小班大動作教案一、基本信息教學對象：小班幼兒教學內容：小班大動作發(fā)展訓練教學時間：[X]分鐘二、教學目標1.知識維度幼兒能夠了解大動作發(fā)展的基本概念和重要性。認識常見的大動作，如走、跑、跳、攀爬等。2.技能維度幼兒能夠熟練掌握走、跑、跳的正確姿勢和方法。提升幼兒的身體協(xié)調性、靈活性和平衡能力。培養(yǎng)幼兒在攀爬等活動中的自我保護意識和能力。3.過程方法維度通過游戲、練習等活動，讓幼兒在實踐中體驗大動作發(fā)展的樂趣。引導幼兒觀察和模仿，提高其學習能力和運動技能的掌握速度。4.情感態(tài)度價值觀維度激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和熱愛，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信品質，克服在大動作活動中的恐懼心理。三、教學重難點1.教學重點幫助幼兒掌握走、跑、跳、攀爬等大動作的正確動作要領。設計有趣的活動，讓幼兒積極參與大動作訓練，提高身體協(xié)調性和靈活性。2.教學難點針對小班幼兒的特點，如何有效引導他們理解并遵守活動規(guī)則，確保活動安全。關注個體差異，滿足不同幼兒在大動作發(fā)展上的需求，促進全體幼兒共同進步。四、教學方法1.講解示范法：通過清晰的講解和準確的示范，讓幼兒直觀地了解大動作的動作要領。2.游戲教學法：設計各種有趣的游戲，激發(fā)幼兒的興趣，讓他們在游戲中快樂地進行大動作練習。3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，同時在小組中互相學習、共同進步。4.情境教學法：創(chuàng)設生動的情境，讓幼兒在情境中感受大動作的應用，提高他們的實踐能力。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設計：教師講述一個小故事：“今天森林里要舉辦一場運動會，小動物們都要去參加。小兔子要參加跑步比賽，小猴子要參加攀爬比賽，小袋鼠要參加跳遠比賽。小朋友們，你們想不想去看看呀？”時間分配：5分鐘設計意圖：通過有趣的故事吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對大動作活動的興趣，自然地導入新課。2.新課講授（15分鐘）講解走的動作要領（5分鐘）活動設計：教師站在幼兒面前，示范正確的走姿，一邊走一邊講解：“小朋友們，走路的時候要抬頭挺胸，眼睛向前看，手臂自然擺動，小腳要穩(wěn)穩(wěn)地向前邁?！比缓笳垈€別幼兒模仿，教師進行指導和糾正。時間分配：5分鐘講解跑的動作要領（5分鐘）活動設計：教師示范跑的動作，邊跑邊說：“跑的時候，身體要微微前傾，手臂快速擺動，腳步要輕快有力，這樣才能跑得快?！闭堄變悍纸M進行短距離跑步練習，教師觀察并指導。時間分配：5分鐘講解跳的動作要領（5分鐘）活動設計：教師示范雙腳并攏跳，說：“雙腳并攏，膝蓋彎曲，用力向上跳，落地時要輕輕的?！币龑в變哼M行原地跳練習，逐漸增加難度，如向前跳、雙腳交替跳等。時間分配：5分鐘設計意圖：通過詳細的講解和示范，讓幼兒初步掌握走、跑、跳的基本動作要領，為后續(xù)的練習打下基礎。3.實踐操作（20分鐘）走的練習（5分鐘）活動設計：組織幼兒進行“走迷宮”游戲。在操場上設置一個簡單的迷宮，讓幼兒沿著迷宮的路線走，要求他們保持正確的走姿。時間分配：5分鐘跑的練習（5分鐘）活動設計：開展“接力賽跑”游戲。將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次接力跑，看哪個小組最先完成比賽。時間分配：5分鐘跳的練習（5分鐘）活動設計：進行“青蛙跳荷葉”游戲。在地上擺放一些荷葉形狀的墊子，讓幼兒模仿青蛙跳，從一片荷葉跳到另一片荷葉。時間分配：5分鐘攀爬練習（5分鐘）活動設計：利用幼兒園的攀爬架，教師先示范正確的攀爬方法和自我保護動作，然后讓幼兒分組進行攀爬練習，教師在旁邊保護和指導。時間分配：5分鐘設計意圖：通過多樣化的實踐操作活動，讓幼兒在游戲中鞏固所學的大動作技能，提高身體協(xié)調性和靈活性，同時培養(yǎng)他們的勇敢精神。4.課堂練習（15分鐘）小組任務活動設計：將幼兒分成小組，每個小組發(fā)放一套大動作訓練道具，如小推車、皮球等。小組合作完成一系列任務，如用小推車運送物品、用皮球進行拋接和滾動等，同時要運用走、跑、跳等大動作。時間分配：15分鐘設計意圖：培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓他們在小組活動中進一步提高大動作技能的運用能力，同時增強幼兒之間的交流和互動。5.總結與評價（5分鐘）活動設計：教師邀請幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，然后對幼兒的表現(xiàn)進行總結評價，表揚幼兒的進步和優(yōu)點，同時指出存在的問題和不足，給予鼓勵和指導。時間分配：5分鐘設計意圖：讓幼兒回顧和總結自己的學習過程，增強自信心，同時教師的評價能夠幫助幼兒明確自己的努力方向，促進他們不斷進步。6.作業(yè)布置（5分鐘）活動設計：布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后和家長一起進行大動作游戲，如玩跳繩、踢毽子等，并請家長記錄幼兒的表現(xiàn)，下次課上和大家分享。時間分配：5分鐘設計意圖：通過家庭作業(yè)，鞏固幼兒在課堂上學到的大動作技能，同時增進親子關系。六、教學內容分析本節(jié)課的內容是小班大動作發(fā)展訓練，大動作發(fā)展對于幼兒的身體發(fā)育和認知發(fā)展具有重要意義。在教材中，它是幼兒體育教育的重要組成部分，位于幼兒運動技能培養(yǎng)的基礎階段。通過本節(jié)課的教學，能夠幫助幼兒初步掌握走、跑、跳、攀爬等基本大動作，為后續(xù)更復雜的體育活動奠定基礎。同時，良好的大動作發(fā)展有助于幼兒提高身體協(xié)調性、靈活性和平衡能力，促進大腦發(fā)育，增強自信心和獨立性，培養(yǎng)勇敢、堅韌等品質，對幼兒的全面發(fā)展起著不可或缺的作用。七、反思1.目標達成：通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地掌握走、跑、跳、攀爬等大動作的基本要領，在實踐操作和課堂練習中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，基本達成了教學目標。2.問題分析：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒在動作協(xié)調性和平衡能力方面存在一定困難，如在攀爬時不夠自信，動作不夠靈活。此外，在小組合作活動中，個別幼兒出現(xiàn)不遵守規(guī)則的情況，影響了小組活動的順利進行。3.方法效果：講解示范法、游戲教學法、小組合作法和情境教學法的運用取得了較好的教學效果。幼兒在有趣的游戲和實踐活動中，更積極主動地學習和練習大動作技能，提高了學習興趣和參與度。4.學生反饋：從幼兒的反饋來看，可以感受到他們對本節(jié)課的內容非常感興趣，尤其喜歡各種游戲活動。他們在活動中體驗到了快樂和成就感，紛紛表示回家后還要和家長一起玩這些游戲。5.改進措施：針對個別幼兒的困難，在今后的教學中可以增加個性