中班感統(tǒng)課教案一、基本信息1.課程名稱：中班感統(tǒng)課2.授課對象：中班幼兒3.授課時間：[具體時長]4.授課地點：感統(tǒng)訓練室二、教學目標1.知識維度幼兒能夠了解常見的感統(tǒng)訓練項目及其作用。知道感統(tǒng)訓練對身體協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育的重要性。2.技能維度幼兒能夠掌握至少[X]種感統(tǒng)訓練的基本動作技巧，如平衡木行走、跳圈等。通過小組活動，提高幼兒的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。3.過程方法維度通過觀察、模仿和實踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。在游戲和訓練過程中，引導幼兒學會自我調(diào)節(jié)和控制，提高自我管理能力。4.情感態(tài)度價值觀維度激發(fā)幼兒對感統(tǒng)訓練的興趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度。增強幼兒的自信心和勇氣，讓幼兒在面對挑戰(zhàn)時能夠勇敢嘗試。三、教學重難點1.教學重點掌握感統(tǒng)訓練的基本動作和技巧，確保動作的準確性和規(guī)范性。理解感統(tǒng)訓練對身體和大腦發(fā)育的促進作用，積極參與各項訓練活動。2.教學難點如何根據(jù)中班幼兒的特點和能力水平，設計合適的訓練難度和強度，讓每個幼兒都能在訓練中得到充分的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒在訓練過程中的自我保護意識和安全意識，避免意外事故的發(fā)生。四、教學方法1.講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準確規(guī)范的動作示范，讓幼兒直觀地了解感統(tǒng)訓練的方法和技巧。2.游戲教學法：將感統(tǒng)訓練融入游戲中，增加訓練的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力。4.個別指導法：針對個別幼兒的特殊情況和需求，進行有針對性的指導和幫助。五、教學過程1.導入（5分鐘）案例導入：播放一段視頻，視頻中展示一個中班小朋友在幼兒園里總是表現(xiàn)得很膽小，不敢參與集體活動，走路容易摔倒，注意力也不集中。老師通過與家長溝通了解到，孩子在家中也比較內(nèi)向，不太愛運動。引導思考：提問幼兒，視頻中的小朋友可能存在什么問題？你有沒有類似的情況？你覺得應該怎樣幫助他？引出主題：告訴幼兒，今天我們要學習一些有趣的方法來幫助小朋友們變得更加勇敢、自信，身體也更協(xié)調(diào)，這些方法就是感統(tǒng)訓練。2.新課講授（15分鐘）講解感統(tǒng)訓練的概念利用圖片和簡單易懂的語言，向幼兒講解什么是感統(tǒng)訓練。例如：“小朋友們，我們的身體就像一個超級厲害的大機器，它有很多的零件，這些零件要一起工作得好，我們才能開開心心地玩耍、學習。感統(tǒng)訓練就是幫助我們身體的這些零件更好地配合，讓我們變得更聰明、更健康?！迸e例說明感統(tǒng)訓練在日常生活中的體現(xiàn)，如走路穩(wěn)、能輕松接住東西、注意力集中等。介紹常見的感統(tǒng)訓練項目平衡木行走講解：“小朋友們，看這是平衡木，我們要像小貓咪一樣輕輕地走在上面，保持身體的平衡。這樣可以鍛煉我們的小腳和身體的協(xié)調(diào)性哦?！笔痉叮豪蠋熢谄胶饽旧暇徛匦凶?，一邊走一邊講解動作要領，如眼睛看前方，雙手自然擺動，腳步要小而穩(wěn)。跳圈講解：“現(xiàn)在我們來玩跳圈游戲，就像小兔子一樣，一個一個地跳進圈里，再跳出來。這可以讓我們的腿更有力，身體更靈活?！笔痉叮豪蠋熓痉峨p腳并攏跳進圈里，然后雙腳跳出圈外的動作。拋接球講解：“小朋友們，我們來玩拋球和接球的游戲。把球拋出去，再用手接住，這樣可以鍛煉我們的眼睛和手的配合能力。”示范：老師先輕輕地拋球給幼兒，引導幼兒觀察球的軌跡，然后示范如何伸手接住球。3.課堂練習（20分鐘）小組分配：將幼兒分成[X]個小組，每組[X]人。小組任務每個小組輪流進行平衡木行走、跳圈和拋接球三個項目的訓練。在平衡木行走時，小組內(nèi)的小朋友要互相觀察，提醒走得不穩(wěn)的小朋友注意保持平衡。跳圈時，大家一起喊口號，為跳圈的小朋友加油打氣。拋接球時，小組內(nèi)的小朋友要互相傳球，盡量讓每個小朋友都有機會拋球和接球。時間分配每個小組在每個項目上練習5分鐘，三個項目總共練習15分鐘。剩下5分鐘，小組內(nèi)進行總結和交流，分享自己在訓練中的感受和發(fā)現(xiàn)。4.游戲鞏固（15分鐘）游戲名稱：“感統(tǒng)大冒險”游戲準備：在感統(tǒng)訓練室內(nèi)設置不同的關卡，如跨越障礙物、鉆山洞、通過獨木橋等，每個關卡對應一種感統(tǒng)訓練項目。