小班寒露教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)時間：[具體時長]3.教學(xué)地點：教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解寒露是二十四節(jié)氣中的第十七個節(jié)氣。知道寒露到來時天氣轉(zhuǎn)涼，會有一些明顯的變化，如樹葉變黃、早晚溫差大等。認(rèn)識一些適合寒露時節(jié)的農(nóng)作物，如菊花、紅薯等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和信息收集能力。在小組討論和分享中，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。引導(dǎo)幼兒參與寒露相關(guān)的手工制作活動，鍛煉幼兒的動手操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對大自然節(jié)氣變化的興趣和好奇心。培養(yǎng)幼兒關(guān)注自然、熱愛生活的情感，感受季節(jié)變化帶來的獨特魅力。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒清楚了解寒露節(jié)氣的特點和相關(guān)變化。幫助幼兒認(rèn)識常見的寒露農(nóng)作物。2.教學(xué)難點用簡單易懂的方式向小班幼兒解釋節(jié)氣變化的原因。引導(dǎo)幼兒在手工制作等活動中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示圖片、播放視頻等方式，讓幼兒直觀地感受寒露節(jié)氣的特點和相關(guān)事物。2.討論法：組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和發(fā)現(xiàn)，促進幼兒的交流與合作。3.實踐操作法：安排幼兒參與手工制作等實踐活動，增強幼兒的動手能力和體驗感。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段秋天景色的視頻，視頻中展示樹葉逐漸變黃、飄落，人們穿著厚衣服等場景。播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，你們看看視頻里的季節(jié)和之前有什么不一樣啦？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。教師接著說：“今天呀，老師要帶大家認(rèn)識一個秋天里很特別的節(jié)氣，叫寒露?！比缓笳故疽粡垖懹小昂丁钡墓?jié)氣卡片。2.時間分配：5分鐘（二）新課講授（15分鐘）1.寒露節(jié)氣特點講解（5分鐘）教師結(jié)合圖片和簡單的語言，向幼兒講解寒露節(jié)氣的特點。展示秋天樹葉變黃、變紅的圖片，告訴幼兒：“寒露到了，天氣越來越?jīng)?，樹葉也開始慢慢變色、掉落了?！蹦贸鰷囟扔?，模擬早晚溫差大的情況，向幼兒解釋：“早上和晚上會感覺特別冷，中午可能會稍微暖和一點，這就是寒露時節(jié)的溫差變化哦?！?.寒露農(nóng)作物介紹（5分鐘）教師展示菊花、紅薯、芝麻等寒露時節(jié)常見農(nóng)作物的圖片。指著菊花圖片說：“這是菊花，在寒露的時候開得可漂亮啦，有各種各樣的顏色?！蹦闷鸺t薯模型，介紹：“這是紅薯，寒露的時候紅薯長得可大啦，可甜可好吃了?！闭故局ヂ閳D片：“還有芝麻，芝麻可以榨油，用處可多啦?！?.節(jié)氣變化原因簡單說明（5分鐘）教師用簡單易懂的語言向幼兒解釋節(jié)氣變化的原因。說：“地球就像我們坐的小火車一樣，圍著太陽轉(zhuǎn)圈圈。轉(zhuǎn)到不同的地方，天氣就不一樣啦，就有了不同的節(jié)氣。寒露的時候，太陽離我們遠了點，天氣就變涼啦?！保ㄈ┬〗M討論（10分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組34人。給每個小組發(fā)放一套關(guān)于寒露的圖片，包括寒露景色、農(nóng)作物等。教師提出問題：“小朋友們，你們在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些寒露的變化呀？”讓幼兒在小組內(nèi)討論，鼓勵每個幼兒都積極發(fā)言。教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。2.時間分配：10分鐘（四）手工制作：制作寒露小書簽（15分鐘）1.活動設(shè)計教師為每組幼兒提供彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。教師示范制作寒露小書簽的步驟：先將彩色卡紙剪成適當(dāng)大小的長方形，然后用彩筆在上面畫上自己喜歡的寒露農(nóng)作物，如菊花、紅薯等，也可以畫上秋天的景色，如落葉、大雁等。