中班看病教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)看病流程，了解常見疾病及應(yīng)對(duì)方法3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠說出看病的基本流程，如掛號(hào)、看病、繳費(fèi)、取藥等。認(rèn)識(shí)常見的疾病癥狀，如感冒（咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱）、肚子疼、牙疼等，并能簡單描述患病時(shí)的感受。學(xué)會(huì)正確使用體溫計(jì)測量體溫，知道正常體溫范圍。2.過程與方法目標(biāo)通過案例分析、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達(dá)和解決問題的能力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提高幼兒的動(dòng)手能力和自我保健意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助幼兒樹立正確對(duì)待疾病的態(tài)度，不害怕看病。培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己和他人健康的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)清晰講解看病的完整流程，讓幼兒牢記。準(zhǔn)確介紹常見疾病的癥狀及應(yīng)對(duì)措施。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解和記住較為抽象的醫(yī)療概念和流程。幫助幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自我保健能力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻展示看病的場景和過程，讓幼兒直觀感受。2.角色扮演法：安排幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人等角色，親身體驗(yàn)看病流程。3.小組討論法：組織幼兒分組討論問題，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。4.實(shí)踐操作法：讓幼兒實(shí)際操作體溫計(jì)等，增強(qiáng)動(dòng)手能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：講述一個(gè)小朋友生病去醫(yī)院看病的故事。今天老師要給大家講一個(gè)小故事。有一個(gè)叫小明的小朋友，他前幾天突然覺得不舒服，頭疼、咳嗽，還流鼻涕。媽媽發(fā)現(xiàn)后，趕緊帶他去了醫(yī)院。小朋友們想一想，小明到了醫(yī)院之后會(huì)發(fā)生什么呢？2.時(shí)間分配：5分鐘3.引導(dǎo)思考：引發(fā)幼兒對(duì)看病過程的好奇，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，猜猜小明看病的后續(xù)。（二）新課講授（20分鐘）1.講解看病流程（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：利用準(zhǔn)備好的圖片，按照掛號(hào)、看病、繳費(fèi)、取藥的順序依次展示，同時(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解。首先是掛號(hào)，我們到醫(yī)院后要先去掛號(hào)處告訴醫(yī)生我們哪里不舒服，醫(yī)生會(huì)給我們一個(gè)掛號(hào)單，上面有我們看病的科室和序號(hào)。這就像我們?nèi)ル娪霸嚎措娪埃荣I票一樣，掛號(hào)單就是我們看病的“門票”。掛完號(hào)后，我們就要去相應(yīng)的科室找醫(yī)生看病啦。醫(yī)生會(huì)問問我們哪里不舒服，還會(huì)給我們檢查身體，比如聽聽心跳、看看嗓子等。就像老師檢查小朋友們有沒有好好吃飯、有沒有認(rèn)真睡覺一樣，醫(yī)生要檢查我們的身體才能知道我們?yōu)槭裁床皇娣?。看完病后，醫(yī)生會(huì)給我們開一些藥或者告訴我們要怎么做。這時(shí)候我們就要去繳費(fèi)處交錢，就像我們買東西要付錢一樣。交了錢，我們才能拿到藥或者按照醫(yī)生說的去做。最后，我們拿著繳費(fèi)單去取藥處拿藥。藥就像是我們身體不舒服時(shí)的“小幫手”，吃了藥我們的身體就會(huì)慢慢好起來。時(shí)間分配：10分鐘強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和先后順序，讓幼兒牢記看病流程。2.介紹常見疾病及癥狀（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：結(jié)合圖片和簡單的描述，介紹感冒、肚子疼、牙疼等常見疾病的癥狀。感冒的時(shí)候，我們會(huì)覺得鼻子癢癢的，一直流鼻涕，還會(huì)咳嗽，嗓子也會(huì)不舒服。有時(shí)候還會(huì)覺得身體熱乎乎的，這就是發(fā)燒了。就像冬天我們不小心著涼了，就容易感冒。肚子疼也是很常見的。可能是我們吃壞了東西，或者肚子里有蟲子。肚子疼的時(shí)候，我們會(huì)覺得肚子一陣一陣地疼，很難受。還有牙疼，當(dāng)我們吃了太多甜食，或者沒有好好刷牙，牙齒就會(huì)疼。牙疼起來可真要命，連吃東西都不方便。時(shí)間分配：10分鐘互動(dòng)提問：提問幼兒是否有過類似癥狀，引導(dǎo)他們回憶生病時(shí)的感受。（三）實(shí)踐操作（15分鐘）1.認(rèn)識(shí)體溫計(jì)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示體溫計(jì)，向幼兒介紹其用途和基本構(gòu)造。小朋友們，這就是體溫計(jì)，它可以幫我們測量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。大家看，這里有一根細(xì)細(xì)的管子，里面有水銀，當(dāng)我們把體溫計(jì)放在腋下或者嘴里，水銀就會(huì)隨著我們的體溫升高而上升。等一會(huì)兒，我們就能從上面的刻度看出我們的體溫是多少啦。時(shí)間分配：5分鐘安全提示：強(qiáng)調(diào)使用體溫計(jì)的安全注意事項(xiàng)，如不能咬體溫計(jì)等。2.測量體溫（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒分組，互相幫助測量體溫，并記錄下來?，F(xiàn)在我們每個(gè)小組的小朋友互相幫忙，用體溫計(jì)測量一下體溫。