中班障礙教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不同類(lèi)型的障礙，學(xué)習(xí)跨越、繞過(guò)障礙的基本技能3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的障礙類(lèi)型，如矮墻、獨(dú)木橋、山洞等。了解跨越和繞過(guò)障礙的基本原理。2.技能維度幼兒能夠掌握跨越矮墻、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞等動(dòng)作技能。提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。3.過(guò)程方法維度通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。在小組活動(dòng)中，鍛煉幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極性。培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、不怕困難的品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒熟悉各種障礙的特點(diǎn)和跨越、繞過(guò)的方法。幫助幼兒掌握正確的跨越、走過(guò)、鉆過(guò)障礙的動(dòng)作技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，確保在跨越和繞過(guò)障礙時(shí)的安全。培養(yǎng)幼兒在面對(duì)障礙時(shí)的勇敢精神和自信心，克服恐懼心理。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過(guò)清晰的講解和準(zhǔn)確的示范，讓幼兒直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)。2.游戲競(jìng)賽法：采用游戲和競(jìng)賽的形式，激發(fā)幼兒的參與熱情，提高練習(xí)效果。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）案例導(dǎo)入：教師講述一個(gè)小故事：“小動(dòng)物們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是路上遇到了很多障礙，它們?cè)撛趺崔k呢？”引導(dǎo)幼兒思考如何幫助小動(dòng)物們通過(guò)障礙。提問(wèn)互動(dòng)：教師提問(wèn)幼兒是否遇到過(guò)需要跨越或繞過(guò)的東西，鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷。2.新課講授（10分鐘）講解障礙類(lèi)型：教師向幼兒介紹常見(jiàn)的障礙類(lèi)型，如矮墻、獨(dú)木橋、山洞等，并通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓幼兒更直觀地認(rèn)識(shí)。動(dòng)作示范：教師分別示范跨越矮墻、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞的正確動(dòng)作，邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，如跨越矮墻時(shí)要雙腳并攏，輕輕起跳；走過(guò)獨(dú)木橋時(shí)要保持身體平衡，眼睛看前方等。分解練習(xí)：讓幼兒分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作練習(xí)23次，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組設(shè)置不同的障礙組合，如矮墻+獨(dú)木橋、山洞+矮墻等。練習(xí)要求：每個(gè)小組的幼兒依次通過(guò)障礙，教師在旁觀察，提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試。小組競(jìng)賽：進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的幼兒通過(guò)障礙的速度最快且動(dòng)作最規(guī)范，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。4.鞏固拓展（10分鐘）增加難度：在原有的障礙基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加一些難度，如在獨(dú)木橋上設(shè)置一些小障礙物，讓幼兒需要更加小心地通過(guò)。創(chuàng)意挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自己設(shè)計(jì)障礙并嘗試通過(guò)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。5.總結(jié)（5分鐘）回顧內(nèi)容：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的障礙類(lèi)型和跨越、繞過(guò)障礙的方法。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的勇敢表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持。6.作業(yè)布置（課后完成）親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起設(shè)置一些簡(jiǎn)單的障礙，進(jìn)行親子障礙游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。記錄分享：讓幼兒用繪畫(huà)或簡(jiǎn)單的文字記錄自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，下次課上與小伙伴們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置：本節(jié)課內(nèi)容位于中班體育教材中關(guān)于身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)的章節(jié)。2.作用：通過(guò)認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)障礙活動(dòng)，有助于幼兒提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、不怕困難的品質(zhì)，為幼兒今后參與更復(fù)雜的體育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，小組合作的活動(dòng)形式也能促進(jìn)幼兒社交能力和團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)展。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的障礙類(lèi)型，并掌握跨越、繞過(guò)障礙的基本技能，在身體協(xié)調(diào)性和平衡能力方面有了一定的提高，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。2.問(wèn)題分析：部分幼兒在跨越障礙時(shí)，起跳力量不足或動(dòng)作不夠規(guī)范；在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒存在依賴(lài)他人、缺乏合作意識(shí)的情況。3.方法效果：講解示范法、游戲競(jìng)賽法和小組合作法的運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果，幼兒參與度高，積極性強(qiáng)。但在游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)，由于競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，個(gè)別幼兒出現(xiàn)了緊張情緒，影響了發(fā)揮。4.學(xué)生反饋：幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其是游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)，他們覺(jué)得很有趣，也很有挑戰(zhàn)性。但部分幼兒表示在面對(duì)較高的矮墻或較長(zhǎng)的獨(dú)木橋時(shí)，還是會(huì)有些害怕。5.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)作規(guī)范的指導(dǎo)和練習(xí)，針對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)