畫好后，用膠水粘貼一些小裝飾，如彩色紙條等。最后，在書簽一端打孔，穿上繩子。幼兒開始動手制作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全使用剪刀等工具。2.時間分配：15分鐘（五）作品展示與分享（5分鐘）1.活動設(shè)計請每個小組推選一名代表，上臺展示并介紹自己小組制作的寒露小書簽。代表可以說：“我們小組做的書簽上有菊花，因為寒露的時候菊花很漂亮?！逼渌變赫J(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵。2.時間分配：5分鐘（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師再次和幼兒一起回顧寒露節(jié)氣的特點、常見農(nóng)作物以及大家制作的小書簽。教師說：“今天我們認(rèn)識了寒露這個節(jié)氣，知道了天氣變涼了，還有很多漂亮的農(nóng)作物，大家還做了很棒的寒露小書簽。希望小朋友們以后也能多多觀察大自然的變化哦。”2.時間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.活動設(shè)計請幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察身邊寒露的變化，比如看看小區(qū)里的樹葉有沒有更黃了，早上出門是不是更冷了?？梢院桶职謰寢屢黄甬嬕环P(guān)于寒露的畫，明天帶到幼兒園和小伙伴們分享。2.時間分配：無六、教學(xué)內(nèi)容分析寒露是二十四節(jié)氣中秋季的第五個節(jié)氣，在小班的節(jié)氣教學(xué)中具有重要地位。它處于季節(jié)轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵節(jié)點，通過認(rèn)識寒露，幼兒能更深入地感知秋天的變化，豐富對季節(jié)的認(rèn)知。本節(jié)課的內(nèi)容與幼兒的生活實際緊密相關(guān)，如寒露時的天氣變化、常見農(nóng)作物等，有助于幼兒將節(jié)氣知識與日常生活聯(lián)系起來，增強幼兒對生活的觀察力和感知力。同時，手工制作寒露小書簽的活動，能鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對節(jié)氣文化的興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)節(jié)氣知識奠定基礎(chǔ)。七、反思1.目標(biāo)達成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠了解寒露節(jié)氣的基本特點，認(rèn)識常見的寒露農(nóng)作物，在知識與技能目標(biāo)方面有了一定的達成。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察、討論、手工制作等活動，觀察力、語言表達能力和動手操作能力都得到了鍛煉。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也有較好體現(xiàn)，幼兒對大自然節(jié)氣變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣。2.問題分析在講解節(jié)氣變化原因時，對于小班幼兒來說，理解起來仍有一定難度，部分幼兒可能只是表面上聽了，沒有真正理解其中的原理。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒過于活躍，主導(dǎo)討論，而部分幼兒參與度不夠，需要在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)小組討論的秩序和每個幼兒的參與度。3.方法效果直觀教學(xué)法、討論法和實踐操作法的綜合運用取得了較好的效果。直觀教學(xué)讓幼兒更直觀地感受了寒露節(jié)氣，討論法促進了幼兒的思維交流，實踐操作法增強了幼兒的動手體驗。但在實踐操作環(huán)節(jié)，個別幼兒使用剪刀等工具時不夠熟練，需要在今后加強安全教育和工具使用指導(dǎo)。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是手工制作寒露小書簽的活動，他們積極性很高，制作出了很多富有創(chuàng)意的作品。在分享環(huán)節(jié)，幼兒們也很樂意展示自己的作品并講述自己的想法。但也有幼兒表示希望能有更多時間進行討論和分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的寒露變化。5.改進措施在今后的教學(xué)中，對于較難理解的知識，可以采用更生動形象、簡單易懂的方式進行講解，比如