把體溫計(jì)放在腋下，夾緊，等5分鐘左右就可以拿出來看啦。測量完后，大家把體溫記錄在紙上，看看自己的體溫是不是在正常范圍內(nèi)。正常體溫一般在36℃到37℃之間哦。時(shí)間分配：10分鐘巡回指導(dǎo)：教師在幼兒測量過程中巡回指導(dǎo)，確保操作正確。（四）角色扮演（15分鐘）1.角色分配（3分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：挑選部分幼兒分別扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人，其他幼兒作為觀眾。現(xiàn)在我們來玩一個(gè)角色扮演的游戲。老師要請(qǐng)幾位小朋友來扮演醫(yī)生、護(hù)士和病人。誰想來當(dāng)醫(yī)生呀？誰想當(dāng)護(hù)士呢？還有勇敢的小病人在哪里？時(shí)間分配：3分鐘2.模擬看病（12分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：“病人”按照看病流程，依次與“醫(yī)生”“護(hù)士”互動(dòng)，表演看病的全過程?！安∪恕保骸搬t(yī)生，我不舒服，頭疼、咳嗽。”“醫(yī)生”：“來，讓我聽聽你的心跳，看看嗓子。哦，有點(diǎn)感冒了，我給你開點(diǎn)藥，記得按時(shí)吃，多喝水，多休息?！薄安∪恕保骸昂玫?，謝謝醫(yī)生?！比缓笕ァ袄U費(fèi)處”繳費(fèi)，再到“取藥處”拿藥。時(shí)間分配：12分鐘鼓勵(lì)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真表演，對(duì)表現(xiàn)出色的幼兒給予表揚(yáng)。（五）小組討論（10分鐘）1.提出問題（3分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：提出問題，如“如果我們身邊的小朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)幼兒思考。小朋友們，現(xiàn)在我們來想一想，如果我們身邊的好朋友生病了，我們能為他做些什么呢？時(shí)間分配：3分鐘2.小組討論（7分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織幼兒分組討論，每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言。請(qǐng)小朋友們分成小組，一起討論一下這個(gè)問題。等會(huì)兒每個(gè)小組選一個(gè)代表來告訴大家你們討論的結(jié)果。時(shí)間分配：7分鐘總結(jié)發(fā)言：對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人健康的重要性。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧重點(diǎn)（共3分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：與幼兒一起回顧看病流程、常見疾病癥狀、體溫計(jì)使用方法等重點(diǎn)內(nèi)容。小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了好多關(guān)于看病的知識(shí)。誰能來說說看病都有哪些流程呀？常見的疾病都有什么癥狀呢？體溫計(jì)怎么用呢？時(shí)間分配：3分鐘2.強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)（共2分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：再次強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待疾病、關(guān)心他人健康等要點(diǎn)。大家要記住，生病了不要害怕，要勇敢去醫(yī)院看病。而且我們也要關(guān)心身邊的小伙伴，當(dāng)他們生病時(shí)，要給予幫助和關(guān)心。時(shí)間分配：2分鐘（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.布置任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓幼兒回家后和家長一起制作一張“家庭小藥箱”清單，把常用的藥品名稱和用途寫下來。小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起制作一張“家庭小藥箱”清單。把我們家里常用的藥找出來，比如感冒藥、退燒藥、肚子疼的藥等等，然后把它們的名字和用途寫在紙上，明天帶來和大家分享。時(shí)間分配：5分鐘2.說明要求：提醒幼兒制作清單時(shí)要認(rèn)真、準(zhǔn)確，和家長一起完成。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置：本節(jié)課內(nèi)容位于中班健康教材中關(guān)于自我保健和生活常識(shí)的部分。2.作用：幫助幼兒了解基本的醫(yī)療知識(shí)和看病流程，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，為幼兒今后應(yīng)對(duì)疾病和保持健康奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、表達(dá)等綜合能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握看病的基本流程，認(rèn)識(shí)常見疾病癥狀，學(xué)會(huì)使用體溫計(jì)測量體溫，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過多種活動(dòng)鍛煉了觀察、思考、表達(dá)和動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也有所體現(xiàn)，幼兒對(duì)疾病有了更正確的態(tài)度，關(guān)心他人健康的意識(shí)有所增強(qiáng)。2.問題分析：部分幼兒在理解看病流程中的一些抽象概念時(shí)仍有困難，如繳費(fèi)環(huán)節(jié)。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒參與度不高。在角色扮演中，個(gè)別幼兒表演不夠自然。3.方法效果：直觀演示法、角色扮演法等教學(xué)方法效果較好，幼兒參與度較高，能較好地理解和吸收知識(shí)。但在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)方式還需改進(jìn)，以提高每個(gè)幼兒的參與度。