小班畫雪人教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：畫雪人3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園繪畫教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)雪人的基本形狀，包括圓形的身體、三角形的帽子、橢圓形的眼睛、彎彎的嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜鼻子等。幼兒學(xué)會(huì)使用油畫棒等繪畫工具，嘗試用不同顏色為雪人涂色。幼兒能夠在畫紙上獨(dú)立畫出一個(gè)完整的雪人，并添加簡(jiǎn)單的背景，如雪花、房子等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察圖片、實(shí)物展示等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在教師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試運(yùn)用線條和圖形組合來表現(xiàn)雪人的外形，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力。通過小組合作繪畫，鼓勵(lì)幼兒交流與分享，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)冬天雪景的喜愛之情，培養(yǎng)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。在繪畫過程中，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。引導(dǎo)幼兒感受冬天的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒掌握雪人的基本形狀和繪畫方法，能夠畫出一個(gè)完整的雪人。引導(dǎo)幼兒正確使用繪畫工具，均勻地為雪人涂色。2.教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為雪人添加豐富多樣的背景元素，使畫面更加生動(dòng)有趣。培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中的耐心和細(xì)心，提高作品的質(zhì)量。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示雪人的圖片、實(shí)物模型等，讓幼兒直觀地觀察雪人的外形特征，幫助幼兒更好地理解和掌握繪畫內(nèi)容。2.游戲教學(xué)法：將繪畫活動(dòng)與游戲相結(jié)合，如“我說你畫”游戲，增加繪畫的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，通過提問引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如“雪人除了戴帽子，還可以戴什么呢？”4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作繪畫，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交流能力，讓幼兒在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師提前準(zhǔn)備一些冬天雪景的圖片，通過投影儀展示給幼兒觀看。播放一段歡快的《堆雪人》兒歌，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教師提問：“小朋友們，冬天到了，你們有沒有出去玩雪呀？有沒有堆過雪人呢？”引導(dǎo)幼兒回憶冬天玩雪的情景，激發(fā)幼兒的興趣。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）觀察與講解（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師拿出一個(gè)雪人實(shí)物模型，向幼兒詳細(xì)介紹雪人的各個(gè)部分。指著雪人的身體說：“這是雪人的身體，圓圓的，像一個(gè)大大的球。”然后用手比劃圓形的形狀，讓幼兒跟著一起比劃。依次介紹雪人的帽子（三角形）、眼睛（橢圓形）、嘴巴（彎彎的）、鼻子（長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜形狀）、手臂（兩根樹枝形狀）等，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言描述其特征，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察相應(yīng)的形狀。教師在黑板上示范畫出雪人的基本形狀，一邊畫一邊講解繪畫步驟，如先畫一個(gè)大大的圓形作為雪人的身體，再在上面畫出三角形的帽子，接著畫上眼睛、嘴巴、鼻子等。2.時(shí)間分配：10分鐘（三）演示與練習(xí)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師再次在黑板上完整地演示畫雪人的過程，強(qiáng)調(diào)繪畫的要點(diǎn)，如線條要流暢、圖形要畫得對(duì)稱等。演示完后，給幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒在畫紙上嘗試畫出雪人的基本形狀。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的握筆姿勢(shì)和繪畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師給予更多的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們逐步完成雪人形狀的繪畫。2.時(shí)間分配：15分鐘（四）小組合作繪畫（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。教師提出小組合作繪畫的任務(wù)：“現(xiàn)在我們要進(jìn)行小組合作啦，每個(gè)小組的小朋友們一起畫一個(gè)大大的雪人，可以給雪人穿上漂亮的衣服，還可以畫一些雪花、房子、樹木等背景，讓畫面變得更漂亮?！泵總€(gè)小組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論和分工。如有的小朋友負(fù)責(zé)畫雪人，有的小朋友負(fù)責(zé)畫背景，有的小朋友負(fù)責(zé)涂色等。教師巡回觀察各小組的繪畫情況，鼓勵(lì)小組成員之間相互交流和合作，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。2.時(shí)間分配：15分鐘（五）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)每個(gè)小組推選一幅最滿意的作品，展示在黑板或展示區(qū)。請(qǐng)小組代表介紹自己小組作品的創(chuàng)意，如雪人戴了什么特別的帽子，背景里畫了什么有趣的東西等。