小班十一教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)字11，了解11的含義及在生活中的應(yīng)用3.教學(xué)時(shí)間：[具體時(shí)長(zhǎng)]4.教學(xué)地點(diǎn)：小班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)字11。理解數(shù)字11所代表的數(shù)量含義，知道11比10多1。能在生活中找出與數(shù)字11相關(guān)的事物，并能用數(shù)字11表示其數(shù)量。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼兒在小組合作中交流與分享，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)字11，理解其數(shù)量含義。能正確書寫數(shù)字11。2.教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分?jǐn)?shù)字11和10的不同，理解11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成。引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用數(shù)字11表示物體數(shù)量。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒更好地理解數(shù)字11的含義。2.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段幼兒園小朋友排隊(duì)做游戲的視頻，視頻中小朋友們站成了幾排，每排有不同數(shù)量的小朋友。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們看到視頻里小朋友們排隊(duì)做游戲，那你們能說(shuō)一說(shuō)每排有幾個(gè)小朋友嗎？哪一排小朋友的數(shù)量最多呢？”2.時(shí)間分配：5分鐘（二）新課講授（20分鐘）1.認(rèn)識(shí)數(shù)字11（10分鐘）講解演示教師拿出11個(gè)蘋果，將它們擺成一排，向幼兒展示。然后一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)時(shí)，將這10個(gè)蘋果圈起來(lái)，形成一個(gè)十，再數(shù)剩下的1個(gè)蘋果，告訴幼兒：“10個(gè)蘋果再加上1個(gè)蘋果就是11個(gè)蘋果，11可以用數(shù)字11來(lái)表示?！苯處熢诤诎迳蠈懴聰?shù)字11，一邊寫一邊講解數(shù)字11的寫法：先寫一個(gè)1，再在1的右邊寫一個(gè)1，兩個(gè)1要稍微分開一點(diǎn)，并且第二個(gè)1要寫得比第一個(gè)1小一些。帶領(lǐng)幼兒一起書空數(shù)字11，加深記憶?；?dòng)提問(wèn)教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看看老師手里有幾個(gè)蘋果呀？（11個(gè)）那我們一起數(shù)一數(shù)，10個(gè)蘋果在哪里呢？（圈起來(lái)的10個(gè)）剩下的1個(gè)蘋果在哪里呢？（單獨(dú)的1個(gè)）那10個(gè)蘋果再加上1個(gè)蘋果是多少個(gè)蘋果呀？（11個(gè)）用數(shù)字怎么表示呢？（11）”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些東西的數(shù)量是11個(gè)，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。2.理解11的組成（10分鐘）講解演示教師再次拿出11個(gè)蘋果，將10個(gè)蘋果放在一個(gè)盤子里，1個(gè)蘋果放在另一個(gè)盤子里，向幼兒講解：“11可以分成10和1，10和1合起來(lái)就是11。”用同樣的方法，將11個(gè)積木分成10個(gè)和1個(gè)，讓幼兒直觀感受11的組成。在黑板上畫出11的分解圖，一邊畫一邊講解：先畫一個(gè)大圈表示11，然后在大圈里畫一條線，將大圈分成兩部分，一部分寫10，另一部分寫1，并寫上分解符號(hào)。互動(dòng)提問(wèn)教師提問(wèn)：“小朋友們，11個(gè)蘋果分成了兩部分，一部分是10個(gè)，另一部分是幾個(gè)呀？（1個(gè)）那10和1合起來(lái)是多少呢？（11）”讓幼兒用自己的小積木擺一擺11的組成，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么擺的。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放11個(gè)小物品（如小珠子、小卡片等）。讓每個(gè)小組合作完成以下任務(wù)：用小物品擺出11的不同組合方式，然后用數(shù)字卡片表示出來(lái)。例如，可以擺成10個(gè)一堆和1個(gè)一堆，也可以擺成9個(gè)一堆和2個(gè)一堆等等。教師巡視各小組，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.時(shí)間分配：15分鐘（四）游戲鞏固（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)數(shù)字接龍游戲：教師先說(shuō)出一個(gè)以11開頭的數(shù)字，如11，然后請(qǐng)一名幼兒接著說(shuō)出比11大1的數(shù)字，即12，下一名幼兒再說(shuō)出比12大1的數(shù)字，依次類推。