大班月跡的教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：月跡3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解故事內(nèi)容，知道月亮在不同時(shí)間和地點(diǎn)的變化。幼兒能夠用自己的語(yǔ)言描述月亮的形狀和顏色。幼兒能夠?qū)W習(xí)一些與月亮相關(guān)的詞匯，如“皎潔”“明亮”等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察圖片、傾聽(tīng)故事、討論交流等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒在小組活動(dòng)中合作探究，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。讓幼兒感受故事中所傳達(dá)的美好情感，如親情、友情等，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，掌握與月亮相關(guān)的知識(shí)。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的情感，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知能力。鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察自然現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式，讓幼兒直觀地感受月亮的變化，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.講述法：教師生動(dòng)地講述故事，讓幼兒在傾聽(tīng)中理解故事內(nèi)容，感受故事的魅力。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和合作精神。4.游戲法：設(shè)計(jì)與月亮相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高幼兒的參與度。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段夜晚天空中月亮的視頻，視頻中展示了不同形狀和顏色的月亮，如圓圓的滿月、彎彎的月牙等。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛才我們看到的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出“月亮”。2.時(shí)間分配：播放視頻3分鐘，提問(wèn)2分鐘。新課講授（20分鐘）1.故事講述教師生動(dòng)地講述故事《月跡》，講述過(guò)程中注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和表情的豐富性，吸引幼兒的注意力。故事內(nèi)容：我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常在夏夜仰起頭看著天空，數(shù)著天上的星星?！澳棠?，那月上是什么呢？”“是樹(shù)，孩子。”“什么樹(shù)呢？”“桂樹(shù)?！蔽覀兌济婷嫦嘤U了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢?！薄罢l(shuí)？”我們都吃驚了。“嫦娥。”奶奶說(shuō)。“嫦娥是誰(shuí)？”“一個(gè)女子?！迸?，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了?！坝腥闷羻?？”“和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆?lè)了：“啊，??！月亮是屬于我的了！”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)。看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野??！?.講解與演示教師結(jié)合故事內(nèi)容，展示相關(guān)的圖片，如夜晚的天空、月亮的不同形狀等，幫助幼兒理解故事。教師提問(wèn)幼兒：“故事里都有誰(shuí)呀？”“月亮里有什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回答，加深幼兒對(duì)故事的理解。教師在黑板上畫(huà)出月亮的形狀，并用不同顏色的粉筆表示月亮的不同狀態(tài)，如滿月用黃色，月牙用白色等，讓幼兒更直觀地感受月亮的變化。3.時(shí)間分配：故事講述10分鐘，講解與演示10分鐘。課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一張畫(huà)紙和一盒彩筆。教師提出任務(wù)：“請(qǐng)小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容，畫(huà)出你們心中月亮的樣子，并且可以在畫(huà)的旁邊寫(xiě)上你們對(duì)月亮的感受。”小組內(nèi)成員分工合作，有的負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)感受，共同完成任務(wù)。2.時(shí)間分配：小組討論與分工3分鐘，繪畫(huà)與書(shū)寫(xiě)10分鐘，小組展示與分享2分鐘。總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示他們的作品，并請(qǐng)代表講述他們小組所畫(huà)月亮的樣子以及對(duì)月亮的感受。教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，并對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行再次總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。教師提問(wèn)幼兒：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)月亮有了哪些新的認(rèn)識(shí)呀？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的收獲。2.時(shí)間分配：小組展示與分享3分鐘，教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)2分鐘。作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師布置作業(yè)：“請(qǐng)小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起觀察今晚的月亮，看看它是什么樣子的，明天來(lái)幼兒園和大家分享?！苯處熖嵝延變鹤⒁獍踩?，觀察時(shí)要在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行。2.時(shí)間分配：布置作業(yè)3分鐘，提醒注意事項(xiàng)2分鐘。六、教學(xué)內(nèi)容分析《月跡》是一篇充滿童趣和想象力的散文，它以兒童的視角和心理去觀察月亮，發(fā)現(xiàn)月亮的蹤跡。在教材中，這篇文章位于語(yǔ)言板塊，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，具有重要的教育價(jià)值。它不僅能夠豐富幼兒的語(yǔ)言詞匯，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，幼兒能夠感受到文學(xué)作品的魅力，體會(huì)到作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情，為幼兒今后的語(yǔ)言發(fā)展和情感培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解故事內(nèi)容，掌握與月亮相關(guān)的知識(shí)，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。幼兒在觀察圖片、傾聽(tīng)故事、小組討論等活動(dòng)中，觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，過(guò)程與方法目標(biāo)也得到了較好的實(shí)現(xiàn)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情被激發(fā)，好奇心和求知欲得到了培養(yǎng)，情感目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問(wèn)題分析部分幼兒在小組活動(dòng)中參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在語(yǔ)言表達(dá)方面，個(gè)別幼兒表達(dá)不夠清晰流暢，需要進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，提高幼兒的語(yǔ)言水平。3.方法效果直觀教學(xué)法、講述法、討論法和游戲法的綜合運(yùn)用，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法效果良好。小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，但在小組分工和組織方面還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以提高活動(dòng)效率。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是故事講述環(huán)節(jié)和小組繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒參與積極性高。部分幼兒表示回家后會(huì)認(rèn)真觀察月亮，并期待與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)，這說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容引發(fā)了幼兒的探索欲望。5.改進(jìn)措