教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒說出自己喜歡的地方，如“我喜歡這個(gè)雪人，它的顏色涂得很鮮艷?！薄拔矣X得這個(gè)小組畫的雪花很漂亮?！苯處煂?duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)建議，如“有的小朋友畫的雪人身體有點(diǎn)歪了，下次可以畫得更端正一些。”“大家在涂色的時(shí)候可以盡量涂得均勻一些，這樣會(huì)更好看?！?.時(shí)間分配：10分鐘（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問：“今天我們畫了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答“雪人”?？偨Y(jié)畫雪人的方法和要點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)正確使用繪畫工具和注意畫面整潔等。鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察冬天的景色，用畫筆記錄下自己看到的美好事物。2.時(shí)間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)布置課后作業(yè)：讓幼兒回家后給爸爸媽媽講一講今天畫雪人的過程，并且再畫一幅雪人畫送給家人。提醒幼兒注意保持畫面整潔，使用正確的繪畫工具。2.時(shí)間分配：無(wú)（課后完成）六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“畫雪人”是小班美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容。在幼兒的認(rèn)知發(fā)展中，冬天是一個(gè)充滿趣味和新奇的季節(jié)，雪人作為冬天的典型形象，深受幼兒喜愛。通過畫雪人，能夠激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。從教材體系來看，本節(jié)課處于小班美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)階段，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形，如圓形、三角形、橢圓形等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些圖形組合來表現(xiàn)物體。畫雪人這一主題貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，易于幼兒理解和接受，為后續(xù)更復(fù)雜的美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，繪畫活動(dòng)對(duì)于幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展具有重要意義。在畫雪人的過程中，幼兒需要用油畫棒準(zhǔn)確地畫出各種形狀，均勻地涂色，這有助于鍛煉幼兒手部肌肉的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。此外，通過小組合作繪畫，還能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)雪人的基本形狀，并在教師的指導(dǎo)下畫出一個(gè)完整的雪人，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在繪畫過程中，幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作得到了鍛煉，能夠較為熟練地使用油畫棒進(jìn)行繪畫和涂色。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、小組合作等方式，提高了觀察力、想象力和合作能力。在小組合作繪畫中，幼兒積極交流，共同完成作品，體驗(yàn)到了合作的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得到了較好的體現(xiàn)。幼兒對(duì)冬天雪景的喜愛之情被充分激發(fā)，在繪畫過程中表現(xiàn)出較高的積極性和熱情，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。2.問題分析部分幼兒在繪畫時(shí)仍存在握筆姿勢(shì)不正確的問題，導(dǎo)致線條不夠流暢，圖形畫得不夠準(zhǔn)確。這可能是由于平時(shí)練習(xí)較少，手部肌肉力量不足。在小組合作過程中，個(gè)別幼兒參與度不高，過于依賴小組其他成員，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。這可能與幼兒的性格特點(diǎn)和前期經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。幼兒在為雪人添加背景元素時(shí)，想象力略顯不足，部分幼兒只是簡(jiǎn)單地模仿教師的示范，缺乏自己獨(dú)特的創(chuàng)意。這可能是由于教學(xué)引導(dǎo)不夠深入，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限。3.方法效果直觀演示法效果良好，通過展示圖片、實(shí)物模型和現(xiàn)場(chǎng)示范，幼兒能夠清晰地觀察到雪人的外形特征和繪畫方法，便于理解和掌握。游戲教學(xué)法增加了課堂的趣味性，幼兒參與熱情較高，但在游戲過程中，部分幼兒過于關(guān)注游戲本身，而忽略了繪畫技巧的學(xué)習(xí)，需要在今后的教學(xué)中更好地平衡游戲與教學(xué)的關(guān)系。小組合作法有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和交流能力，但在小組分工和組織方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)幼兒都能充分參與到小組活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，在繪畫過程中積極主動(dòng)，樂于分享自己的想法和創(chuàng)意。許多幼兒表示喜歡畫雪人，覺得很有趣，并且希望下次還能畫更多不同的東西。部分幼兒在課后還主動(dòng)向家長(zhǎng)展示自己的作品，并講述畫雪人的過程，得到了家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)，這進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自信心和對(duì)繪畫的熱愛。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增加手部精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，如開展一些簡(jiǎn)單的手指游戲、拼圖活動(dòng)等，幫助幼兒提高手部肌肉控制能力。針對(duì)小組合作中個(gè)別幼兒參與度不高的問題，在分組時(shí)更