大班戲曲教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：戲曲藝術(shù)基礎(chǔ)入門3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)至少三種常見的戲曲角色，如旦角、生角、凈角，并了解其基本特點(diǎn)。幼兒初步掌握戲曲中簡(jiǎn)單的手勢(shì)動(dòng)作，如蘭花指、云手等，并能準(zhǔn)確模仿。幼兒學(xué)會(huì)一段簡(jiǎn)單戲曲唱段的基本旋律和歌詞。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看戲曲視頻、圖片等資料，培養(yǎng)幼兒觀察和欣賞戲曲藝術(shù)的能力。在模仿戲曲動(dòng)作和學(xué)唱戲曲唱段的過程中，鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。組織小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中交流與分享對(duì)戲曲的理解，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)戲曲過程中勇于嘗試、不怕困難，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同戲曲角色的特點(diǎn)，掌握一些典型的戲曲手勢(shì)動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單戲曲唱段的演唱，感受戲曲的韻律。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解戲曲中獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如唱腔、身段等，并能較好地模仿和展現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒對(duì)戲曲藝術(shù)的持久興趣，使其在課后也能主動(dòng)關(guān)注和了解戲曲文化。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放戲曲視頻、展示戲曲圖片和實(shí)物道具等，讓幼兒直觀地感受戲曲藝術(shù)的魅力。2.模仿教學(xué)法：教師示范戲曲動(dòng)作和唱段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)，幫助幼兒掌握戲曲基本技能。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組討論、合作表演等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。4.游戲教學(xué)法：將戲曲元素融入游戲中，如戲曲猜謎、戲曲動(dòng)作接龍等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段精彩的戲曲武打視頻片段（如京劇《三岔口》），視頻中演員們精彩的打斗場(chǎng)面和獨(dú)特的服飾道具立刻吸引幼兒的注意力。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的畫面是不是很精彩？你們知道這是什么表演嗎？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己的感受和想法。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）戲曲知識(shí)講解（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師向幼兒介紹戲曲的基本知識(shí)，通過圖片展示和簡(jiǎn)單講解，讓幼兒了解戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。重點(diǎn)介紹戲曲中的角色分類，利用圖片展示旦角（如楊貴妃）的美麗溫柔、生角（如梁山伯）的英俊瀟灑、凈角（如包公）的威武剛正等不同角色的形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單描述每個(gè)角色在戲曲故事中的性格和作用。講解過程中，適時(shí)提問幼兒對(duì)不同角色的初步印象，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。2.時(shí)間分配：10分鐘（三）戲曲手勢(shì)動(dòng)作演示與學(xué)習(xí)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師示范戲曲中一些典型的手勢(shì)動(dòng)作，如蘭花指：將拇指和中指相對(duì)，其他三指自然伸直，形似蘭花；云手：雙手在身體兩側(cè)交替劃圓，如同行云流水。每個(gè)動(dòng)作示范23次，并講解動(dòng)作的要領(lǐng)和含義。邀請(qǐng)幼兒一起模仿，教師逐個(gè)糾正幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，感受戲曲手勢(shì)的獨(dú)特魅力。組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的手勢(shì)動(dòng)作組合練習(xí)，如先用蘭花指亮相，再接著做一個(gè)云手動(dòng)作，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)手勢(shì)。2.時(shí)間分配：15分鐘（四）戲曲唱段學(xué)唱（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師選擇一段簡(jiǎn)單易學(xué)的戲曲唱段，如京劇《蘇三起解》的選段，先清唱一遍給幼兒聽，讓幼兒感受戲曲唱腔的獨(dú)特韻味。逐句教唱幼兒，一句一句地示范發(fā)音、節(jié)奏和旋律，同時(shí)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋歌詞的含義。例如，“蘇三離了洪洞縣”這句，解釋“離了”就是離開，“洪洞縣”是一個(gè)地方名。教唱過程中，鼓勵(lì)幼兒跟著哼唱，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。對(duì)于幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確或節(jié)奏把握不好的地方，耐心糾正。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)唱段后，播放音樂伴奏，讓幼兒完整地演唱幾遍，感受在音樂烘托下的戲曲演唱氛圍。2.時(shí)間分配：20分鐘（五）小組合作表演準(zhǔn)備（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。