游戲規(guī)則將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表作為“小隊長”。小隊長帶領小組隊員依次通過各個關卡，每個關卡完成相應的感統(tǒng)訓練動作。在通過關卡的過程中，如果有隊員出現(xiàn)失誤，可以在原地稍作調(diào)整后繼續(xù)前進。最先完成所有關卡的小組獲勝。游戲過程老師先向幼兒介紹游戲規(guī)則和關卡設置，然后讓小隊長們熟悉場地。游戲開始，小隊長帶領隊員們依次挑戰(zhàn)各個關卡，老師在旁邊觀察，適時給予指導和鼓勵。當所有小組都完成游戲后，老師對表現(xiàn)出色的小組進行表揚和獎勵。5.總結回顧（5分鐘）與幼兒一起回顧本節(jié)課學習的感統(tǒng)訓練項目，如平衡木行走、跳圈、拋接球等。請幼兒分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會，鼓勵幼兒積極發(fā)言。老師對幼兒的表現(xiàn)進行總結，強調(diào)感統(tǒng)訓練對身體和大腦發(fā)育的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也多多進行感統(tǒng)訓練，保持身體健康和活力。6.作業(yè)布置（課后完成）請家長在家中與幼兒一起進行簡單的感統(tǒng)訓練游戲，如讓幼兒在客廳的地板上走直線、玩拋球游戲等。記錄幼兒在家庭感統(tǒng)訓練中的表現(xiàn)和進步，下次上課時與老師分享。六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課是中班感統(tǒng)課的重要組成部分，在教材體系中具有承上啟下的作用。它是在幼兒初步了解身體基本功能的基礎上，進一步深入學習感統(tǒng)訓練的知識和技能。通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠掌握常見的感統(tǒng)訓練項目，提高身體協(xié)調(diào)能力和大腦反應能力，為今后更復雜的感統(tǒng)訓練打下堅實的基礎。同時，感統(tǒng)訓練對于幼兒的身心健康發(fā)展具有重要意義，它不僅有助于幼兒身體的成長，還能促進幼兒的心理發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自信心、專注力和團隊合作精神等。在整個教材的編排中，本節(jié)課注重趣味性和實用性相結合，通過游戲和實踐活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長，符合中班幼兒的認知特點和學習需求。七、反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠了解常見的感統(tǒng)訓練項目及其作用，在知識維度上基本達成了教學目標。在技能維度方面，幼兒們掌握了平衡木行走、跳圈等基本動作技巧，并且在小組活動和游戲中，團隊協(xié)作能力和解決問題的能力也得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度價值觀維度，幼兒們對感統(tǒng)訓練表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各項活動，自信心和勇氣也有所增強，目標達成情況良好。2.問題分析部分幼兒在平衡木行走時，由于身體協(xié)調(diào)性較差，容易摔倒。這可能是因為幼兒的肌肉力量和平衡感尚未完全發(fā)展，需要在今后的訓練中增加針對性的練習。在小組活動中，個別幼兒表現(xiàn)不夠積極主動，參與度不高。可能是因為性格內(nèi)向或者對活動不太熟悉，需要老師更多的關注和引導。3.方法效果講解示范法、游戲教學法、小組合作法和個別指導法的綜合運用，取得了較好的教學效果。幼兒們通過直觀的示范和有趣的游戲，更容易理解和掌握感統(tǒng)訓練的方法和技巧，同時也在團隊合作中培養(yǎng)了良好的社交能力。但是，在游戲教學過程中，對于個別調(diào)皮的幼兒，游戲規(guī)則的約束效果不夠理想，需要進一步加強規(guī)則意識的培養(yǎng)。4.學生反饋幼兒們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)，他們覺得很有趣，玩得很開心。部分幼兒表示在感統(tǒng)訓練中，自己的身體變得更有力氣了，走路也比以前穩(wěn)了，希望以后能有更多這樣的活動。也有幼兒提出，有些訓練項目難度有點大，希望老師能再降低一點難度。5.改進措施在今后的教學中，針對身體協(xié)調(diào)性較差的幼兒，增加一些基礎的平衡和力量訓練，如單腳站立、蹲起等，幫助他們逐步提高身體控制能力。對于性格內(nèi)向、參與