題，兩人關(guān)系親密且無(wú)越界表現(xiàn)，故②不符合題意；③：題干未提及沖突，而是強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)中的友誼，故③不符合題意；④：兩人既是隊(duì)友又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但友誼未受競(jìng)爭(zhēng)影響，說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)不必然傷害友誼，故④說(shuō)法正確；故本題選C。5．【答案】B【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。①：小雨和小晴互相幫助，體現(xiàn)友誼是平等、雙向的，故①符合題意；②：“毫無(wú)保留”說(shuō)法絕對(duì)，朋友之間需要尊重隱私和界限，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：兩人通過(guò)友誼互相支持，感受到美好，故③符合題意；④：題干未提及競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法體現(xiàn)該觀點(diǎn)，故④不符合題意；故本題選B。6．【答案】C【詳解】本題考查朋友的重要性。C：題文中劉同學(xué)和匡同學(xué)相互幫助，共同進(jìn)步，啟示我們要珍惜友誼，共同進(jìn)步，故C符合題意；ABD：觀點(diǎn)正確，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故ABD不符合題意；故本題選C。7．【答案】C【詳解】本題考查友誼的力量。②④：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情，表達(dá)李白與汪倫之間真摯純潔的深情；“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”意思是請(qǐng)你再飲一杯美酒，向西出陽(yáng)關(guān)就再難遇到故舊親人，表達(dá)對(duì)友人的依依惜別之情，這兩句詩(shī)與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”寓意一致，故②④符合題意；①：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”意思是清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂，體現(xiàn)清明時(shí)節(jié)人們對(duì)逝去親人的思念之情，故①不符合題意；③：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪的是廬山瀑布雄偉壯觀的景象，主要是對(duì)自然景觀的贊美，故③不符合題意；故本題選C。8．【答案】C【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。C：課上小方借給小凱文具，課下小凱幫助小方打掃，體現(xiàn)了朋友之間相互幫助，說(shuō)明友誼是平等的、雙向的，需要彼此付出和收獲，故C符合題意；AB：圖片內(nèi)容未涉及友誼是一種親密的關(guān)系、友誼是一種心靈的相遇，故AB不符合題意；D：呵護(hù)友誼需要堅(jiān)持原則，不能無(wú)原則遷就對(duì)方，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。9．【答案】C【詳解】本題考查友情的力量、呵護(hù)友誼等。C：題干說(shuō)明朋友會(huì)帶給我們溫暖，給我們支持和力量。朋友比賽失利情緒低落，小周安慰并分析原因，充分體現(xiàn)了友誼的力量，符合題意，故C正確；A：幫助好朋友隱瞞考試作弊的事情，違背誠(chéng)信的原則，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：朋友與人發(fā)生矛盾，小趙不問(wèn)緣由指責(zé)對(duì)方，說(shuō)明友誼缺乏原則，故B說(shuō)