每個(gè)小組選擇一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)的戲曲角色，討論如何進(jìn)行角色的裝扮和表演。例如，用彩色紙張制作頭飾，用圍巾或彩帶當(dāng)作戲曲服裝的配飾等。小組內(nèi)分工合作，有的幼兒負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和制作道具，有的幼兒負(fù)責(zé)練習(xí)唱段和動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助小組解決遇到的問題。2.時(shí)間分配：10分鐘（六）小組戲曲表演展示（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)每個(gè)小組輪流上臺(tái)進(jìn)行表演，展示他們準(zhǔn)備好的戲曲角色和唱段。其他小組的幼兒作為觀眾認(rèn)真觀看，表演結(jié)束后，給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，并可以提出自己的感受和建議。教師對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出存在的不足之處，如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、表情的豐富度等，并給予改進(jìn)的建議。2.時(shí)間分配：15分鐘（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的戲曲角色、學(xué)會(huì)的手勢(shì)動(dòng)作和唱段等。再次強(qiáng)調(diào)戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)關(guān)注戲曲藝術(shù)，有機(jī)會(huì)可以和家人一起觀看戲曲演出。對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒對(duì)戲曲學(xué)習(xí)的熱情。2.時(shí)間分配：5分鐘（八）作業(yè)布置（課后完成）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒回家后給家人表演今天學(xué)習(xí)的戲曲唱段和動(dòng)作。與家長(zhǎng)一起收集一些戲曲相關(guān)的資料，如戲曲圖片、視頻等，帶到幼兒園與其他小朋友分享。2.時(shí)間分配：無六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是戲曲藝術(shù)基礎(chǔ)入門，在整個(gè)教材體系中具有重要的地位和作用。戲曲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的杰出代表，承載著豐富的歷史、文化和藝術(shù)信息。對(duì)于大班幼兒來說，引入戲曲教學(xué)能夠拓寬他們的文化視野，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和熱愛。通過認(rèn)識(shí)戲曲角色、學(xué)習(xí)戲曲手勢(shì)動(dòng)作和唱段，幼兒能夠初步接觸和了解戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，感受其與其他藝術(shù)形式的不同之處。這不僅有助于幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的提升，還能鍛煉他們的觀察力、模仿力、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等多方面的綜合素質(zhì)。同時(shí)，戲曲教學(xué)也是傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，讓幼兒從小在心中種下熱愛傳統(tǒng)文化的種子，為今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和傳播戲曲文化奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)至少三種戲曲角色，并能說出其一些基本特點(diǎn)，在知識(shí)與技能目標(biāo)的知識(shí)維度上基本達(dá)成。在技能方面，幼兒初步掌握了一些戲曲手勢(shì)動(dòng)作和簡(jiǎn)單唱段，肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感也得到了鍛煉，目標(biāo)達(dá)成情況較好。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過多種方式積極參與學(xué)習(xí)，觀察、模仿、小組合作等能力有所提高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)戲曲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，目標(biāo)達(dá)成度較高。2.問題分析部分幼兒在模仿戲曲動(dòng)作時(shí)，由于身體協(xié)調(diào)性較差，難以準(zhǔn)確把握動(dòng)作的要領(lǐng)，導(dǎo)致動(dòng)作不夠優(yōu)美和流暢。在學(xué)唱戲曲唱段過程中，一些幼兒對(duì)戲曲獨(dú)特的唱腔和節(jié)奏把握不準(zhǔn)，容易出現(xiàn)跑調(diào)、節(jié)奏混亂的情況。小組合作表演時(shí)，個(gè)別小組內(nèi)部溝通不夠順暢，分工不夠明確，影響了表演的效果。3.方法效果直觀演示法、模仿教學(xué)法、小組合作法和游戲教學(xué)法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)和技能，教學(xué)方法效果良好。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些理解能力稍弱的幼兒，單純的演示和講解可能還不夠，需要更多的實(shí)踐操作和個(gè)別指導(dǎo)。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了極高的熱情，紛紛表示很喜歡戲曲，覺得戲曲很有趣、很好玩。他們積極參與課堂活動(dòng)，但也提出希望能看到更多不同的戲曲表演，并希望有機(jī)會(huì)能穿上真正的戲曲服裝進(jìn)行表演。5.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，針對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)性問題，增加一些專門的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練活動(dòng)，如韻律操、舞蹈游戲等，幫助幼兒提高