如果有幼兒說(shuō)錯(cuò)了，教師可以給予提示，讓其他幼兒幫助糾正。數(shù)字卡片找朋友游戲：教師將數(shù)字120的卡片打亂順序發(fā)給幼兒，然后說(shuō)：“請(qǐng)找到數(shù)字11的好朋友，它的好朋友比它大1?！庇變阂杆僬业綌?shù)字12，并將兩張卡片舉起來(lái)給大家看。2.時(shí)間分配：15分鐘（五）總結(jié)歸納（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字11，知道11比10多1，11可以分成10和1，10和1合起來(lái)就是11。我們還通過(guò)擺小物品、做游戲等方式學(xué)習(xí)了11的組成和應(yīng)用。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你們學(xué)到了什么呀？”請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在本節(jié)課中的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。2.時(shí)間分配：5分鐘（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起找一找家里有哪些東西的數(shù)量是11個(gè)，并將它們記錄下來(lái)，明天帶到幼兒園和其他小朋友分享。布置親子作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起玩數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字卡片找朋友等，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。2.時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，數(shù)字11的認(rèn)識(shí)是幼兒在認(rèn)識(shí)了110數(shù)字之后的進(jìn)一步拓展。它在教材中的位置起著承上啟下的作用，既鞏固了幼兒對(duì)數(shù)字概念的理解，又為后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)字11，幼兒能夠更深入地理解數(shù)量的概念，學(xué)會(huì)用數(shù)字準(zhǔn)確地表示物體的數(shù)量，這對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)字11，理解數(shù)字11的數(shù)量含義，并能在生活中找出與數(shù)字11相關(guān)的事物，較好地達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，提高了觀察力、注意力和動(dòng)手能力，在小組合作中也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得到了一定程度的實(shí)現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。2.問(wèn)題分析部分幼兒在區(qū)分?jǐn)?shù)字11和10時(shí)還存在困難，容易混淆。在理解11的組成時(shí)，對(duì)于10和1的關(guān)系理解不夠透徹，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在注意力不集中的現(xiàn)象，可能是因?yàn)榛顒?dòng)形式不夠新穎或者難度不適宜。在游戲環(huán)節(jié)，有些幼兒對(duì)游戲規(guī)則理解不夠清晰，導(dǎo)致在游戲過(guò)程中出現(xiàn)混亂，影響了游戲效果。3.方法效果直觀演示法和游戲教學(xué)法在本節(jié)課中取得了較好的效果。通過(guò)直觀展示蘋果、積木等實(shí)物，幼兒能夠更直觀地理解數(shù)字11的含義和組成；游戲活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)。小組合作法也有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在活動(dòng)組織和引導(dǎo)方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)，以確保每個(gè)幼兒都能積極參與到小組活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。部分幼兒表示在認(rèn)識(shí)數(shù)字11和理解其組成方面還有些困難，希望老師能再多加練習(xí)。幼兒們對(duì)游戲環(huán)節(jié)非常喜歡，希望以后能多開展類似的活動(dòng)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對(duì)幼兒容易混淆數(shù)字11和10的問(wèn)題，增加對(duì)比練習(xí)，如讓幼兒用數(shù)字卡片擺出10和11，進(jìn)行比較，加深記憶。同時(shí)，通過(guò)更多的實(shí)例和操作活動(dòng)，幫助幼兒更好地理解11的組成，如用計(jì)數(shù)器演示11的形成過(guò)程。在小組活動(dòng)前，更加明確地向幼兒講解活動(dòng)規(guī)則和要求，根據(jù)幼兒